《法国大革命和拿破仑帝国》备课教案

九年级上册《法国大革命与拿破仑帝国》教案一、教材内容分析本课是《世界历史》九年级上册第13课，法国大革命发生在英国资产阶级革命和美国独立战争之后，是早期资产阶级革命时代最重要的一次资产阶级革命，具有规模大、革命最彻底的特点，它不仅摧毁了法国的封建统治，初步建立了资产阶级共和国的政治体制，而且还沉重打击了欧洲的封建制度，传播了资产阶级自由民主的思想；这场大革命的彻底性更为以后各国革命树立了榜样。

法国大革命高潮过后，拿破仑逐步上台，并建立帝国，他代表了大地主、大资产阶级。

一方面他保留了大革命时期的革命成果，从某种意义上来说，是大革命的继续和发展；另一方面通过对外战争的形式把法国革命的成果推广到欧洲其他地区，使资本主义文明得以在欧洲传播。

二、课程标准简述《人权宣言》的基本内容，初步了解法国大革命的影响；讲述拿破仑的主要活动，评价资产阶级政治家的作用。

三、教学目标通过本课的学习，使学生掌握法国大革命的过程和影响；了解拿破仑帝国兴亡的基本情况。

引导阅读学生本课的相关资料，提高学生从史料中获取有效信息的能力；通过对罗伯斯庇尔、拿破仑等人物功过的分析，培养学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义观点，全面评价历史人物的能力。

通过对法国大革命历史的分析，使学生认识到：法国大革命顺应当时历史发展的潮流，具有重大意义和历史作用；通过对拿破仑帝国败亡原因的分析，使学生明确战争的性质是决定战争胜负的关键。

四、教学重点、难点重点：《人权宣言》的颁布；法国大革命的历史意义和拿破仑的内外政策。

难点：对雅各宾派和拿破仑的评价。

五、教学过程（一）、创设情境，导入新课：展示：“这是最美好的时代，也是最糟糕的时代；这是智慧的年头，也是愚昧的年头；这是信仰的时期，也是怀疑的时期；这是光明的季节，也是黑暗的季节；这是希望的春天，也是失望的冬天；我们全都在直奔天堂，我们全都在直奔相反的方向。

”——《双城记》《双城记》描写的是法国大革命前后发生在巴黎和伦敦的故事，它展现了法国大革命在历史上的进步性，同时也反映出法国大革命的进程是激进的，很多无辜的人受到伤害。

第19课法国大革命和拿破仑帝国教案【教学目标】1.了解法国大革命爆发的根本原因、过程和影响；2.知道《人权宣言》的基本内容；3.讲述拿破仑主要活动，学会评价拿破仑。

【教学重点】法国大革命，拿破仑的主要活动。

【教学难点】理解拿破仑对外战争的性质。

【新课导入】教师出示卢浮宫、巴黎圣母院、香榭丽舍大道、凯旋门等图片（详见课件），引导学生观察这些图片，然后提问：你知道这些是哪个国家的建筑吗？提示：法国。

补充：教师出示埃菲尔铁塔的图片，并讲述埃菲尔铁塔建成于1889年，是为纪念法国大革命100周年而建，从而引出本课。

【新课讲授】教师引导学生阅读教材，然后通过合作探究的方式讲授新课。

探究一法国大革命的背景教师引导学生阅读教材，探究法国大革命爆发的原因。

1.法国封建制度严重阻碍资本主义的发展（根本原因）。

教师结合教材讲述：18世纪开始，法国封建制进入腐朽没落的时期。

国王路易十五通过加重税收等方式阻碍资本主义的发展。

（出示法国国王路易十五的画像）2.启蒙运动为法国大革命作了重要的理论准备。

教师出示法国启蒙思想家伏尔泰、卢梭、孟德斯鸠的画像以及伏尔泰的简介，然后引导学生阅读有关启蒙思想家主要思想的材料，并提问。

（详见课件）3.旧制度对经济发展的制约，致使法国各种社会矛盾激化。

教师出示法国社会等级制度示意图，帮助学生形象地了解相关史实。

补充：教师出示反映法国社会等级制度的漫画（详见课件），帮助学生进了一步了解法国大革命爆发的根本原因。

探究二法国大革命过程及意义教师引导学生阅读教材，梳理法国大革命的重大事件。

（出示法国大革命形势图）1.革命的导火线：三级会议的重新召开。

（出示相关图片）教师结合教材讲述：支持美国独立战争使法国政府债台高筑，财政危机更加严重。

为此，国王路易十六于1789年5月召开三级会议，讨论征税问题。

补充：教师出示法国社会等级制度示意图，帮助学生形象地了解三级会议。

2.开始的标志：攻占巴士底狱（1789年7月14日）。

《法国大革命和拿破仑帝国》教案【学习目标】：知识与能力：知道巴黎人民攻占巴士底狱，简述《人权宣言》的基本内容，掌握法国大革命的历史影响。

通过雅各宾专政，分析资产阶级革命的进步性和局限性。

过程与方法：讲述拿破仑的主要活动，评价资产阶级政治家的历史作用。

情感态度与价值观：通过法国人民的三次起义把革命推向高潮，认识人民群众是历史的缔造者。

【学习重点】：巴黎人民对革命的推动作用，《人权宣言》的主要内容【学习难点】：法国大革命的必然性，正确评价拿破仑【学法指导】：以学为主，小组探究【教学过程】：一、【激情导入，知识链接】【知识链接】1、播放电影《法国大革命》片段，导入新课。

2、展示拿破仑系列图片，简单介绍导入新课。

※设计意图：创设情境，酝酿气氛，吸引学生的注意力，激发学生学习热情。

二、【自主探究、合作学习】（一）法国大革命1、法国大革命爆发的原因（一句话概括）2、法国大革命的经过：（1）导火线：1789年，会议的召开。

（2）开始标志：年月日，巴黎人民攻占。

（巴黎人民第一次起义）（3）颁布文献：1789年制宪议会颁布了，宣称人们生来，权利， __________神圣不可侵犯。

（4）法兰西第一共和国的建立：年，巴黎人民第二次起义，废除了君主制度，建立了共和国。

（5）高潮：1793年，巴黎人民第三次起义，等人掌握了政权，实行雅各宾派专政。

（6）结束：年7月，热月政变推翻了罗伯斯庇尔等人的统治，高潮结束。

（7）影响：（二）拿破仑和他的帝国1、年底，发动了雾月政变，夺取了政权。

2、年5月，拿破仑加冕称帝，建立了历史上的法兰西第一帝国。

对内：3、拿破仑统治措施对外：4、拿破仑帝国的灭亡：年合作学习：1、有人说拿破仑是法国大革命时期杰出的资产阶级政治家和军事家，他的统治推动了资本主义的发展。

又有人说拿破仑是一个反动的军事独裁者，他的对外战争侵犯了欧洲许多国家的独立。

你同意上述哪一种观点？请说明理由。

如果你不同意上述观点，你认为应该怎样评价拿破仑？2、有人认为历史是人民群众创造的，也有人认为历史是英雄人物创造的。

法国大革命和拿破仑帝国教案一、教学目标1. 知识与技能：- 学生能够概述法国大革命的历史背景、主要事件和结果。

- 学生能够描述拿破仑帝国的建立、主要政策和影响。

- 学生能够理解法国大革命和拿破仑帝国在欧洲乃至世界历史中的地位。

2. 过程与方法：- 培养学生通过历史材料分析历史事件的能力。

- 引导学生运用批判性思维评价历史事件和人物。

- 加强学生的团队协作和口头表达能力。

3. 情感、态度和价值观：- 激发学生对历史学习的兴趣和热情。

- 培养学生的历史责任感和公民意识。

- 强化学生的国家意识和全球视野。

二、教学重点和难点重点：- 法国大革命爆发的原因、过程和影响。

- 拿破仑帝国的建立及其内外政策。

难点：- 法国大革命期间复杂的政治和社会变革。

- 如何全面评价拿破仑的历史作用。

三、教学过程1.导入新课- 通过展示法国大革命时期的图片或视频，引起学生的兴趣。

- 简要介绍法国大革命的背景和重要性。

- 提问学生关于法国大革命和拿破仑帝国的已有知识。

2.新课内容讲解- 详细讲解法国大革命的爆发原因，如社会经济结构的不平等、启蒙思想的传播等。

- 阐述法国大革命的主要事件，包括巴士底狱的攻占、制宪会议的召开等。

- 分析拿破仑帝国的建立过程，包括拿破仑的崛起、滑铁卢战役的胜败等。

3.课堂讨论- 分组讨论法国大革命和拿破仑帝国时期的重要人物和事件。

- 每组选择一名代表汇报讨论成果，其他组进行评价和补充。

- 教师总结讨论内容，强调历史事件的多面性和复杂性。

4.案例分析- 选取法国大革命或拿破仑帝国时期的典型案例，如《人权宣言》、拿破仑法典等。

- 指导学生分析案例的背景、过程和意义。

- 通过案例分析，帮助学生深入理解历史事件的影响和价值。

5.课堂总结- 总结法国大革命和拿破仑帝国的主要内容和历史意义。

- 强调历史学习的重要性和现实意义。

- 布置课后作业，要求学生撰写一篇关于法国大革命或拿破仑帝国的短论文。

四、教学方法和手段1. 教学方法：- 采用讲授、讨论、案例分析等多种教学方法相结合。

法国大革命和拿破仑教案章节一：法国大革命的背景教学目标：1. 了解法国大革命爆发的背景和原因。

2. 掌握法国大革命前法国社会的政治、经济状况。

3. 理解启蒙思想对法国大革命的影响。

教学内容：1. 法国大革命前的政治状况：绝对王权、封建等级制度。

2. 法国大革命前的经济状况：社会贫富悬殊、经济危机。

3. 启蒙思想的影响：伏尔泰、卢梭等思想家的主张。

教学活动：1. 引导学生阅读相关资料，了解法国大革命前的政治、经济状况。

2. 组织学生讨论启蒙思想对法国大革命的影响。

3. 教师总结并讲解法国大革命爆发的背景。

章节二：法国大革命的爆发教学目标：1. 掌握法国大革命爆发的时间和标志。

2. 了解法国大革命初期的重要事件和人物。

3. 理解法国大革命的目标和理念。

教学内容：1. 法国大革命爆发的时间和标志：1789年7月14日，巴士底狱起义。

2. 法国大革命初期的重要事件和人物：制宪会议、路易十六、罗伯斯庇尔等。

3. 法国大革命的目标和理念：自由、平等、博爱。

教学活动：1. 引导学生回顾法国大革命爆发的时间和标志。

2. 组织学生讨论法国大革命初期的重要事件和人物。

3. 教师总结并讲解法国大革命的目标和理念。

章节三：拿破仑的崛起教学目标：1. 了解拿破仑的背景和崛起过程。

2. 掌握拿破仑的主要政治、军事成就。

3. 理解拿破仑对法国历史的影响。

教学内容：1. 拿破仑的背景：科西嘉岛出生、军事才能。

2. 拿破仑的崛起过程：雾月政变、执政府、法兰西第一帝国。

3. 拿破仑的主要政治、军事成就：民法典、征服欧洲、建立帝国。

教学活动：1. 引导学生阅读相关资料，了解拿破仑的背景和崛起过程。

2. 组织学生讨论拿破仑的主要政治、军事成就。

3. 教师总结并讲解拿破仑对法国历史的影响。

章节四：拿破仑的统治和法国的繁荣教学目标：1. 掌握拿破仑统治下的法国政治、经济状况。

2. 了解拿破仑时期的法律制度和教育改革。

3. 理解拿破仑对法国文化和科技发展的贡献。

法国大革命和拿破仑帝国教案教案内容：一、法国大革命1. 背景与原因- 法国封建制度的腐败和不公平分配引发民众不满- 启蒙思想的兴起对民众观念产生影响- 经济危机加剧民众贫困，加重社会矛盾2. 过程与事件- 三级会议：第一、二等级代表联合对抗王权- 国民议会宣言：掌握立宪之权- 巴士底狱事件：民众担心王权反扑，发动起义- 大革命的三个阶段：君主立宪、国民公会、联邦时期3. 改革与成果- 法兰西共和国宣布成立- 法兰西革命战争的起义蔓延至欧洲其他国家- 设立革命法庭，实行民主制度- 普世男子选举权的实行- 平等主义观念的普及4. 影响与启示- 法国大革命影响了整个欧洲乃至世界发展进程- 提出了自由、平等、博爱的理念- 打破了封建特权，为资产阶级崛起创造了条件- 启发了其他国家面对不公正的政权进行改革的动力和勇气二、拿破仑帝国1. 军事生涯及崛起- 拿破仑在法国大革命中崭露头角- 拿破仑成为法国领导人的过程- 战争胜利与拿破仑的威望逐渐提升2. 政治改革- 制定《拿破仑法典》：全面整合法国法律体系- 建立世袭制的拿破仑帝国体制- 创立了完善的行政、司法和税收制度- 推行中央集权，加强国家管理和军队组织3. 扩张与战争- 拿破仑通过征战，将法国势力扩展到欧洲各地- 帝国的最高扩张：战胜奥地利、普鲁士和俄罗斯等国- 十年战争和反法联盟的形成4. 失败与影响- 俄国战役的失败，导致拿破仑帝国日趋衰落- 拿破仑被流放至厄尔巴岛，后逃回法国重新执政- 滑铁卢战役的失败，终结了拿破仑帝国- 拿破仑帝国的崩溃影响了整个欧洲的地缘政治格局5. 启示与评价- 拿破仑不仅是战略家和统治者，更是一位改革者- 拿破仑改革了法国社会、经济和政治制度- 他对法兰西大革命和封建制度的批判性领悟- 拿破仑对欧洲历史产生了深远影响和启示。

法国大革命和拿破仑帝国教案下面是为大家准备以下的内容，希望对你们有帮助，法国大革命和拿破仑帝国教案一教学目标1.知识目标：三级会议的召开;攻占巴士底狱;《人权宣言》;法兰西第一共和国;处死路易十六;雅各宾派专政;拿破仑;法兰西第一帝国;拿破仑战争。

2.思想情感教育目标：①引导学生了解革命前的法国社会状况，懂得法国资产阶级革命爆发是各种社会矛盾激化的必然结果，是资本主义发展与封建专制统治矛盾的必然结果。

②指导学生分析资产阶级在革命中采取的措施，使学生认识法国革命是符合历史发展要求的，具有广泛性、深刻性，是一场影响巨大和深远的资产阶级革命。

③组织学生讨论对拿破仑的评价，使学生学会历史地、客观地、全面地分析评价历史人物，学会正确看待个人在历史上的作用。

3.能力培养目标：①分析能力培养，指导学生深入分析雅各宾派专政的措施、特点，认识雅各宾派专政在法国革命中的作用。

②评价能力培养，指导学生运用历史唯物主义的方法和标准，评价拿破仑的一生。

本课重点和难点重点：雅各宾派专政，拿破仑帝国。

难点：雅各宾派专政的特点与作用，对拿破仑的评价。

讲授新课【导入新课】美国独立战争的枪声刚停，仅仅隔了几年，欧洲大陆上的法国又响起了反抗封建统治的隆隆炮声。

这就是法国资产阶级革命。

法国是欧洲大国，也是当时的强国，同时还是欧洲最典型的封建专制国家。

那么，这场革命是怎样发生的?雅各宾派专政又是怎么一回事?拿破仑是如何崛起的?这些问题将是我们本课要学习研究的问题。

一、法国大革命首先，我们来分析一下法国这场轰轰烈烈的大革命是在什么背景下发生的。

18世纪法国思想、经济、社会、政治各方面的状况如何?思想上是启蒙思想传播;经济上是资本主义发展，但农业为主;社会上分成了三个等级;政治上是君主专制。

法国的各种矛盾存在已久，为什么这时爆发革命?三级会议的召开，这就是直接原因。

革命爆发的标志是什么?攻占巴士底狱。

巴黎人民攻占巴士底狱(1789年7月14日)不久，三级会议改为制宪会议。

法国大革命和拿破仑教案第一章：法国大革命的背景1.1 介绍法国大革命前的法国社会，包括封建制度、等级制度、教会与王权的关系等。

1.2 分析法国大革命爆发的原因，如经济危机、财政困难、启蒙思想的影响等。

1.3 介绍法国大革命前的关键事件，如三级会议的召开、巴士底狱起义等。

第二章：法国大革命的爆发2.1 描述巴士底狱起义的经过及其象征意义。

2.2 分析法国大革命中的主要政治力量，如君主派、贵族、第三等级等。

2.3 介绍法国大革命初期的重要法律文件，如《人权和公民权宣言》等。

第三章：法国大革命的关键事件3.1 阐述路易十六被处决的背景和影响。

3.2 分析雅各宾派和热月党的统治特点及其对法国大革命的影响。

3.3 介绍法国大革命中的恐怖手段，如处决、清洗等。

第四章：拿破仑的崛起4.1 描述拿破仑在法国大革命期间的军事才能和政治手腕。

4.2 分析拿破仑雾月政变的背景和目的。

4.3 介绍拿破仑颁布的《民法典》及其对法国社会的影响。

第五章：拿破仑的帝国统治5.1 阐述拿破仑帝国建立的过程及其政治体制。

5.2 分析拿破仑战争对欧洲格局的影响，如领土调整、民族主义兴起等。

5.3 介绍拿破仑帝国崩溃的原因，如军事失败、民族矛盾等。

第六章：拿破仑的衰落与滑铁卢战役6.1 描述拿破仑在俄国战役中的失败及其对帝国的影响。

6.2 分析拿破仑退位和第一帝国结束的原因。

6.3 详细介绍滑铁卢战役的经过、结果以及对拿破仑命运的影响。

第七章：波旁王朝的复辟7.1 阐述路易十八回到法国后的政治改革和政策。

7.2 分析波旁王朝复辟时期的社会矛盾和阶级斗争。

7.3 介绍复辟王朝面对的国内外挑战，如欧洲列强的干涉、革命思想的传播等。

第八章：七月王朝与法兰西第二共和国8.1 描述七月王朝的建立及其政治特点。

8.2 分析路易-菲利普一世时期的经济、社会和政治改革。

8.3 阐述1848年革命及其导致法兰西第二共和国的建立。

第九章：拿破仑家族的复兴与法兰西第三共和国9.1 描述拿破仑的家族成员在法国政治中的角色，如拿破仑三世。

法国大革命和拿破仑教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解法国大革命的背景、过程和影响；（2）掌握拿破仑的主要事迹和贡献；（3）认识法国大革命和拿破仑时期的历史意义。

2. 过程与方法：（1）通过阅读史料，分析法国大革命的原因；（2）运用比较法，探讨拿破仑时期的政治、经济和社会变革；（3）运用案例分析法，分析拿破仑的战争策略和成就。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对法国大革命和拿破仑时期的兴趣和好奇心；（2）培养学生对历史事件的批判性思维和分析能力；（3）培养学生尊重历史、理解历史发展的多样性的态度。

二、教学内容1. 法国大革命的背景（1）法国封建社会的矛盾和危机；（2）启蒙思想的影响；（3）美国独立战争的启示。

2. 法国大革命的过程（1）1789年巴士底狱起义；（2）制宪会议和君主立宪制的确立；（3）国民公会和第一共和国的建立；（4）雅各宾派专政和热月政变。

3. 法国大革命的影响（1）封建制度的瓦解；（2）民主、平等观念的普及；（3）欧洲其他国家的反应和影响。

三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）法国大革命的原因、过程和影响；（2）拿破仑的主要事迹和贡献。

2. 教学难点：（1）法国大革命过程中各派政治力量的博弈；（2）拿破仑的战争策略和成就。

四、教学方法与手段1. 教学方法：（1）讲授法：讲解法国大革命和拿破仑时期的历史背景、过程和影响；（2）阅读法：引导学生阅读相关史料，分析历史事件；（3）讨论法：分组讨论，分享对历史事件的看法和理解；（4）案例分析法：分析拿破仑的战争策略和成就。

2. 教学手段：（1）多媒体课件：展示历史图片、地图和相关视频；（2）史料：提供相关书籍、文章和资料，供学生阅读和分析。

五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在讨论、提问和回答问题时的积极程度；2. 作业和测验：评估学生对法国大革命和拿破仑时期历史知识的掌握程度；3. 小组讨论：评价学生在团队合作中的表现和对历史事件的分析能力；4. 课程论文：评估学生对历史事件的深入研究和批判性思维能力。

部编版历史九年级上册第19课《法国大革命和拿破仑帝国》教学设计一. 教材分析本课为部编版历史九年级上册第19课《法国大革命和拿破仑帝国》。

本课主要内容分为两个部分：法国大革命和拿破仑帝国。

法国大革命部分包括革命前法国的封建专制制度、大革命爆发的原因、大革命的过程以及大革命的影响。

拿破仑帝国部分包括拿破仑的崛起、拿破仑法典、拿破仑的对外战争以及拿破仑帝国的崩溃。

二. 学情分析九年级的学生已经具备一定的历史知识基础，对历史事件有一定的理解能力。

但法国大革命和拿破仑帝国这两个事件较为复杂，需要通过本节课的学习，使学生对这两个事件有更深入的了解。

三. 教学目标1.知识与技能：了解法国大革命和拿破仑帝国的相关史实，认识法国大革命的历史意义，知道拿破仑的主要事迹以及拿破仑法典的历史地位。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨的方式，提高学生分析问题和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生对法国大革命和拿破仑帝国的兴趣，树立正确的历史观，认识历史的发展规律。

四. 教学重难点1.教学重点：法国大革命的过程、影响；拿破仑的主要事迹、拿破仑法典。

2.教学难点：法国大革命和拿破仑帝国的历史意义。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置历史情境，让学生身临其境地感受历史事件。

2.问题驱动法：提出问题，引导学生思考，激发学生的求知欲。

3.合作探讨法：分组讨论，共同解决问题，提高学生的团队协作能力。

六. 教学准备1.教师准备：提前备课，熟悉教材内容，查阅相关资料，制作课件。

2.学生准备：预习教材，了解课程内容，搜集相关资料。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过设置问题情境，引导学生回顾已学过的历史知识，为新课的学习做好铺垫。

2.呈现（10分钟）教师利用课件展示法国大革命和拿破仑帝国的相关史实，让学生对这两个事件有一个直观的认识。

3.操练（10分钟）教师提出问题，引导学生思考，学生分组讨论，共同解决问题。

4.巩固（10分钟）教师针对学生的讨论结果进行点评，巩固所学知识。