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小学级修改病句常见语病分析讲解及练习道有答案 (一)对于小学生来说，写作是学习语文的重要部分。
然而，在写作过程中，由于语言表达的不熟练，常常出现一些错误的表达和语病，这会影响文章的质量。
在这篇文章中，我们将分析小学生常见的语病，并提供相应的练习和答案，以帮助学生提高写作水平。
一、语病1：主谓不一致主谓不一致是指主语和谓语在数上不一致，例如，“我的家人们在家看电视”，其中的主谓不一致，正确的应该是“我的家人在家看电视”。
练习如下：1. 今天刘老师和学生们们去公园。
2. 狗儿子脚太短，不能穿鞋子。
3. 小雨和小草们美丽的共舞在春风里。
答案：1. 去掉“们”；2. 去掉“儿子”；3. 去掉“们”。
二、语病2：名词性错误名词性错误指的是缺少冠词、误用冠词、名词单复数错误等。
例如，“我去了街上买菜”，应该改为“我去了街上买些菜”。
练习如下：1. 我们学校设有篮球场和排球场。
2. 桌子上放着红颜的苹果。
3. 昨天学生们考了语文和数学两个考试。
答案：1. “设有”改为“设有一个”或“设有两个”；2. “颜”去掉；3. “考试”前面加“两门”。
三、语病3：动词时态错误动词时态错误是指使用了错误的动词时态，如将动词用成了过去时态，而句子要表达的是现在时态。
例如，“我们昨天去了公园，现在在回家的路上”，应该改为“我们昨天去了公园，现在正回家的路上”。
练习如下：1. 我们去厦门旅游时，看到了美丽的景色。
2. 昨天晚上，我做了一道美味的菜，很受家人们的喜欢。
3. 我们一直在等待着春天的到来，那时万物复苏。
答案：1. “我们去”改为“我们去时”；2. “很受”改为“很受到”；3. “等待着”改为“等待”。
综上所述，小学生常犯的语言表达错误主要涉及主谓不一致、名词性错误和动词时态错误等。
针对这些问题，我们需要更多地练习，才能够有效地避免这些语病。
希望通过本文的分析和练习，小学生们可以在写作中少犯语言表达错误，提高自己的写作水平。
初中语文语病辨析知识精讲（上）㈠命题特点和要求：①以选择题的形式，从语言表达或从修改的角度，考查分辨病因及修改是否正确。
②以选择题的形式，将辨析语病、修改语病综合考查。
㈡常考的病句类型有:语序问题、搭配问题、句子成分的残缺、重复罗嗦、逻辑错误、句式杂糅等。
一、成分残缺句子基本成分：主语＋谓语＋宾语主语＋系动词＋表语例3：少先队员们积极响应学习雷锋。
例4 ：出于保护文化遗址的考虑，余杭良渚文化的大部分遗址区域均处于未发掘。
二、用词不当例1：他家墙上挂着一幅对联。
例2：到了退休年龄的他，精力和身体都还很健壮。
将“健壮”改为“健旺”。
三、搭配不当例1：我看到了鲜艳的彩旗、同学们的笑脸和热烈的欢呼声。
例2：是否具有安全保障措施，这是韩、日两国保证本届世界怀足球赛成功的重要条件之一。
【分析】去掉“是否”或在“保证”前面加上“能否”。
注意：出现“多对一”或“一对多”的情况，有可能是搭配不当例3：目前，文物保护规划已经正在制定中，以后文物保护就有了更为有力的措施。
【分析】谓语“制定”的状语修饰语“已经”“正”不能并列在一起，这是两个互相矛盾的概念。
可去掉其中的一个。
例4：正是这双手，不断刷新国内外记录，提高了当代工人的崭新风貌。
【分析】“提高”与“风貌”不能搭配。
四、语序混乱例1：我们十个班级里的少先队员一起到军属王奶奶家打扫卫生。
例2：我们要利用一切人类的优秀成果，为祖国建设服务。
【分析】将“一切”放到“人类的”后面。
例3：我们对于市场经济来说，是个全新的事物。
【分析】主体“我们”与客体“市场经济”应换位。
例4：她对于我的爱好文学和接近文学，有着多么有益的影响。
【分析】“爱好文学”和“接近文学”应换位。
例5：专家建议，我们在强化网络监管的同时，也要有效的寻找治疗疾病的方法。
【分析】将“有效的”调到“寻找”后面。
五、歧义例1：马路和李易一起上学，他问他今天下午班会讨论什么。
例2：昨天，我们学校来了几个高中学校的领导进行招生宣传。
病句病因归纳修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺。
病句病因归纳有哪些呢?下面是店铺整理的病句病因归纳，欢迎阅读病句病因归纳1一、语序不当1.这里，昔日开阔的湖面大部分已被填平，变成了宅基地，剩下的小部分也在以10%的速度每年缩减着，令人痛心。
(全国Ⅰ卷) 解析：例1“每年”应放到“10%”前面。
二、搭配不当1近年来，我国专利申请一年比一年多，专利申请的持续快速增长，表明国内研究开发水平和社会公众专利意识在不断提高。
(全国Ⅰ卷) 解析：例1中“社会公众专利意识”与“不断提高”不能搭配，可改为“研究开发水平不断提高，社会公众专利意识不断增强”。
三、成分残缺1、济南惨案纪念钟于4月28日凌晨从广州运抵济南，至此，济南惨案纪念园的布展工作全部完成，5月3日将开门迎客。
(山东卷)2、由于对滩海地区的地质条件整体认识存在误区，导致了勘探队多次与遇到的油层擦肩而过。
(安徽卷)解析：例1,2为主语残缺，例⑴可在“5月3日”前加上“纪念园”。
例⑵“由于”、“导致了”两词可删去其中一个。
四、表意不明(歧义)1.市政府关于严禁在市区养犬和捕杀野犬、狂犬的决定得到广大市民的热烈拥护和支持。
(江西卷)2.王林呆在实验室里半个月，好像与世隔绝了，所以他回到家，强迫着自己看了十天的报纸。
(广东卷)解析：例1“严禁”的宾语是个联合结构，到底要不要捕杀野犬、狂犬呢?表意不明。
例2“看了十天的报纸”有歧义，是看了“十天报纸”，还是看了“十天的报纸”?表意不明。
五、句式杂糅1.在质量月活动中，他们围绕以提高产品质量为中心，进行了综合治理，尤其加强了对工艺流程、验收程序的监控。
(宁夏、海南卷) 解析：例1应改为“围绕提高产品质量这个中心”或“以提高产品质量为中心”。
六、不合逻辑1.人与人之间总会有不同的邂逅和相逢，正是不同的人的生活轨迹不停地相交，才编织成这大千世界纷繁的生活。
(全国Ⅰ卷3) 解析：例1“邂逅”的意思是偶然遇见，与“相逢”在语意上重复，二者不能并列，可去掉“邂逅和”。
高三语文病句复习解析一、出现了并列的短语，可能是搭配不当、分类不当、语序不当或语意不明1．有关部门对极少数不尊重环卫工人劳动、无理取闹、甚至殴打侮辱环卫工人的事件，及时进行了批评和严肃处理。
(搭配不当，“事件”不可以“批评”)2．我们家乡美丽而富饶，这里土地肥沃，特别适宜种果树、棉花、甘庶，此外，还适宜栽种梨树和枣树。
(分类不当，“梨树和枣树”都是“果树”)3．全厂职工讨论和听取了厂长关于改善经营管理的报告。
(语序不当，应为“听取和讨论”，有时间上的先后关系)4．近日新区法院审结了这起案件，违约经营的小张被判令赔偿原告好路缘商贸公司经济损失和诉讼费三千余元。
(语意不明，是“经济损失和诉讼费”计“三千余元”还是单“诉讼费”“三千余元”)二、出现了多重定语和多重状语，可能是语序不当1．批评和自我批评是有效的改正错误提高思想水平的。
(应将“有效的”调至“”前) 2．昨天，许多代表热情地在休息室里同他交谈。
(应将“热情地”调至“同他交谈”前)3．这期培训班是全国职工教育委员会和国家经委联合于今年五月底举办的，来自全国各地的二百多名职工代表参加了这次培训。
(“联合”应调至“举办”前，让位于时间状语)三、出现了数量短语，可能是语意不明、重复、语序不当、用词不当1．三个学校的会干部在教导处开会，研究本学期第二活动的开展问题。
(表意不明，是“三个学校”还是“三个会干部”)2．国产轿车的价格低，适于百姓接受，像“都市贝贝”市场统一售价才6．08万元，“英格尔”是6．88万元，新款“桑塔纳”也不过十几万元左右。
(重复，“十几万元”本为约数，不可以再用“左右”)3．开展批评和自我批评是端正党风、增强党的凝聚力的行之有效的一种方法。
(语序不当，“一种”应在“行之有效”之前)4．华能集团三电厂今年对锅炉设备进行了改造，吨煤发电量增加了倍，煤消耗量域少了倍。
(用词不当，“减少”不可以用倍数)5．中国第一个计算机集成制造系统工程研究中心建成后，国内外同行对其先进的功能大加赞赏，先后有二万三千多人次前来参观。
高考语文病句专题知识点在高考语文考试中，病句题是一个常见的题型。
病句题的出现旨在考察考生对语法规则的掌握和运用能力。
因此，熟悉病句题的相关知识点对于提高语文成绩至关重要。
下面将介绍一些高考语文病句专题的知识点。
一、主谓不一致主谓不一致是病句题中常见的错误之一。
主谓不一致是指主语和谓语在人称、数、时态等方面不一致。
例如，“我和他去了公园”中的主谓不一致，正确的写法应为“我和他去公园”。
“我们是一家人，大家关心着我”中的主谓不一致，正确的写法应为“大家关心着我”。
二、动词的时态误用动词时态的误用是病句题中常见的错误之一。
动词时态影响到一句话的时序和逻辑关系，使用不当将导致句子不通顺或产生错误的逻辑关系。
例如，“昨天我去看了电影”中的时态错误，正确的写法应为“昨天我去看电影”。
“他对你会很失望，你应该好好道歉”中的时态错误，正确的写法应为“他对你会很失望，你应该好好道个歉”。
三、代词的使用错误代词的使用错误也是病句题中常见的错误之一。
代词是指替代名词的词语，如“我”“你”“他”“它”等。
代词在使用时需要注意指代的对象和后面的名词是否相符。
例如，“她是我的同学，我们一起玩耍”中的代词使用错误，正确的写法应为“她是我的同学，我们一起玩”。
另外，“这是我去年买的新手机，我很喜欢它”中的代词使用错误，正确的写法应为“这是我去年买的新手机，我很喜欢”。
四、句子结构混乱句子结构混乱也是病句题中常见的错误之一。
句子结构混乱指的是句子的语序、主谓宾的搭配等方面出现错误，导致句子不通顺或语法错误。
例如，“我见到了他昨天在商场”中的句子结构混乱，正确的写法应为“昨天我在商场见到了他”。
“她对音乐很感兴趣，喜欢听与演奏”中的句子结构混乱，正确的写法应为“她对音乐很感兴趣，喜欢听和演奏”。
五、片面使用词语片面使用词语也是病句题中常见的错误之一。
片面使用词语指的是一定场合下，某个词语的使用仅仅符合部分语境，而不能完整地表达句子的意思。
一、病句类型1. 语序不当2. 成分残缺3. 成分赘余4. 语义重复5. 逻辑不当6. 词语搭配不当7. 句式杂糅二、常见语病例题及解析1. 语序不当例题：他看到那个陌生的人，心里感到很不安。
解析：这句话中，“看到”和“感到”的语序不当，应改为“看到那个陌生的人，心里感到不安。
”2. 成分残缺例题：这个学校的老师都很有经验。
解析：这句话中，“都”后面缺少相应的谓语动词，应改为“这个学校的老师都有丰富的教学经验。
”3. 成分赘余例题：他因为生病，所以不能去上课。
解析：这句话中，“因为”和“所以”表达的意思重复，应去掉一个，改为“他生病了，不能去上课。
”4. 语义重复例题：他一直在那里等着，等了很久。
解析：这句话中，“等着”和“等了很久”语义重复，应改为“他一直在那里等着。
”5. 逻辑不当例题：这个苹果很大，很甜。
解析：这句话中，“很大”和“很甜”之间没有明确的逻辑关系，应改为“这个苹果很大，也很甜。
”6. 词语搭配不当例题：他用了很大的力气，把那个石头搬了起来。
解析：这句话中，“用了很大的力气”和“搬了起来”搭配不当，应改为“他用了很大的力气，终于把那个石头搬了起来。
”7. 句式杂糅例题：我昨天去超市买了很多水果，有苹果、香蕉、橘子等。
解析：这句话中，“有苹果、香蕉、橘子等”是句式杂糅，应改为“我昨天去超市买了很多水果，比如苹果、香蕉、橘子等。
”三、总结高考语文试卷中的语病题主要考查学生对语法知识的掌握和运用能力。
在解题过程中，我们要注意病句的类型，分析句子成分，找出病句的病因，然后进行修改。
平时要多加练习，提高自己的语言表达能力。
以下是一些解题技巧：1. 仔细阅读题目，明确病句类型；2. 分析句子成分，找出病因；3. 根据病因，进行修改；4. 修改后的句子要通顺、合理。
通过以上整理，希望对大家备战高考语文试卷中的语病题有所帮助。
高考病句类型详细解析(一)(一) 搭配不当句子是由词和短语组成的，词(短语)与词(短语)之间的搭配既有一定的规范性，又有一定的约定俗成性，如果违背这些规律，就会出现搭配不当的错误。
常见搭配不当的语病主要有以下几种情况：①主谓搭配不当；②动（介）宾搭配不当；③主宾搭配不当；④修饰成分和中心语搭配不当；⑤关联词语、介词搭配不当。
下面通过一些例句具体分析：①主谓搭配不当主要表现为谓语不能陈述主语，有时主语或谓语由联合短语充当，其中一部分不搭配。
1．【解析】“爱国心、人生观、事业心、爱情观以及手抄本那漂亮的字迹也让我非常喜欢”搭配不当，改为“书中的故事对我的爱国心、人生观、事业心、爱情观产生了潜移默化的影响，手抄本那漂亮的字迹也让我非常喜欢”。
2．【解析】“人流”与“络绎不绝”搭配不当3．【解析】“病情”与“蔓延”不搭配，原来的主语是“甲型流感病毒”，去掉“病情”即可。
4．【解析】“挖掘机”“装载机”“翻斗车”不会在人的“指挥”下工作，应将“指挥”改为“操纵”。
5．【解析】可将“创造的”改为“创造了”，使句子的主语为“王维”。
6．【解析】第二个分句的主语承前省略了，如果补出主语来，这个分句就是“中国史学家显示出学术含量”，主谓搭配不当。
【技巧提示】主谓搭配不当主要出现在下列类型的句子当中：1、xx是（成为）xx，尤其是主语是偏正短语（xx的xx）的时候。
2、主语是并列成分时，往往有个主语和谓语不搭配。
如：例13、谓语较多时，往往有一个和主语不搭配。
如：例5②动(介)宾搭配不当动词和名词或名词性短语构成动宾短语，动词和宾语的搭配是汉语中最活跃的一种现象。
在使用中也形成了很多的应用规则，如果不了解这些规则，就会出现动宾不当的问题。
审读病句的时候，我们可以先抓住动词，然后再观察辨别对应的名词是否搭配得当。
如果有修饰成分，先把修饰成分去掉。
7．【解析】抓住动词“实现”，去掉修饰成分“……的”，找到了和它对应的名词“纪录”，“实现……纪录”，很显然应当是“创造……纪录”。
语病知识点归纳总结语病是指在语言表达中出现的错误或不规范现象，包括语法错误、词语搭配错误、逻辑错误等。
在日常生活和写作中，我们经常会遇到各种语病现象。
正确地识别和纠正语病是提高语言表达水平的重要环节。
下面我们将对一些常见的语病进行归纳总结，以便读者更好地掌握语言表达的规范。
一、语法错误1. 主谓不一致主谓不一致是指主语和谓语在人称和数上不一致的现象。
例如：他们正在做功课时，忽然听到了一阵尖叫声。
这里的主语是“他们”，而谓语动词“听到”应该用单数形式“听到”。
2. 名词性从句中的谓语形式在名词性从句中，一般情况下，从句中的谓语动词要用虚拟语气。
例如：我不知道他有没有来。
正确的表达应该是：“我不知道他是否来了。
”或者“我不知道他来没有来。
”3. 连词语法错误很多人在使用连词时会出现错误，比如使用“却”和“可是”时容易搞混。
另外，使用“不但”时，后面的句子要用“而且”连接，不能用“却”连接。
例如：他不但聪明而且勤奋。
错误的表达应该是：“他不但聪明，而且勤奋。
”4. 动词时态错误很多人在写文章或者口语表达中会出现动词时态错误。
比如，在过去时间表示还在进行的动作时，要用进行时态。
例如：他上周正在做作业。
而不能说“他上周在做作业”。
5. 冠词误用冠词的使用是比较容易出错的地方。
比如很多人在表示“最”高的时候，会误用“the”来加强。
比如错误的表达：“the most important reason”。
正确的表达应该是：“most important reason”。
6. 数词误用很多人在使用数词时容易出现误用。
比如在表示时间的几点时，要用整数表示。
例如：“It's ten o'clock”。
而不能说“it's ten o 'clocks”。
7. 形容词修饰的位置形容词在英语中一般要位于名词之前。
但有时为了修饰的需要，可以将其置于名词之后。
但是一定要注意修饰的位置，不能随意放置。
对高考语文常见语病题的简析在高考语文试题语言文字运用的考查中，语病题是必考题，此题在试卷中仅占3分，但其考查的知识点多，复习难度大，因此，我们有必要对常见的语病现象归纳梳理，以便复习收到事半功倍的效果。
下面我将从句子成分，关联词语位置、搭配及其他类型的语病四个方面对常见语病进行简要的归纳分析。
一、句子主干成分主语、谓语、宾语位置与搭配出现的问题1.主干残缺的问题主语残缺。
当整个句子前面有介宾结构的状语出现时，主语会由于介词的滥用而缺失。
例如：由于计算机应用技术的提高和普及，为各级各类学校开展多媒体教学工作提供了良好的条件。
（“由于”的出现淹没了主语，应去掉“由于”，“计算机应用技术的提高和普及”作主语。
）谓语残缺。
句子缺少谓语，结构会不完整，使主语的陈述不明确，影响句意的理解。
例如：《美丽中国》以歌舞为主，融入京剧演唱、茶艺表演、少林武术等元素，加上奇幻的灯光，震撼的音响，一副美丽中国的大写意，声光舞影流溢这浓郁的中国情。
（“一副美丽的中国大写意”前缺少谓语，可在“一副”前加“好似”。
）宾语残缺。
宾语缺失，往往是宾语中心语前有长长的定语，使宾语缺失。
例如：过于重视教育功能，文学作品会出现理性捆绑感性，思想大于形象，甚至全无艺术性，变成干巴巴的说教。
（缺少与谓语“出现”相搭配的宾语，应在“艺术性”的后面加“的情况”。
）2.主干搭配不当的问题主谓搭配不当。
主语由并列的名词或短语充当，而谓语只有一个，此时会出现主语不能一一与谓语搭配的情况。
例如：局部生态环境的改善并不难遏制整体恶化的态势，中国每年土地沙漠化的速度与面积仍在不断扩大。
（“速度”不能“扩大”，多主语和单一谓语不能完全搭配。
）动宾搭配不当。
一是谓语和宾语中心语之间加了很长的修饰限定成分，谓语动词和宾语中心语间隔很远，这时宾语中心语往往会和前面的谓语动词不搭配。
二是一个谓语动词的后面带有两个或两个以上的宾语中心语，其中的一个宾语会和这个谓语搭配不当。
