包豪斯

包豪斯名词解释
包豪斯是一种现代主义建筑和设计风格，起源于德国魏玛时期的包豪斯艺术学校。

它在20世纪初至中期的建筑和设计领域
产生了重要影响，被认为是现代主义建筑和设计的重要代表之一。

包豪斯学派强调功能性、简约性和合理性，并追求将艺术与工业生产相结合。

学派的创始人之一瓦尔特·格罗皮乌斯宣称：“形式顺应功能”，这一观点成为包豪斯设计的核心理念。

包豪斯建筑的特点包括简化的几何形状、平面的线条与表面的颜色和纹理相结合，以及宽敞的室内空间和大量的自然光线。

建筑通常采用钢筋混凝土、玻璃和白色墙壁等材料，突出了简洁、干净的外观。

包豪斯设计的特点之一是注重实用性和功能性。

设计不想象为装饰品，而是以实用为导向，追求使产品更有效地满足人们的需求。

包豪斯家具设计非常著名，通过简化和标准化的设计，追求强调功能性和实用性。

包豪斯还注重工业化生产的使用和应用。

学派成员相信，设计应该为进步的工业机器服务，并且应该追求大规模生产和普及。

这种观点与当时出现的工业化进程相结合，推动了平民化的设计理念的发展，强调了设计的普及性和大众性。

包豪斯还有一项重要的教育使命。

学校致力于培养设计与手工艺相结合的综合型建筑师和设计师，通过将理论与实践相结合
的教学方法，培养学生的创造力和实践能力。

尽管包豪斯在1925年至1933年的短短十余年间解散，但其影响力深远。

包豪斯的原则和理念在世界范围内产生了广泛的影响，成为现代主义设计的重要基础。

许多建筑师和设计师受到包豪斯的启发，并将其理念应用到自己的作品中。

5.1包豪斯理想的萌芽背景：战后德国“十一月革命”，新思想鼓舞。

包豪斯（Bauhauas）创立于1919年4月七日，沃尔特·格罗佩斯（Walter Gropius），在德国魏玛成立的一所完全以发展设计教育为核心的设计学院，全称“国立包豪斯学院（Das Staatliches Bauhuas），由魏玛“市立美术学”和“市立艺术工艺学校”合并而成，前身是亨利·凡德·威尔德设立的魏玛工艺美术学校。

包豪斯是由德语中建筑的动词“Bauen”和名词“Haus”合并而成，格罗佩斯相信在建筑的载体上设计会成为艺术和技术的结晶。

而“Bauhauas”这个词从根本上就是对这种信仰的一个比喻。

在欧洲近半个世纪的现代主义探索中，包豪斯集中了各国对现代主义设计的探索与实验成果，特别是荷兰的“风格派”运动，苏联的“构成主义”运动和德国的现代主义，从而成为欧洲现代主义设计运动的中心。

意义：1，包豪斯奠定了现代设计教育的结构基础。

首创了“基础课”，把对平面、立体构成研究、材料研究、色彩研究三方面独立起来，使视觉教育第一次奠定在科学基础上。

2，奠定了现代主义的工业产品设计的基本面貌。

采用现代材料、以批量生产为目的，成为具有现代主义特征的工业设计教育。

3，对平面设计功能化的探索成为现代平面设计的一个重要的起源。

4，广泛采用工作室体制，让学生参与制作，完全改变了只绘画不制作的陈旧方式，提倡集体主义精神。

5，开始建立学院与企业界的联系，使学生体验设计与工业生产的关系，开创了现代设计与工业生产密切联系的新纪元。

思想历程：一战前，迷恋机械，具有柯布西耶的机械美学立场。

战后成为一个具有强烈民主色彩、社会主义立场的建筑家。

提倡传统手工业生产的兄弟行业精神和中世纪的行会工作方式。

他的设计采用大量的现代材料，并且采用简单的，没有装饰的设计，充分考虑造价低廉的问题，希望能够为社会提供大众化的建筑产品。

“设计应该为广大人民服务，设计应该为全社会服务。

包豪斯的名词解释
包豪斯（Bauhaus）是一种20世纪初德国的艺术学派和设计学校，也是一种现代主义的运动。

该学派的创立者是建筑师瓦尔特·格罗皮乌斯（Walter Gropius），他成立了包豪斯学派，旨在将艺术与工艺相结合，追求功能主义和工业化生产的理念。

包豪斯的设计理念主张将艺术与生活融合，追求简洁、实用、经济和功能性。

这一理念在建筑、家具、工艺品和平面设计等领域得到了广泛应用。

包豪斯的设计师们注重形式与功能的统一，追求简约几何形态和无装饰的线条，以及使用现代材料和工业化生产方式。

包豪斯的教育理念也对现代设计产生了深远影响。

学校强调艺术与工艺的结合，注重实践操作和实用技能的培养，学生们接受全面的艺术和设计教育。

包豪斯的教育模式后来被世界各地的设计学校借鉴，并对现代设计教育产生了广泛影响。

包豪斯运动对于现代建筑和设计产生了重大影响，奠定了现代主义设计的基础。

它强调功能、简约和实用性，并提出了'形式遵循功能'的原则。

包豪斯的设计理念与工业化时代的要求相契合，极大地推动了现代设计的发展，并成为世界范围内设计思想的重要源泉之一。

总之，包豪斯是一种追求艺术与生活融合、注重功能和实用性的现代主义设计学派。

它的设计理念和教育模式对现代建筑和设计产生了深远影响，成为现代设计的重要里程碑之一。

包豪斯的名词解释包豪斯（Bauhaus）是20世纪初在德国成立的一所艺术和设计学校，也是现代主义运动的代表之一。

它的创立者是建筑师瓦尔特·格罗皮乌斯，旨在推崇功能主义、简洁性和合理性，以打破传统的艺术与工艺之间的界限，提倡艺术与技术的结合。

在历史和设计界中，包豪斯被视为一股革命性的力量，对现代设计产生了深远的影响。

包豪斯形成于20世纪初，当时的正统艺术教育更注重传统技法和绘画，而包豪斯试图打破这种传统束缚，将艺术与工艺紧密结合起来。

尽管包豪斯的发展历经了许多变革，学校的宗旨始终如一：通过创作和生产实践，培养出多才多艺、专业素养卓越的艺术家和设计师。

包豪斯提倡“形式追随功能”，这一原则体现在建筑、室内设计、家具、工艺品和图形设计等各个领域。

包豪斯的设计追求理性、简约和符合人体工程学的原则，强调产品的实用性，同时注重材料的选择和工艺的精细。

这一理念在现代设计中产生了广泛的影响，使得设计师们更加关注产品的实用性和用户体验。

包豪斯的成员们还探索了色彩和光影对设计的作用，注重对空间的感官体验的研究。

他们认为，色彩和光影可以影响个体的情绪和感知，因此在设计中要合理运用色彩和光影，以达到更好的效果。

这种对色彩和光影的研究在包豪斯的设计中体现得淋漓尽致，为后来的设计者提供了重要的启示。

除了以实用性和简约性为重点，包豪斯还注重了对形式和材料的再创造。

他们通过不同的材料、工艺和造型，使设计既具有独特性又符合当时的时代氛围。

包豪斯的设计师们试图打破以往的艺术与工艺之间的桎梏，将二者融合为一体。

他们大胆尝试新材料、新工艺，以及新的形式表达方式，创造出许多令人叹为观止的作品。

包豪斯的创意和理念并不仅仅停留在学校内部，它的影响力扩散到了世界各地。

包豪斯的许多毕业生成为了后来设计界的重要人物，他们将包豪斯的理念传播到世界各地，并对后来的设计师和学者产生了重要影响。

早期的包豪斯设计成为了后来现代主义设计的基石，为现代设计掀开了新一页。

包豪斯的历史贡献与评价
包豪斯（Bauhaus）是20世纪初德国魏玛的一所艺术学校，也是一种现代建筑和设计的理论和运动。

它成立于1919年，由建筑师瓦尔特·格罗皮乌斯（Walter Gropius）创立，致力于推动建筑、设计和工艺的整合。

包豪斯有以下几个主要的历史贡献：
1. 理论框架：包豪斯推崇功能主义和现代主义的原则，强调建筑和设计应严格按照功能和实用性进行构思和设计，避免过度装饰和浪费。

2. 整体设计：包豪斯主张视设计和建筑为整体的一部分，要求各个组成部分相互协调和统一，设计从建筑到家具、灯具、刺绣等方方面面都要被综合考虑。

3. 实践教育：包豪斯倡导艺术与工艺的结合，鼓励设计师实际动手、真实体验和理解材料和工艺过程，注重学生的实际操作和实践项目。

4. 理论研究：包豪斯的教师们积极探索现代设计和建筑的理论研究，例如建筑师和设计师们尝试研究并改进工业生产的方法和技术，以适应快速发展的现代城市和工业社会。

评价：
包豪斯对现代建筑和设计的发展产生了深远的影响，被认为是现代设计理念的重要源泉。

它打破了传统建筑和设计的束缚，
强调实用性和功能性，标志着现代设计从装饰性向实用性的转变。

包豪斯也在设计教育方面产生了积极的影响，推广实践教育，注重学生的动手实验和实践项目。

然而，也有人对包豪斯持批评态度。

有人认为包豪斯的一些设计过于冷漠和机械，缺乏人情味；同时，包豪斯因为其现代主义的立场，在某种程度上也与传统和民间文化脱离，可能忽视了一些传统文化和民间艺术的价值和意义。

不过，总体上来说，包豪斯作为现代设计的重要代表，对建筑和设计的发展产生了深远的影响，堪称现代设计史上的里程碑。

包豪斯包豪斯（Bauhaus，存在于1919年至1933年之间），为国立包豪斯学校（德文：Staatliches Bauhaus）的通称，是一所德国的艺术和建筑学校，讲授并发展设计教育。

Bauhaus是德文里Bau-Haus组成（Bau建筑，动词bauen为建造之意; Haus为名词，房屋之意），由建筑师沃尔特·格罗佩斯（Walter Gropius，1883年- 1969年）在1919年时创立于德国威玛（Weimar）。

由于包豪斯学校对于现代建筑学的深远影响，今日的包豪斯早已不单是指一所学校，而是一种建筑流派或风格的统称，注重建筑造型与实用机能合而为一。

事实上包豪斯的影响远不止于建筑领域，包豪斯对于工业设计、现代戏剧、现代美术等的发展都具有深刻的影响。

目录[隐藏]1 历史1.1 1919 魏玛Weimar1.2 1925 德绍Dessau1.3 1932 柏林Berlin1.4 1945 以后2 学程2.1 包豪斯艺术家3 外部链接]历史1919 魏玛Weimar1915年，位于魏玛的萨克森大公爵高等艺术学校(Großherzoglich Sächsischen Hochschule für Bildende Kunst)之艺术工艺学校解散，并于1919年4月1日成立包豪斯。

葛罗培斯担任教授时，邀请了Lyonel Feininger费宁格，Johannes Itten伊登，Josef Albers阿尔巴，Paul Klee保罗克利（自1921年起），Wassily Kandinsky康定斯基（自1922年起），与Oskar Schlemmer舒林玛（自1921年起）至包豪斯指导，因此，包豪斯基本上是以艺术工艺家为中心所建构的工作坊（Werkstätten）形式操作。

在前工业时期产品的引导下，开始尝试将罗马式设计风格转化并结合现代组构方式操作。

包豪斯的主角，如约瑟·亚伯，沃尔特·格罗佩斯，拉斯洛·莫合利-那基及密司·凡·得罗之后流亡至美国，在美国黑山学院(Black Mountain college)有着重要的转折点，让这些包豪斯的教师发挥他们的影响力与设计里念。