初一英语第六单元单词讲课稿

Unit6 Do you like bananas? (说课稿)一、说教材本课时是本单元的第一课时。

主要介绍食物的英文单词和表达喜欢和不喜欢某样事物的句型。

本单元的时态是一般现在时态，主要学习动词的变化。

尤其是第三人称单数的变化。

本单元的知识点的学习关系到同学对一般现在时态的掌握，其对以后的学习具有重要的意义。

二、说教学目标根据《课程标准》对初中学生的要求，学生需要形成正确的情感态度，具备综合运用英语进行交流的能力。

英语综合能力的形成实际是知识和能力建构的过程。

因此，教学的目标要遵循从基础到能力运用的建构认知程序。

因此，教学目标确定为以下三个目标：1.知识目标: 食物名称的英文表达（hamburger, tomato, broccoli,French fries, oranges, ice cream, salad, bananas, strawberries, pears, like）2.表达喜欢与不喜欢的句型（Do you like bananas? Yes, I do. / No, Idon’t. I don’t like bananas.）。

3.能力目标：表达喜欢和不喜欢的能力，正确使用一般现在时态。

4.情感目标：培养学生与他人合作而完成某项任务的能力；培养学生使用英语进行交流的喜爱之情。

三、说重点难点初中学生需要积累大量的词汇才能满足流畅的英语表达。

因此词汇教学是本单元的重点。

词汇的学习不能孤立语境，因此词汇的操练要在具体语言表达之中。

本单元关于怎样表达喜欢和不喜欢的表达法也是重点。

第三人称单数动词的变化是汉语中没有的，因此对于中国学生学习英语而言普遍感到不适应，因此，是本节课的难点。

四、说教法和学法对于词汇的教学，同学们更适应图画呈现的方式。

因此，我将采用直观教学法。

语言的学习开始时是一种模仿的过程。

为了学生最大面接触语言，我将采用3P教学法。

语言的练习是学生用所学的语言进行创造的过程，因此，我采用交际教学法和任务型教学法。

人教新版英语七年级上册Unit6讲义单元概述本单元主要介绍了关于旅行和交通工具的词汇和句型。

通过研究本单元内容，学生将能够掌握一些基本的旅行用语，了解不同的交通工具及其用途。

单元目标1. 掌握关于旅行和交通工具的常用词汇，如car, train, bus, bike 等；2. 研究描述交通工具的句型，如"What's this?"和"It's a bike."等；3. 学会询问和回答关于旅行的问题，如"How do you go to school?"和"I go to school by bus."等。

词汇研究本单元涉及的主要词汇有：1. car - 汽车2. train - 火车3. bus - 公交车4. bike - 自行车5. plane - 飞机6. subway - 地铁7. ship - 船8. walk - 步行句型研究本单元涉及的常用句型有：1. What's this? - 这是什么？2. It's a car. - 这是一辆汽车。

3. How do you go to school? - 你怎么去学校？4. I go to school by bus. - 我坐公交车去学校。

练与巩固- 完成课本上的课后练题，巩固对词汇和句型的理解和运用；- 利用课本对话和句型，进行实际对话练，提高口语表达能力；- 设计一份关于交通工具的问卷调查，帮助学生加深对交通工具的了解。

以上为《人教新版英语七年级上册Unit6讲义》的简要内容介绍，希望对您有所帮助。

2024新教材七年级上册Unit6单词讲义1.make use of 使用…;利用…p59➢必备搭配: make good use of… 好好利用…We should make use of the book.我们应该利用这本书。

We should make good use of our time.我们应该好好利用我们的时间。

⏹汉译英：你如何能好好利用你的时间呢？(课文原句)How can you make good use of your time?⏹英译汉：We should make good use of time to study.我们应该好好利用时间学习。

2.shower [ˈʃaʊə(r)] n. 淋浴；淋浴器v.洗淋浴➢必备搭配：take a shower淋浴I take a shower every morning.我每天早上洗淋浴。

She likes to take a shower before going to bed.她喜欢睡觉前洗淋浴。

⏹汉译英：皮特通常在早上洗淋浴。

（课文原句）Peter usually takes a shower in the morning.3.get dressed穿衣服⏹gets（第三人称单数形式）got（过去式）getting（现在分词）He quickly got dressed and went out. 他迅速穿好衣服出去了。

I always get dressed before breakfast. 我总是在早餐前穿好衣服。

4.brush [brʌʃ] v. (用刷子)刷n.刷子; 画笔⏹拓展：toothbrush牙刷She brushes her teeth every night. 她每晚刷牙。

I need a new hair brush. 我需要一把新的发刷。

5.tooth [tuːθ] n.牙齿复数形式为teeth [tiːθ]➢必备搭配：brush teeth刷牙You should brush your teeth every morning.你应该每天早上刷牙。

初一英语第六单元说课稿初一英语第六单元的说课稿，我们主要围绕以下几个方面展开：一、教学目标1. 知识与技能：学生能够掌握本单元的核心词汇和句型，能够理解并运用这些词汇和句型进行基本的交流。

2. 过程与方法：通过多种教学活动，如角色扮演、小组讨论等，培养学生的英语听说能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生学习英语的兴趣，鼓励他们积极参与课堂活动，培养团队合作精神。

二、教学重点1. 词汇：本单元的生词，如家庭成员、日常活动等。

2. 句型：询问和描述日常活动的句型，例如“Who is your...?” “What does your... do?” “What time do you...?”三、教学难点1. 词汇的准确运用：学生可能会混淆一些相似的词汇，如家庭成员的不同称谓。

2. 句型的灵活运用：学生在实际交流中可能会遇到句型运用不灵活的问题。

四、教学方法1. 情景教学法：通过设置与学生生活相关的情境，让学生在实际语境中学习和使用英语。

2. 任务型教学法：设计一些任务，如填写家庭成员信息表，让学生在完成任务的过程中学习语言。

3. 合作学习：鼓励学生进行小组合作，通过讨论和交流来共同完成学习任务。

五、教学过程1. 导入：通过展示家庭成员的图片或视频，引起学生对家庭成员话题的兴趣。

2. 呈现：教授本单元的词汇和句型，使用多媒体教学工具辅助教学。

3. 练习：通过填空、连线等练习形式，让学生巩固所学知识。

4. 应用：组织角色扮演或情景对话，让学生在实际交流中运用所学知识。

5. 总结：回顾本节课的重点内容，鼓励学生进行自我总结。

六、作业布置1. 书面作业：要求学生完成一份家庭成员信息表，包括家庭成员的姓名、职业和日常活动。

2. 口头作业：准备一段介绍自己家庭成员的英语短文，并在下节课上进行展示。

七、教学反思课后，教师需要反思教学过程中的得失，考虑如何改进教学方法，提高教学效果。

通过上述教学设计，我们期望学生能够在轻松愉快的氛围中学习英语，同时培养他们的语言运用能力和团队协作能力。

Unit 6 Do you like bananas?1.salad n. 沙拉当salad 为不可数名词时，通常指整体的食物概念，例如：He likes eating salad.“一盘沙拉”时，是可数名词，复数形式为salads。

当salad的含义为“一份色拉”、k n.牛奶a glass of milk 一杯牛奶two glasses of milk 两杯牛奶3.bread n.面包a piece of bread 一片面包4.birthday n. 生日Happy birthday to you! 祝你生日快乐！5.dinner n.正餐have dinner 吃晚餐birthday dinner 生日晚宴6.week n. 周；星期（adj./adv.）weekly 每周的next week 下周7.★think about 思考；思索（强调思考的过程）★think of 认为；想起（强调思考的结果）Eg：Let’s think about the food.I like this song,but I can’t think of its name.8.food n. 食物指“食物，食品”时，是不可数名词；强调食物的种类时，是可数名词。

9.right adj. 正确的；—（反义词）wrong 错误的adj. 右边的；—（反义词）left 左边的★All right！用作对方建议或劝告的应答语。

Eg：—Let’s go and ask him.让我们去问他。

—All right. 好的。

10.star n. 星星；明星a volleyball star 一个排球明星11.eat v. 吃★eating habits 饮食习惯12.well adv. 好；令人满意地（adj.）good 好的Eg：Sports Star Eats Well.I have good eating habits.13.question n. 问题one last qusetion 最后一个问题14.healthy adj. 健康的（n.）health 健康★keep healthy 保持健康15.want v. 想要want sth. 想要某物want to do sth. 想要做某事want sb. to do sth. 想要某人做某事Eg：I don’t want to be fat.16.—What do you like for breakfast?—I like ........【语法】名词的单复数有些名词既可作可数名词又可作不可数名词，但意义不同，要注意区分.①glass cn.杯子un.玻璃orange cn橘子un.橘汁①还有表示动物类的名词，表示动物时是可数名词，表示为菜肴时是不可数名词. chicken cn.小鸡un.鸡肉fish cn鱼un鱼肉①salad, icecream, food, fruit 作总称讲是不可数名词，作种类讲是可数名词【即学即练】一、请写出下列词的复数形式city _____ _zoo ______country _____ tooth ____mouse _________ boy____________ broom ___________car ____tree ______horse ______ bus______________ fox _____branch ____ baby _____ family _____ dish _____radio _____ photo _____ piano _____ knife _____leaf _____ life _____ thief _____ _man _____woman _____ child ___ foot______this _____________ watch___________ diary____________ day____________ book____________dress____________ sheep___________ tea_____________ box___________ strawberry_________ peach__________ sandwich__________ paper_________ juice__________ water____________ milk___________ rice__________people ______CD________ ox___________deer____________ fish___________二、选择填空.( )1. They e from different ______A. countryB. countriesC. a countryD. countrys( )2. How many ______ do you see in the picture?A. tomatosB. tomatoesC. tomatoD. the tomato( )3. They are______.A . woman teachers B. women teachersC. women teacherD. woman teacher( )4. Would you like _______ ,please?A. two glass of waterB. two glasses of waterC. two glass of watersD. two glasses of waters( )5. Most of ______ live in _______.A. Germans, GermanB. German, GermenC. Germen, GermanyD. Germans, Germany( )6. There are some ______ in these _______.A. knifes pencilboxesB. knives pencilsboxC. knives pencilboxD. knives pencilsboxes( )7. ______ like ______ by air.A. Greens, travellingB. The Green, travelingC. The Greens, travelD. The Greens, traveling( )8. I wonder why ______ are interested in action films(武打片).A. the peopleB. peopleC. peoplesD. the peoples( )9. There is no ______ in the plate.A. applesB. orangesC. riceD. eggs( )10.My uncle has three _______.A.childB.childsC.childrenD.childrens四.填入所给名词的正确形式。

•••••••••••••••••七年级英语上册unit6全英文说课稿七年级英语上册 unit 6 全英文说课稿在教学工作者开展教学活动前，编写说课稿是必不可少的，写说课稿能有效帮助我们总结和提升讲课技巧。

如何把说课稿做到重点突出呢？下面是小编为大家收集的七年级英语上册unit 6 全英文说课稿，仅供参考，欢迎大家阅读。

Ladies and gentlemen，good afternoon:Today, it’s a pleasure for me to stand here and share some of my teaching ideas with you. My topic is taken from unit6 in Student Book1, Grade Seven .The main content of this unit is Talk about likes and dislikes. I have decided to say the lesson from three parts.Part One: To set goalsThis unit mainly talks about all kinds of foods, likes and dislikes. Besides learning this, students will also learn some words and structures and so on .We should practice students’ four skills of listening , speaking, reading and writing .Such a topic is very important. And students must be interested in this lesson.So the goals I set:Master countable nouns and uncountable nousTarget language :I like salad.Do you like salad?Yes, I do. No, I don’tDoes he like salad?Yes, he does. No, he doesn’t.Difficult points:Can use “Do you like…? Does he like…?”freely.Master the rules of changing countable nouns.Part Two: T o implement the goalsAs we all know: the main aims of learning English in the Middle Scho ol is to cultivate students’ abilities of listening , speaking , reading and writing. So in this lesson I’ll use communicative method , Task-based teaching method and classified teaching method. In a word ,I want to make the students masters while the teacher acts as director.As this lesson plays an important part in this unit, I have decided the following steps to train their ability of listening , speaking , reading and writing, especially listening and speaking ability.The entire steps are:Step1: Warm-up and lead-inShow a picture of fridge , and say there are much delicious food in it ,can you guess? Then open the fridge .Help them saynew words. Explain countable and uncountable nouns.Purpose of my designing: After seeing the pictures, the students will know what they are and they can learn them quickly and easily.Step2 PresentationTake out a banana , and say I like bananas .And ask students “Do you like bananas?”Help them say “Yes, I do. No, I don’t”I also have a tomato , but I don’t like tomatoes. Ask “Do you like tomatoes?” And practice “Do you / they like …”with more pictures.Step3 ListeningPlay the tape recorder ,Let students listen and imitate the dialogues. Pay attention to their pronunciation and intonation and number the onversations.Purpose of my designing:Let students have a chance to practice their listening and speaking ability.Step4 Food SurveyT:Suppose you want to open a supermarket , and you want to make much money,so you should make a survey in your group first. And then give a report.Purpose of my designing: To make students be interested in English. Practice speaking and writing ability.Step5 SummaryLet students sum up what they have learned in this lesson .Part Three: T o check teaching effectTranslate Chinese into English.我喜欢汉堡包。

新目标英语七年级上册Unit-6-Do-you-like-bananas 说课稿LtD新目标英语七年级上册Unit 6 Do you like bananas? Section B(2a---2c) 说课稿单位：喇嘛洞初级中学姓名：于丽娜尊敬的各位领导、老师大家好！我今天说课的内容是新目标英语七年级上册Unit 6 Do you like bananas? SectionB (2a---2c)。

下面我将从教材、教法、学法和教学过程几个方面进行说课。

一、教材分析在第五单元已经初步接触了含有实义动词have 的一般现在时态，而本单元的重点是要求学生学会运用like 表达自己的喜好，正确使用可数名词和不可数名词。

前两课时已经学习了一些食物名称及如何表达对食物的喜好，在第三课时又学习了如何表达对三餐食物的喜好。

这些都为本节课的阅读做了很好的铺垫。

本节课是本单元的阅读板块，2a的读前活动先让学生思考哪些是健康食物，目的是激发学生对背景知识的了解。

本单元的阅读材料是一篇记者对一位体育明星的采访对话，体育明星谈到了自己的一日三餐的饮食习惯，其中融入了健康的饮食思想。

2b的读中活动让学生关注文章中的食物名词，抓关键信息。

2c的读后活动让学生通过造句的方式转述文中信息，不仅可以加深对文章的理解，还可以为后面的写作做准备。

二、学情分析七年级的学生刚刚接触英语阅读,他们仅能够对阅读材料进行根本的归纳、分析、表述，对阅读的认识仍处于感性阶段,综合分析能力不强,但他们有很强的参与热情。

三、教学目标1、知识与技能〔1〕学习含有实义动词“like〞的一般现在时的特殊疑问句：What do you like for breakfast? What fruit do you like?〔2〕学习实义动词 eat, ask和 want 在一般现在时中的使用。

〔3〕能够正确使用以下常用表达：ask…about, want to be.〔4〕能通过阅读短文，提取信息。

Unit 6．Topic 1．Section B七年级下册()一、教材分析与教材处理本节课是七年级英语（仁爱版）下册Unit 6, Topic 1, Section B也就是第六单元第二个话题的第二部分。

本话题Is there a computer in your study?介绍了房屋内各个房间的类型、位置，家用物品的名称、摆放位置等。

本话题通过在A, B, C, D四个Section中贯穿“There be …”句型，方位介词in, on, behind, under, near, next to, in front of 等语言项目使学生能正确描述某处有某物。

上节课Section A学生通过学习对话已经初步接触了“There be…”句型以及位置介词。

本节课Section B在此基础上，仍然通过对话形式进一步学习“There be…”句型及方位介词，同时也学会了有关家居及生活用品的新词。

在所创设的语言环境中为下一节课Section C的学习，也就是为短文阅读打下基础。

二、教学方法与教学手段1、教学目标①、词汇：lamp clock wall table key put away door window model under river②、重点句型：What’s 介词短语？There be 句型How many 名词复数?③、语法：There be 句型④、话题：a、谈论某处有某物b、谈论房间、家具及生活用品⑤、语言技能听——能听懂对位置和存在的介绍。

说——谈论自己家的房屋和室内摆设。

2、目标依据①、依据《新课程标准》的目的和任务。

②、依据本话题的要求。

③、依据学生的具体情况。

3、重点与难点①、重点：谈论家具摆设及位置关系，学习“There be… ”句型以及应用句型。

②、难点：“There be…” 句型在实践中的应用。

重点主要依据《新课程标准》中七年级英语的要求以及本话题要完成的任务而定的。

Unit6 Do you like bananas? (生词课)Teaching and Learning Goals：Learn the new words of Unit6 in one class.Memorize the words by reading and using them.Learn the using of them and try to spell the words in this unit. Teaching and learning stepsStep 1:Learn to read the words on P91-921.Students try to read the words using the phonetics by themselves.2.Then read with their partners in groups.3.Get some individual students to read and correct their pronunciations by following the teacher and the tape.4.Read aloud and the teacher walks around to see if they have any question. Get some individual students to read again to see if everyone can read correctly.(设计意图：利用音标读单词让学生试读单词，。

接着两人一组或以小组为单位解决遇到的困难。

然后找单个同学读单词，教师及时更正错音，帮助学生正音。

最后让学生跟录音读。

，培养学生自主学习和小组互助学习的能力。

)Step 2 : Learn to remember words on P91-92一. Remember the words by looking at picturesbanana s apples strawberrtomato esbroccolibean scarrot svegetablesFruits and vegetables are healthy(健康的）food（食物）L et’s know other(其他的）food(食物)hamburger s bread二. Remember the words by matching itself with its meaning. eat needbirthday think overfat the second meal in a day sure the day of your birth breakfast not thinhow about havelunch the third meal in a day think about okdinner what aboutwant the first meal of a dayrice salad egg s chickenice cream milk三. Remember the words by matching their Chinese.then 问题star 真正地habit 那么really 星星，明星question 健康的healthy 习惯（设计意图：记忆单词的方法很多，利用多种手段和多种形式呈现给学，来吸引学生的兴趣，降低难度扩大学生的词汇量。