一年级上册语文教学实录《汉语拼音5 g k h》人教（部编版）一、教学目的本节课的教学目标主要是让学生能够准确识别、发音和书写字母“g”、“k”、“h”，并正确应用在汉语拼音中。
二、教学准备1.教材：《汉语拼音5 g k h》人教（部编版）2.教具：白板、彩色粉笔、图片卡片等3.教学环境：整洁明亮的教室三、教学流程1. 导入教师出示字母“g”、“k”、“h”的图片卡片，让学生快速认识这三个字母，并与他们一起朗读这几个字母的发音。
2. 学习与练习1）教学字母“g” - 教师向学生介绍字母“g”的写法和发音。
- 学生跟读字母“g”的发音，并用手指在空中模仿书写字母“g”。
- 让学生在练习本上多次书写字母“g”，直到掌握为止。
2）教学字母“k” - 教师向学生介绍字母“k”的写法和发音。
- 学生跟读字母“k”的发音，并模仿写字母“k”。
- 让学生通过练习本书写字母“k”，巩固记忆。
3）教学字母“h” - 教师向学生介绍字母“h”的写法和发音。
- 学生跟读字母“h”的发音，并练习写字母“h”。
- 让学生在练习本上多次写字母“h”，以达到掌握的程度。
3. 拓展活动教师可以设计一些游戏或者小活动，让学生巩固所学的字母知识，例如“找字母游戏”、“字母朗读大作战”等。
4. 总结教师向学生总结本节课的教学内容，强调字母“g”、“k”、“h”在汉语拼音中的重要性，并鼓励学生多加练习，巩固所学内容。
四、课堂反思本节课通过教师引导和学生积极参与，使学生在轻松愉快的氛围中学习掌握了字母“g”、“k”、“h”的知识。
但在以后的教学中，可以加入更多互动性强、趣味性高的活动，提高教学效果。
五、教学反馈教师可以通过课后练习、口头测试等方式对学生的掌握情况进行评估，及时发现问题，及时调整教学方法，以更好地促进学生的学习。
六、教学心得通过本节课的教学，我意识到了多样化的教学手段对学生的帮助和促进作用，我会在今后的教学中更加注重对学生的实际情况进行分析，制定更加贴近学生需求的教学方案。
