最新浙美版(新版)六年级下册12册美术教案

浙美版版六年级下册美术教学计划大榭二小美术组王汉静六年级下册美术教案第一课外国的传世名作一、教学目标1．欣赏外国传世名作，了解外国经典建筑、雕塑、绘画作品的内容和艺术特色。

2．利用多种欣赏方式对美术作品进行感悟和分析。

3．培养欣赏的能力，激发向往美的情愫，提高艺术修养。

二、教材分析1．教材编写思路。

本课是“欣赏·评述”学习领域，可以用2课时完成，内容分为建筑、雕塑与绘画三个板块。

西欧的古建筑与雕塑历经古希腊、古罗马时代，中世纪和文艺复兴时代，长达2000多年，每一个时代都取得了辉煌的成就。

“帕提侬神庙”与“罗马大角斗场”的单纯与雄伟，“巴黎圣母院”的挺拔与轻灵都是世界古典建筑的最高典范。

雕塑《三女神》纤细而又繁复的湿衣褶，随着人体的结构而起伏，女性人体的优美轮廓生动地展现出来，让人感觉到这些雕像不是冷冰冰的大理石，而是有血有肉活生生的人。

2000多年前的《米洛斯的阿芙罗狄蒂》与500多年前米开朗基罗的《大卫》，遥相呼应，分别展现了男女人体健康之美的最高理想。

罗丹的《加莱义民》是彻底逼近真实的英雄组雕，表现了最大的人文主义关怀。

绘画部分呈现了从文艺复兴到1 8、19世纪西欧美术的一些经典之作，内容涉及人物、风景、静物。

让学生在看看说说中体会西方绘画的色彩之美、构图之美、内容之美，让学生选择性地了解部分作者的生平和艺术风格。

这些建筑、雕塑和绘画作品的欣赏，不需要形成某一条历史线索，而是让学生初步感受不同作品的美感，简单了解经典作品的社会学知识，以此拓宽审美视野，激发对美的向往。

2．重点、难点。

重点：了解西欧经典建筑、雕塑、绘画作品的内容和艺术特色，了解部分作者的生平和艺术风格。

难点：对作品形式美的欣赏，即作品中呈现的点、线、面、色彩、肌理、构图的理解，激发学生读图的兴趣。

三、教学课时2课时四、教学设计第一课时课前准备（学生）美术教科书。

（教师）多媒体课件、作品及作品介绍资料。

教学过程1．导人，揭题。

六年级下册美术教案一、总体思路一、总体思路浙美版六年级下册美术教科书的编写，以国家一系列有关教育改革的文件，特别是教育部《基础教育课程改革纲要》为指针，以教育部制定并颁发的《全日制义务教育美术课程标准》为主要依据，打破过去以炎术学科知识、技能为主要【j 标的教材体系结构，构建以促成美术素养的形成为核心、探究性美术实践活动为主线、人文性单元结构为基本特征的美术教材新体系。

本教材的编写注重学生审美感受和视觉经验的培养，本教材的编写注重学生审美感受和视觉经验的培养，强调学生创新意识和实践能力的协调发展，强调学生创新意识和实践能力的协调发展，强调学生创新意识和实践能力的协调发展，以以“接近社会、贴近学生、学以致用”为原则，选择符合六年级小学生身心特点的教学内容设计课题。

全册共有17课，分为8个隐性单元，内容涵盖造型·表现、设计·应用、欣赏·评述、综合·探索4个学习领域，其中造型·表现及设计·应用占有较大比重，欣赏·评述除了艺术瑰宝单元的内容外，其余大多随堂教学，分配在各课之中。

全册的单元及内容总体安排情况如下表：本册单元和课节教学内容中，技能方面是按照由浅人深、循序渐进的原则排列的，但是也有并列的内容。

因此教师在安排教学时，课序可根据季节、学校及学生的实际情况而作一定的调整。

课时数只是一种建议，教师在教学时亦可根据学生的实际水平和教学条件作适当调整。

二、教学方法二、教学方法了解了本册教材教学内容安排的总体思路，接下来最要紧的就是如何教学。

那么，如何以新课程理念指导本册教学？编者认为在教学中必须注意以下几个方面：1．注重审美能力的培养。

．注重审美能力的培养。

在教学中应创造条件，多给学生感悟优秀美术作品的机会，引导学生展开想象，进行比较。

例如在上第1 1 00课《竹》时，先让学生欣赏国画《兰石图轴》《墨竹图轴》，教师不要急于用简单的讲解代替学生对竹这一植物的观察、理解、感悟，而应当让学生对艺术家如何表现竹进行比较、讨论，从而引导他们感受艺术表现的美，艺术表现的美，了解民间艺术不同表现的形式及其美感，了解民间艺术不同表现的形式及其美感，了解民间艺术不同表现的形式及其美感，并让他们多谈谈自己的感受，努力提高审美情趣。

浙美版六年级教案（下）1.流动的风景线一、教学目标1.欣赏各种各样的车,了解不同种类车的装饰特点,并掌握车身装饰的方法和作用。

2.会用一种装饰设计方法进桥式起重机身装饰设计。

3.让学生学会关注社会、关注生活,懂得"设计来源于生活,生活因设计而更夸姣"的道理。

二、重点、难点。

重点:了解不同类别车辆的装饰特点,掌握车身装饰的方法。

难点:车辆装饰有创意,能清晰地传递所要表达的信息。

三、课前筹办(学生)察看生活中各种各样的车,画笔。

(教师)课件。

教学过程：2、公共汽车站一、教学目标1.初步了解公共汽车站的性质、功效和特点。

2.结合设计制作的基本方法,尝尝试使用纸张或其他材料设计制作一座有特点的公共汽车站模子,培养学生选择材料、利用材料的能力。

3.通过活动,激发学生的设计意识和创造美的愿望,引导学生关注社会,养成爱护公共设施的好习惯。

二、重点、难点。

重点:掌握设计公共汽车站的基本方法,并制作富有创意、美感和都会文化的公共汽车站。

难点:学习从平面到立体转化方法,培养学生自立探究需要解答的题目、解决需要解答的题目的能力。

三、课前筹办(学生)各色卡纸、其他废旧材料、彩笔、剪刀、双面胶或胶水。

(教师)多媒体课件、卡纸、剪刀、胶水或双面胶。

教学过程3.手绘校园招贴一、教学目标1、了解招贴画这一艺术形式及其构成特点；2、初步掌握手绘校园招贴的方法，会独立用简洁的造型语言为校园活动徒手绘制一张招贴；3、培养学生积极参与关注校园文化建设，热爱校园文化生活的意识，培养学生良好的设计意识思维方式，促进其设计意识的形成。

二、教学重难点1、重点：了解手绘校园招贴的构成要素2、难点：招贴画编排的创意4、请柬一、教学目标1.了解请柬文化,认识请柬的作用和特点。

2.掌握请柬的基本设计方法,结合请柬设计的基本知识,尝试设计制作一张完整而又新奇的请柬。

3.通过活动,引发学生对设计实践的兴趣,激发学生创造美的愿望,提高学生在人际交往方面的能力。

浙美版六年级下册美术全册教案六年级下册美术全册教案第一课外国的传世名作教学目标1.通过欣赏，初步了解外国传世美术作品的表现形式与风格特点，懂得外国的优秀美术作品和中国的优秀美术作品一样，都是全人类共同的精神财富，对多元文化有感性认识。

2.通过欣赏外国传世名作,研究用自己的感受和语言表达欣赏体会，评述美术作品，提高学生的审美认识和审美语言的应用能力。

3.培养健康的审美观和感受美、评价美的能力，培养热爱艺术作品，自觉保护文物的良好品德。

教学重点、难点。

教学重点：了解多元艺术，初步认识和了解外国经典艺术作品的表现形式与风格特点。

教学难点：了解美术的多元文化。

懂得艺术与生活、社会之间的紧密关系。

课前准备学生）收集各种著名的外国美术作品。

教师）课件（包括经典的美术作品的照片、视频等）等。

教学过程1.谈话引入，揭示课题。

1）谈话：大家说说外国著名的美术作品有哪些？学生交流自己收集的资料。

2）小结：各国艺术家创造的优秀美术作品都是天下艺术宝库中的璀璨明珠。

3）交流：经典的外国传世名作有哪些？你会喜欢哪件美术作品？教师板书课题《外国传世名作》。

2.引导欣赏，加强体验。

1）出示课件，欣赏评述。

①观看课件，结合教师讲解，相识外国美术作品的开展历史及艺术的品种。

②作品欣赏。

结合教材上的作品和教师提供的作品，让学生自己阅读书本上的文字介绍说明。

2）让几逻辑学生说说平时看到最多的是哪一件作品，说说欣赏后的感受，教师小结。

3.布置作业，表现感受。

1）提出问题：为什么这些作品被命名为“传世名作”？2）请学生在多媒体教室上网查找相关资料来说明自己的欣赏观点，并将资料汇编成一份文档。

3）学生整理资料并与同学交流感受，教师巡视指导。

4.小结回顾，研究拓展。

1）学生报告自己研究和会商的成效，教师进行小结：今天我们进修欣赏的只是艺术宝库中的几颗宝石，但愿同学们课后继续追寻艺术开展的踪迹，走进艺术殿堂接收丰富的营养，使自己的艺术素养得到不断进步。

六年级下册美术教学设计-第12课美无处不在丨浙美版一、教学目标1.让学生了解美的感知来源与表现方式，培养审美能力。

2.通过观察、分析、比较美和丑的对比，让学生形成美的认识。

3.培养学生的创意思维，让学生发现周围有美的存在，并能用简单的方法把它们表达出来。

4.提升学生的造型技能，培养学生的美的表现能力。

二、教学重点和难点1.教学重点：让学生发现日常生活中的美，并能用简单的方式表现出来。

2.教学难点：如何让学生运用所学技能，在世界中发现美，如何用简单的方式表达出来。

三、教学过程1.导入环节教师放映一段介绍美的视频。

视频中介绍了什么是美，美的来源，以及我们在生活中能够看到的美。

教师可在观影后与学生一起讨论一下。

视频链接：(这里放入视频链接)2.知识点讲授讲解美的感知来源和表现方式。

（1）美的感知来源美的感知来源有人文、自然、物质三个方面。

学生可通过走进自然、欣赏人类文化艺术以及通过各种物品的感知，来了解美的存在。

（2）美的表现方式美的表现方式有形式美和内容美两类。

•形式美指的是对物体形式上的审美评价，比如颜色、形状、比例、质感等等。

•内容美指的是对物体内在的审美评价，比如人的思想、人的行为、书籍、音乐、文化等等。

3.教学设计本节课的教学设计是通过画画表达生活的美。

（1）主题讲解讲解美无处不在。

首先让学生想象身边的美的存在，比如自己喜欢的饮食、动物、花卉等等都可以是美的存在。

提醒学生美不仅仅是文化艺术，现实生活中也有很多美的存在。

（2）实际操作环节让学生根据自己所想的和感知到的美进行创作。

教师可以提供一些简单的技巧，如起笔要轻，线条不要断等等。

让学生画出自己所想象的美的存在，可以是家里的花盆，路边的小石子，或是自己印象中的美人鱼等等。

（3）展示自己的作品让学生展示自己的作品，让大家共同感受生活中的美。

教师可以对学生的画作进行点评，包括线条、色彩、构图等等。

让学生相互欣赏、交流，发现别人画中的美，也让别人感受到自己画中的美。

第十二册美术教案一、总体思路浙美版六年级下册美术教科书的编写，以国家一系列有关教育改革的文件，特别是教育部《基础教育课程改革纲要》为指针，以教育部制定并颁发的《全日制义务教育美术课程标准》为主要依据，打破过去以炎术学科知识、技能为主要目标的教材体系结构，构建以促成美术素养的形成为核心、探究性美术实践活动为主线、人文性单元结构为基本特征的美术教材新体系。

本教材的编写注重学生审美感受和视觉经验的培养，强调学生创新意识和实践能力的协调发展，以“接近社会、贴近学生、学以致用”为原则，选择符合六年级小学生身心特点的教学内容设计课题。

全册共有17课，分为8个隐性单元，内容涵盖造型·表现、设计·应用、欣赏·评述、综合·探索4个学习领域，其中造型·表现及设计·应用占有较大比重，欣赏·评述除了艺术瑰宝单元的内容外，其余大多随堂教学，分配在各课之中。

本册单元和课节教学内容中，技能方面是按照由浅人深、循序渐进的原则排列的，但是也有并列的内容。

因此教师在安排教学时，课序可根据季节、学校及学生的实际情况而作一定的调整。

课时数只是一种建议，教师在教学时亦可根据学生的实际水平和教学条件作适当调整。

二、教学方法了解了本册教材教学内容安排的总体思路，接下来最要紧的就是如何教学。

那么，如何以新课程理念指导本册教学？编者认为在教学中必须注意以下几个方面：1．注重审美能力的培养。

在教学中应创造条件，多给学生感悟优秀美术作品的机会，引导学生展开想象，进行比较。

例如在上第1 0课《竹》时，先让学生欣赏国画《兰石图轴》《墨竹图轴》，教师不要急于用简单的讲解代替学生对竹这一植物的观察、理解、感悟，而应当让学生对艺术家如何表现竹进行比较、讨论，从而引导他们感受艺术表现的美，了解民间艺术不同表现的形式及其美感，并让他们多谈谈自己的感受，努力提高审美情趣。

2．重视创新精神和实践能力的培养。

六年级下册（浙美版）美术教案第一章：欣赏与评述1.1 教学目标：了解美术作品的欣赏方法，提高审美能力。

学会用恰当的语言表达自己对美术作品的看法。

1.2 教学内容：引导学生欣赏不同风格的美术作品，如写实、抽象等。

让学生学会从色彩、形状、线条等方面评价美术作品。

1.3 教学步骤：展示不同风格的美术作品，让学生自由表达自己对作品的看法。

引导学生从色彩、形状、线条等方面分析作品的特点。

组织学生进行小组讨论，互相交流对作品的评价。

第二章：绘画与创作2.1 教学目标：培养学生运用色彩、形状、线条等元素进行绘画创作的能力。

培养学生的创新思维和审美意识。

2.2 教学内容：学习色彩的搭配方法，如冷暖对比、明暗对比等。

学习形状的运用，如变形、组合等。

2.3 教学步骤：讲解色彩的搭配方法，展示实例。

让学生进行色彩搭配练习，小组内互相评价。

让学生运用所学知识进行绘画创作，鼓励创新。

第三章：手工与制作3.1 教学目标：培养学生运用手工制作方法创作美术作品的能力。

培养学生的动手能力和创造力。

3.2 教学内容：学习手工制作的基本方法，如剪纸、折纸等。

学习制作美术作品的技巧，如拼贴、雕塑等。

3.3 教学步骤：讲解手工制作的基本方法，展示实例。

让学生进行手工制作练习，小组内互相评价。

讲解制作美术作品的技巧，展示实例。

让学生运用所学知识进行手工制作，鼓励创新。

第四章：摄影与影像4.1 教学目标：培养学生运用摄影和影像手段进行创作的能力。

培养学生的观察力和审美意识。

4.2 教学内容：学习摄影的基本技巧，如构图、曝光等。

学习影像编辑的基本方法，如剪辑、特效等。

4.3 教学步骤：让学生进行摄影练习，小组内互相评价。

讲解影像编辑的基本方法，展示实例。

让学生运用所学知识进行摄影和影像创作，鼓励创新。

第五章：综合与探索5.1 教学目标：培养学生的综合创造力和探索精神。

培养学生的团队协作能力和沟通能力。

5.2 教学内容：学习综合创作的方法，如结合绘画、手工、摄影等。

六年级美术下册全册教案（浙美版）本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址浙美版小学美术第十二册计划、教案项目内容指导思想以国家一系列有关教育改革的文件，特别是教育部《基础教育课程改革纲要（试行）》为指针，以教育部制定并颁发的《全日制义务教育美术课程标准（实验稿）》为主要依据，打破过去以美术学科知识、技能为主要目标的教育体系结构，构建以促成美术素养的形成为核心、探究性美术实践活动为主线、人文性单元结构为基本特征的美术教材新体系。

学生基本情况分析、六年级是学生迈入初中的过渡时期，既要努力响应学生目前的兴趣爱好，又要深入浅出的灌输客观的美术学科理论知识，与初中知识进一步接轨，将平时教给学生的初中知识更加明朗化介绍给学生，使学生从儿童绘画到少年绘画的转型，更重视有欣赏内容和工艺设计和教学，即学生的创造能力上的培养，其实就是对儿童想象力的深化，转变为更理论性含量的创造能力。

2、六年级的学习兴趣远不如二、三年级，想象力也随之下降，他们更多的追求现实的、真实的东西或喜欢目前流行的“动漫”，对此进行大批量的临摹，在绘画技巧上也显得成熟，但画风呆板，表现欲下降，必须采取必要措施。

教材分析本教材的编写注重学生审美感受和视觉的培养，强调学生创新意识和实践能力的协调发展，以“接近社会，贴近学生，学以致用”为原则，选择符合六年级小学生身心特点的教学内容设计课题。

全册共有14课时，内容涵盖造型、设计、应用、欣赏、综合、探索6个学习领域。

全册教学目标、初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想像力与创造愿望。

2、学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创意和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区别。

3、观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。

六年级下册美术教案王燕新版六年级下册美术计划（浙江版）一、总体思路浙美版六年级下册美术教科书的编写，以国家一系列有关教育改革的文件，特别是教育部《基础教育课程改革纲要》为指针，以教育部制定并颁发的《全日制义务教育美术课程标准》为主要依据，打破过去以炎术学科知识、技能为主要【j标的教材体系结构，构建以促成美术素养的形成为核心、探究性美术实践活动为主线、人文性单元结构为基本特征的美术教材新体系。

本教材的编写注重学生审美感受和视觉经验的培养，强调学生创新意识和实践能力的协调发展，以“接近社会、贴近学生、学以致用”为原则，选择符合六年级小学生身心特点的教学内容设计课题。

全册共有17课，分为8个隐性单元，内容涵盖造型·表现、设计·应用、欣赏·评述、综合·探索4个学习领域，其中造型·表现及设计·应用占有较大比重，欣赏·评述除了艺术瑰宝单元的内容外，其余大多随堂教学，分配在各课之中。

全册的单元及内容总体安排情况如下表：本册单元和课节教学内容中，技能方面是按照由浅人深、循序渐进的原则排列的，但是也有并列的内容。

因此教师在安排教学时，课序可根据季节、学校及学生的实际情况而作一定的调整。

课时数只是一种建议，教师在教学时亦可根据学生的实际水平和教学条件作适当调整。

二、教学方法了解了本册教材教学内容安排的总体思路，接下来最要紧的就是如何教学。

那么，如何以新课程理念指导本册教学？编者认为在教学中必须注意以下几个方面：1．注重审美能力的培养。

在教学中应创造条件，多给学生感悟优秀美术作品的机会，引导学生展开想象，进行比较。

例如在上第1 0课《竹》时，先让学生欣赏国画《兰石图轴》《墨竹图轴》，教师不要急于用简单的讲解代替学生对竹这一植物的观察、理解、感悟，而应当让学生对艺术家如何表现竹进行比较、讨论，从而引导他们感受艺术表现的美，了解民间艺术不同表现的形式及其美感，并让他们多谈谈自己的感受，努力提高审美情趣。

浙人美版美术六年级下册《12 美无处不在》教学设计1一. 教材分析《12 美无处不在》是浙人美版美术六年级下册的一课，主要让学生感受生活中的美，培养学生的审美能力和创新精神。

教材通过大量的图片和案例，引导学生发现生活中的美，掌握一些基本的审美原则，从而提高学生的美术素养。

二. 学情分析六年级的学生已经具有一定的审美能力和创新能力，他们对生活中的美有了一定的认识和感受。

但部分学生可能对一些抽象的美还存在理解上的困难，需要通过具体的案例和实践活动来帮助他们更好地理解和掌握。

三. 教学目标1.让学生发现生活中的美，提高他们的审美能力。

2.培养学生创新精神，激发他们创作的热情。

3.引导学生掌握一些基本的审美原则，提高他们的美术素养。

四. 教学重难点1.发现生活中的美。

2.创新精神和创作热情的培养。

3.审美原则的掌握。

五. 教学方法采用案例分析法、实践教学法、讨论法等，以学生为主体，教师为指导，通过具体的案例和实践活动，引导学生发现生活中的美，培养他们的创新精神。

六. 教学准备1.准备相关的案例图片和视频。

2.准备一些美术材料，如画纸、画笔等。

3.布置一个美的环境，让学生能够感受到美。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示一些生活中的美图片或视频，引导学生关注生活中的美，激发他们的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）展示一些美术作品，让学生分析其中的审美原则，引导学生了解和掌握一些基本的审美原则。

3.操练（10分钟）学生分组进行美术创作，教师巡回指导，帮助他们解决创作中遇到的问题。

4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，让大家一起欣赏和评价，从而巩固所学的内容。

5.拓展（5分钟）引导学生思考如何将所学的美学原则应用到生活中，提高生活的品质。

6.小结（5分钟）总结本节课所学的内容，强调生活中的美和审美原则的重要性。

7.家庭作业（5分钟）布置相关的家庭作业，让学生进一步巩固所学的内容。

8.板书（5分钟）将本节课的主要内容和审美原则进行板书，方便学生复习和记忆。

浙美版小学美术教案浙美版小学美术课教案设计(优秀10篇)作为一名默默奉献的教育工作者，时常要开展教案准备工作，借助教案可以让教学工作更科学化。

来参考自己需要的教案吧！下面是细致的小编沉默帮家人们整理的10篇浙美版小学美术课教案设计。

浙美版小学美术课教案设计篇一了解、掌握邮票特有的模式，设计一枚主题明确的纪念邮票。

在设计与描绘过程中，培养学生热爱邮票，培养学生审美能力和艺术创造能力。

教学重点：学习邮票的设计，能绘制图案美丽、主题明确的纪念邮票。

教学难点：学生创造思维与艺术创作能力的培养。

1、欣赏（传阅）各自带来的邮票，欣赏课本邮票范例，激发学生兴趣和创作热情。

2、介绍邮票的由来（驿站传递）。

（1）概括现代邮票的模式：邮政、面值图案、齿边（讲讲作用及其它：如出版年份、代号纪念字样等）。

（2）用投影、电脑演示、欣赏等手法，提高教学效果。

3、提出邮票设计、绘制要求，学生开始设计。

4、巡视、启发，指导定稿。

5、提示上色要求：细心、色彩鲜明、字体工整。

6、作品赏析、评讲。

浙美版小学美术课教案设计篇二美术教案教学目标：1.了解美食文化，培养热爱劳动、珍惜食物的良好生活习惯和热爱家乡、热爱中华传统文化的思想情感。

2，感受食品艺术之美，学习欣赏食品的方法。

培养学生热爱劳动。

3.感受各种材料特性，进人“神气的小厨师”的角色，探讨巧妙运用各种材料把自己喜爱的食物表现出来。

(人美版小学美术教案)教学准备：l.多方面搜索与食品相关的图文资料。

每个同学都准备一到两个与食物相关的故事或传说，或对某一种食物的食法的资料。

2.查找了解广东有哪些特色的美食。

媒材工具的准备：1 学生自己用白纸做好的“厨师帽”。

2各种用以制作“食物”的材料和工具。

3.制作好的“食物”。

4.食物欣赏图片。

教学过程1、欣赏观察，激发兴趣。

(1)提出课题：如果你是一名厨师你想做一道什么菜7引导学生回忆想象并说出自己喜爱食品的形、色、香、味等基本特征，了解食品的寓意。

听音乐画音乐教案背景：本节课是苏教版12册第六课，属于“造型.表现”学习领域教材分析：通过大量的音乐作品与美术作品的欣赏，体会不同音乐作品带给我们的不同感受，了解绘画作品中点、线、面与色的艺术表现力，培养学生对听觉美和视觉美的真切感受，学习选用合适的色彩与点线面准确表达自己对音乐的感受。

教学目标1、知识目标：欣赏音乐，学习用点、线和色彩画音乐，培养学生想象力和创造力。

2、能力目标：能用绘画的形式大胆、自由地表现自己听歌曲的感觉，并能用简单的话语表达内心的感受3、情感目标：通过听音乐，画感受，感受音乐与美术的联系，培养学生的想象力和表现能力。

教学重难点教学重点：体会不同音乐作品给我们的不同感受，了解绘画作品中线与色的艺术表现力。

教学难点：学生能够用点、线、面来大胆的表现对音乐的感受。

教学计划一、猜一猜1、教师出示学生作品《钢琴曲》师：猜猜他画得像什么？生：像流动的乐谱；像钢琴的琴键；像是一直悠扬的钢琴曲师：对了，这就是一只钢琴曲。

今天呢我们就来学习一下像这位同学一样用点、线、面、色来表现音乐（揭示课题听音乐画音乐）。

我想问一下同学们你在黑板上的画里可以“听”到什么样的感受生：轻松，愉快师：为什么会有这种感觉啊？生：因为他画的笔触，还有鲜艳的颜色2、那么我们下面来听一些音乐师播放《今天是个好日子》问：这首曲子给你一种怎样的感觉生：喜庆、欢快、热闹师：那让你表现这种乐曲你想用什么颜色啊生：红、橙、黄师播放《二泉映月》问：那这首曲子又给你什么样的感受呢?生：凄凉、忧伤师：那表现这样忧伤的曲子该选择什么颜色比较合适呢？生：蓝色、黑色、灰色、褐色二、欣赏、交流作品1、看来大家都知道该用什么样的颜色去表现什么样的音乐了，那么下面我们在去看看一些大师是怎么来表现音乐的，一边欣赏一边仔细观察一下大师是怎么用点、线、面、与色来表现音乐的(1)、欣赏大师的作品（2）、欣赏学生作品2、学生分小组交流讨论（1）不同的曲子除了用色的不同，还有哪些不同？（2）不同的乐器，不同的演奏方式演奏出来的不同的曲子，画的时候又该怎么表现呢（3）师带领学生总结讨论结果三、创作（1）教师播放《夜的钢琴曲》这首音乐给你什么样的感受？生：悠扬、平静、柔和师：那音乐中都有些什么颜色啊？你打算用什颜色来表现这首曲子生;蓝色的弧线加上黄色的点；用绿色的色块加上很随意形状的黄色、蓝色师：还有很多同学的想法都没有表达出来，不过同学们应该都已经心中有数了，下面我们就用你的绘画工具来表现这首《夜的钢琴曲》吧（2）教师循环指导的同时，激励学生大胆的进行创作四、作业展评（1）小组内评比：首先小组内自己介绍自己的作品，组员共同推荐一幅画代表你们小子参加评比（2）每组的代表作品再进行展评。

2024年浙美版六年级下册美术教学计划时间安排：第一周：前景、背景、中景的区分与表达（1小时）第一堂课：通过图片和实物展示，让学生理解前景、背景、中景在艺术作品中的作用。

然后让学生画一幅风景画，体现前景、背景、中景的区分。

第二堂课：引导学生用自己的话解释前景、背景、中景的区别，并在上次画的作品上进行润色，加深对前景、背景、中景的理解。

第三堂课：学生自主选择一个场景进行绘画，要求能够准确表达前景、背景、中景的区别。

第四堂课：展示学生的画作，并互相欣赏和评价。

引导学生总结前景、背景、中景的表达技巧。

第二周：色彩的运用（2小时）第一堂课：通过观看名画和照片，让学生认识不同颜色所代表的不同情绪和意象。

然后让学生从日常生活中选择一个场景进行绘画，并运用色彩表达自己对场景的感受。

第二堂课：学生互相展示自己的作品，并用自己的话解释使用的色彩的含义和表达的情感。

第三堂课：引导学生用不同颜色的画笔进行实践，绘制几个小场景，目的是通过实践感受不同色彩的表达效果。

第四堂课：学生进行评选和展示自己最满意的一幅作品，并总结对色彩的运用的体会。

第三周：线条与形状的表达（2小时）第一堂课：通过观察线条和形状在艺术作品中的运用，让学生理解线条和形状的表达方式和效果。

然后让学生用线条和形状绘制一个动物。

第二堂课：学生展示自己的作品，并用言语表达自己创作时的用意。

第三堂课：引导学生运用不同线条和形状进行实践，绘制几个简单的静物或场景。

第四堂课：学生进行评选和展示自己最满意的一幅作品，并总结对线条和形状的表达的经验和技巧。

第四周：光与影的表达（2小时）第一堂课：通过观察光与影在艺术作品中的运用，让学生理解光与影的表达方式和效果。

然后让学生绘制一个室内场景，注重表现光与影的变化。

第二堂课：学生展示自己的作品，并用言语表达自己创作时对光与影的理解。

第三堂课：引导学生运用不同光线和阴影进行实践，绘制几个简单的静物或场景。

第四堂课：学生进行评选和展示自己最满意的一幅作品，并总结对光与影的表达的方法和技巧。

浙美版六年级美术下册奇思妙想说课稿
《奇思妙想》说课稿
我说课的内容是浙江人民美术出版社出版的小学美术教材第12 册第12 课《奇思妙想》一课，下面，我着重从教材分析、教法学法、教程程序、板书设计四个方面来谈谈我对本课的教学设计。

一、教材分析：
教材中首先选用一些优秀的设计作品，让学生通过观察、比较、讨论去感受作品“奇”在何处，“妙”在哪里，点明奇思妙想在设计中的重要性，同时活跃思维，激发学生的想象力。

其次，通过问题引导学生进行思考分析并做简单的联想练习，为自己的设计奠定良好的基础。

最后，要求学生通过探索研究，用不同的方法和材料设计一个奇妙的图像，并能表达自己作品的创意。

本课教学过程中教师要把重点放在活跃学生思维、激发想象力上，把学生的创造潜能挖掘出来。

教学中，多让学生欣赏并以问题引导学生进行思考。

奇思妙想的核心是联想，教师可以先让学生做简单的联想练习，为后面的创作奠定基础，这也是解决教学中难点的主要手段。

学生在探究性学习中，会产生丰富多彩的学习体验和个性化的创造表现，要善于发现和表扬对学生个性发展具有独特价值的东西。

2.重点、难点。

重点：展开联想，活跃思维，激发学生的想象力和创造力。

难点：用绘画或拼贴的方法设计一个奇妙的图案，能体现出一定的创意。

教学目标
1.通过欣赏作品让学生了解创意是现代设计的灵魂，奇思妙想是创意的基础。

六年级下册（浙美版）美术教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握美术的基本知识和技能，提高审美能力。

2. 培养学生观察、思考、创新和合作的能力。

3. 引导学生关注生活，培养热爱生活、关注社会的情感。

二、教学内容1. 第一课：欣赏现代美术作品，了解现代美术的风格和特点。

2. 第二课：学习水彩画的基本技巧，创作一幅水彩画作品。

3. 第三课：探索版画制作方法，创作一幅版画作品。

4. 第四课：学习雕塑的基本技巧，创作一件雕塑作品。

5. 第五课：了解中国民间艺术，创作一幅民间艺术作品。

三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握美术基本知识和技能，提高审美能力。

2. 教学难点：培养学生观察、思考、创新和合作的能力。

四、教学方法1. 采用讲授法、示范法、练习法、评价法等教学方法。

2. 运用多媒体设备，展示作品，进行欣赏和分析。

3. 组织学生进行实践操作，培养学生的动手能力。

4. 鼓励学生开展合作学习，培养团队精神。

五、教学准备1. 教师准备教案、教材、课件等教学资源。

2. 学生准备画纸、画笔、水彩、版画材料、雕塑材料等学习用品。

3. 教室环境布置，设置美术作品展示区。

教案内容依次展开，每个章节包括教学目标、教学内容、教学重点与难点、教学方法、教学准备等内容。

每个章节结束后，设置作业与评价环节，以便学生巩固所学知识。

六、第六课：探索纤维艺术，创作一件纤维艺术作品。

教学目标：1. 让学生了解纤维艺术的定义和特点。

2. 培养学生运用纤维材料进行创作的能力。

3. 引导学生关注环保，培养热爱环境、关注自然的情感。

教学内容：1. 纤维艺术的定义和特点。

2. 纤维材料的运用和创作方法。

教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握纤维艺术的定义和特点，运用纤维材料进行创作。

2. 教学难点：培养学生运用纤维材料进行创作的能力。

教学方法：1. 采用讲授法、示范法、练习法、评价法等教学方法。

2. 运用多媒体设备，展示纤维艺术作品，进行欣赏和分析。

新版六年级下册美术计划（浙江版）一、总体思路浙美版六年级下册美术教科书的编写，以国家一系列有关教育改革的文件，特别是教育部《基础教育课程改革纲要》为指针，以教育部制定并颁发的《全日制义务教育美术课程标准》为主要依据，打破过去以炎术学科知识、技能为主要【j标的教材体系结构，构建以促成美术素养的形成为核心、探究性美术实践活动为主线、人文性单元结构为基本特征的美术教材新体系。

本教材的编写注重学生审美感受和视觉经验的培养，强调学生创新意识和实践能力的协调发展，以“接近社会、贴近学生、学以致用”为原则，选择符合六年级小学生身心特点的教学内容设计课题。

全册共有17课，分为8个隐性单元，内容涵盖造型·表现、设计·应用、欣赏·评述、综合·探索4个学习领域，其中造型·表现及设计·应用占有较大比重，欣赏·评述除了艺术瑰宝单元的内容外，其余大多随堂教学，分配在各课之中。

全册的单元及内容总体安排情况如下表：本册单元和课节教学内容中，技能方面是按照由浅人深、循序渐进的原则排列的，但是也有并列的内容。

因此教师在安排教学时，课序可根据季节、学校及学生的实际情况而作一定的调整。

课时数只是一种建议，教师在教学时亦可根据学生的实际水平和教学条件作适当调整。

二、教学方法了解了本册教材教学内容安排的总体思路，接下来最要紧的就是如何教学。

那么，如何以新课程理念指导本册教学？编者认为在教学中必须注意以下几个方面：1．注重审美能力的培养。

在教学中应创造条件，多给学生感悟优秀美术作品的机会，引导学生展开想象，进行比较。

例如在上第1 0课《竹》时，先让学生欣赏国画《兰石图轴》《墨竹图轴》，教师不要急于用简单的讲解代替学生对竹这一植物的观察、理解、感悟，而应当让学生对艺术家如何表现竹进行比较、讨论，从而引导他们感受艺术表现的美，了解民间艺术不同表现的形式及其美感，并让他们多谈谈自己的感受，努力提高审美情趣。