实验一
1 实验名称：Linux操作系统基础
2 实验目标
2.1 掌握安装Linux操作系统的方法。
2.2 掌握Linux操作系统的基本配置。
2.3 了解GNOME桌面环境。
2.4灵活掌握基本shell命令的使用。
3 实验准备
3.1 下载VMware Workstation虚拟机软件（版本不限）。
3.2 准备Linux操作系统的安装源（内核版本和发行版本均不限）。
注：实验准备、实验内容4.1和4.2作为回家作业布置，同学们利用课余时间完成。
4 实验要求、步骤及结果
4.1 安装虚拟机软件。
【操作要求】安装VMware Workstation虚拟机软件，版本不限，并填写以下内容。
4.1.1安装VMware Workstation虚拟机软件的环境（操作系统）
4.1.2VMware Workstation虚拟机版本号
4.2 安装Linux操作系统。
【操作要求】在VMware虚拟机下安装Linux操作系统，版本不限，并填写以下内容。
4.2.1 Linux发行版本：
4.2.2 Linux内核版本：
4.2.3Linux操作系统的主要配置参数
4.3 了解Linux操作系统的桌面环境之一GNOME。
【操作要求1】打开图形化用户界面、查看桌面图标，查看主菜单，查看个人用户主目录等使用环境。
【操作要求2】启动字符终端2，了解命令提示行含义。
Alt+F2+Ctrl
[用户名@主机名目录名]提示符
【操作要求3】注销字符终端2
【操作要求4】关闭图形化用户界面，关闭Linux操作系统。
4.4 掌握基本shell命令的使用。
注：以下需要截取shell命令与结果，没有结果截到下一命令提示行。
【操作要求1】用超级用户登陆；将主机名改为具有个人学号后3位特征的名称，退出虚拟终端后重新登录；查看当前目录的绝对路径。
【操作步骤-登陆】
【操作步骤-修改主机名】
【操作步骤-查看结果】
【操作要求2】查看ls命令的手册页帮助信息；了解其中-d选项的作用，并举例说明。
【操作步骤】
【主要显示结果1-ls命令-d选项】
【举例及显示结果】
【观察显示结果（解释）】
将目录像文件一样显示，而不是显示其下的文件。
【操作要求3】查看当前目录的详细信息；查看当前目录中文件和（子）目录信息。
【操作步骤1及显示结果】
【操作步骤2及显示结果】
【操作要求4】显示/bin/目录中所有的首字母不是a~t的文件和（子）目录。
【操作步骤及显示结果】
【分析显示结果-通配符作用】
通配符“*”代表任意长度的任何字符。
【操作要求5】启动第2个虚拟终端，用普通用户登陆；查看当前目录的绝对路径；比较个人用户主目录
与超级用户的区别。
【操作步骤-启动第2个虚拟终端、普通用户登陆】
【操作步骤-查看当前目录的绝对路径及显示结果】
【比较结果-命令提示行】
超级用户
普通用户
【操作要求6】返回第1个虚拟终端，学习who命令的使用方法；统计已登录的用户数。
【操作步骤1-学习】
【操作步骤2-统计及显示结果】
【操作要求7】切换到/etc目录。
【操作步骤】
观察“命令提示行的变化”：
原【命令提示行】
现【命令提示行】
【操作要求8】分页（屏）显示/etc目录中所有文件和子目录的信息。
【操作步骤及部分显示结果】
【操作要求9】统计etc目录下fstab文件的行数，单词数和字符数，将结果存放在count文件中。
【操作步骤及显示结果】
【操作要求10】查看count文件的内容。
【操作步骤及显示结果】
【操作要求11】返回个人用户主目录。
【操作步骤】
【操作要求12】将“cd”命令的帮助信息保存到普通用户的个人用户主目录下cd.txt文件中；分页（屏）显示cd.txt文件内容。
【操作步骤1】
【操作步骤2】
【操作要求13】设置10分钟后关闭系统，并查看本虚拟终端和其它已登陆虚拟终端的情况。
【操作步骤】
【显示结果1-本虚拟终端】
【显示结果2-2分钟后其它已登陆终端】
4.5 利用vi编辑文本文件
【操作要求1】利用vi新建test文件，具体内容如下，保存在个人用户主目录中，退出。
How to Read Faster.
When I was a schoolboy I must have read every comic book ever published. But as I got older, my eyeballs must have slowed down or something I mean,comic books started to pile up faster then I could read them!
It wasn’t until much later, when I was studying at colle ague; I realized that it wasn’t my eyeballs that had gone wrong. They’re still moving as well as ever. The problem is that there’s too much to read these days, and too little time to read every WORD of it.
注：“Enter”键是换行。
【操作步骤1-shell】
【过程-新建test文件】
【操作步骤2-存盘、退出】
【操作要求2】打开test文件，在第一行后插入新行，内容如下：
“With the development of society, the ability of reading becomes more and more important.”，并在最后一行后插入新行，内容如下：
“We must know some methods to read faster.”
【操作要求3】将文本中所有“eyeballs”字符串用“eye-balls”字符串替换。
【文本块操作命令】
【操作要求4】将第二行内容移动到文件的最后；删除第一和第二行；并恢复删除；存盘退出。
【操作命令1】
【操作命令2】
【撤销命令】
【存盘退出】
【操作要求5】打开文件，复制第二行，并添加到文件的最后，删除第二行，存盘退出。
【文本块操作命令1】
【文本块操作命令2】
【存盘退出】
4.6应用题
【操作要求1】用root用户登录，修改/etc/inittab文件的相关内容，改变运行级别为5。
【操作步骤】
【原内容】
【现内容】
【操作要求2】重新启动Linux操作系统，以验证上述修改正确。
【操作步骤】
5 评价
5.1实验评价
本次实验，我复习了在Linux下的命令。
我认为自己掌握了一部分shell命令，并且学会了如何登陆和定时关机等等。
在以后的学习中，我会多加练习，争取熟练掌握，并应用到工作中。
5.2自我评价
通过本次实验，我学会了有关Linux的相关基本内容。
包括ls,pwd,cat,man,vi,who,cd，more等命令。
我认为自己虽然能够大致完成实验报告，但是没有更多的练习是无法真正熟练掌握的。
在实验过程中，我发现了许多问题，特别是在最后文档编辑的vi语言这一块，我发现yy无法使用，因而我选择了dl来替代。
我认为学习过程中，我们应该多去拓展自己。
通过纵向的实验，横向的去拓宽自己的知识量，而不是仅仅满足于实验本身。
以上是我对本次实验的自我评价。
6 思考题
6.1简述Windows桌面与Linux桌面的主要区别。
在WINDOWS 中，安装程序几乎全部都是以二进制形式发布的。
也就是说，用户下载了一个程序，然后双击，一路NEXT,NEXT,NEXT就可以了。
这个方法很适合初学者。
在LINUX世界也有类似的机制，比如YUM, APT-GET 等。
不过YUM和APT-GET都是比较晚才出现的，在那之前，在LINUX世界安装程序要更麻烦些，需要下载完整的程序源码，进行编译后才能安装使用。
Windows操作系统人机交互界面友好，专业程度低，使用要求较低。
Linux操作系统人机交互较复杂，专业程度高，使用要求高。
6.2简述操作系统接口类型和主要特点，一一举例说明。
操作系统提供了3种类型的接口供用户使用：
1.联机命令接口（提供一组命令供用户直接或间接操作。
根据作业的方式不同，命令接口又
分为联机命令接口和脱节命令接口。
）
2.程序接口（由一组系统调用命令组成，提供一组系统调用命令供用户程序使用。
）
3.图形界面接口（通过图标窗口菜单对话框及其他元素,和文字组合,在桌面上形成一个直观易
懂使用方便的计算机操作环境。
）。
