2020年比较文学与世界文学推免生总结
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爱考机构考研-保研-考博高端辅导第一品牌文学院比较文学与世界文学专业招生目录专业方向科目一科目二科目三科目四复试笔试科目045300- 汉语国际教育00-无101-思想政治理论201英语一354-汉语基础445-汉语国际教育基础专业综合,外语050101- 文艺学00-无101-思想政治理论201英语一或202俄语或203日语626-中国文学基础811-汉语言基础文学理论,外语050102- 语言学及应用语言学00-无101-思想政治理论201英语一或202俄语或203日语626-中国文学基础811-汉语言基础语言学概论,外语050103- 汉语言文字学00-无101-思想政治理论201英语一或202俄语或203日语626-中国文学基础811-汉语言基础古代汉语及现代汉语,外语050104- 中国古典文献学00-无101-思想政治理论201英语一或202俄语或203日语626-中国文学基础811-汉语言基础中国古典文献学,外语050105- 中国古代文学00-无101-思想政治理论201英语一或202俄语或203日语626-中国文学基础811-汉语言基础中国古代文学(含中国古代文论),外语050106- 中国现当代文学00-无101-思想政治理论201英语一或202俄语或203日语626-中国文学基础811-汉语言基础中国现当代文学,外语050108- 比较文学与世界文学00-无101-思想政治理论201英语一或202俄语或240德语或241法语626-中国文学基础811-汉语言基础欧美当代文学,外语1303Z1- 戏剧戏曲学00-无101-思想政治理论201英语一或202俄语或203日语626-中国文学基础812-中外戏剧史戏剧戏曲学,外语1303Z2- 电影学00-无101-思想政治理论201英语一或202俄语或203日语626-中国文学基础813-电影史与电影评论电影学基础,外语文学院比较文学与世界文学专业简介一、专业概况本专业是博士学位、硕士学位授予点,由缪朗山、赵澧、茅于美、王金陵等老一代学者在1960年代建立,当时是国内最早培养导师制研究生的单位。
2020年复旦大学比较文学与世界文学考研考试科目、招生人数、参考书目、报录比本文将系统的对复旦大学中文系比较文学与世界文学考研进行解析,主要有以下几个板块:复旦大学比较文学与世界文学招生情况,专业介绍,近三年复试分数线,本专业报录比介绍,考研参考书目及复旦大学备考经验等几大方面。
新祥旭考研聂老师xxx-nls将详细的为大家解答:一、复旦大学比较文学与世界文学招生情况:二、比较文学与世界文学专业介绍通过对比较文学与世界文学学科系列课程的学习和相关文献的研究,培养德智体全面发展、身心健康的高水平应用型人才。
在专业上要求达到系统掌握比较文学与世界文学的专门知识,具有较强的专业研究与写作能力,熟练掌握一门外语,能较好地运用计算机技术从事社会科学研究。
培养方向主要为从事比较文学与世界文学方面的研究、教学,或在文化管理与运营、出版、新闻、跨文化传播等领域从事高层次的实务工作。
三、复旦大学比较文学与世界文学复试分数线四、复旦大学比较文学与世界文学考研报录比五、复旦大学比较文学与世界文学考研参考书目韦勒克《文学理论》;钱理群《中国现代文学三十年》;陈惇《比较文学》;洪子诚《中国当代文学史》;叶蜚声《语言学纲要》;朱光潜《西方美学史》;朱东润《中国历代文学作品选》;胡裕树《现代汉语》;王力《古代汉语》;郭绍虞《中国历代文论选》;王运熙《中国文学批评史新编》陈思和《中国当代文学史教程》;朱东润《中国文学批评史大纲》;童庆炳《文学理论教程》;章培恒《中国文学史新著》六、复旦大学比较文学与世界文学考研备考指导1、零基础复习阶段(6月前)本阶段根据考研科目,选择适当的参考教材,有目的地把教材过一遍,全面熟悉教材,适当扩展知识面,熟悉专业课各科的经典教材。
这个期间非常痛苦,要尽量避免钻牛角尖,遇到实在不容易理解的内容,先跳过去,要把握全局。
系统掌握本专业理论知识。
对各门课程有个系统性的了解,弄清每本书的章节分布情况,内在逻辑结构,重点章节所在等,但不要求记住,最终基本达到目标院校本科水平。
中央民族大学外国语学院比较文学与世界文学专业郭英剑英美文学考博参考书-考博分数线-专业课真一、专业的设置中央民族大学外国语学院每年招收博士生2人,下设比较文学与世界文学专业,郭英剑的英美文学。
语言学及应用语言学专业,何克勇的翻译与文化方向。
二、招生专业、人数及考试科目招生专业比较文学与世界文学本专业备注招生导师(或导师组)研究方向考试科目导师备注郭英剑英美文学①1003日语或1004法语②2020英美文学③3023西方文论拟招收普通计划生1人,要求1)英语专业本科毕业,英语语言文学专业或外国语言学及应用语言学专业硕士毕业;2)一般要求有工作经验,如果在高校与研究机构工作,应具有讲师或者副教授以上职称;3)发表过相关学术论著。
三、导师介绍郭英剑,中央民族大学外国语学院教授、院长、博士生导师。
南京大学英语系博士、宾夕法尼亚大学英语系博士后、哈佛大学英语系高级研究学者。
育明教育考博分校解析:考博如果能够提前联系导师的话,不论是在备考信息的获取,还是在复试的过程中,都会有极大的帮助,甚至是决定性的帮助。
育明教育考博分校经过这些年的积淀可以协助学员考生联系以上导师。
四、参考书目(推荐)专业课信息应当包括一下几方面的内容:第一,关于参考书和资料的使用。
这一点考生可以咨询往届的博士学长,也可以和育明考博联系。
参考书是理论知识建立所需的载体,如何从参考书抓取核心书目,从核心书目中遴选出重点章节常考的考点,如何高效的研读参考书、建立参考书框架,如何灵活运用参考书中的知识内容来答题,是考生复习的第一阶段最需完成的任务。
另外,考博资料获取、复习经验可咨询叩叩:肆九叁叁,柒壹六,贰六,专业知识的来源也不能局限于对参考书的研读,整个的备考当中考生还需要阅读大量的paper,读哪一些、怎么去读、读完之后应该怎么做,这些也会直接影响到考生的分数。
第二,专题信息汇总整理。
每一位考生在复习专业课的最后阶段都应当进行专题总结,专题的来源一方面是度历年真题考点的针对性遴选,另一方面是导师研究课题。
比较文学整理资料1、比较文学的定义美国亨利·雷马克在《比较文学的定义与功用》中说:“比较文学是超出一国范围之外的文学研究,并且研究文学与其他知识信仰领域之间的关系,包括艺术(如回话、雕刻、建筑、音乐)、哲学、历史、社会科学(如政治、经济、社会学)、自然科学、宗教等。
简言之,比较文学是一国文学与另一国或多国文学的比较,是文学与人类其他表现领域的比较。
”第一、“跨民族、跨语言、跨文化、跨学科”,这四个方面是对比较文学作为一门学科的总体的全面概括,而不是指具体的研究实践。
第二、这四个“跨”具有广泛的含义,既是指比较文学的研究视野,也是指比较文学研究对象的一个必备的特性,同时也可以指比较文学的特殊视角和特殊方法,甚至是评论者的心态。
第三、在四个“跨”当中,除“跨学科”之外其余三“跨”是互相联系的,而且在内容上有所重叠,但各有所指。
第四、这里的“跨文化”指的是跨越文化体系。
第五、我们跨出文学的门槛,面向如此广大的学术世界的时候,必须把握好这个“跨越”的限度。
最后,一个学科的定义只能是对这门学科的本质属性和本质特点的规定,不可能把一切问题都容纳进来,表述的一清二楚。
比较文学是以世界性眼光和胸怀来从事不同国家、不同文明和不同学科之间的跨越式文学比较研究。
它主要研究各种跨越中文学的同源性、类同性、异质性和互补性,以影响研究、平行研究、跨学科研究和跨文明研究为基本方法论,其目的在于以世界性眼光来总结文学规律和文学特性,加强世界文学的相互了解与整合,推动世界文学的发展。
2、民族文学的定义民族文学指的是在某个民族土壤上产生的具有自己独特的历史传统和民族特色的文学。
3、世界文学的定义世界文学是马克思和歌德对文学未来的一种远瞻,指的是人类文学奖发展到一个新的理想的历史阶段,各民族国家地区间的割裂将消除,各民族文学成为人类共同的精神财富,统一成一个综合体。
(世界文学有时指人类有史以来所产生的世界各民族文学的总和,有时指世界文学史上出现的那些具有世界意义和不朽价值的伟大作品,有时指根据一定标准选择和收集成的世界各国文学作品集。
推免情况汇报我是某某某,现就我推免情况向各位汇报。
首先,我在本科阶段的学习成绩和科研能力方面取得了较为显著的成绩。
在专业课程学习中,我取得了较高的平均成绩,并且在一些重要的学科竞赛中获得了奖项,这些都充分展现了我的学术实力和潜力。
同时,我还参与了多项科研项目,在导师的指导下积极参与科研工作,取得了一定的研究成果,这些经历也为我在推免申请中增添了不少亮点。
其次,我在实习和社会实践方面也有一定的经验和能力。
在校期间,我积极参与了各类社会实践和实习活动,锻炼了自己的实际操作能力和团队协作能力。
我曾在某某公司进行了为期两个月的实习,深入了解了企业的运营管理和市场营销等方面的知识,同时也学到了许多实用的技能和经验。
这些实践经历不仅为我将来的学习和工作打下了坚实的基础,也让我对自己的未来规划有了更清晰的认识。
此外,我还在课余时间积极参与了各种社会活动和志愿者工作。
我曾担任班级干部,组织过多次班级活动,培养了自己的组织能力和领导能力。
同时,我也积极参与了一些公益活动,关爱贫困地区的孩子,为社会做出了一些微小的贡献。
这些经历也让我在思想道德和社会实践方面得到了较大的锻炼,使我成长为一个积极向上、有责任心的青年。
最后,我对研究生学习和科研工作充满了热情和期待。
我希望能够在研究生阶段更深入地学习专业知识,开展更有深度和广度的科研工作,为我国的科技发展做出一些贡献。
我相信,通过自己的不懈努力和追求,我一定能够在未来的学习和工作中取得更大的成就。
以上就是我在推免申请中的情况汇报,希望各位领导和老师能够给予我宝贵的指导和支持,让我有机会在研究生阶段更好地发展自己,实现自己的人生理想。
谢谢!。
比较文学概论复习整理比较文学概论复习整理一、总论1、诞生时间19世纪70年代末至90年代2、三个学派填空法国学派、美国学派、中国学派比较文学的三大学派及其基本特征法国学派,主张影响研究。
影响研究包括流传学、渊源学、媒介学、形象学等研究。
美国学派,主张平行研究,指研究那些没有明确直接的影响关系的两个或多个不同文化背景的文学现象。
平行研究还包括对文学与其他学科如哲学、宗教、心理学等之间的比较研究。
中国学派:以跨异质文明研究为基本特征,主张双向阐发研究。
3、可比性名词解释可比性就是比较研究对象中存在的一种研究文学规律的内在价值,是提供比较研究的可能,并保证比较研究得以有效进行的前提。
比较文学的可比性指的是在跨国家、跨学科和跨文明的比较文学研究中寻求同的学理依据,是比较文学研究赖以存在的逻辑上的可能性。
在比较文学发展的不同时期,这种学理依据是不断拓展的。
4、基本特征跨越性(跨国、跨学科、跨文明)5、四大研究领域实证性的文学影响研究、文学变异研究(语言、民族国家形象、文学文本、文化)、平行研究、总体文学研究二、文学关系与相互影响1、辩证关系科学性与审美性,实证性与非实证性,同源性与变异性2、流传学(起点到终点):传统的影响研究把影响的过程划分出放送、传播、接受这三个方面,要求对这三个方面进行具体的研究,描绘出“经过路线”。
流传学是站在“放送者”的角度,来对某个民族文学的作家、作品、文体,甚至是整个民族文学在国外的声誉、反响或影响,进行研究。
其研究的重点往往是放送者对接受者的影响。
3、渊源学(终点到起点,实证性、渊源性与文本性):渊源学是从接受的角度来研究某一文学作品的外来影响,研究它的题材、主题、思想、风格乃至艺术技巧等的来源。
研究者追根溯源,精心考证,探求它们的放送者,揭示其间的因果关系。
4、媒介学(路线与途径,可见性、实证性、流动性)不同国家之间所发生文学关系的中介过程的研究。
三、比较文学与翻译研究1、比较文学视野中的翻译名词解释是比较文学变异学中研究语言层面的变异的分支学科,它关注的是跨语际翻译过程中发生的种种语言变异现象,并探讨产生这些变异的社会、历史以及文化根源。
《比较文学》复习笔记第一章:比较文学的名与实:“比较文学”作为专用术语,并具有了现代的文学研究意义上的内涵,是1827年法国著名批评家魏尔曼在巴黎大学讲学时开始使用的。
英文中的“比较文学一词是英国著名文学教授波斯奈特在《比较文学》一书中给予确定并使用的。
荷兰唯物主义哲学家斯宾诺莎的名言:任何规定都同时是否定一样,比较文学不可能因为定义的束缚而停止发展。
第一节:比较文学ABC第二节:定义的多重建构法国学者率先提出过比较文学的定义,法国法。
基亚提出“比较文学并非比较。
比较文学实际只是一种被误称了的科学方法,正确的定义是:国际文学关系史。
”卡雷大力倡导研究文学间的“事实联系”,他指出:比较文学是文学史的一支,它研究不同国家和民族的作品之间的关联,它格外注重被研究对象之间的事实联系。
梵。
第根总结说:真正的比较文学的特质是把尽可能多的来源不同的事实采纳在一起,以便充分地把每一个事实加以解释,是扩大认识的基础,以便找到尽可能多的种种结果的原因。
起点,放送者:作家、著作、思想;到达点,接受者;经过的媒介者:传递者。
美国:亨利。
雷马克:比较文学是一国文学与另一国或多国文学的比较,是文学与人类其他表现领域的比较。
持有这种观点的学者称为“美国学派”。
奥尔德里奇:比较文学是从超越一国民族文学的角度或者从与其他一门或几门知识学科的相互关联中,对文学现象进行研究。
俄苏:比较文学被称为历史-比较文艺学,代表维谢洛夫斯基。
日尔蒙斯基:历史-比较文艺学是文学史的一个分支,它研究国际联系和国际关系,研究世界各国文艺现象的相同点和不同点。
中国:杨周翰:主张对文学的主题、文学类型、文学潮流、批评和审美标准或诗学进行比较研究,研究相互影响;把文学与其他文艺领域进行比较,研究其关系;在相互比较中发现一些文学发展的共同规律。
钱钟书、季羡林、现任比较文学学会会长乐黛云。
当前中国学者较为认同的另一种定义为:比较文学是一种跨语言、跨文化、跨学科的文学研究第三节:学科的一般性质与比较文学相关的概念主要有民族文学、国别文学、总体文学、世界文学。
(比较文学和世界文学)笔记第一篇绪论第一节“比较”的真谛——跨越与沟通1、文学研究的三种途径:文学理论—文学批评—文学史文学理论:研究文学的本性,文学的内在,文学作品的构成及特征等,基本上是将文学现象作为同一时代的一种思想体系来进行研究的。
文学批评(微观):是对某一具体文学作品的研究,它要求对具体文学现象做出分析评价。
文学史(宏观):主要研究文学的发展和演变,它不仅由对各个作品的分析和评价积累而成,同时受到不同时代的社会经济状况、风习、心态的制约。
2、比较文学中的“比较”雷马克的定义:是超出已过范围之外的文学研究(地域),并且研究文学与其他知识及信仰领域之间的关系,包括艺术(回话、雕刻、建筑、音乐)、哲学、历史、社会科学(政治、经济、社会学等)、自然科学、宗教等(学科领域)。
“比较”的真谛:跨越和打通既定的界限。
比较文学的本质:它是一种跨界限(民族、国家的界限和学科的界限)的文学研究。
3、比较文学的特点:1、开放性,2、比较性,3、汇通性。
第二节比较文学的定义1、季羡林的定义:把不同国家的文学拿来比较(狭义)。
把文学痛其他学科拿来比较(广义),包括人文学科与社会科学、自然科学钱钟书:作为一门学科,则跨越国界和语言界限的文学比较。
乐黛云:是历史地比较研究两种以民族文学之间相互作用的过程。
曹顺庆:是以世界性眼光和胸怀来从事不同国家、不同文明和不同学科之间的跨越式文学比较研究,主要研究各种跨越中文学的同源性、雷同性、异质性和互利性,以影响研究、平行研究、跨学科研究和跨文明研究为基础方法。
教材定义:比较文学史一种开放式的文学研究,它具有宏观的视野和国际的角度,以跨民族、跨语言、跨文化、跨学科界限的各种文学为研究对象,在理论和方法上,具有比较的自觉意识和兼容并包的特色。
2、基本要素:(四跨)跨语言、跨民族、跨文化、跨学科。
第三节走向世界文学1、(1)民族文学:指在某个民族土壤上产生的,具有自己独特的历史传统和民族特色的文学。
比较文学整理第一章比较文学的定义与目标1、“文学”不是文学在古代,无论是东方还是西方、中国或者外国,都曾把哲学、历史、文学等书面著述统称为“文学”。
我国魏晋南北朝时,虽然刘勰等人初步意识到文学的特征,提出了“文笔说”,但也仅仅将“文学”分成“韵文”和“散文”两大类。
清末学者章炳麟说:“文学者,以有文字著于竹帛,故谓之文,论其法式,谓之文学。
”“凡文理、文字、文辞皆称文。
”2,西方的“文学”在十八世纪后,西文的“文学”一词本来包含着广泛的意义,它既指一般的文学作品,也包括文学史、文学批评和文学理论。
在俄语中,直接用了文艺学一词。
结论:比较文学中的“文学”单指文学研究。
表明比较文学属于文学研究,是其一个分支,明确了比较文学质的规定和基本属性。
二、为比较文学正名“比较文学不等于文学比较”其一,文学是指文学研究其二、“比较”一词,反映这一学科的本质特征,不能形成望文生义的方法论。
“在论述过程中,描绘、特性刻划、阐释、叙说、解说、评价等方法同比较法一样经常地被运用”“比较是所有的批评和科学都使用的方法,它无论如何也不能充分地叙述文学研究的特殊进程。
”——韦勒克(韦勒克等著:《文学理论》,三联书店,1984年)比较文学并非比较。
比较文学实际只是一种被误称了的科学方法。
——基亚(法)(基亚:《比较文学》,北京大学出版社,1983年。
)所以,比较文学本身是名实不相符的,很容易被误解为用比较方法进行的文学研究。
“比较”不是比较比较文学不等于文学比较,并非任何运用比较方法进行的文学研究都是比较文学。
“比较”,作为人类思维的主要机制之一,人类的基本思维方法之一,也是人们常用的研究方法比较不是区别是否为比较文学研究的准则“比较”在比较文学中特殊的地位和意义:A,远远超出了一般方法论的意义,而具有学科的性质,具有独特的研究领域。
B,比较既不是比较文学所专用,也不是比较文学才特有,不具有学科的区别性独特性。
C,重要的还是应当看其研究的文学现象,是否跨越了国界、族界或学科界限。
比较文学课程总结比较文学学期末教师课程总结亲爱的同学们,随着本学期《比较文学》课程的结束,我想对你们的出色表现表示赞赏,并对这个学期的教学过程进行总结。
在这门课程中,我们探索了世界各地的文学作品,并通过比较与对照来理解不同文化背景下的文学表达方式。
我们学习了不同文学流派,包括诗歌、小说、戏剧和散文,涵盖了几个重要的文学时期和地理区域。
在课堂上,你们积极参与了讨论,分享了自己的观点和感受。
你们的思考和见解为这门课程增添了丰富的内涵。
通过与你们的交流,我深刻地感受到了你们对文学的热爱和对知识的渴望。
在本学期的教学中,我们重点关注了文学作品的主题、风格以及文学元素的使用。
我们讨论了不同作家的创作手法,并比较了不同文化中的共性和差异。
通过这个过程,你们学会了运用比较分析的方法来理解文学作品,并能够对其进行深入的探究和解读。
我们还通过作业和小组项目培养了你们的写作和研究能力。
你们展示出了出色的批判性思维和分析能力,以及在文学研究中所需的协作和团队精神。
通过这些实践,你们不仅提高了自己的学术能力,也培养了解决问题的能力和团队合作的精神。
回顾这个学期,我也要承认,在教学中我也学到了很多。
你们的问题和见解促使我重新思考文学的本质和意义,并进一步挖掘其不同作品中的深层含义。
我也与你们一同成长,感受到了教学的乐趣和满足感。
在这个学期结束之际,我希望你们能够带着对文学的热爱继续前行。
文学是人类智慧的结晶,是灵魂的滋养。
通过比较文学的学习,你们已经打开了一扇了解世界的窗户。
我希望你们能够保持对不同文化的好奇心,并进一步探索各种文学作品,丰富自己的人生阅历。
我要感谢你们在本学期的努力和奉献。
你们的积极参与和精彩发言为这个课程增添了无限的活力和亮点。
祝贺你们,祝愿你们在未来的学业和生活中取得更大的成就。
谢谢!敬爱的老师。
1比较文学的定义:比较文学是以一种世界性的胸怀和国际化的视野,来从事不同国家、不同文明、不同学科之间的跨越性文学比较研究。
它将各种具有跨越意义的文学现象之间的同源性、类同性、异质性作为可比性的依据,以影响研究、平行研究、变异研究为基本方法,倡导建立一种全球性平等多元、相互包容的文学交流与比较的对话平台和机制,从而最终推动各民族文学及世界文学走向一条和谐共生的发展之路。
(名词解释可以自己整合)2法国学者(卡雷)提出的“比较文学是不比较的”这个口号。
3为什么法国学派的比较文学定义会走上自我设限的偏狭道路?第一个原因是当时学术界对比较文学学科合理性的强烈质疑和挑战。
第二个原因,是法国学者对比较文学学科科学性的理性反思与追寻。
第三个原因,是法国中心主义,或者说是法国文化沙文主义导致了法国学派的学科理论特征。
(第三个原因重点)4美国学派代表人物:雷马克,韦勒克。
5《比较文学的定义和功能》一文。
在该文中雷马克言简意赅地提出了美国学派的基本定义:“比较文学研究超越一国范围的文学,并研究文学跟其它知识和信仰领域,诸如艺术(如绘画、雕塑、建筑、音乐),哲学、历史、社会科学(如政治学、经济学、社会学),其它科学、宗教等之间的关系。
简而言之,它把一国文学同另一国文学或几国文学进行比较,把文学和人类所表达的其它领域相比较。
”(判断跨学科雷马克)6实际的比较文学研究中美国学者也同样总是流露出的民族主义倾向和西方中心主义倾向。
7比较文学经历了三个重要的学科理论阶段,即:一、欧洲阶段,比较文学的成形期;二、美洲阶段,比较文学的转型期;三、亚洲阶段,比较文学的拓展期。
8法国学派代表人物:有巴登斯贝格、梵第根、布吕奈尔、基亚、卡雷。
9梵第根《比较文学论》(1931)一书在欧美比较文学理论发展史上具有不可忽视的重要地位。
10把比较文学分为实证性影响研究、类同性平行研究(含跨学科研究)、异质性变异研究三大研究领域。
11比较文学可比性:所谓比较文学的可比性,是指在跨国家、跨学科和跨文明的比较文学研究中寻求同与异的学理依据,是比较文学研究的最基本立足点和出发点。
比较文学学习体会在没有接触比较文学这门课程之前,我一度认为,所谓“比较文学”,就是将任意两种不同的文学形式进行比较。
而通过对课程的学习和对教材的阅读,我对比较文学的概念有了新的认识:“比较”一词,应是方法的代名词,既包括比较本身,又包括了考证、演绎、对比、统计等多种方法,而“文学”也是广义的,除了作品之外,还包括文学史、文学理论和批评等,具有文学的综合研究之意。
乐黛云在《中国大百科全书》中将比较文学界定为“历史地比较研究两种以上民族文学之间相互作用的过程,文学与其他艺术形式以及其他艺术形态关系的学科”。
这使我认识到了我曾经对比较文学的认识有失偏颇。
比较文学___各国文学间的关系,其研究范围主要包括跨国界,研究不同民族、文化之间的文学关系和跨学科,研究文学与其他艺术形式、其他___乃至自然科学之间的关系。
我认为,跨学科的比较研究扩大了比较文学的研究范围,有利于让比较文学冲破各种学术研究的界限。
比较文学经过法国学派、美国学派、苏俄学派的发展,其理论和研究方法越发的完善。
而在中国,受多方面因素的影响,比较文学的发展过程历经起伏。
缺乏原创性的理论建构确实是中国比较文学存在的最大问题。
中国的学者需要结合中国自身的文学经验找到适合中国比较文学发展的原理,以促进我国比较文学更好的发展。
在接下来的深入学习的过程中,在掌握比较文学的理论和方法的同时,我要尽可能的熟悉本国文学和外国文学,丰富自己的历史知识和文化素养,并了解更多的艺术形式,这样才能在比较文学方面取得进步。
第二篇:比较文学学习心得中文0993大魔王____959036比较文学学习心得一学期的《比较文学》学习,在此,即将告一段落。
而对于这个《比较文学》本科期间不深讨的课程,一学期的时间,或多或少有些心得和自己的想法。
开课处,老师说道,《比较文学》目前还是一门不成熟,虽然《比较文学》是一门研究国与国,民族与民族之间的文学关系的研究,即使它最早出现在法国,但是,至今,比较文学还是一门没有取好名字的学科。
可比性:之跨越性文学现象中,由于实际存在的各种内在联系,而具有的比较研究的可能和价值,是比较文学学科的理论根基,是客观存在而又有待我们发掘的。
文类学:对于文学形式的各个种类和类型以及文学风格的比较研究,通过历时的和共识的方法,了解文类发展的历史和基本特征,认识作家的独创和文学的民族传统、民族特征。
比较文学中的“文类学”,一方面是之在平行研究层面对文类的各种问题(包括“缺类”现象)进行跨民族、跨语言、跨文化甚至学科的理论整合,以寻求不同文类之间的相通性和相异性;另一方面指在影响研究层面对某些文类的跨国界流传,变异以及文类之间的相互影响的事实进行研究。
社会总体想象物:全社会对一个异国社会文化整体所做的阐释,因为想象主体是生活在一定社会中的人,他们的思想必然受到其他所属文化的影响与制约,他们被其自身所属的文化烙上了强烈的特征。
当他们对另一个文化进行审视时,必然带有其社会整体想象的浓厚印记。
媒介学:比较文学研究中对文学交流过程中起传递作用并实现文学交流的人和事物,它指一国文学对另一国文学,一个作家对另一个民族、国家文学产生影响这一事实的途径、方法和手段以及因果关系的研究。
这些媒介可以是翻译、评论,也可以是人员往来、国际会议。
比较诗学:是比较文学的研究领域之一,它从跨文化角度对不同民族不同文化体系的文学理论、文学批评进行的比较研究,用更广阔的研究视野和国际角度,以自觉地比较意识,超脱本民族的文化体系的“模子”站在更高层次上探求人类文学的“共同规律”。
情境研究:在比较文学中,情境指不同民族、不同国家的文学作品常见的一种典型格局,情景研究即对这些典型格局进行研究,特别似乎着力探讨这些情境怎样从一个国家民族传到另一个国家民族,从一个作家笔下传到另一个作家笔下,目的都是要揭示出这些情境中的具体变异及其过程,寻觅到这些情境的鲜明的时代色彩、民族特征和个人风格。
缺类研究:指一种文类在这个国家或民族文学中有,而在别的国家或民族文学中没有,或者一种文类在两个国家或民族都存在,在差异较大的现象,通过对两个缺类现象的探讨、分析来挖掘缺类现象背后的文化差异,以从一个更广阔的角度来审视,深入研究该文学的本质、源流以及各自的特点。
推免招生年度汇报总结一、招生计划完成情况本年度推免招生工作已圆满结束,我校共招收推免生XX名,达到计划的XX%。
在生源质量上,今年推免生整体水平有所提高,具有较强的学术研究潜力和良好的发展前景。
二、招生渠道和策略为了吸引优质生源,我们采取了多种招生渠道和策略:1.加大宣传力度:通过校园网站、社交媒体、高校宣讲会等多种渠道,提高我校推免招生的知名度和影响力。
2.拓展合作高校:积极与各大高校建立合作关系,开展优质生源基地建设,提高我校在高校中的知名度。
3.优化招生策略:针对不同专业和研究方向,制定个性化的招生方案,确保选拔出具有潜力的优秀学生。
三、推免生源质量分析今年录取的推免生主要来自全国重点高校,他们普遍具备扎实的学科基础、良好的学术素养和实践能力。
具体表现如下:1.专业成绩优异:大部分推免生在本年度平均绩点和综合成绩均名列班级第一。
2.科研能力突出:超过XX%的推免生参与过多项科研项目,并在学术期刊上发表过多篇论文。
3.综合素质高:推免生在各类竞赛中表现优异,多次获得国家级和省级奖项。
四、录取学生专业分布今年录取的推免生涵盖了XX个专业方向,其中人数最多的专业为XX专业和XX专业,各占总人数的XX%。
此外,XX专业和XX专业也受到了较多推免生的青睐。
五、录取学生综合素质评估通过对推免生综合素质的评估,我们发现他们在思想品德、知识结构、创新能力、实践能力等方面均表现出较高的水平。
他们具备批判性思维、跨学科融合能力以及良好的团队协作精神。
六、学生反馈和满意度调查为了了解推免生的满意度和需求,我们进行了问卷调查。
调查结果显示,超过XX%的推免生对我校的推免招生工作表示非常满意;超过XX%的推免生认为我校的师资力量、教学设施和研究条件非常优秀。
此外,推免生还对我校的校园文化、课外活动和生活环境等方面给予了高度评价。
七、推免工作存在问题与改进措施虽然本年度推免工作取得了不错的成绩,但仍存在一些问题,需要采取措施进行改进:1.加强招生宣传:进一步加大宣传力度,提高我校在目标生源地的知名度。
2020年比较文学与世界文学推免生总结2020年比较文学与世界文学推免生总结2020年比较文学与世界文学推免生总结张思/文如果你真正从内心渴求你要到达的终点,你一定可以接近它,无限接近。
机会留给有准备的人。
想大一点,你比你想像的更优秀。
心态决定一切,永远在路上。
当你全力以赴后,剩下的就是感恩,听天由命,一切都是最好的安排。
不盲目,不失去自我,做自己,心安理得。
认真对待平时的论文考试,总有你意想不到的惊喜眨眼间,保研的日子过去已有半年之久也。
这个总结也是拖到现在才打算有一个了结。
还记得当时硝烟弥漫的场景,而对于我来说,倒还算平静。
机会总留给有准备的人,我一直深信。
在大三下学期的时候,我才开始真正确定我的目标是保研,这种需要运气的事情,往往都需要赌一赌的勇气,不到最后,谁也不知道谁是最后的赢家。
所以每个人都要两手准备。
我的内心是要读研的,如果要考研,那就考初心想要到达的地方,那就是川大,而人生重要的是想大一点,所以我更希望是华东师大。
我真的很像去远方,去更广阔的世界看一看,虽然里面的压力会有,你渺小得机会察觉不到自己的存在,但是我愿意。
去经历最繁华后的恬淡的心境,这或许才叫成熟。
为了梦想,你要做的就是万无一失。
只有自己达到最好,才不会挣扎往前。
很多时候,机会只在一瞬间,抓住,就去迎接挑战吧。
在大三下学期接近期末期间,一些学校会举办夏令营,在暑假的时候,有一些高校就会陆续发出预报名的通知,这时候,需要的就是广泛了解信息,以防错过时间。
我们属于非211非985,正因为一无所有才能无知无畏。
不管通知上是否规定限制,如果他是你想要去的学校,就大胆的去尝试。
当时我就是因为自卑,没有跨出川大夏令营的那一步,那是我深刻的教训。
有些事情,你做了没成功和你没做是两种概念,起码你不会后悔。
已经错过了,就把它当作"前车之鉴"。
在预报名的时候,我认真填写了暨南大学,上海大学,南京师范大学的信息,当然也填了华东师大。
暨南大学最早面试,在正式面试之前。
最后的一学期,我真的是做到了每一科都要做到最好,想放弃的时候,都会在心底默默为自己加油打气,很感谢自己的正能量,一直奋斗前行,乐观积极的自己。
如果你想要做一件事,全世界都会来帮你。
我以为自己是孤军奋战,没想到并不是我一个人。
当你说出自己的梦想,就会吸引来很多小伙伴。
其实我还是害怕一个人去的,没有熟人,没有勇气。
很感谢那群小伙伴,有些事真的需要彼此的鼓励与帮助。
梦想之路,并不孤单。
因为未知,所以恐惧。
但就是因为那次的教训,我开始义无反顾。
哪怕把这一路当做旅行,我也要出发。
我体验到了第一次坐飞机的欣喜,感受到广东秋季的热浪袭人,物价极高,饮食难以和川菜媲美,也感受到了广东小蛮腰的美丽,早茶的精致养生,粤语的新奇在飞机上俯视城市的灯火辉煌,在如海的蓝天触摸轻柔的白云朵朵。
入住酒店后已经凌晨3点,困意重重,很快我就睡着了。
第二天就是心理测试,每个人还领了纪念服。
接着最重要的就是第二天的面试了。
不知道面试的形式是什么,就只能全面准备,一直练英文口语介绍咯。
我尊重舞台,尊重每一次上台的机会,我也尊重每一次面试的机会,我精心为自己准备了服装,以及发型,一切为成功而准备。
笔试和面试同时进行,安安静静的5个人。
我是乐天派,不管谁输谁赢,我都会主动交朋友。
没错,能来的都是学霸,尽管都会彼此有芥蒂,心门紧锁,就看谁愿意主动敲门,你若是诚心诚意,与你同频率的,自然会和你呼应。
不理睬的就不必强求咯。
永远自信,简单而又大方。
富有灵气是你的标签。
总之,你要有你的优势和个性。
不管小伙伴的状态怎样,你要有自己的状态。
也许在面临大事前有些人原本的态度就会发生变化,消极的声音情绪不仅影响着自己也会影响着别人,关键就是你自己的内心是否足够强大。
坚定自己,而不受外界打扰。
准备的内容不能少,暑假我就已经确信自己能够保研,成绩没问题,就看论文了,也不能疏忽大意,就是不到最后一刻,不沾沾自喜。
成绩单,身份证,相关证书,以及准备的中英文自我介绍,硬件一定要齐全。
我是第四位被叫过去面试的,问一问能否带上自己的东西,可以的话可以把论文带上,会有加分。
进门注意礼貌,微笑。
老师示意坐下后,自我介绍。
一句话一定要突出自己成绩优秀,看过很多书,实践生活丰富,爱好广泛,经历有亮点,最后要体现自己是一个有规划,谦虚好学上进的人。
谢谢后等待老师提问。
由于我拿了论文,我在自我介绍的时候老师们都看我论文去了,只是偶尔抬头看看我,也就没拿那紧张。
张老师很严厉,在学术界也很有地位她先发话,就问我的论文复活本来熟悉的是托尔斯泰宗教救赎的观点,为何我没提到。
这时候遇到问题要淡定。
之前也讲自己写的论文反复看过,我就回答,大家都是知道他的观点,我虽然整篇文章没有直接提到,但几乎是贯穿了这样的主题,而我写作的角度主要从心理分析的角度入手。
她再追问也没啥理由了,尽管对我有所偏见,但我有自己的思想就是真理。
不管老师怎样从学术的权威刁难你,你就按照自己所想的所做的如实论证,没有必要屈服。
有自己观点总是好的。
黄老师问的就是我的出身了,西华师大在哪儿,幸运的是张老师是重庆人,他一提醒,黄老师就不再多问。
后来其他小伙伴而都有谈到自己被问自己的学校,所要做的就是自信,对自己的学校有信心,就没有问题。
不要怕被歧视,我们在哪儿就要在所在的地方开出花朵。
给自己和学校长脸,你就是自己学校的代言人。
他还问我研究生涯的规划,是学习新的语言,问了我打算研究的方向,我就说了卡夫卡,德语。
也就是老师会针对你所做的所说的提问,所以不要自己给自己挖坑。
诚实就好,谦虚就行。
还有一点就是大三下学期整理自己的思绪很重要,以及当时自己接触的书籍看到的观点会受很大一部分影响。
接着大家都针对我发论文一事展开讨论,论文的质量,价格啥的。
我都老实回答了。
他们问是自己出的钱还是父母给的啊,我说平时有奖学金还有兼职。
那花那么多钱来发论文好舍得,我说为学习和提升自己,花在学习上值得。
论文的发表谁推荐的,我就说是自己写了让老师看了改,然后自己联系的,总之诚实的同时要体现自己对学术的严谨。
老师们说以后可不能发这些低水平的了,我都一一答应并表决心希望以后能得到老师的指导发高水平的。
张老师还问了我一个问题就是我最头疼的新批评理论,就让我举几个例子,说说。
我也如实的表明自己在这一块的不擅长,说出暑假看的当代西方文艺理论,表示看了一遍还是一头雾水,表示自己下来还会继续学习,并希望有机会得到老师的指导。
最后就是英文面试了,喜欢那位老师,始终带着微笑,针对我的女性论文发表的看法,前面铺垫了一大串我真的没听懂,就觉得老师的口语好棒,只有最后一句问题稍稍听懂了。
我想大概老师都这样,先一大串来衬托自己的英语很牛,你若没听懂,可千万别紧张,重点是最后一句,哈哈哈。
我当时有点懵,发现词连不成句。
平时自己练习,口语可顺溜了,还英语早读呢,可是谁知道关键时刻就卡壳了。
只有单词,而且最简单的那种,终于懂得中国人大多学英语只会写不会说的悲哀。
完了,老师过程中并未打断我的对话,即使我回答的是错的,他问的是我对现代女性幸福观的看法,而我重复了古代的观点,其实老师都懂,我们拿着问题的一半截就跑了,很有耐心依然微笑再一次问,别紧张,你也微笑,照样回答就好了,心理素质很重要。
我当时的观点就是"。
"还拿自己举例说自己想做自己的事,沉浸其中就好。
本来想说"结果说成""因为当时忘了单词,哦买嘎,被自己蠢哭了。
幸好自己满意的是口语发音还不错,哈哈哈。
老师们也被我逗笑了,关门后我听到他们说这小姑娘真逗。
向师姐长吁了一口气,说好紧张,她安慰我说表现得很好。
结束面试后我的心情也挺明朗的。
继续答题笔试题很简单,很少,英语翻译,基本的一道设计批评理论,一道涉及名著,题都很常规。
就看你自己是否能答出自己的新意。
越努力越幸运,题都是我看过的,准备过的,而且一道还和我的论文符合,理了理思路答起题来,一气呵成。
举例很重要,文学就是你要对文本很熟悉百年孤独我寒假看完,论文写过,书上的观点,与论文相关的都反复研读过。
感觉就是很顺利,时刻准备,必然有惊喜。
结束后我邀了一位小伙伴去为我照张相,在图书馆门前,自信的定格,还有大气恢弘的校门,不管结局怎样,快乐的释然,前行的姿态最美。
回来等通知也在准备着,不可大意,结果出来那天我溢出了泪水,居然是第一名。
接下来战役才刚刚开始我已经找到了归宿。
南京师范大学和上海大学发来通知,经过再三衡量,我拒绝了,我相信,一切都是最好的安排。
选择了就不后悔,好好狠狠地毕业,总结,完善自身,迎接更美好的自我。
没有哪一条路会让你觉得对或错,只要做出了选择,热爱它,走下去,让一路花开,没有考研,会失去一些也会收获一些,生命不息,奋斗不止,如果再一次机会,我也许还是做出这样的选择,所以,我问心无愧,在这条路上,感谢老师,师姐,朋友,小伙伴,你们的鼓励支持和陪伴。
所有的成功都离不开大家的陪伴与支持。
答题要点思路清晰,结合文本,观点阐述。
古代文学背诵诗文世界文学多看名著,看新批评现当代鲁迅一切了解导师,看他们论文方向,我又犯了错误,做任何事都要细致,没有好好查导师的资料,随便填写,结果这人根本不是里面的。
虽然没多大关系,但记住细节决定成败。
二一六年二月二十二日第二篇比较文学与世界文学比较文学与世界文学题型1、单项选择题15115(代表作家代表作,文学理论的代表者、最典型的文学特征和思潮)2、填空题15(名家名作、概述)3、名词解释4520(名家名作)4、简答题31030(名家名作)5、论述题二选一,20(重点作家的代表作)需要阅读的书目荷马史诗、神曲、哈姆雷特、伪君子、浮士德1、古希腊神话(填空)2、荷马史诗(形式上的创新、内容、艺术)思想不重要3、古希腊悲剧为重点(三大悲剧及其悲剧主题以及对命运问题的看法)4、重点教会问题、英雄史诗、骑士文学55、市民文学5、概念文艺复兴6、七星诗社、大学才子派、流浪汉小说7、薄伽丘十日谈的框架式结构8、塞万提斯唐吉可德(主题、形象、特点、艺术特点)9、莎士比亚的创作情况10、莎士比亚哈姆莱特为重点(主题、形象)11、英国古典主义、清教徒文学法国古典主义、三一律12、莫里哀伪君子形式上的特点13、名词解释启蒙运动、百科全书派、狂飙突击运动14、卢梭新爱洛伊丝忏悔录爱弥尔重要15、歌德全部重要第三篇比较文学与世界文学专业复试试题比较文学与世界文学专业复试试题09年比较文学与世界文学复试过程1.关于英语英语不难,有的同学只是做了一下自我介绍就了。
也有的同学被问到了一些问题,比如喜欢哪个方向。
为什么喜欢这个方向。
)需要注意的是一些西方文学方向的同学被老师问到一些名作的英文书名,比如,野性的呼唤等。
2.抽题目回答问题。
一般有十分钟的准备时间,题目涉及比较文学,西方文学,东方文学。