牛津上海版(试用本)一年级上册英语Module 1 Unit 1 Greetings_课件

Unit 1Greetings1教学目标复习问候、打招呼以及询问个人信息的英语表达2重点难点教学重点:认识词语:hello goodbye morning能灵活应用:hello ;how are you?Goodbye Good morning.教学难点:What’s your name ?Nice to meet you .4教学过程4.1 第一学时4.1.1教学目标死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。

但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。

其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。

相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。

板块一:单词Contents: hi, hello, I’m=I am, goodbye, bye, boy, girl.Lesson oneStep 1, Lead in.1. Say hello to the students, “Hi.”“Hello.”Make the students greet to the teacher.Then introduce myself and Tell them how to greet to teacher.【设计说明:简单问候,让学生学会在情境中灵活运用所学语言。

】2. Ask some students to say their names.Show them the characters: Sam, Amy, Lingling, Daming.Try to act a dialogue .【设计说明:用学生们熟悉的人物组织活动,调动学生的参与度。

】Step 2, Presentation.1. Show the students the pictures about the words. First ask them to say what the children doing in Chinese or they can see in the picture.2. Make them to know the meaning of the pictures in Chinese.3. And make them to know the topic of this unit.【设计说明:借助图片,教授英语单词。

Module 1 Getting to know youUnit 1 Greetings一、单元教学目标·语言知识与技能1.语音和词汇（1）能用正确的语音、语调和节奏朗读本单元的词句和文本。

（学习内容：1.1.2 辅音字母的读音规则）（2）能理解本单元核心词汇morning, afternoon词义，并尝试运用单词进行问候和应答。

（学习内容：核心词汇）2、词法（1）能知晓系动词be的意义和用法。

（学习内容：3.5.1 动词种类）（2）能知晓介词to的意义和用法。

（学习内容：3.7 介词）（3）能知晓主格人称代词I的意义和用法。

（学习内容：3.2 代词）（4）能知晓陈述语气I’m...的含义。

（学习内容：3.5.3.1陈述语气）3. 句法和语篇（1）能理解并尝试运用陈述句Hello! Hi!等用语与伙伴们相互问候和道别。

（学习内容：陈述句）（2）能理解并尝试运用核心简单句句型：Good morning! Good afternoon! Goodbye!进行问候应答和道别。

（学习内容：4.3.1简单句）（3）能理解并尝试运用简单句句型：Nice to see you!进行问候和应答。

（学习内容：4.3.1简单句）（4）能用核心句型I’m…介绍自己的姓名并了解句子主语谓语结构。

（学习内容：句子成分）● 语言情感在自我介绍和相互认识的语境中体验认识朋友的乐趣。

学习策略1. 能认真倾听、仔细观察、积极思考、在语境中合理，主动表达。

2. 能借助板书、媒体视听和任务单，简单介绍自己，问候别人等基本信息。

3. 通过合作、分享等形式，完成学习任务。

二、单元重点、难点1. 能结合已学语言，与人进行对话和表演，要求自信表达。

2. 能在语境中获取各种信息，并能进行简单复述。

三、单元语用任务能借助本单元的核心词汇、拓展词汇和已学句型，介绍自己和问候别人。

四、分课时学习内容与要求●语音1. 《上海市小学英语学科教学基本要求》（试验本），P5455，上海教育出版社。

Unit 1 Greetings
【学习目标】
1．正确地读出或拼写出单词：morning, afternoon
2．基本的打招呼用语中使用生词：Good morning. Good afternoon. 【学习重难点】
1．正确地读出或拼写出单词：morning, afternoon
2．基本的打招呼用语中使用生词：Good morning. Good afternoon. 【学习过程】
1．人名：
Ben Tom Eddie Danny Sam Alice Kitty Miss Fang
2．自我介绍：
---Hello, I’m Eddie. --- Hi, I’m Danny.
你好，我是Eddie. 你好，我是Danny.
3．表示时间的词：
morning 早上afternoon下午evening傍晚，晚上night 午夜4．打招呼：
Hello! Hi! 你好。

Good morning. 早上好。

Good afternoon. 下午好。

Good evening. 晚上好。

Good night. 晚安。

Goodbye. 再见。

How do you do? 你好啊。

Nice to see you. 见到你很高兴
Nice to see you too. 见到你也很高兴。

5．语法知识：
人称代词I（我，主格），be动词am。

1A Module1 Unit1【主题】Greetings【话题】Period 1: Greeting to my friendsPeriod 2: Greeting to each other【教材及学情分析】Module1的主题是Greeting，其中Hello ， Hi在学习准备期学生就已经能够熟练运用，因此本单元中教学重点是学生要学会在不同的时间段用Good morning. Good afternoon. Goodbye来进行打招呼。

一年级刚入学的小朋友，根据其年龄特点，注意力集中时间较短，因此在创设情境中，尽可能创设与学生生活贴近的情境，使他们产生共鸣。

而且一年级的孩子由于语言的积累量还不够，所以歌曲、儿歌等能使他们产生一定的兴趣。

【单元教学目标】知识与技能：能听懂会说Hello. / Hi. Good morning. Goodbye. Goodafternoon.等问候语，掌握词汇morning 和afternoon。

过程与方法：学会用Hello. / Hi. Good morning. Goodbye. Good afternoon.来问候和交流。

情感、态度与价值观：通过对本课问候句子的学习，养成讲文明的良好习惯。

并能够积极用这些问候语与新同学交朋友，增进新生之间的了解和友谊。

重点：1. 能用I’m/I am 向对方介绍自己的名字。

2. 在具体的语境中能用Nice to see you.句型并回应对方的问候。

难点：能在真实的语境中进行问候与交流。

【分课时教学目标】 Period 1 话题Period 2 话题语言知识能听懂会说Hello. / Hi. Good morning. Good afternoon.问候语，初步识读morning 和afternoon。

1. 能听懂对方用I’m自我介绍，并用相应的句式回应。

2. 了解问候语:Nice to see you.的功能，并能在相应的语境中进行问候。