第4课 《选举产生班委会》教案(新人教版小学五年级上册道德与法治第二单元)

一、教学目标1. 让学生了解选举的基本知识和流程，知道选举是一种民主权利和行为。

2. 培养学生积极参与班级管理，行使民主权利的意识。

二、教学重点1. 选举的基本知识和流程。

2. 培养学生行使民主权利的意识。

三、教学难点1. 如何引导学生理解选举的重要性和意义。

2. 如何培养学生公正、客观的投票态度。

四、教学准备1. 准备关于选举的图片、视频等教学资源。

2. 准备班级候选人名单。

3. 准备投票箱和选票。

五、教学过程1. 导入：通过图片、视频等方式，引导学生了解选举的基本知识和流程。

2. 讲解：讲解选举的重要性和意义，让学生明白选举是一种民主权利和行为。

3. 实践：组织学生进行模拟选举，让学生亲身参与，体会选举的过程和感受。

4. 讨论：引导学生讨论选举中的公正、客观投票态度，以及如何尊重他人。

6. 拓展：鼓励学生在日常生活中，积极参与班级管理和公共事务，行使民主权利。

六、教学评估1. 观察学生在模拟选举中的参与程度和理解程度，了解学生对选举的基本知识和流程的掌握情况。

2. 关注学生在讨论中的表现，了解学生对公正、客观投票态度的理解和实践情况。

3. 收集学生的反馈意见，了解学生对教学内容和教学方式的评价。

七、教学反思1. 反思教学内容的安排和讲解方式，是否清晰易懂，是否能够引导学生理解和掌握选举的基本知识和流程。

2. 反思教学活动的设计和组织，是否能够激发学生的参与热情，是否能够培养学生的民主意识和公民素质。

3. 反思教学评估的方法和手段，是否能够全面了解学生的学习情况和问题，是否能够及时调整教学策略。

八、教学延伸1. 鼓励学生在家庭和社区中了解选举和民主制度的相关知识，扩展学生的知识面和视野。

2. 组织学生参观选举活动，让学生亲身体验选举的过程和意义，增强学生的实践能力。

3. 开展班级民主管理活动，让学生积极参与班级决策和管理，提高学生的民主意识和能力。

九、教学资源1. 提供关于选举和民主制度的书籍、文章、视频等资源，帮助学生深入了解相关知识。

4《选举产生班委会》（教案）教学目标通过本堂课的学习，学生能够掌握以下几个方面的知识和技能：1.掌握选举的含义和步骤；2.熟悉班委会的组成和职责；3.培养班级团队合作精神和民主意识；4.提高学生的口头表达和沟通能力。

教学重点和难点本堂课的教学重点是让学生掌握选举的步骤和班委会的组成和职责；教学难点是如何培养学生的班级团队合作精神和提高学生的口头表达和沟通能力。

教学准备1.课件；2.选举流程图；3.班委角色扮演。

教学过程第一步：导入（5分钟）1.教师介绍选举的概念，让学生知道选举的含义；2.让学生回想自己曾经参加过选举的经历，让学生感受选举的氛围；3.教师引出学生为何要选举班委会。

第二步：学习选举班委会流程（20分钟）1.展示选举流程图；2.逐步讲解选举的步骤和流程；3.让学生理解选举的过程中需要的各项规定和要求。

第三步：选举出班委会候选人（25分钟）1.让学生自荐或互荐成为班委候选人；2.采用小组合作、团体讨论等形式，让学生了解每一个候选人的特长和优势；3.候选人发表个人陈述，向全班介绍自己。

第四步：执行投票（20分钟）1.为每位学生发放选票，让学生在选票上填写自己心仪的班委人选的名字；2.计算选票，公布选举结果；3.班委人选自荐或被互选者作为代表发言，表达感受并汇报下一步的工作计划。

第五步：角色扮演班委会（25分钟）1.根据选举结果，安排班委会的职务分工；2.每位班委扮演自己的角色，与其他班委协商并制定班级事务计划；3.班委会代表向全班作报告。

第六步：总结（5分钟）1.班主任评价本次班委选举结果，并表扬优秀学生；2.教师引导学生总结本次选举的过程和收获，让学生认识到民主选举的重要性。

教学评估教师根据学生的自荐和互荐情况、班委会成立的效果以及班委会的工作成果等方面评估本堂课的教学效果。

教学拓展1.可以通过班会或者集体活动，让班委会成员参与到组织管理中，让学生更好地体验班级管理者的角色；2.可以组织学生到校内外进行实践活动，提升学生的口头表达和沟通能力，让学生更加深入地理解选举和民主的意义。

部编人教版五道德与法治年级上册4《选举产生班委会》教学设计一. 教材分析《选举产生班委会》这一课是人教版五年级道德与法治上册的内容。

本节课通过模拟选举班委会的过程，让学生了解选举的基本知识，掌握选举的程序和技巧，培养学生的意识和团队精神。

教材内容主要包括选举的意义、选举的基本原则、候选人的条件和资格、选举程序等。

二. 学情分析五年级的学生已经具备一定的选举知识和经验，但对于选举的程序和技巧还需进一步指导。

学生对制度有了一定的认识，但对于如何运用制度解决实际问题还需培养。

此外，学生的团队协作能力有待提高，需要通过活动让他们体验合作的重要性。

三. 教学目标1.让学生了解选举的意义和基本原则。

2.使学生掌握选举的程序和技巧。

3.培养学生的意识和团队精神。

4.提高学生运用制度解决实际问题的能力。

四. 教学重难点1.选举的意义和基本原则。

2.选举的程序和技巧。

3.学生运用制度解决实际问题的能力。

五. 教学方法1.案例分析法：通过分析实际案例，让学生了解选举的意义和基本原则。

2.模拟实践法：学生模拟选举班委会，使学生掌握选举的程序和技巧。

3.小组讨论法：引导学生分组讨论，培养学生的团队协作能力和意识。

4.总结反思法：让学生在活动结束后进行总结反思，提高运用制度解决实际问题的能力。

六. 教学准备1.准备选举案例，用于分析讲解。

2.准备班委会候选人简历，用于模拟选举。

3.准备选举投票箱和投票券。

4.划分小组，安排学生角色。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件或实物展示选举的意义和基本原则，引导学生思考选举的作用和价值。

2.呈现（10分钟）呈现班委会候选人简历，让学生了解候选人的条件和资格。

3.操练（10分钟）学生模拟选举班委会，让学生亲身参与选举过程，掌握选举的程序和技巧。

4.巩固（5分钟）让学生分组讨论，总结选举过程中的经验和教训，巩固所学内容。

5.拓展（5分钟）引导学生思考如何运用制度解决实际问题，分享自己的观点和体会。

小学道德与法治五年级上册第四课——选举产生班委会第一课时教学目标：1．知识目标①理解班委会的职责分工与作用。

②知道班委会委员应该具备的要求。

2.水平目标培养学生参与班级管理的水平。

3．情感、态度与价值观目标积极参与班委会选举行程，培养为班级做贡献的意识。

课前准备：学生课前完成《课前预习案》。

准备课件、《课堂练习案》和《课后拓展训练案》。

教学过程：一、目标解读、预习反馈1、导出新课，解读《导学案》的学习目标：（1）课件展示班级活动图片。

（2）与同学分享你印象深刻的一次班级活动。

（3）班级的活动是由谁组织的？（4）今天我们就来学习第二单元的第一课《选举产生班委会》。

通过本课学习，同学们至少要达到以下两个目标：1、知道班委会的职责分工与作用。

2、知道班委会委员应该具备的要求。

2、检查《课前预习案》的“预习自测”局部，学生汇报。

二、合作探究、交流展示“疑难问题”合作探究，交流展示：小组内合作，解决不了的问题，老师精讲点拨。

班委会的组织结构及职责1、课件出示第27页的活动园。

交流合作：根据班级工作需要，制作一份班委会分工示意图。

（1）过渡：我们班的班委会成员各司其职，文艺委员在每天都在组织“课前一支歌”的活动。

（2）小组讨论：班内有哪些班委岗位？并说说这些岗位的具体任务有哪些？（3）拓展：班级进步只需要班委会就能够了，你同意这种观点吗？小结：各班委虽然分工不同，但在实际工作中需要相互协作，形成合力，与同学们一起推动班级进步。

选举班委会的条件1、阅读第28页活动园的《我选谁》片段，小组讨论：我们应该选什么样的人当班长呢？学生讨论并排序。

小结：班委会要协助老师承担一些班级管理工作,这不但需要班委会具有一定的管理水平,更需要他们热爱集体，有为同学、班级服务的意识和奉献精神。

三、精讲点拨、学科建模班委会的职责班委会由班委会委员组成。

他们根据分工，各司其职，展开工作，共同承担责任。

同时，各班委之间相互协作、形成合力，与同学们一起推动班级进步。

道德与法治五年级上册4《选举产生班委会》说课稿2篇4.《选举产生班委会》说课稿（1）尊敬的各位评委老师，大家好!我说课的题目是小学道德与法治五年级上册《选举产生班委会》。

下面我将从教材分析、学情分析、教学目标与重难点、教法与学法、教学过程、板书设计6 个方面进行说课。

一、教材分析《选举产生班委会》是统编教材小学《道德与法治》五年级上册第二单元第4 课，共有三个话题，本节课学习的是第一个话题《班委会的职责》，主要是引导学生回顾自己印象深刻的班级活动，了解班委会的组织形式、分工与职责，旨在引导学生感受我们是班级的主人，增强集体意识、规则意识、民主意识、平等意识等。

二、学情分析五年级的学生经历了四年多的班级生活，已经有了初步的集体意识、民主意识等意识，随着自我认识的提高，学生有了作为一个社会人的心理需求，他们的独立性、民主意识的需求突飞猛进。

从社会环境来看，时代的特点体现在班级民主选举与国家民主化进程相呼应，体现了公平、公正、公开。

因此，要通过有效的教学，帮助引导学生对班委会制度进行全面了解。

三、教学目标与重难点基于教材、学情的分析，以及对小学道德与法治课程的理解，我确定了本节课的教学目标与重难点。

教学目标我确定了三个。

1.了解班委会的性质。

2.知道班委会的组织结构及职责。

3.认真选举班委会。

教学重点是：引导学生了解班委会制度，明确班委会的职责。

难点是：能够做到认真选举班委会。

四、教法与学法为了实现本课的教学目标，突出重点、突破难点，我将以活动为教学的主要组织与实施形式，引导学生在活动中感受、体验、领悟，在活动中提出问题、解决问题，落实行为实践；在学法上，主要采用小组合作、自主探究的方法。

五、教学过程本节课我设计了导入新课、学习新知、课堂小结、布置作业四个教学环节。

环节一：创设情境，导入新课教师用课件出示学生们在一次班级活动中的图文资料，学生说说当时的感受，并回忆在这次活动中班长李东为大家都做了些什么？教师引导到班委会的职责这个话题，由此导入新课，板书课题：选举产生班委会。

部编版小学五年级上册道德与法治第4课《选举产生班委会》教案教学设计一、课程背景介绍中国基础教育改革已经从素质教育转向了素养教育，道德和法治方面的知识已经成为课程目标中重要的一项。

本文将围绕小学五年级的道德与法治课程中的第4课《选举产生班委会》展开教案教学设计。

二、教学目标1.了解什么是选举，选举的目的以及选举的基本规律；2.掌握班委选举程序；3.学会独立思考和表达自己的观点，参与到班委选举当中；4.培养学生的民主意识和参与能力。

三、教学重点1.了解选举的目的以及选举的基本规律；2.掌握班委选举程序。

四、教学难点1.学生如何独立思考和表达自己的观点；2.培养学生的民主意识和参与能力。

五、教学内容和方法5.1 教学内容（1）前置知识本课程教学前需要学生们先对选举有一个基本的认识。

老师可以采用问答的方式，与学生们一起探讨：•什么是选举？•选举的目的是什么？•选举的基本规律有哪些？（2）重点知识1.班委选举程序：•第一步：确定候选人•第二步：候选人展示自己•第三步：被选举人致辞•第四步：投票•第五步：计票公布2.如何参与到班委选举当中，培养民主意识和参与能力。

5.2 教学方法1.通过课堂讲授、多媒体教学、游戏等方式向学生传达相关知识；2.帮助学生开展班委选举活动，让学生参与其中，提高学生的民主意识和参与能力；3.引导学生独立思考、积极表达自己的观点。

六、教学过程6.1 教学准备1.PPT课件、图片、视频等资源2.拟定选举时间、地点、选举人数等规则3.准备奖品、证书等奖励措施6.2 教学步骤（1）课堂讲授通过PPT讲授，让学生了解选举的基本概念、选举的目的、选举的基本规律和班委选举程序等知识。

（2）选举前的准备工作老师宣布本次班委选举要求学生先提名自己或其他同学作为班委候选人，并在规定时间内递交申请书。

（3）展示竞选演讲所有候选人可以在全体同学面前讲一段短短的演讲，介绍自己的个性、兴趣和对班级和同学的贡献计划，以便让他们更好地展示自己。

部编版道德与法治五年级上册第4课《选举产生班委会》教学设计一. 教材分析《选举产生班委会》这一课旨在让学生了解和掌握选举的基本知识和技巧，通过选举产生班委会，培养学生的意识和团队精神。

教材通过生动的案例和实例，引导学生了解选举的重要性，掌握选举的基本流程和规则，培养学生独立思考和合作解决问题的能力。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的选举知识和经验，他们对于选举有一定的了解，但可能对于选举的规则和流程还不够熟悉。

此外，学生的意识和团队精神也在逐步培养中，通过本课的学习，可以进一步激发学生的意识，提高他们的团队协作能力。

三. 教学目标1.让学生了解选举的基本知识和技巧。

2.引导学生掌握选举的流程和规则。

3.培养学生独立思考和合作解决问题的能力。

4.培养学生的意识和团队精神。

四. 教学重难点1.选举的规则和流程。

2.培养学生独立思考和合作解决问题的能力。

五. 教学方法1.案例分析法：通过生动的案例，引导学生了解选举的重要性，掌握选举的基本流程和规则。

2.小组合作法：学生分组进行讨论和实践，培养学生的合作意识和解决问题的能力。

3.讨论法：引导学生独立思考，表达自己的观点，培养学生的意识。

六. 教学准备1.准备相关的选举案例和实例。

2.准备小组合作讨论的问题和任务。

3.准备选举的道具和材料。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个生动的选举案例，引导学生思考选举的重要性，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）呈现选举的基本流程和规则，让学生了解选举的步骤，引导学生掌握选举的知识。

3.操练（10分钟）学生分组进行讨论和实践，模拟选举过程，让学生在实际操作中掌握选举的技巧。

4.巩固（10分钟）通过小组合作讨论，让学生分享自己的选举经验和心得，引导学生巩固选举的知识。

5.拓展（10分钟）引导学生思考如何更好地发挥班委会的作用，提高班级的管理水平，培养学生的团队精神。

6.小结（5分钟）对本课的内容进行总结，强调选举的重要性，提醒学生要珍惜自己的选举权利。

第二单元 我们是班级的主人
总（4）课时
课题
4.选举产生班委会
第（2）课时
教学目标
知识目标
1.知道班委会应通过选举产生，了解民主选举的一般程序。
2.懂得班级建设人人有责，并能积极参与。
能力目标
培养学生的民主程序意识。
情感、态度与价值观目标
积极参与班级建设，培养班级管理的意识。
教学重点
学生知道班委会应通过选举产生，了解民主选举的一般程序。
二、合作探究、交流展示
“疑难问题”合作探究，交流展示：
1、课件出示第27页的活动园。
交流合作：根据班级工作需要，制作一份班委会分工示意图。
班内有哪些班委岗位？
各班委虽然分工不同，但在实际工条件
1、阅读第28页活动园的《我选谁》片段，小组讨论：
教学重点
学生知道班委会委员应该具备的要求
教学难点
培养学生参与班级管理的能力。
教学准备、资源
图片、课件、《课堂练习案》和《课后拓展训练案》。
教学过程
二次备课
（个性化修改）
一、导出新课，目标解读
1.班级的活动是由谁组织的？
（4）学习《选举产生班委会》。
两个目标：1、知道班委会的职责分工与作用。
2、知道班委会委员应该具备的要求。
我们应该选什么样的人当班长呢？
学生讨论并排序。
一定的管理能力,热爱集体，有为同学、班级服务的意识。
三、精讲点拨、学科建模
班委会的职责
班委会由班委会委员组成。
他们根据分工，各司其职，开展工作，共同承担责任。
各班委之间相互协作、形成合力，与同学们一起推动班级进步。
四、当堂训练、巩固新知
利用《课堂训练案》，当堂达标，巩固所学。

部编版五年级道德与法治上册第4课《选举产生班委会》教学设计一. 教材分析《选举产生班委会》是部编版五年级道德与法治上册第4课的内容。

本节课的主要内容是让学生了解选举的基本知识，掌握选举的程序和技巧，并通过选举产生班委会，培养学生的意识和团队精神。

教材通过生动的案例和丰富的活动，引导学生了解选举的重要性，学会正确行使权利。

二. 学情分析五年级的学生已经具备一定的意识和团队精神，对选举有一定的了解。

但他们在实际操作中，可能对选举的程序和技巧还不够熟悉。

因此，在教学过程中，教师需要结合学生的实际情况，引导学生通过实践掌握选举的基本知识。

三. 教学目标1.让学生了解选举的基本知识，掌握选举的程序和技巧。

2.培养学生行使权利的能力，提高学生的团队协作能力。

3.增强学生的意识，培养学生的社会责任感和公民素养。

四. 教学重难点1.选举的基本程序和技巧。

2.学生如何正确行使权利。

五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生了解选举的重要性。

2.讨论法：学生分组讨论，培养学生的团队协作能力和独立思考能力。

3.实践操作法：让学生参与实际选举过程，掌握选举的程序和技巧。

4.情景模拟法：设置情景，让学生在模拟选举中学会正确行使权利。

六. 教学准备1.准备相关案例材料，用于课堂分析。

2.准备选举道具，如投票箱、选票等。

3.划分教室空间，设置选举区域。

4.提前通知学生，准备相关话题。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生回顾已学的知识，为新课的学习做好铺垫。

2.呈现（10分钟）教师展示典型案例，让学生了解选举的重要性。

学生分小组进行讨论，分析案例中存在的问题，并提出改进意见。

3.操练（10分钟）教师讲解选举的基本程序和技巧，学生进行实际操作，模拟选举过程。

教师在过程中进行指导，纠正错误，引导学生掌握选举的要点。

4.巩固（5分钟）教师学生进行选举演练，让学生在实际操作中巩固所学知识。

学生分组进行选举，评选出班委会成员。

部编版道德与法治五年级上册4《选举产生班委会》（第二课时）教学设计一. 教材分析《选举产生班委会》是部编版道德与法治五年级上册第四课时的内容。

这部分教材主要让学生了解选举的意义，明白选举是一种的方式，培养学生的公民意识。

通过选举班委会，让学生体验选举的过程，学会尊重他人的选择，培养团队合作精神。

教材内容丰富，贴近学生生活，有利于激发学生的学习兴趣。

二. 学情分析五年级的学生已具备一定的选举知识和经验，对选举有一定的了解。

但在实际操作中，可能对选举程序和原则理解不够深入。

此外，学生在人际关系处理、团队合作方面还有待提高。

因此，在教学过程中，需要关注学生的认知水平，引导学生深入理解选举的意义和原则，提高学生的团队合作能力。

三. 教学目标1.让学生了解选举的意义，明白选举是一种的方式。

2.培养学生尊重他人、公平竞争的公民意识。

3.培养学生团队合作精神，提高学生处理人际关系的能力。

四. 教学重难点1.选举的意义和原则。

2.培养学生尊重他人、公平竞争的公民意识。

3.培养学生团队合作精神，处理人际关系的能力。

五. 教学方法1.案例分析法：通过分析实际案例，让学生了解选举的意义和原则。

2.讨论法：引导学生分组讨论，培养学生的团队合作精神。

3.角色扮演法：让学生扮演不同角色，亲身体验选举过程，提高学生的实践能力。

4.情景模拟法：创设情景，让学生在模拟选举中学会尊重他人、公平竞争。

六. 教学准备1.准备相关案例材料，用于教学分析。

2.准备讨论话题，引导学生进行分组讨论。

3.准备角色扮演和情景模拟所需的道具和材料。

4.准备教学PPT，用于辅助教学。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示选举的图片，引导学生关注选举现象，激发学生的学习兴趣。

提问：“你们参加过选举吗？选举是什么意义呢？”让学生发表自己的看法。

2.呈现（10分钟）通过案例分析，让学生了解选举的意义和原则。

呈现教材中的案例，引导学生分析选举的程序和原则，讨论选举中的公平竞争和尊重他人。

4《选举产生班委会》（说课稿）1. 课程背景介绍本课程是《道德与法治》课程五年级上册的第四课，《选举产生班委会》。

本课程主要通过生动的案例、对话和讨论等形式，引导学生认识选举的重要性，了解选举的程序和规则，并培养学生的民主意识和责任感。

2. 教学目标本课程的教学目标如下：•了解选举的意义和重要性；•掌握选举的程序和规则；•培养学生的民主意识和责任感；•发扬班级团结、合作的精神。

3. 教学准备本课程的教学准备如下：•PPT课件；•带有候选人名单的选举表格；•班委选举程序和规则说明。

4. 教学过程4.1 导入环节引导学生自己设想一下，如果要选出一个好的班委会，应该根据什么来选择，并引导学生发表自己的看法。

通过这个环节，学生可以初步理解好的班委会应该具备什么样的素质和能力。

4.2 选举意义的讲解通过讲解选举的意义，引导学生认识选举的重要性，帮助他们了解选举对于班级建设和发展的作用。

4.3 选举程序和规则的讲解引导学生理解选举的程序和规则，例如候选人的提名、宣传和投票等等。

让学生清楚地了解选举的步骤和注意事项，并帮助他们思考出怎样才能推选出最好的班委会。

4.4 讨论选举实施的方式通过带有候选人名单的选举表格，让学生模拟选举的实施过程。

让学生思考出怎样的方式才能让选票更加合理，选举结果更加公正。

4.5 讨论班级合作建设的意义通过本节课程对班级选举的讲述，引导学生认识合作建设班级的重要性。

让学生从中学会团结合作、相互尊重和宽容的好处。

5. 教学总结通过本节课程的讲解，学生可以更好地了解选举的意义和重要性，掌握选举的程序和规则，并发扬班级团结、合作的精神。

在未来的学习和生活中，学生会更加注重团队合作，积极发挥自己的作用，为班级和学校的成长助力。

6. 作业按照选举的程序和规则，模拟班级选举，并填写选举表格。

要求候选人的宣传材料不得夸大、诋毁或者编造不实信息。

部编版五年级上册道德与法治4《选举产生班委会》（两课时全）教学设计一. 教材分析《选举产生班委会》这一章节是部编版五年级上册道德与法治课程的一部分。

本节课的主要内容是通过模拟选举班委会的过程，让学生了解和掌握选举的基本知识和技巧，培养学生的意识和团队精神。

教材中包含了丰富的案例和活动，让学生在实践中学习和体验选举的整个过程。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的选举知识和经验，他们在日常生活中也会参与到一些选举活动中，如班干部选举、学校学生会选举等。

但是，他们对选举的规则和程序可能还不够了解，对于如何公正、公平地进行选举可能还存在一些疑惑。

因此，在教学过程中，教师需要针对学生的实际情况进行引导和讲解。

三. 教学目标1.让学生了解选举的基本知识和技巧，知道选举的重要性。

2.培养学生公正、公平的选举意识，提高团队协作能力。

3.培养学生尊重他人、积极参与班级活动的良好习惯。

四. 教学重难点1.选举的基本规则和程序。

2.如何公正、公平地进行选举。

3.培养学生尊重他人、积极参与班级活动的意识。

五. 教学方法1.案例分析法：通过分析教材中的案例，让学生了解选举的过程和规则。

2.模拟实践法：学生进行模拟选举，让学生在实践中掌握选举的技巧。

3.讨论法：学生进行小组讨论，培养学生的团队协作能力和独立思考能力。

六. 教学准备1.教材：部编版五年级上册道德与法治教材。

2.选举道具：如投票箱、选票等。

3.教学课件：用于辅助讲解和展示教材内容。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生回顾已学的选举知识，如选举的定义、选举的重要性等。

然后简要介绍本节课的内容，引出选举班委会的主题。

2.呈现（10分钟）教师利用教材中的案例，让学生了解选举的过程和规则。

引导学生分析案例中的人物是如何进行选举的，他们遇到了哪些问题，又是如何解决的。

3.操练（10分钟）教师学生进行模拟选举，让学生在实践中掌握选举的技巧。

学生在模拟选举过程中，体验选举的整个过程，包括候选人提名、竞选演讲、投票、计票等环节。

六、学生学习效果
1. 知识与技能：
- 学生掌握了班委会选举的基本原则和程序，能够理解并运用民主选举的知识。
- 学生提高了沟通表达能力，能够清晰、有逻辑地表达自己的观点和意见。
- 学生增强了组织协调能力，学会如何在团队中发挥作用，与他人合作完成选举活动。
- 学生掌握了分析和解决问题的方法，能够针对选举过程中的问题提出合理的解决方案。
- 学生增强了法治素养，理解并尊重选举的法律法规，养成了遵守规则的自觉性。
- 学生树立了公平、公正的观念，认识到公平选举对班级和谐发展的重要性。
- 学生提升了责任感，愿意为班级的发展和进步贡献自己的力量。
4. 行为习惯：
- 学生在选举活动中学会了遵守纪律，按时完成任务，养成了良好的时间管理习惯。
- 学生在讨论和展示过程中，学会了文明表达，尊重他人，形成了良好的沟通礼仪。
二、核心素养目标
本节课的核心素养目标包括：培养学生的民主参与意识，提高其法治素养和社会责任感。通过参与班委会选举活动，学生将学会尊重民主选举的原则，理解公平、公正的重要性，并能在实际操作中运用这些原则。同时，课程强调提升学生的团队协作能力和沟通表达能力，使其在班级管理中能够主动承担责任，积极参与，合理表达个人意见，倾听并尊重他人意见。此外，通过这一过程，学生将加强对班级集体的归属感和集体荣誉感，培养作为班级一员的主人翁精神，为构建和谐班级氛围奠定基础。这些目标与新教材要求相契合，旨在全面提升学生的道德与法治核心素养。
3. 重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调选举的原则和程序这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解如何进行公正、公平的选举。
三、实践活动（用时10分钟）
1. 分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与选举相关的实际问题，如如何制定选举规则、如何进行候选人演讲等。

新人教版小学五年级上册道德与法治第二单元我们是公民第4课《选举产生班委会》教学设计教学导航【教学目标】情感态度价值观：树立集体意识，人人为班级建设贡献自己的力量。

知识目标：知道班委会的职责；理解班委会的选举程序。

过程与方法：通过与班级同学共同了解班委会的职责、班委会的选举程序，树立集体责任感，人人为班级建设贡献自己的力量。

【教学重点】搜集班级建设的照片和视频，准备多媒体素材。

【教学难点】调查了解班委会的职责。

【教法学法】教法：讲解法、情景体验法、多媒体教学法。

学法：合作交流、实践法。

【教学准备】课件【课时安排】2课时教学过程第一课时一、导入新课播放视频：《我校丰富的班级活动》导入语：你们班开展的班级活动都有哪些呢？也是这样精彩吗？我们应该开展哪些班级活动？二、讲授新课【班委会的职责】你说我说：什么是班委会？班委会在班级中的地位？解释班干部制度的渊源和中国特色的时代特点。

小小分享会：你印象最深刻的一次由班委会组织的活动。

活动园（课本27）：你们班还设有哪些班委岗位？说说这些岗位的具体任务有哪些。

活动园（课本28）：如果你是王晓鹏，会选谁来做班长呢？请结合材料说说理由。

总结：班委会承担着班级建设中的很多日常工作，并负责组织参加学校的一些活动，为班级和同学服务。

班委会由班委会委员组成，他们根据分工，各司其职，开展工作，共同承担责任。

温馨提示：无论是选举他人当班委，还是自己竞选班委，我们都要对不同岗位的要求有充分的认识。

【班委选举有程序】小调查：你们班的班委是怎样产生的？请你在符合你们班情况的选项后面画勾。

你说我说：你赞成那种观点？说说自己的理由。

活动园（课本30-31）：为什么要发布公告呢？你能为同学们解答吗？我们班的每个同学都享有选举权吗？新来的同学可以竞选班委吗？怎样才能做好竞选演讲呢？你可以帮大家想想办法吗？班主任作为班级的一份子，是否有权参与班委的选举？4.温馨提示：班委会选举时，每个同学都要珍惜自己的选举权利，认真投出一票，选出愿意为班级服务的同学。

4.我们是班级的主人一、教学目标：1.了解班委会的组织形式、分工与职责。

2.了解班委会选举的规范程序，理解班委会选举的意义。

3.知道班级建设人人有责，愿意在班级活动中贡献智慧，发挥特长。

二、教学重难点：1.了解班委会选举的规范程序，知道班级建设人人有责。

2.愿意在班级活动中发挥特长，做好服务。

三、教学准备：1.教师制作课件2.学生预习搜集资料。

四、课时安排：2五、教学过程：第一课时选举产生班委会一、教学目标：1.了解班委会的组织形式、分工与职责。

2.认知班委会选举的规范程序，理解班委会选举的意义。

一、导入板题，出示教学目标1.导入，课件出示一幅“班级选举班干部”场景图，学生看图，自由表达。

教师小结，选举产生班委会2.板题：选举产生班委会3.课件出示教学目标。

二、学习“选举产生班委会1.学生阅读课本思考：（1）班委会的性质是什么？（2）班委会的组织结构及职责是什么？2.小组合作交流，代表汇报。

3.教师小结：班委会在班级日常事务管理中发挥着重要作用，对班级重大事务的决策，要采用民主讨论的方式，这种方式可以集中各种意见，达成共识，形成班级的共同行动方案。

4.课件出示活动园“班委产生的几种方式”，想一想，你赞成哪种方式？说一说自己的理由。

（1）小组内合作交流，举手汇报。

（2）教师课件小结：班委会一般由民主选举产生，协商决定班级事务共商（1）民主讨论班级重大事务（2）决定事务遵循程序（3）民主讨论有意义，三、学习“班委会选举程序”1.课件出示活动园“班委会选举程序”图片，学生看图了解选举程序分为哪几步？（1）小组内交流，演一演，选举程序。

（2）教师看图指导。

2.教师课件展示选举程序：（1）发布竞选公告：A.了解什么是竞选公告。