湘教版一年级美术上册《简笔画人》教案设计

湘教版一年级上册美术第17课
《简笔画人》教案
一、教学目标：
知识目标：让学生了解简笔画；
技能目标：能画简单的简笔人物画；
情感目标：培养学生对美术的兴趣，激起学生对生活的热爱；
二、教学重难点：
教学重点：能画简单的简笔人物画；
教学难点：提升学生的美术创作能力；
三、教学准备：
老师准备：多媒体课件；
学生准备：创作简笔画的工具和材料；
四、教学过程：
一、激趣导入：
师：同学们，你们知道什么是简笔画吗？我们如何用简笔画，画人物呢？
师：下面就让我们学习今天的内容（板书）《简笔画人》；
二、说一说：
师：课件出示美术作品《村落图》的图片，请同学们认真观看后，结合课文说一说，这个作品有哪些特点？你的感受是什么？
生：认真观看后，结合课文内容积极讨论；。

一年级上册美术教案17《简笔画人》湘美版一、教学内容本节课选自湘美版一年级上册美术教材第17课《简笔画人》。

教学内容主要包括：学习简笔画的绘制技巧，通过观察和动手实践，掌握人物基本形象的简笔画表达方法。

具体章节内容为第二章“快乐的画画”，第三节“简笔画人”。

二、教学目标1. 让学生掌握简笔画的基本技巧，能够运用简单的线条和图形描绘人物形象。

2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，激发他们对美术绘画的兴趣。

3. 培养学生合作学习、互相欣赏和尊重他人作品的美德。

三、教学难点与重点1. 教学难点：如何运用简单的线条和图形描绘出人物的基本形象。

2. 教学重点：观察人物特点，运用简笔画技巧进行绘画。

四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、教学课件、简笔画人示范图。

2. 学具：画纸、铅笔、橡皮、彩色笔。

五、教学过程1. 导入：通过展示简笔画人示范图，引导学生观察并说出图中人物的特点，激发学生学习兴趣。

2. 新课讲解：讲解简笔画人技巧，示范如何用简单的线条和图形描绘人物形象。

3. 实践操作：学生根据讲解和示范，动手进行简笔画人绘画实践。

4. 课堂互动：学生展示自己的作品，互相欣赏、评价，教师给予指导和鼓励。

5. 例题讲解：分析教材中的例题，讲解解题思路和步骤。

6. 随堂练习：学生根据例题进行随堂练习，巩固所学知识。

六、板书设计1. 《简笔画人》2. 内容：a. 简笔画人技巧b. 人物形象特点c. 线条与图形运用七、作业设计1. 作业题目：请运用本节课所学的简笔画人技巧，创作一幅描绘人物的画。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注学生在课堂上的学习情况，了解他们在绘画过程中的困惑，及时调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：鼓励学生在课后多观察生活中的各种人物形象，尝试用简笔画的形式进行创作，提高绘画水平。

同时，鼓励学生参加美术兴趣小组，培养他们的艺术素养。

重点和难点解析：1. 教学难点：如何运用简单的线条和图形描绘出人物的基本形象。

17. 简笔画人-湘美2011版一年级美术上册教案一、教学目标1.能够了解简笔画的概念，并学会使用简笔画绘制人物形象。

2.能够使用简笔画进行创意性的表达，表达出对人物的独特理解和感受。

3.培养学生对美术的兴趣和热爱，加强学生的美术素养和审美能力。

二、教学重难点1.理解和掌握简笔画的基本概念和技法。

2.在绘制简笔画时注意人物形象的比例和形态。

三、教学过程1. 导入教师先引导学生回忆所学过的画法，并请学生描述这些画法的特点以及它们的应用场景。

接着，教师给学生介绍简笔画的概念和特点，并请大家观察一些简笔画作品，让学生了解简笔画的可爱和简单易学的特点。

2. 观察和分析教师为学生演示模板和样板，并让学生开始观察它们的特点、形态和比例关系。

接着，教师应邀请学生集中观察一些其他类型的简笔画作品，并引导学生从这些作品中追求自己需要描绘的人物的特征，以及需要注意的细节。

3. 练习和总结教师向学生展示简笔画练习的方法和步骤，并引导学生开始进行实际的练习。

在练习过程中，教师要及时提醒学生注意人物形象的比例和形态，并帮助学生克服困难，提高绘画技能。

最后，教师组织学生总结获得的经验和感受，并鼓励学生进行创意性的表达和表演。

四、教学评价1.能够准确理解简笔画的概念和特点。

2.能够使用简笔画绘制人物形象，并在作品中表现出对人物的独特理解和感受。

3.能够掌握简笔画的基本技法，并在实践中逐渐提高绘画技能。

五、教学反思本次教学活动旨在帮助学生掌握基本的简笔画技法，并通过实践和创意性的表达提高学生的审美水平和创造力。

在教学过程中，我采用了循序渐进、师生互动等多种教学策略，让学生在轻松愉快的氛围中学习和练习。

同时，我还注意引导学生思考、交流和分享自己的感受和体验，让学生在不断反思和总结的过程中不断提高自己的绘画技能和艺术素养。

一年级上册美术教学设计-第十七课简笔画人︳湘美版一、教学内容本节课的教学内容为简笔画人。

在该课时中，将向一年级的学生介绍简笔画人的知识，包括简笔画的构成、简笔画的基本形态等，并教导学生如何在现实生活中观察细节，以便更好地描绘简笔画人的外貌特征。

二、教学目标学生能够根据所学知识，画出具有基本形态和特征的简笔画人，并理解简笔画的基本构成、描绘简笔画的方法和细节。

三、教学重点与难点1.教学重点：（1）简笔画的构成；（2）简笔画的基本形态；（3）观察现实生活中的细节，并运用到简笔画中。

2.教学难点：（1）如何让学生更好地体会细节的重要性；（2）如何通过多样的练习加深学生对简笔画的理解和掌握。

四、教学准备1.教学材料：（1）教学用书：湘少版小学美术一年级上册；（2）准备简笔、笔记本、铅笔、橡皮擦等必备工具2.教师的准备：（1）熟悉教学内容；（2）备课教材、教辅资料等。

五、教学过程1.导入通过口述、图片等形式向学生介绍简笔画，让学生对简笔画有一个简单的了解。

2.讲解1.老师用单幅图画，分析简笔画的构成，即将整个物体分解为一条条线条，所以我们所画的每一个部分，都是由线条构成。

2.老师用单幅图画，介绍简笔画在绘画中的表现力，简笔画可以通过线条的粗细、曲直、长短、高低等方面表现出人物的特征。

3.让学生观察实物，并指导学生如何观察每个细节，以便绘画的时候描绘更加细致。

3.练习让学生跟随老师的步骤，练习绘制简笔画。

1.让学生先实践几个简单的形状练习。

2.通过观察现实生活中细节来练习绘制简笔画人。

3.让学生通过绘制多幅不同的简笔画人来提高绘画技巧，例如调整线条粗细等。

4.总结1.请学生展示一下自己所绘制的简笔画，并互相欣赏和评价。

2.老师给学生做简短的总结。

六、教学评价1.观察学生是否掌握了绘制简笔画的基本方法；2.学生互评、自评。

七、教学体会简笔画是基础画法，是小学美术学习的必备课程之一，学生需要在不同教育阶段多次学习。

湘美版美术一年级上册《 17. 简笔画人》教学设计一. 教材分析《简笔画人》是湘美版美术一年级上册第17课的内容。

本课主要让学生通过学习简笔画的基本技巧，用简单的线条和图形表现出人物的形象。

教材内容丰富，步骤清晰，通过观察、分析、实践、评价等环节，引导学生掌握简笔画表现人物的方法。

二. 学情分析一年级的学生具有较强的学习兴趣和好奇心，他们喜欢通过绘画来表达自己的情感和想法。

但他们在绘画技巧和审美能力上还有待提高。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，鼓励他们积极参与，发挥他们的想象力和创造力。

三. 教学目标1.让学生了解简笔画的基本技巧，学会用简单的线条和图形表现人物的形象。

2.培养学生的观察能力、想象力和创造力。

3.培养学生合作学习的精神和审美能力。

四. 教学重难点1.教学重点：掌握简笔画表现人物的方法。

2.教学难点：如何用简单的线条和图形表现人物的特点和表情。

五. 教学方法1.示范法：教师通过现场示范，让学生直观地了解简笔画的表现方法。

2.引导法：教师引导学生观察、分析、实践，培养学生的自主学习能力。

3.互动法：教师与学生、学生与学生之间的交流与合作，提高学生的参与度和积极性。

六. 教学准备1.教材、课件、黑板、粉笔等教学用品。

2.范画作品、学生作品、绘画材料（如铅笔、橡皮、画纸等）。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一组人物图片，引导学生关注人物的外形、动作和表情，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（5分钟）教师展示简笔画的基本技巧，如线条的曲直、粗细、浓淡等，以及如何用简单的图形表示人物的身体、头部、四肢等。

3.操练（10分钟）教师现场示范如何画一个简单的人物，边示范边讲解步骤和技巧。

学生在教师指导下，尝试自己画一个简单的人物。

4.巩固（5分钟）教师挑选几名学生作品进行评价，引导学生关注作品的优点和不足，让学生明白如何改进自己的绘画技巧。

5.拓展（5分钟）教师鼓励学生发挥想象，用简笔画表现自己喜欢的角色，如超人、白雪公主等。

湘美版美术一年级上册《17. 简笔画人》教学设计2一. 教材分析《17. 简笔画人》是湘美版美术一年级上册的一课，主要让学生学习简单的线条和形状来描绘人物形象。

通过本节课的学习，学生将能够掌握人物的基本比例，用简单的线条和形状表现出人物的动态和神态。

教材中提供了多个示例，供学生参考和练习。

二. 学情分析一年级的学生具有较强的学习兴趣和好奇心，他们已经具备了一定的绘画基础，如简单的线条和形状的描绘。

但部分学生可能对人物形象的表现还不够熟练，需要在课堂上进行针对性的指导和练习。

三. 教学目标1.让学生掌握人物的基本比例，能够用简单的线条和形状表现出人物的动态和神态。

2.培养学生的观察能力和创新精神，提高学生的绘画技巧。

3.培养学生合作学习的能力，提高学生的审美素养。

四. 教学重难点1.教学重点：掌握人物的基本比例，用简单的线条和形状表现出人物的动态和神态。

2.教学难点：人物比例的把握，动态和神态的表现。

五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，让学生直观地了解人物的表现方法。

2.引导法：教师引导学生观察、思考，培养学生自主学习的能力。

3.合作学习法：学生分组合作，互相学习，提高绘画技巧。

六. 教学准备1.教师准备：教材、范画、绘画工具。

2.学生准备：绘画工具、课本。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师以谈话方式引导学生回忆之前学过的人物表现方法，为新课的学习做好铺垫。

2.呈现（5分钟）教师展示教材中的多个人物示例，让学生观察并思考：这些人物有什么特点？他们是怎样表现动态和神态的？3.操练（10分钟）教师示范人物的表现方法，边示范边讲解。

学生跟随教师一起动手实践，用简单的线条和形状来表现人物。

4.巩固（10分钟）学生分组合作，互相练习，教师巡回指导。

针对学生作品中存在的问题，进行针对性的指导。

5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥创新精神，用所学的人物表现方法创作出富有创意的作品。

学生自由发挥，教师给予鼓励和指导。

《简笔画人》教案一教学目标：1.学会用圆和长短的线条画简笔画人物。

2.掌握画人物动态的基本方法，能画出不同动态的简笔画人。

3.培养对人物动态的观察、记忆、想象和表现能力。

教学重点：学会用圆和长短的线条画简笔画人物。

教学难点：掌握画人物动态的基本方法，能画出不同动态的简笔画人。

教学流程：游戏导人1.拼摆游戏(1)你能用一个椭圆、五根长短不一的线条，组拼成什么形象呢?(学生上台组拼，教师评价)(2)看，老师用它们拼成什么了? (教师示范拼简笔画人)2.板书“简笔画人”掌握基本画法1.我们人的身体是由哪几部分组成的呢? (头、躯干、四肢)2.教师示范画站立的简笔画人。

(用圆表现头部,直线表示身躯和四肢)3.学生试画简笔画人，教师评价指导。

(提示脚比手长些)欣赏岩画1.远古的人们在岩石上用简笔画人记录生活事件。

谈谈图中的简笔画人分别在忙些什么?除了人还画了些什么?2.比一比:你能从《村落图》中找出几个不同动态的简笔画人?1.伴随音乐跟老师做做头部运动、四肢运动、腰部运动操。

2.在做操运动时，你们发现身体的哪些部位发生了变化?小结:运动中的人，躯干和四肢会有变化。

3.添画游戏(1)展示生活中各种人物动态图片动态分析(2)试着模仿一下图片中人物的动作。

(3)在原图片上根据人物姿态用红笔添画简笔画人动态4.找朋友游戏(1)展示各种动姿的简笔画人，请你按照站、坐、蹲、躺四个动态分类找朋友。

(2)观察比较，你们发现从站到躺这四类动态有什么规律吗?动态练习1.小训练你能根据同一个头和躯干，添画四肢变成三个不同的动作吗?一个学生上台添画，其他学生在座位上添画完成。

2.教师展示作业并讲评。

学生作业1.作业要求:用简笔画的方法画一画自己感兴趣的人物动作，比一比谁画的动作数量最多、最生动、最有趣!2.教师巡视指导。

评价拓展简笔画人在现代也广为使用。

例如:交通标志、运动标志。

《简笔画人》教案二课题《简笔画人》课型新授课课时序号内容分析课标分析“造型·表现”学习领域不以单纯的知识、技能传授为目的，而要贴近学生不同年龄阶段的身心发展特征与美术学习的实际水平，鼓励学生积极参与造型表现活动。

湘美版美术一年级上册《17. 简笔画人》教学设计1一. 教材分析《简笔画人》是湘美版美术一年级上册第17课的内容。

本课内容旨在让学生通过学习简笔画的基础知识，掌握人物头像的简化方法和步骤，培养学生对美术的兴趣和爱好。

教材中提供了多种人物头像的简化示例，以及绘画的基本技巧和注意事项。

二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和求知欲，他们对于绘画有着天然的兴趣。

但由于年龄原因，学生的自控能力有限，对人物的简化理解和实践可能存在一定的困难。

因此，在教学过程中，需要充分考虑学生的认知水平和兴趣，采取适当的教学策略。

三. 教学目标1.知识与技能：学生能够理解简笔画的基本概念，掌握人物头像的简化方法和步骤。

2.过程与方法：通过观察、分析、实践，培养学生观察能力和动手能力。

3.情感态度与价值观：激发学生对美术的兴趣，培养学生热爱生活、关注身边的人和事。

四. 教学重难点1.重点：学生能够掌握人物头像的简化方法和步骤。

2.难点：如何引导学生观察和理解人物头像的简化过程，提高学生的绘画技巧。

五. 教学方法1.引导法：教师通过提问、启发引导学生思考和探索，激发学生的学习兴趣。

2.示范法：教师现场演示人物头像的简化过程，让学生直观地理解和学习。

3.练习法：学生通过反复练习，提高绘画技巧。

4.评价法：教师对学生的作品进行评价，鼓励学生发挥潜能。

六. 教学准备1.教师准备：教材、多媒体设备、画纸、画笔、颜料等。

2.学生准备：画纸、画笔、颜料等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生思考：你们在生活中见到过各种各样的人吗？他们的外貌特征有什么不同？导入新课《简笔画人》。

2.呈现（10分钟）教师展示教材中的人物头像简化示例，引导学生观察和分析：这些人物头像有什么特点？是如何简化而成的？3.操练（10分钟）教师现场演示人物头像的简化过程，边演示边讲解：首先，观察人物的外貌特征；其次，抓住主要特点进行简化；最后，运用线条和色彩进行描绘。