电脑的初步认识

对计算机专业的认识及学业规划作为一名计算机大一的新生，虽然以前一直在接触电脑但是对电脑并不是十分的了解，但是通过一个学期的学习我对计算机及这个专业有了初步的认识。

首先我觉得这是一门非常有前景的专业，对于我能成为这个专业的一员我十分荣幸，对我来说这是一个巨大的机遇也是一种挑战。

通过计算机导论课程的学习我对计算机有了较为深刻的理解:1.对计算机的认识计算机是由硬件和软件组成的，计算机发展的历史十分悠久。

第一代计算机(1946年-1957年)使用的是真空管储存信息，它会产生大量的热而且体积十分的巨大需要专用的房间才能放下。

第二代计算机(1958年-1964年)不再使用真空管，晶体管代替真空管成为了计算机硬件的主要部件，它比真空管体积更小、更可靠、更快、寿命更长、也更便宜。

第二代计算机中还出现了存取存储器。

访问磁鼓上的信息时， CPU必须等待读?写臂旋转到正确的位置。

第二代计算机使用磁芯作为存储器，这是一种微小的环形设备，每个磁芯可以存储一个位信息。

由于设备是静止不动的，而且是用电力访问的，所以能够及时访问信息。

在第二代计算机中还出现了一种新的设备叫磁盘，它比磁带更快，因为使用数据项在磁盘上的位置就可以直接访问它。

访问磁带上的一个数据时，必须先访问这个数据项之前的所有数据，而磁盘上的数据都有位置标示符，我们称之为地址。

磁盘的读/写头可以被直接送到磁盘上存储所需的信息的特定位置。

第三代计算机(1965年-1971年)的特征是集成电路(IC)，这是一种具有晶体管和其他元件以及它们的连线的硅片。

集成电路比印刷电路小，它更便宜、更快并且更可靠。

在这一代计算机中还出现了终端(带有键盘和屏幕的输入/输出设备)键盘可以使用户直接访问计算机，屏幕则可以提供立即响应。

第四代计算机(1971年-,)最大的特征是大规模集成化，一个硅片可以集成几千个晶体管，而80年代中期，一个硅片则可以容纳整个微型计算机。

主要存储设备仍然依赖芯片技术。

小学一年级信息技术认识计算机基本部件计算机是我们日常生活中不可或缺的工具，它具有处理各种信息的能力，为我们带来了方便和效率。

而要了解计算机，就需要了解计算机的基本部件。

本文将从硬件和软件两个方面介绍小学一年级学生应该了解的计算机基本部件。

一、硬件部分1. 中央处理器（CPU）中央处理器是计算机的大脑，负责处理各种算术和逻辑运算。

它是计算机最重要的组成部分之一，也是计算机性能的关键因素。

小学一年级的学生可以了解到中央处理器的概念，了解它是计算机的核心部件。

2. 内存（Memory）内存是计算机用来存储数据和指令的地方，它可以暂时保存计算机正在使用的数据和程序。

类比为人类的短期记忆，它的容量越大，计算机的运行速度越快。

小学一年级的学生可以通过观察自己的电脑或手机，了解到内存的存在和作用。

3. 硬盘（Hard Disk）硬盘是计算机用来长期存储数据的地方，类比为人类的长期记忆。

它可以存储大量的文件、音乐、视频等数据。

学生可以通过了解硬盘的概念，体会到计算机数据存储的方式和原理。

4. 显示器（Monitor）显示器是用来显示计算机处理结果的设备，它将计算机内部的信息转化为人类可以识别的图像。

学生可以观察自己的电脑或电视机屏幕，并了解到显示器的原理和作用。

5. 键盘（Keyboard）和鼠标（Mouse）键盘和鼠标是我们用来与计算机进行交互的输入设备。

键盘可以输入文字和命令，鼠标可以移动和点击。

学生可以通过亲身体验来了解键盘和鼠标的使用方法。

二、软件部分1. 操作系统（Operating System）操作系统是计算机的基本软件之一，它负责管理计算机的硬件和软件资源，提供用户与计算机之间的接口。

学生可以通过简单的比喻，将操作系统比喻为一个房间的管理员，掌控房间的一切事务。

2. 应用软件（Application Software）应用软件是为了满足用户特定需求而开发的程序，比如办公软件、游戏软件等。

学生可以通过了解一些常见的应用软件，如文字处理软件、绘图软件等，来了解计算机在不同领域的应用。

认识计算机教案认识计算机教案1一、教学目标1.了解计算机的发展简史。

2.了解计算机的硬件知识。

3.了解容量单位的换算关系。

4.了解常见外存储器的特点。

5.学会查看硬件的配置信息。

二、教学重点与难点教学重点：了解计算机的硬件知识。

教学难点：容量单位的换算关系。

三、教学方法观察体验学习、合作讨论学习、自主探究学习、启发引导学习。

四、教学准备：多媒体课件五、课时：1课时六、教学过程1.新课导入教师展示课件，展示现代各种各样第四代计算机。

老师引入：随着科技的发展和社会信息化程度的提高，计算机作为功能强大的信息处理工具，已经成为人们学习、工作、生活中不可缺少的一部分，在享受计算机带来方便的同时，人们却经常被各种各样的软件、硬件问题所困扰。

那么你们了解计算机多少呢?学生讨论交流，学生回答，师生互评。

2.新课讲授教师展示课件，介绍计算机的发展史：(1)第一台计算机是“埃尼阿克”(ENIAC)，计算机之父：冯·诺依曼。

(2)第一代计算机：电子管计算机。

第二代计算机：晶体管计算机。

第三代计算机：中小规模集成电路计算机。

第四代计算机：大规模和超大规模集成电路计算机。

(3)第四代计算机特点。

体积小、重量轻、功耗少、功能强、成本低。

老师引入：今天我们和大家一起来认识计算机结构组成，进一步认识计算机，通过大家的共同努力，相信大家都会成为一位计算机小行家。

观看介绍计算机硬件的录像，给学生以感性认识。

自主学习：学生结合所看录像，学习教材中计算机硬件知识。

教师提问：计算机硬件从外观和内部分别有哪些部件?小组合作讨论探究。

学生回答：……教师展示课件，总结：外观上：机箱、显示器、键盘、鼠标、音箱。

内部构造：主板、CPU、电源、内存、显卡、硬盘、光驱、软驱、网卡等。

教师提问：看完这些硬件结构，那这些部件分别都起什么作用的呢?如果把计算机比如是一个人，那我们大家一起来看看各个部件都起到人的哪个器官的作用。

教师展示课件引导讲解。

小小电脑达人引导幼儿进行简单的电脑操作和学习电脑和互联网的普及使得我们的生活变得更加丰富多彩，对于幼儿来说，学习电脑操作已经成为他们成长的一部分。

作为小小电脑达人，我们的任务是引导幼儿进行简单的电脑操作和学习，帮助他们拓宽知识视野，提高学习能力。

本文将介绍一些有趣、适合幼儿的电脑操作与学习方法。

一、认识电脑首先，我们要帮助幼儿认识电脑的基本组成部分。

可以通过图片或实物来展示计算机主机、显示器、键盘、鼠标等设备，并向他们解释各个设备的功能。

让幼儿亲自触摸和操作电脑设备，帮助他们建立起对电脑的初步认知。

二、简单操作了解了电脑的基本组成后，我们可以带领幼儿进行简单的电脑操作。

首先，教授他们如何打开电脑，并进入桌面界面。

通过鼠标操作，让幼儿学会在桌面上选择、打开和关闭文件夹。

再逐步引导他们学习如何打开和关闭应用程序，并在应用程序中进行一些基本的操作，如在绘图软件中涂鸦、在文字处理软件中输入文字等。

这些简单的操作将帮助幼儿逐渐掌握电脑的基本使用方法。

三、儿童学习软件在幼儿学习电脑操作的同时，我们可以引导他们使用一些专为儿童设计的学习软件。

这些软件通常具有生动有趣的界面和音效，能够吸引幼儿的注意力，提高他们的学习积极性。

幼儿可以通过这些软件进行数字、字母、颜色等基础知识的学习，并进行简单的逻辑思维训练。

例如，幼儿可以通过拖拽数字和字母的方式学习它们的认知和顺序。

四、网络安全教育在引导幼儿进行电脑操作和学习的过程中，我们也要教育他们网络的安全性。

幼儿需要明白，在使用电脑和互联网时要遵循一些基本的安全规则，如不随意点击陌生链接、不向陌生人透露个人信息等。

我们可以通过故事、图片或视频的形式，向幼儿传递网络安全知识，帮助他们树立正确的网络安全意识。

五、电脑游戏与学习相结合除了学习软件，一些有趣的儿童电脑游戏也可以被应用在幼儿的学习中。

这些游戏通常融入了教育元素，例如数学游戏、拼图游戏等，可以帮助幼儿巩固知识，并培养他们的逻辑思维和问题解决能力。

中班科学教案认识电脑一、教学目标：1. 让中班幼儿初步了解电脑是什么，可以用来做什么。

2. 培养幼儿对电脑的兴趣和好奇心，激发他们学习使用电脑的动力。

3. 培养幼儿的观察力和思维能力，提高他们的科学素养。

二、教学准备：1. 幻灯片或图片展示电脑的外观和主要组成部分。

2. 一台真实的小型电脑。

3. 一些图片或卡片，代表电脑的不同功能和用途。

三、教学过程：1. 导入新课教师出示一台小型电脑，引起幼儿的兴趣：“看一看，大家知道这是什么吗？”等待幼儿回答。

鼓励幼儿尽可能多的提出自己的想法，并温馨指出“这是一台电脑。

”。

2. 探究电脑的外观教师展示幻灯片或图片，向幼儿展示电脑的外观和主要组成部分，引导他们仔细观察和思考。

提问：幼儿可以认出电脑的哪些部分？如屏幕、键盘、鼠标等。

3. 讨论电脑的用途教师以简单明了的语言向幼儿解释电脑的用途：“电脑可以帮助我们学习、玩游戏、看视频和和朋友聊天等。

你们还知道电脑可以做哪些事情吗？”鼓励幼儿踊跃回答，并提供合理引导，如阅读书籍、搜索信息、绘画等。

4. 制作电脑功能卡片教师准备一些图片或卡片，代表电脑的不同功能和用途。

让幼儿分组合作，选取一张卡片，然后分析和描述该功能的具体内容。

每组幼儿轮流分享自己掌握的知识，并讨论其他组员的观点。

5. 游戏时间：电脑大搜索教师组织电脑大搜索游戏，为幼儿提供一些简单的问题和关键词，让幼儿利用电脑进行搜索，做出相应的回答。

例如“猫科动物的种类有哪些？”、“世界上最高的山是哪座？”等。

6. 小结和延伸活动教师对本节课进行小结，强调电脑的重要性和使用注意事项。

鼓励幼儿在家庭中与家长一起使用电脑，多进行探索和学习。

为了巩固幼儿对电脑的认识，可以组织补充性活动，如观看电脑拆装视频，制作电脑模型等。

四、教学反思：通过本节课的设计，幼儿初步了解了电脑是什么，可以用来做什么。

他们对电脑产生了兴趣和好奇心，激发了他们学习使用电脑的动力。

通过观察和思考，幼儿提高了自己的科学素养，培养了观察力和思维能力。

幼儿园计算机应用教案——认识电脑教学目标：1.学生能够认识电脑，知道它是一种数字化工具，可以用来处理信息和娱乐。

2.学生能够分辨电脑的主要硬件部分，并简单了解每个部分的功能。

3.学生能够启动和关闭电脑，并使用鼠标和键盘进行基础操作。

教学重点：认识电脑的主要硬件部分及其功能。

教学难点：使用鼠标和键盘进行基础操作。

教学过程：一、导入新课：了解学生的电脑使用经验，介绍电脑在日常生活中的应用情况。

二、认识电脑：引领学生认识电脑并分辨其主要硬件部分。

1.讲解电脑的定义、性质和使用情况，让学生了解电脑是一种数字化工具。

2.引领学生逐一认识显示器、主机、鼠标和键盘等电脑主要硬件部件，并简单介绍每个部件的功能。

3.通过图片、视频等多媒体方式进行展示，让学生初步了解电脑外形和组成构造。

三、启动电脑：引领学生进行电脑启动操作。

1.展示电脑启动过程，让学生学习到开机时各个硬件部分的功能作用。

2.引领学生进行电脑启动实践，并带领学生轮流进行操作。

四、鼠标与键盘：引领学生学习如何使用鼠标与键盘。

1.示范鼠标的基本指针移动、左键和右键点击操作。

2.示范键盘的基本字母、数字和符号键盘操作。

3.进行练习并辅导学生逐渐掌握鼠标和键盘基本操作技能。

五、电脑操作：引领学生学习电脑的基础操作技能。

1.讲授电脑桌面、文件夹、图标等基本操作常识和技巧。

2.通过电脑小游戏等形式进行互动学习，让学生对初步操作进行实践。

六、复习总结：用小组合作的形式，让学生巩固已学知识。

1.让学生小组合作，通过抢答、填空等形式进行知识巩固训练。

2.进行知识总结，帮助学生深化对电脑认知。

教学评价：教师应通过多种方式进行学生学习效果评价，如问答、小测验、教学反馈等，及时了解学生的学习情况，并做好针对性的指导和辅导。

认识电脑的教案(9篇)作为一名优秀的教育工作者，常常需要准备教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。

快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编整理的认识电脑的教案，希望对大家有所帮助。

认识电脑的教案1教学目标：认识电脑，初步了解电脑的组成部分教学时间：15分钟适用对象：大班教学准备：电脑及相关卡片教学过程1．计算机的组成部分及各部分的作用。

键盘，小朋友，我们今天请来了电脑家庭的许多成员，请你找一找，有很多按键的东西叫什么名字呢?它叫键盘，我们可以用它来输入命令、文字或图形。

鼠标，你们猜一猜鼠标是哪一个?为什么我们把它叫做鼠标呢? (因为它长得像老鼠，还拖着长长的尾巴。

你们看，它正在鼠标垫上学习溜冰呢!)找一找鼠标上有几个按键呢?鼠标有两个或三个按键，左边的'按键，我们称为鼠标左键；右边的按键，我们称为鼠标右键。

现在有的鼠标上面还带有滑轮，使用滚动的滑轮，会使屏幕快速地上下移动、翻页。

你们看，多方便呀!显示器，小朋友，看一看这是什么?小朋友要是不认识它，一定会以为它是电视机吧。

它可不叫电视机，它叫显示器，可以显示我们用键盘或鼠标输入电脑的各种图形、文字或符号。

主机，主机就是那个外表看起来像大铁盒一样的东西。

主机是电脑非常重要的组成部分，它像我们人脑一样，负责思考、处理各种各样的信息，包括处理一些声音、图像、文字等。

主机里装着许多重要的硬件。

因为主机里的东西太重要了，所以平常我们才会用一个大铁盒子把它们罩起来，以保护它们的安全。

当然，我们要想使用计算机，还必须打开主机上的电源开关。

音箱，音箱是用来做什么的呢?对了，是放出声音的。

计算机可神奇了，不仅可以让小朋友看到美丽的图片，还能播送悦耳动听的音乐呢。

但是要想让计算机发出美妙的音乐，还需要给计算机加上一片声卡哟。

打印机，小朋友想知道它是干什么的吗?它叫什么名字呢?它就是我们常说的打印机。

打印机可神奇了，小朋友在计算机上画的作品想把它印到纸上怎么办呢?对了，我们可以找打印机来帮忙。

我对计算机的认识计算机也称为电脑，是一种具有计算功能，记忆功能和逻辑功能的机器设备。

他能接收数据，保存数据，按照预定的程序对数据进行处理，并提供和保存处理结果。

人类一直在追求计算速度和精度的提高，尤其我们中国早在春秋时代就出现了传统的甚至现在还有人在用的算盘，其采的是传统的十进制计算。

现代计算机是从古老的计算工具一步步发展而来的，我们知道第一台真正意义上的电子计算机是ENIAC，在当时，他已经是计算速度最快的，它的诞生奠定了电子计算机的发展基础，开启了信息时代，如今计算机已经发生了天翻地覆的变化，经过了四代的变化，来迎接现在的信息世界。

如今是信息社会，而计算机的发明与使用，计算机网络的普及等都在我们生活的各个方面，无论是生产，教育，医疗，企业，管理，甚至每个家庭产生了重要而深刻的影响，大大的方便了人们的生活，提高了工作效率，使人与人之间的沟通更加普遍，方便。

现在已经到了几乎人人都会用计算机的时代。

我们作为新时期青年，更应该会用，不光会用，还要精通，不然会被时代淘汰的。

对于计算机，我认为它有利也有弊，他作为一种新的文化形态，使整个人类文明又向前迈了一大步。

对于计算机本身，我觉得他是神奇的，核心是系统，它实现了运算速度快，计算精度高，存储容量大，具有逻辑判断能力，工作自动化，通用性强的整体结合。

首先说计算机的系统，它由硬件系统和软件系统两大部分组成，并按照”存储程序”的方式工作。

计算机系统各部分能有条不紊的协调工作，都是在控制器的控制下完成的，分为1取指令2分析指令3执行指令4指令计数器加一，为执行下一条指令做好准备。

计算机硬件系统，主要分为，输入设备，运算器，控制器，存储器，输出设备，它是计算机完成工作的物质基础。

另外，就是计算机软件系统，包括计算机软件基础和程序设计语言。

其中计算机软件基础分为系统软件和应用软件；而程序设计语言，从计算机来说，计算机程序是用某种计算机能理解并执行的计算机语言作为描述语言，对解决问题的方法步骤的描述。

幼儿园《认识电脑》公开课教案一、教学目标1.让幼儿初步认识电脑的基本组成部分。

2.激发幼儿对电脑的兴趣，培养幼儿的观察力和探索精神。

3.引导幼儿了解电脑在生活中的一些简单用途。

二、教学重难点1.重点：认识电脑的主要组成部分，了解电脑的用途。

2.难点：幼儿对电脑各部分名称及功能的理解。

三、教学方法直观教学法、提问法、游戏法。

四、教学准备1.一台电脑（包括显示器、主机、键盘、鼠标）。

2.电脑图片若干。

3.幼儿操作卡片（电脑各部分名称）。

五、教学过程1.导入师：小朋友们，今天老师给你们带来了一个非常神奇的东西，它可以帮助我们看动画片、听音乐、玩游戏，还可以让我们和远方的亲人聊天呢。

你们猜猜它是什么？幼儿自由猜测，引出主题“电脑”。

2.认识电脑的组成部分教师展示电脑，引导幼儿观察。

师：小朋友们，这就是电脑。

请你们仔细观察一下，电脑是由哪些部分组成的呢？幼儿观察后回答，教师根据幼儿的回答进行总结，并逐一介绍电脑的组成部分。

显示器：就像我们的小电视一样，可以显示出各种各样的画面。

主机：电脑的核心部分，就像人的大脑一样，负责处理各种信息。

键盘：上面有很多的按键，可以用来输入文字和命令。

鼠标：可以用来控制电脑屏幕上的光标，进行各种操作。

教师出示电脑图片，让幼儿再次认识电脑的组成部分，并让幼儿指出图片中电脑的各个部分。

3.了解电脑的用途师：小朋友们，你们知道电脑都可以用来做什么吗？幼儿回答，教师进行总结。

看动画片、听音乐、玩游戏。

学习知识，如看故事书、认识数字和字母等。

可以和远方的亲人聊天、视频通话。

帮助爸爸妈妈工作，如打字、制作表格等。

4.游戏环节名称：“我是电脑小能手”。

玩法：教师将幼儿分成若干小组，每个小组发放一套幼儿操作卡片（电脑各部分名称）。

教师说出电脑的某个组成部分的名称，让幼儿迅速找出相应的卡片举起来。

速度最快、最准确的小组获胜。

5.总结师：小朋友们，今天我们认识了电脑，知道了电脑是由显示器、主机、键盘和鼠标组成的，还了解了电脑的一些用途。

初级电脑培训教程第一章：认识电脑电脑是一种高科技产品，它能够帮助我们完成各种不同的任务。

要想熟练地使用电脑，首先需要了解电脑的基本组成部分。

电脑主要由硬件和软件组成。

1.1 硬件部分电脑的硬件部分包括主机、显示器、键盘、鼠标等。

主机是电脑的核心部件，所有的计算和运行都是在主机中进行的。

显示器用于显示电脑的操作界面，键盘和鼠标用于输入指令和操作电脑。

1.2 软件部分电脑的软件部分包括操作系统、应用程序等。

操作系统是电脑的基本系统软件，它管理电脑的硬件资源，提供用户界面，控制程序的运行等。

应用程序是用户用来完成各种任务的软件，如浏览器、办公软件等。

第二章：电脑的基本操作2.1 开关机要使用电脑，首先需要知道如何开机和关机。

通常，开机是按下主机上的电源按钮，关机是在操作系统中选择关机选项。

2.2 桌面操作电脑开机后，会显示桌面界面。

在桌面上可以看到各种图标，通过双击图标可以打开对应的应用程序。

2.3 文件管理在电脑中存储着大量的文件和数据，要想方便地管理这些文件，需要了解如何在电脑上创建、删除、复制、移动文件。

第三章：网络基础3.1 网络连接电脑可以通过网络连接到互联网，实现与全球范围内的其他用户通信和信息交流。

要连接网络，需要了解如何设置网络参数和连接网络设备。

3.2 浏览网页在连接网络后，可以使用浏览器访问各种网页，并获取各种信息。

了解如何使用浏览器打开网页、搜索信息是非常重要的。

结语通过本教程的学习，你已经初步了解了电脑的基本知识和操作方法。

希望你能够继续深入学习，熟练掌握电脑的使用技巧，为未来的学习和工作打下坚实的基础。

初步认识笔记本电脑教案教案标题：初步认识笔记本电脑教学目标：1. 了解笔记本电脑的基本概念和组成部分。

2. 学会正确使用笔记本电脑的方法和技巧。

3. 培养学生对于科技产品的兴趣和探索精神。

教学重点：1. 笔记本电脑的定义和特点。

2. 笔记本电脑的基本组成部分。

3. 笔记本电脑的正确使用方法和技巧。

教学准备：1. 笔记本电脑示范设备。

2. PPT或投影仪。

3. 笔记本电脑使用指南或教学视频。

教学过程：引入（5分钟）：1. 利用PPT或投影仪展示一张笔记本电脑的图片，引起学生的兴趣。

2. 提问学生对笔记本电脑的认识和了解程度，并激发他们对于学习笔记本电脑的兴趣。

探究（15分钟）：1. 介绍笔记本电脑的定义和特点，与台式电脑进行对比，让学生了解两者的区别。

2. 展示笔记本电脑的各个组成部分，并解释它们的功能和作用。

3. 引导学生通过观察和探索，自主发现笔记本电脑的使用方法和技巧。

实践（20分钟）：1. 学生分组，每组提供一台笔记本电脑，让学生实践操作笔记本电脑的基本功能，如开机、关机、设置壁纸等。

2. 指导学生使用笔记本电脑进行简单的文字处理、浏览网页等任务，培养他们的操作能力。

总结（5分钟）：1. 回顾本节课的内容，让学生总结笔记本电脑的基本概念和组成部分。

2. 强调正确使用笔记本电脑的重要性，并鼓励学生继续探索和学习科技产品。

拓展活动：1. 布置作业：要求学生使用笔记本电脑完成一项任务，如制作简单的演示文稿或搜索相关资料。

2. 鼓励学生自主学习和探索，提供相关的学习资源和指导。

评估方式：1. 观察学生在实践环节的操作表现，评估他们对于笔记本电脑的掌握程度。

2. 收集学生的作业，评估他们在实际任务中的表现和理解程度。

教学反思：1. 在教学过程中，要注重激发学生的兴趣和积极性，使他们主动参与到实践和探索中。

2. 针对学生的不同水平和兴趣，提供个性化的学习资源和指导，促进他们的全面发展。

第一课电脑初步
课题：电脑初步
教学目标：
1、知道什么是计算机以及它的发展史。

2、能说出计算机的功能以及它的应用领域。

教学重点：从各个方面认识计算机
教学时间：一课时
教学过程：
一、导入新课
电脑相信大家都见过，那么什么是电脑呢，电脑能干什么呢？那么这一节，我们就来一起来学习一下：
二、学习新课：
1、围绕“什么是电脑”展开讨论：
先找同学起来回答，然后师生共同概括出什么是电脑。

2、简单介绍计算机的发展史：（从图上观察）
从1946年第一台计算机诞生以来，计算机的发展经历了四个阶段，是根据所使用的材料来分的：分为电子
管、晶体管、中小规模集成电路、大规模集成电路。

3、电子计算机的应用：
这个问题对一部分没有学过计算机的人来说，很难回答，针对这一现象，我设计了一个问题：你想让未来的计算机为你做什么？让学生充分发挥想象力，来回答这个问题，然后老师从学生的回答中稍加点拨，总结出计算机的作用。

三、巩固练习
四、课堂小结。

小学信息技术教案认识电脑和基本操作认识电脑和基本操作电脑在现代社会中占据了重要的地位，信息技术的普及使得电脑在各个领域都有广泛的应用。

小学阶段是培养学生信息技术基本能力的关键时期，因此，制定一份小学信息技术教案，教授学生认识电脑和基本操作，是至关重要的。

本文将通过介绍几个教学步骤来探讨如何编写小学信息技术教案。

第一步：培养学生对电脑的认识在教学的第一步，我将引导学生对电脑进行初步的认识。

首先，我会呈现一张电脑的图片，让学生观察电脑外观的特点，并鼓励他们用自己的话来描述电脑的形状、颜色等特征。

随后，通过提问的方式，引导学生思考电脑有哪些作用和功能。

例如，我们可以问学生：“你认为电脑可以用来做什么？”“你知道电脑在哪些地方可以见到吗？”通过这样的引导，学生将逐渐形成对电脑的初步认识。

第二步：了解电脑的基本组成部分在学生对电脑有了初步认识之后，我将引导他们了解电脑的基本组成部分。

我会向学生展示电脑的主机、显示器、键盘、鼠标等部件，并解释这些部件的作用和功能。

通过观察和解释，学生将逐渐了解到电脑是由多个部件组合而成的，并明白每个部件的用途。

第三步：学习电脑的基本操作掌握电脑的基本操作对于小学生来说非常重要。

在这个步骤中，我将向学生详细介绍如何使用电脑。

首先，我会向学生展示电脑的开关，让他们学会正确开启电脑。

接着，我将向学生演示如何登录电脑系统，并教授他们账号和密码的正确使用方法。

此外，我还会示范如何使用鼠标点击、拖拽和双击等基本操作。

通过理论与实践相结合的方式，学生将逐步掌握电脑的基本操作技能。

第四步：拓展电脑的应用领域学生已经初步了解了电脑的基本知识和操作技能，在这一步中，我将向学生介绍电脑在不同领域的应用。

例如，我可以向学生谈论电脑在科学研究、医疗、教育等方面的应用。

通过听取相关故事和使用实例，学生将进一步认识到电脑的重要性，并激发他们对信息技术学习的兴趣和热情。

第五步：练习与评估在完成基本教学内容后，我将设计相应的练习和评估来检验学生的学习效果。

电脑入门-电脑基础教程本电脑专题介绍电脑入门的基础知识, 教你认识电脑和如何使用电脑的电脑入门基础, 一步一步讲解电脑基础教程, 让你能熟练使用电脑.第一章电脑初体验在日常生活中,电脑的使用无处不在,电脑入门的知识是一定要知道的,电脑能给我们的生活带来哪些便利,能对我们的生活、学习产生什么样的影响呢?我们应该怎来更好地学习电脑基础知识?这些林林总总的问题,本站设立电脑入门专题来介绍这类电脑基础内容中详细地、有针对性的向刚接触电脑的朋友介绍电脑基础入门知识。

1.1 从零开始认识电脑电脑虽然在我们的日常生活已经很常见了,但很多读者朋友并不清楚电脑是什么,它能够为我们做些什么。

下面我们就来认识下电脑,看看它里面有些什么奥秘。

1.电脑的类型和组成2.电脑能做什么3.电脑的组成-硬件和软件4.电脑的外部设备1.2 图解电脑硬件连接步骤-连接电脑图解电脑硬件连接,两三下学会连接电脑许多读者朋友把新电脑买回家以后，不知道怎么将它连接起来，只得靠别人帮忙。

其实电脑的连接很简单，只要...more...1.3 电脑的启动与关闭前面我们已经认识了电脑的组成以及电脑各部件的连接电脑基础，这里我们就来看看电脑是如何开关的，电脑的启动与关闭可跟我们开关电视不一样哟。

...more...1.4 学会鼠标使用和鼠标的基本操作键盘跟鼠标是电脑不可或缺的输入设备，使用鼠标是电脑使用的基础技能, 我们可以完成电脑的大部分操作。

我们应学习正确的使用方法，养成良好的使用...more...1.5 键盘组成和键盘使用键盘也是电脑不可或缺的输入设备，通过键盘，我们可以完成电脑的输入操作。

这里都电脑初学者认识键盘组成和学习正确键盘使用方法，养成良好的...more...第二章认识Windows我们在上一章里对电脑已经有了初步的认识，下面我们来了解一下电脑入门的电脑的软件系统到底是什么样的。

本章你将学习到的知识点：1 Windows的常用组件2常用组件的构成及应用2.1 Windows系统常用操作界面在使用Windows操作系统之前, 我们需要了解该Windows常用界面, 系统的操作界面的基本构成,只有在认识它之后,我们才能更好地使用电脑达到我们的目的 1....more...2.2 桌面-电脑的工作台桌面是我们操作电脑的基础，就像工作台一样，我们所有的操作都要在它上面完成, 电脑工作台就是桌面。

三年级《了解电脑》教学设计
1. 教学目标
本课程旨在帮助三年级学生初步了解电脑的基本知识和使用方法，培养学生对电脑的兴趣和研究能力。

具体目标包括：- 了解电脑的基本概念和功能；
- 掌握使用电脑的基本操作方法；
- 培养良好的电脑使用惯和安全意识。

2. 教学内容
2.1 电脑的基本概念和功能
- 介绍电脑的定义和作用；
- 分类和功能：主机、显示器、键盘、鼠标等。

2.2 电脑的基本操作方法
- 学生熟悉电脑的组成部分；
- 教授基本操作：开机、关机、进入和退出应用程序等。

2.3 电脑使用的注意事项和安全意识
- 教授正确的电脑使用姿势和坐姿；
- 强调维护电脑卫生和保护视力的重要性；
3. 教学方法
3.1 教师讲授
教师通过简洁明了的语言，向学生介绍电脑的基本概念、功能和操作方法，并结合图示进行讲解和演示。

3.2 小组讨论和合作研究
将学生分为小组，通过小组讨论和合作研究的形式，互相交流和分享对电脑的认识和经验。

3.3 操作练
安排适当的电脑操作练，让学生亲自尝试开机、关机、进入和退出应用程序等基本操作。

4. 教学评估
通过观察学生在课堂上的表现和操作练的结果，评估学生对电脑的了解程度和掌握情况。

同时，也可以通过简单的问答形式进行课后测验。

5. 教学资源
- 电脑和投影仪；
- 图示和图片资料；
- 适当的练题和测验题。

以上是对三年级《了解电脑》教学设计的简要介绍。

教师可以根据具体教学情况和学生的实际水平，适量调整教学内容和方法，确保教学效果的最大化。

认识计算机教案认识计算机教案「篇一」随着现代科技技术的迅速发展，电脑已经成为我们日常生活、工作、学习中不可缺少的工具，据我观察现在的孩子们都渴望去探索电脑的奥秘。

但是，孩子们对电脑并不了解和认识，不能正确的运用电脑。

针对孩子们对于电脑的认识的情况，我设计了本次活动。

通过孩子们对电脑的了解和学习，培养孩子们在教师的指引下能亲自动手运用电脑来完成想做的事，使孩子们能产生对科学探究的兴趣和爱好。

活动目标1、初步对电脑简单的认识。

2、引导参加科学探究活动，培养敢于大胆的尝试和表现的能力。

3、让幼儿学会电脑的基本操作让孩子们能正确的了解和运用电脑。

活动准备1、实物展示：（cpu、键盘、鼠标、光盘、u盘等）2、图片展示：（主机、显示器、内部部分硬件、打印机、扫描仪、数码摄像头等）3、课件――关于电脑的动画片。

活动过程一、导入1、播放动画片让幼儿对电脑有一个初步的认识和了解电脑的运用。

2、提问：小朋友们看了动画片，聪明的电脑是多么的神奇呀！它给我们带来了快乐和欢笑。

现在请小朋友们和老师一起来看看电脑还能给我带来那些帮助？二、展开1、探索了解（通过掌握电脑的基本运用和认识了解，让孩子能学会电脑的基本操作）2、提问：（1）电脑帮助了我们什么？（让幼儿认识电脑在我们的日常生活中怎样帮助了我们）（2）电脑是由哪些东西组成的？（观察电脑的结构组成，并能正确的说出电脑是由：主机、显示器、鼠标、键盘、音响等组成）（3）教师：小朋友们学习了运用电脑以后，有怎样的收获？（通过对电脑正确运用的认识和掌握，让幼儿谈谈感想）（4）未来的电脑将会变成什么样子呢？3、示范讲解动手操作（1）在教师的示范讲解下让孩子们学会简单的使用Windows中图画功能，并且让孩子们能动手画图。

（2）在教师的示范讲解下让孩子们学会简单的使用电脑中的互联网功能，并且让孩子能从中收集喜爱的图片。

（3）在教师的示范讲解下让孩子们学会简单的使用电脑欣赏喜欢的音乐和观看喜爱的动画片，并且让孩子们能学会简单的音频播放。

初步认识笔记本电脑教案教案标题：初步认识笔记本电脑教学目标：1. 学生能够了解笔记本电脑的基本概念和功能。

2. 学生能够正确使用笔记本电脑的基本操作。

3. 学生能够理解并应用笔记本电脑在学习和日常生活中的作用。

教学重点：1. 笔记本电脑的基本概念和功能。

2. 笔记本电脑的基本操作。

教学准备：1. 一台可连接到投影仪的笔记本电脑。

2. 投影仪和屏幕。

3. 笔记本电脑的用户手册或相关资料。

教学过程：引入活动：1. 利用投影仪将一张笔记本电脑的图片展示给学生，并引导学生观察图片中的各个部分。

2. 引导学生提出对笔记本电脑的认识和了解，鼓励学生分享自己对笔记本电脑的使用经验和观点。

知识讲解：1. 向学生介绍笔记本电脑的基本概念和功能，包括硬件和软件部分。

2. 解释笔记本电脑的基本组成部分，如屏幕、键盘、鼠标、电源等，并讲解其作用和功能。

3. 介绍笔记本电脑的基本操作系统和常用软件，如Windows操作系统、Microsoft Office等。

示范与实践：1. 将笔记本电脑连接到投影仪，向学生展示如何开机和关机。

2. 通过投影仪演示如何使用鼠标和键盘进行基本操作，如打开应用程序、创建文件夹等。

3. 分发笔记本电脑的用户手册或相关资料，让学生自主尝试进行基本操作。

巩固与评估：1. 设计一个小练习，让学生在笔记本电脑上完成一些基本操作，如打开浏览器、搜索信息等。

2. 结合学生的实际情况，引导学生讨论和分享笔记本电脑在学习和日常生活中的作用和优势。

3. 针对学生的学习情况和表现，进行个别评估和反馈。

拓展活动：1. 鼓励学生自主探索笔记本电脑的更多功能和应用，如图像处理、音乐制作等。

2. 组织学生进行小组讨论，探讨笔记本电脑在未来的发展趋势和应用场景。

教学延伸：1. 鼓励学生积极参与学校或社区组织的有关电脑技术的培训和活动，提升他们对笔记本电脑的认识和应用能力。

2. 引导学生学习如何保护笔记本电脑的安全和隐私，如设置密码、定期备份等。