幼儿园大班科学《植物的身体》教案模板范文

幼儿园大班优秀科学教案《植物的身体》含反思一、教学目标1.了解植物的身体结构，认识根、茎、叶、花、果实等部分。

2.通过观察和实验，培养幼儿对植物生长变化的兴趣和好奇心。

3.培养幼儿的观察能力、动手能力和合作意识。

二、教学重点1.认识植物的根、茎、叶、花、果实等部分。

2.观察植物的生长变化。

三、教学难点1.理解植物各部分的作用。

2.培养幼儿的观察能力和合作意识。

四、教学准备1.教具：各种植物实物或图片、植物生长过程的视频、放大镜、记录表等。

2.学具：每组一张记录表、画笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程（一）导入1.教师出示各种植物实物或图片，引导幼儿观察并说出它们的名字。

2.邀请幼儿分享他们对植物的了解。

（二）基本环节1.认识植物的身体结构（1）教师出示一棵完整的植物，引导幼儿观察并说出它的组成部分。

（2）教师分别介绍植物的根、茎、叶、花、果实等部分，让幼儿了解它们的作用。

2.观察植物的生长变化（1）教师播放植物生长过程的视频，让幼儿观察植物的生长变化。

（2）教师引导幼儿说出植物生长过程中发生的变化，如叶子由小变大、花朵开放等。

3.动手操作（1）教师将幼儿分成若干小组，每组发一张记录表、画笔、剪刀、胶水等。

（2）教师指导幼儿用剪刀剪下植物的各个部分，然后贴在记录表上，并用画笔描绘出它们的样子。

（3）教师巡回指导，帮助幼儿完成作品。

4.成果展示（1）教师邀请幼儿展示自己的作品，并分享他们观察到的植物身体结构。

（2）教师对幼儿的作品进行点评，鼓励他们积极参与。

2.教师鼓励幼儿在家庭中观察植物，发现更多有趣的现象。

六、教学反思本节课通过实物、图片、视频等多种形式，让幼儿直观地了解了植物的身体结构和生长变化。

在教学过程中，我注重培养幼儿的观察能力和动手能力，让他们在操作中学习、在合作中成长。

在今后的教学中，我将继续关注幼儿的兴趣和需求，调整教学方法，使教学内容更加贴近幼儿的实际生活。

同时，我还会加强家园合作，让家长参与到幼儿的学习过程中，共同促进幼儿的全面发展。

一、教案基本信息教案名称：幼儿园大班科学优秀教案《植物的“身体”》含反思课时：1课时年级：大班学科：科学教材来源：《幼儿园大班科学教育活动指导手册》二、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识植物的各个部分，了解植物的生长过程。

2. 技能目标：培养幼儿观察、比较、操作的能力，提高他们的探究意识。

3. 情感目标：培养幼儿对植物的兴趣，激发他们爱护植物、探索自然的情感。

三、教学重点与难点重点：让幼儿认识植物的各个部分，了解植物的生长过程。

难点：培养幼儿观察、比较、操作的能力，提高他们的探究意识。

四、教学方法1. 游戏法：通过趣味游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习植物知识。

2. 观察法：引导幼儿观察植物的图片，激发他们的探究兴趣。

3. 操作法：让幼儿动手操作，增强他们的实践能力。

4. 讲解法：教师讲解植物的生长过程，帮助幼儿掌握知识。

五、教学内容1. 导入：教师展示一张丰富的植物图片，引导幼儿观察并说出植物的名称。

2. 讲解：教师讲解植物的各个部分，如根、茎、叶、花、果实等，并展示相关图片。

3. 游戏：开展“植物拼图”游戏，让幼儿将拼图卡片按照植物的生长顺序进行拼接。

4. 观察：教师发放植物标本或实物，让幼儿观察并说出各个部分的名字。

5. 操作：让幼儿自己动手制作植物的生长过程卡片，加深他们对知识的理解。

6. 总结：教师引导幼儿总结本节课所学内容，巩固知识。

7. 反思：教师组织幼儿进行反思，分享他们在活动中的收获和不足。

六、教学活动设计1. 课堂导入：教师展示一张丰富的植物图片，引导幼儿观察并说出植物的名称。

2. 知识讲解：教师讲解植物的各个部分，如根、茎、叶、花、果实等，并展示相关图片。

3. 游戏环节：开展“植物拼图”游戏，让幼儿将拼图卡片按照植物的生长顺序进行拼接。

4. 观察环节：教师发放植物标本或实物，让幼儿观察并说出各个部分的名字。

5. 动手操作：让幼儿自己动手制作植物的生长过程卡片，加深他们对知识的理解。

一、教案基本信息教案名称：幼儿园大班科学优秀教案《植物的“身体”》含反思学科领域：科学年级：大班课时：1课时编写日期：2024年10月二、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识植物的各个部分，了解它们的功能。

2. 能力目标：培养幼儿观察、比较和操作的能力。

3. 情感目标：激发幼儿对植物的兴趣，培养他们关爱环境、珍惜资源的意识。

三、教学重点与难点重点：让幼儿认识植物的各个部分，了解它们的功能。

难点：让幼儿学会观察、比较和操作，培养他们的探究能力。

四、教学方法1. 情境教学法：通过设置情境，让幼儿在实际操作中认识植物的各个部分。

2. 观察比较法：引导幼儿观察植物的图片，比较各个部分的特点。

3. 游戏教学法：通过趣味游戏，让幼儿巩固所学知识。

五、教学过程1. 导入：邀请幼儿观察教室里的植物，引导他们关注植物的各个部分。

2. 基本概念：介绍植物的根、茎、叶、花、果实等基本部分。

3. 观察比较：展示植物的图片，让幼儿观察并比较各个部分的特点。

4. 操作实践：让幼儿亲手触摸植物的各个部分，加深他们对植物结构的认识。

5. 总结提升：通过提问，引导幼儿思考植物各个部分的作用。

6. 拓展延伸：让幼儿举例说明身边常见的植物，分享它们的生长过程。

7. 课堂小结：总结本节课所学内容，强调植物各个部分的重要性。

8. 课后反思：让幼儿谈谈自己在课堂上的收获，以及如何关爱植物。

六、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对植物各个部分的认识程度。

2. 课后与家长沟通，了解幼儿在家庭中对植物的关注程度。

3. 定期进行课堂评价，关注幼儿在科学探究方面的进步。

七、教学资源1. 植物图片：用于引导幼儿观察比较。

2. 实物植物：让幼儿亲手触摸，加深认识。

3. 教学视频：展示植物的生长过程。

4. 课后作业：让幼儿回家后观察家里的植物，记录它们的生长变化。

八、教学建议1. 注重个体差异，因材施教。

对观察能力较弱的幼儿给予更多关注和指导。

大班科学活动植物的“身体”教案【含教学反思】一、教学目标1.了解植物的基本结构及其功能；2.能够识别植物的各个部位及其作用；3.观察、探究、思考，培养观察习惯和科学探究能力。

二、教学内容1.植物的外部结构：根、茎、叶、花、果实；2.植物的内部结构：细胞、组织、器官、系统；3.植物的功能：光合作用、呼吸作用、输送作用、支撑作用。

三、教学过程1. 导入活动教师展示一段视频，让学生们观看植物的生长过程，并引导学生们想象一棵植物的样子，让他们描述植物的外部结构。

2. 实践活动让学生们在教师的带领下，一起观察一棵植物，并用手指触摸植物的各个部位，然后让学生们配合老师的指令，用语言描述他们的观察结果。

例如：老师说：“摸一摸这棵植物的茎，它是什么样子的？”学生们说：“茎很长，很细，很直。

”3. 科学探究教师向学生们展示不同部位的植物，并引导学生们发现不同部位的植物所扮演的不同角色，例如根的吸收水分和养分、茎的支撑和输送、叶的光合作用、花的繁殖等等。

4. 教学反思本堂课的反思是非常重要的一环。

教师可针对学生们在观察当中存在的问题或者新的发现，进行集中反思。

同时，教师可以布置一些小活动，让学生们在课后带着问题去发现，促进学生们对植物科学知识的深入理解。

四、教学反思通过本次植物“身体”教案，我深深体会到探究式教学的重要性。

在教学过程中，我充分考虑学生的知识背景和认知水平，有针对性地设计教学活动，并且充分发挥学生的主观能动性，在交流、探究的过程中不断引导学生进行思维的深度发掘，让他们在实践中学习，让他们在发现中成长。

在学生的观察和描述中，我看到了学生的独特视角和思考能力，在学生和教师的互动中，我看到了教学和学习的奇妙交融。

针对本次教学活动，我认为可以进一步完善和优化。

比如在教学反思环节，可以同时针对学生之间的相互交流和互动进行评价，建立课堂分享制度，让学生们可以更加深入地交流彼此的认识和心得体会。

同时，本教案试图将复杂的科学概念以简单易懂的方式进行分解和阐述，但是在一些体验和操作的细节方面还可以再进一步调整和丰富，以提高教学效果。

幼儿园大班优秀科学教案《植物的“身体”》含反思一、教学目标：1. 让幼儿认识植物的不同部分，如根、茎、叶、花、果实等。

2. 引导幼儿观察植物的生长过程，了解植物的生长需要。

3. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心，提高他们的观察和表达能力。

二、教学重点：1. 帮助幼儿认识植物的各个部分。

2. 引导幼儿观察植物的生长过程。

三、教学难点：1. 帮助幼儿理解植物的生长需要。

2. 培养幼儿的观察和表达能力。

四、教学准备：1. 准备一些植物的图片，包括根、茎、叶、花、果实等。

2. 准备一些植物的实物，如花草、蔬菜等。

3. 准备一些观察工具，如放大镜、望远镜等。

五、教学过程：1. 引入：邀请幼儿观察教室里的植物，引导他们注意植物的不同部分。

2. 讲解：向幼儿介绍植物的各个部分，如根、茎、叶、花、果实等，并用图片和实物进行展示。

3. 观察：让幼儿使用观察工具观察植物的生长过程，引导他们注意植物的变化。

4. 讨论：邀请幼儿分享他们的观察结果，引导他们理解植物的生长需要。

5. 总结：总结植物的各个部分和生长过程，帮助幼儿加深对植物的认识。

6. 延伸活动：带领幼儿去户外观察不同种类的植物，让他们亲身体验植物的生长过程。

教学反思：在本次教学中，我发现幼儿对植物的各个部分有了更深入的认识，他们能够正确指出植物的根、茎、叶、花、果实等。

他们在观察植物的生长过程中也表现出浓厚的兴趣。

但在教学中，我也发现有些幼儿对植物的生长需要还不够理解，需要在今后的教学中进一步引导。

六、教学活动：1. 实地考察：安排一次户外活动，带领幼儿参观植物园或公园，让他们亲身体验不同植物的生长环境。

2. 观察记录：让幼儿用自己的方式（如绘画、写作等）记录下观察到的植物生长过程，激发他们的创造力和表达能力。

3. 科学实验：通过简单的实验，如种植种子、观察植物在光照、水分、土壤等方面的变化，让幼儿亲身体验植物生长的原理。

七、教学评价：1. 观察记录：评估幼儿在观察植物生长过程中的积极参与程度以及他们的记录方式。

大班科学植物的身体教案【含教学反思】一、教学内容本次课程主要通过展示和实践两种教学方式，向大班幼儿介绍植物的身体组成和功能。

具体内容包括以下几个方面：1. 植物的重要性通过图片、视频等形式，向幼儿展示植物在生活中的重要性，包括提供氧气、净化空气、食物来源等方面。

引导幼儿认识到植物对人类生活和生态环境的重要性。

2. 植物的身体部位介绍植物的不同身体部位，包括根、茎、叶、花和果实。

通过现场展示和观察，让幼儿了解每个部位的形态、结构和功能，同时引导幼儿学会用正确的术语表达。

3. 植物的功能分别介绍植物不同身体部位的功能，包括根的吸收水分和养分、茎的枝叶生长、叶的光合作用和呼吸、花的繁殖和果实的结实等。

通过图文并茂的方式，帮助幼儿理解各个功能的相关原理和过程。

4. 实践环节通过现场种植、培育等方式，让幼儿亲身参与植物的生长过程，体验“播种”、“水洒肥”、“观察生长”等环节，加深对植物的认知和了解。

二、师生互动策略为了使幼儿在课堂中积极参与、体验、互动，我在课程设计中尝试了以下几个师生互动策略：1. 知识问答通过提问的方式，鼓励幼儿主动思考和回答问题，增强互动性。

遇到难题时，引导幼儿通过讨论、合作和尝试解决问题。

2. 观察互动在展示和实践环节中，鼓励幼儿通过观察、比较、分类等方式进行互动，加深对植物身体组成和功能的认识。

3. 体验互动在实践环节中，鼓励幼儿亲身实践、动手操作，体验植物的生长过程，培养观察、表达、思考和创新等能力。

4. 奖励鼓励在课堂中，通过赞扬、表彰、奖励等方式，激发幼儿的学习兴趣和积极性，增强学习动力。

三、教学反思本次大班科学植物的身体教案，整体效果较好，符合幼儿认知规律和学习兴趣。

但还存在一些问题和不足：1. 教材选择本次教案的教材较为简单，针对幼儿的认知水平，但是否足够丰富和具体，仍有待加强。

此外，教材如何与课堂实践结合，需要再深入探讨和完善。

2. 实践环节设计本次教案中的实践环节较为简单，种植材料和设备、活动环节均需再进一步优化和改进，以更好地激发幼儿的兴趣和动手能力。

幼儿园大班优秀科学教案《植物的“身体”》含反思.docx一、教学目标：1. 让幼儿了解植物的基本结构，知道植物的身体组成部分。

2. 培养幼儿观察、比较、操作的能力，激发他们对科学的兴趣。

3. 培养幼儿的合作精神和动手操作能力。

二、教学内容：1. 植物的身体组成部分：根、茎、叶、花、果实、种子。

2. 植物的生长过程：种子发芽、幼苗生长、开花结果。

三、教学准备：1. 实物：植物的根、茎、叶、花、果实、种子。

2. 图片：植物的生长过程。

3. 教具：放大镜、笔记本。

四、教学过程：1. 引入：带领幼儿观察周围的植物，让他们说出植物的名字和特点。

2. 讲解：向幼儿介绍植物的身体组成部分，让他们观察实物并说出各部分的特点。

3. 操作：让幼儿用放大镜观察植物的根、茎、叶、花、果实、种子，并让他们用笔记本记录下来。

4. 讨论：让幼儿分组讨论植物的生长过程，并让他们用图片展示。

5. 总结：回顾植物的身体组成部分和生长过程，让幼儿说出自己的收获。

五、教学反思：1. 本次教学活动是否达到了教学目标？2. 幼儿在观察、比较、操作过程中是否积极参与？3. 教学内容是否适合幼儿的认知水平？4. 教学方法是否有效？有哪些需要改进的地方？5. 如何进一步提高幼儿的观察、操作、表达能力？六、教学延伸：1. 家园共育：让幼儿回家后，与家长一起观察家里的植物，了解它们的身体组成部分和生长过程。

2. 环境创设：让幼儿动手制作植物生长过程的挂图，装饰教室环境。

七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对植物身体组成部分和生长过程的掌握情况。

2. 家长反馈：了解幼儿在家庭中的表现，观察他们是否能够主动关注植物的生长。

八、教学建议：1. 在教学过程中，注重培养幼儿的观察能力，引导他们发现植物的生长变化。

2. 对于年龄较小的幼儿，可以适当简化教学内容，注重实物观察和操作。

3. 鼓励幼儿提问，解答他们的疑惑，激发他们对科学的兴趣。

九、教学拓展：1. 组织幼儿进行户外观察，参观植物园或农田，让幼儿亲身体验植物的生长过程。

大班科学活动植物的身体教案【含教学反思】教学背景本次活动是大班科学主题教育活动之一，本次教学以植物的身体为主要内容。

本次教学的主要目标是让学生了解植物的身体结构，以及不同身体结构对植物的生长、繁殖和适应环境的影响。

教材准备PPT准备教师可以根据自己的需要和课程内容制作PPT。

注意要简洁清晰，内容具有系统性。

实物准备1.多种植物：比如一些常见的植物，如树、草、花等等。

2.光源：放映PPT时需要有光源。

3.记号笔、翻译板、讲解用语等。

教学步骤第一步：导入主题1.导入思路。

教师先介绍什么是植物，在学生中间心里形成一个概念。

2.进一步介绍植物。

教师可以通过准备好的PPT对学生进行详细的讲解，以图像、文字等方式传授植物的基本知识。

第二步：植物的基本结构接下来，教师开始讲解植物的基本结构。

教师可以先让学生找到一棵细长的树枝，并让学生用记号笔标记出树枝的部分，这有助于学生更好地了解植物结构。

第三步：探究植物不同的身体结构教师可以让学生以小组为单位，分别以不同花的形态、大小，比较出不同植物的身体结构以及它们的生长特点。

另外，教师也可以提供一些图片或视频，让学生观察。

第四步：探究植物对环境的适应性在此环节，教师介绍一些生长在特殊环境中的植物，例如沙漠、沼泽、冰原等。

通过比较这些植物的结构和特点，让学生了解植物在不同的环境中，适应的特点。

第五步：总结在活动结束前，教师回顾本次活动所涉及到的植物，以及它们的身体结构。

并让学生自己动手制作一份以植物的身体结构为主题的PPT。

教学反思本次活动充满乐趣，让学生在玩中相互学习。

但需要注意的是，因为植物形态的复杂性，有些学生可能需要更多的关注。

另外，为了更好地开展本次教学活动，教师应该针对学生不同的具体情况，进行有针对性的教导。

幼儿园大班优秀科学教案《植物的“身体”》含反思.docx一、教学目标：1. 让幼儿认识植物的不同部分，如根、茎、叶、花、果实等。

2. 引导幼儿通过观察、触摸、嗅闻等感官体验，了解植物各部分的功能。

3. 培养幼儿对植物的兴趣和好奇心，培养他们的环保意识。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识植物的各个部分，并了解其功能。

难点：引导幼儿通过感官体验，发现植物各部分的特点。

三、教学准备：1. 准备一颗植物，最好是幼儿常见的蔬菜或水果。

2. 准备相关的图片、视频等教学资源。

3. 准备观察记录表，用于幼儿记录观察到的植物部分。

四、教学过程：1. 引入：带幼儿户外观察一颗植物，引导他们注意植物的各个部分。

2. 讲解：通过图片、视频等教学资源，讲解植物的各个部分，如根、茎、叶、花、果实等。

3. 感官体验：让幼儿触摸、嗅闻植物的各个部分，引导他们发现各自的特点。

4. 记录：让幼儿用观察记录表记录自己观察到的植物部分。

五、教学反思：1. 本次教学活动是否达到了预期的目标？2. 幼儿在活动中是否积极参与、主动观察？3. 教学方法是否适合幼儿的认知发展水平？4. 是否充分调动了幼儿的感官体验？5. 针对本次教学活动，有哪些改进的空间？六、教学延伸：1. 组织幼儿进行植物种植活动，让他们亲身体验植物生长的过程。

2. 邀请家长参与，开展家庭植物观察活动，鼓励幼儿在家中观察和记录植物的生长变化。

3. 开展植物手工艺活动，如制作植物标本、植物拼画等，培养幼儿的动手能力。

七、教学评价：1. 观察记录表：评估幼儿在观察植物部分时的认真程度和记录准确性。

2. 幼儿表现：关注幼儿在活动中的参与程度、合作意识以及问题解决能力。

3. 家长反馈：收集家长对活动参与度和幼儿学习效果的意见和建议。

八、教学建议：1. 对于幼儿难以理解的概念，可以通过生动形象的语言、实物展示或互动游戏等方式进行解释。

2. 在感官体验环节，注意安全事项，如避免幼儿接触到植物的尖锐部分或有害物质。

幼儿园大班科学优秀教案《植物的“身体”》含反思一、教学目标：1. 让幼儿认识植物的身体结构，了解植物的基本组成部分。

2. 培养幼儿观察、比较和分析植物的能力。

3. 激发幼儿对植物的兴趣，培养他们的探究精神。

二、教学内容：1. 植物的身体结构：根、茎、叶、花、果实和种子。

2. 植物的生长过程：种子发芽、幼苗生长、开花结果。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿认识植物的身体结构，了解植物的基本组成部分。

2. 教学难点：让幼儿理解和掌握植物的生长过程。

四、教学准备：1. 教具：植物图片、实物植物、生长过程图示等。

2. 材料：种植盆栽、种子、水、土壤等。

五、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察教室里的植物，引导他们发现植物的身体结构。

2. 讲解：通过图片和实物，向幼儿展示植物的身体结构，讲解各个部分的作用。

3. 实践：让幼儿动手操作，种植盆栽，观察植物的生长过程。

4. 总结：引导幼儿总结植物的身体结构和生长过程，巩固所学知识。

5. 拓展：鼓励幼儿回家后观察家里的植物，记录它们的生长过程。

六、教学反思：1. 本次教学活动是否达到了预期的教学目标？2. 幼儿在实践操作中是否掌握了植物的生长过程？3. 教学过程中是否存在不足之处？如何改进？4. 幼儿的参与度如何？如何提高他们的积极性？六、教学延伸活动1. 参观植物园：组织幼儿参观植物园，让幼儿亲身体验各种植物的生长环境，观察不同植物的身体结构。

2. 植物观察日记：鼓励幼儿回家后持续观察家里的植物，记录它们的生长变化，培养幼儿的观察力和耐心。

七、教学评价1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的参与情况，包括发言、提问、互动等。

2. 实践操作能力：评估幼儿在种植盆栽过程中的操作技能和解决问题的能力。

3. 知识掌握程度：通过提问、讨论等方式，了解幼儿对植物身体结构和生长过程的掌握情况。

八、教学建议1. 针对不同幼儿的认知水平，适当调整教学内容和难度。

2. 鼓励幼儿提问，充分调动他们的思维和探究欲望。

幼儿园大班优秀科学教案《植物的“身体”》含反思教案章节：一、活动目标1. 了解植物的基本结构，知道植物的身体由根、茎、叶、花、果实和种子六大器官组成。

2. 通过观察、触摸、闻嗅等感官体验，培养幼儿对植物的兴趣和好奇心。

3. 培养幼儿的观察力、动手操作能力和团队合作意识。

4. 教育幼儿关爱植物，保护环境。

二、活动准备1. 教学材料：植物标本、图片、PPT、视频等。

2. 活动场地：室内活动室。

3. 工具：放大镜、剪刀、镊子等。

4. 植物：盆栽植物若干。

三、活动过程1. 导入：邀请幼儿观察周围的植物，引导幼儿发现植物的身体结构。

2. 讲解：通过PPT、视频等教学材料，讲解植物的六大器官及其功能。

3. 观察：分组观察植物标本，用放大镜仔细观察植物的根、茎、叶、花、果实和种子。

4. 实践：邀请幼儿动手操作，剪下植物的根、茎、叶等部分，观察其结构。

5. 讨论：引导幼儿分享观察心得，讨论植物的器官功能和生长过程。

6. 总结：回顾本次活动内容，强调植物对身体结构的重要性。

四、活动延伸1. 家园共育：邀请家长参与植物观察活动，共同记录植物的生长过程。

2. 环境创设：组织幼儿在园区内种植植物，培养幼儿的环保意识。

3. 区域活动：设置植物观察角，定期更新植物标本，供幼儿随时观察。

五、活动反思1. 教师要关注幼儿在活动中的表现，及时引导幼儿观察、思考，提高幼儿的参与度。

2. 在活动过程中，注意培养幼儿的团队合作意识和动手操作能力。

3. 针对幼儿的认知水平，调整教学内容和方法，使之更符合幼儿的实际情况。

4. 加强家园沟通，促进家园共育，共同关注幼儿的成长。

5. 注重培养幼儿的环保意识，引导幼儿关爱植物，保护环境。

六、教学内容1. 植物的生长环境：土壤、水分、阳光、空气和温度等。

2. 植物的生长周期：种子发芽、幼苗生长、开花结果、种子成熟等。

3. 植物的繁殖方式：有性繁殖和无性繁殖。

4. 植物的适应性：抗旱、抗病、抗虫等。

《植物的“身体”》大班科学优秀教案《植物的“身体”》大班科学优秀教案（通用5篇）作为一名教学工作者，就难以避免地要准备教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。

我们该怎么去写教案呢？以下是小编帮大家整理的《植物的“身体”》大班科学优秀教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

《植物的“身体”》大班科学优秀教案 1【活动目标】1、能识别植物“身体”的各个部分，知道一般的植物是由根、茎、叶、花、果实、种子等部分组成的。

2、通过“拣菜”的实践活动，培养幼儿的劳动意识及动手操作能力。

3、体验植物与人类的密切关系，感受植物世界的多姿多彩。

4、通过实验培养互相礼让，学习分工合作的能力。

5、让幼儿学会初步的记录方法。

【活动准备】1、集体活动前让幼儿出去观察多种植物，并对植物的“身体”有初步的感知。

2、课件：一株黄豆的生长过程。

3、部分植物、盛菜的篮子。

4、植物“身体”各部分的分解图、白纸、胶水等。

【活动过程】一、激趣导入，引发思考。

师：这几天，你们去找植物了吗？一定看到了许多植物吧！谁来讲给大家听听。

（幼儿描述自己看到的植物。

）师：你们讲得很精彩！自然界的植物可真是千奇百怪。

师：（出示课件：《一株黄豆苗》）植物的身体也像人的身体一样，是由几部分组成的。

你们知道这株黄豆苗的身体是由哪几部分组成的吗？（点击黄豆苗的各部分，逐一呈现根、茎、叶、花、果实、种子。

）[将科学活动置于大自然的背景之中，扩展了幼儿对周围世界的体验，丰富了他们的学习经历，促进了幼儿课前的观察和思考。

由人的身体自然导入植物的“身体”，激发了幼儿思考的兴趣。

多媒体的恰当使用，让幼儿对植物的“身体”一目了然。

二、主动探究，自主建构。

1、发现种子（幼儿自由观察、交谈，老师参与讨论。

）师：这里有几种植物的根、茎、叶、花、果实、种子。

请小朋友们想一想，它们分别是什么植物身体上的哪一部分？（提供实物：大蒜头、树叶、黄瓜、苹果、萝卜、花生、茄子、青椒等。

）师：花生是植物的什么呢？（果实、种子）有些植物的果实就是种子。

幼儿园大班优秀科学教案《植物的“身体”》含反思.docx一、教学目标：1. 了解植物的基本结构，知道植物的身体由哪些部分组成。

2. 通过观察、触摸等方式，培养幼儿的观察力和想象力。

3. 培养幼儿的动手能力，提高他们的环保意识。

二、教学重点与难点：重点：认识植物的基本结构，了解植物的根、茎、叶、花、果实的功能。

难点：通过观察、触摸等方式，使幼儿能够准确地辨认植物的各个部分。

三、教学准备：1. 教具：植物图片、实物植物、PPT等。

2. 材料：彩纸、水彩笔、剪刀、胶水等。

四、教学过程：1. 导入：通过出示实物植物，引导幼儿观察植物的基本结构，激发幼儿的兴趣。

2. 基本结构：展示PPT，讲解植物的基本结构，包括根、茎、叶、花、果实等。

3. 观察与实践：让幼儿分组观察实物植物，触摸植物的各个部分，了解它们的功能。

4. 制作植物卡片：让幼儿用水彩笔、彩纸等材料制作植物卡片，巩固对植物结构的认识。

五、作业与延伸：1. 作业：让幼儿回家后，与家长一起观察家中的植物，记录植物的生长过程。

2. 延伸：开展“植物的生长”主题活动，让幼儿通过观察、实践等方式，深入了解植物的生长过程。

六、教学策略：1. 采用直观演示法，通过实物和PPT展示，让幼儿直观地了解植物的结构。

2. 运用观察法，引导幼儿主动观察实物植物，培养幼儿的观察能力。

3. 采用动手制作法，让幼儿参与制作植物卡片，提高幼儿的动手实践能力。

七、教学步骤：1. 导入：通过出示实物植物，引导幼儿观察植物的基本结构，激发幼儿的兴趣。

2. 基本结构：展示PPT，讲解植物的基本结构，包括根、茎、叶、花、果实等。

3. 观察与实践：让幼儿分组观察实物植物，触摸植物的各个部分，了解它们的功能。

4. 制作植物卡片：让幼儿用水彩笔、彩纸等材料制作植物卡片，巩固对植物结构的认识。

八、教学评价：1. 课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与程度、观察力和动手能力。

2. 作业完成情况：评估幼儿回家后观察家中植物并记录生长过程的作业。

植物的“身体”《植物的“身体”》教案一、教学背景植物是生活在地球上的重要生物之一，它们通过光合作用为我们提供氧气和食物，同时也对维持生态平衡起着重要作用。

了解植物的结构和功能对于我们认识植物，保护环境具有重要意义。

二、教学目标1. 能够掌握植物的组成结构；2. 能够理解植物的生长过程；3. 能够运用植物的结构和功能进行科学实验。

三、教学重点与难点重点：植物的根、茎、叶的结构与功能；难点：植物的生殖器官的结构及其生殖过程。

四、教学内容1. 植物的根的结构和功能；2. 植物的茎的结构和功能；3. 植物的叶的结构和功能；4. 植物的花的结构和生殖过程。

五、教学方法1. 讲述教学法：通过解释植物的结构和功能，让学生理解植物的“身体”构造；2. 实验教学法：通过观察植物的生长过程，让学生亲自参与实验，加深理解。

六、教学过程1. 植物的根的结构和功能- 通过讲述植物根的分类和结构，让学生了解根的吸收水分和养分的作用；- 实验：观察植物的根系生长过程，让学生通过实践了解根的生长规律。

2. 植物的茎的结构和功能- 通过讲述植物茎的分类和结构，让学生了解茎的支持和传导的作用；- 实验：观察植物的茎的生长过程，让学生通过实践了解茎的生长规律。

3. 植物的叶的结构和功能- 通过讲述植物叶的结构和功能，让学生了解叶的光合作用和蒸腾作用；- 实验：观察植物叶片的气孔和叶绿体，让学生通过实践了解叶的功能。

4. 植物的花的结构和生殖过程- 通过讲述植物的花的结构和生殖过程，让学生了解花的授粉和受精过程；- 实验：观察植物的花的开花和结果过程，让学生通过实践了解植物的繁殖过程。

七、教学总结通过本节课的教学，学生对植物的“身体”结构和功能有了更深入的理解，同时也培养了他们的观察和实验能力。

希望学生在今后的学习和生活中，能够更加关注植物，保护环境，为人类的生存和发展做出贡献。

一、教案基本信息教案名称：幼儿园大班科学优秀教案《植物的“身体”》含反思课时安排：1课时（25分钟）年龄段：5-6岁教学目标：1. 让幼儿认识和了解植物的不同部位（如根、茎、叶、花、果实和种子）。

2. 培养幼儿的观察能力和动手操作能力。

3. 引导幼儿对植物生长过程产生兴趣和好奇心。

二、教学重点与难点重点：让幼儿认识植物的各个部位，了解它们的功能。

难点：引导幼儿观察和描述植物的生长过程。

三、教学准备教具：植物图片、实物植物（如洋葱、土豆等）、植物生长过程图、记录表格等。

环境：安静、舒适的教学环境。

四、教学过程1. 引入：通过展示实物植物或植物图片，引导幼儿观察并提问：“这些植物有什么共同特点？”、“你们知道它们身体的哪些部分？”2. 讲解：介绍植物的各个部位（根、茎、叶、花、果实和种子），并用实物或图示展示它们的功能。

3. 实践：让幼儿动手操作实物植物，观察和描述植物的生长过程。

4. 总结：引导幼儿总结植物各个部位的功能和生长过程。

5. 拓展：让幼儿思考：“植物的生长需要什么？”、“我们可以如何保护植物？”等。

五、教学反思本节课通过实物和图示相结合的方式，让幼儿直观地了解了植物的各个部位和生长过程。

在实践环节，幼儿积极参与，观察和描述植物的生长过程，培养了他们的观察能力和动手操作能力。

但在教学过程中，我发现部分幼儿对植物的生长过程理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导和讲解。

对于植物的保护方面，可以增加相关的教学内容，让幼儿从小树立环保意识。

六、教学延伸活动名称：植物观察日记目的：让幼儿进一步了解植物的生长过程，培养他们的观察力和记录能力。

材料：记录本、彩笔、植物盆栽活动步骤：1. 教师向幼儿讲解如何观察植物，并指导他们如何记录植物的生长变化。

2. 幼儿选择一个植物盆栽，定期观察并记录植物的生长情况，包括高度、叶子数量、花朵开放等。

3. 鼓励幼儿用彩笔在记录本上画出植物的生长变化。

4. 定期分享幼儿的观察日记，让大家都了解植物的生长过程。

《植物的“身体”》大班科学优秀优质教案通用一、教学内容本节课选自大班科学教材第四章《植物的世界》第二节《植物的“身体”》。

详细内容主要围绕植物的根、茎、叶、花、果实和种子六大器官的结构和功能进行讲解。

二、教学目标1. 让学生了解和掌握植物的六大器官及其作用，理解植物的生长发育过程。

2. 培养学生的观察能力、思考能力和动手操作能力。

3. 增进学生对大自然的热爱，培养环保意识。

三、教学难点与重点教学难点：理解植物的各个器官之间的相互关系和协同作用。

教学重点：植物的六大器官及其功能。

四、教具与学具准备教具：植物实物、模型、图片、PPT等。

学具：画笔、画纸、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用植物实物、图片等引导学生观察周围环境中的植物，让学生说说他们所熟悉的植物。

2. 例题讲解（10分钟）讲解植物的根、茎、叶、花、果实和种子的结构和功能，结合实物、模型和PPT进行详细讲解。

3. 随堂练习（10分钟）学生分组，每组选择一个植物，观察其各个器官，并记录下来。

5. 动手操作（10分钟）学生利用画笔、画纸等学具，绘制一个自己喜欢的植物，并标注各个器官的名称和功能。

6. 展示评价（5分钟）学生展示自己的作品，大家共同评价，教师给予鼓励和指导。

六、板书设计1. 《植物的“身体”》2. 内容：植物的六大器官：根、茎、叶、花、果实、种子各个器官的功能和相互关系七、作业设计1. 作业题目：观察身边的植物，选择一个最喜欢的，绘制植物图，并标注各个器官的名称和功能。

2. 答案：根据学生观察和绘制的结果，给出正确答案。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导学生关注身边的植物，了解不同植物的特点和生长环境，培养对大自然的热爱。

组织学生进行户外实践活动，观察植物的生长过程，加深对植物“身体”的理解。

重点和难点解析1. 教学内容的深度与广度。

2. 教学目标的明确性与具体性。

3. 教学难点与重点的突出处理。

一、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识植物的各个部分，如根、茎、叶、花、果实和种子。

2. 能力目标：培养幼儿观察、比较和动手操作的能力。

3. 情感目标：激发幼儿对植物的兴趣，培养他们关爱环境、珍惜资源的意识。

二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿认识植物的各个部分，了解它们的功能。

2. 教学难点：让幼儿学会观察和描述植物的各个部分。

三、教学准备1. 教具：植物图片、实物植物、PPT等。

2. 材料：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

四、教学过程1. 导入：通过出示植物图片，引导幼儿观察并说出植物的名字。

2. 讲解：讲解植物的各个部分，如根、茎、叶、花、果实和种子，并展示实物植物。

3. 操作：让幼儿动手操作，将植物的各个部分剪下来，并进行拼贴。

4. 展示：让幼儿展示自己的作品，并引导他们描述植物的各个部分。

5. 总结：通过PPT总结植物的各个部分及其功能。

五、教学反思1. 本次教学活动幼儿的参与度较高，大部分幼儿能顺利地完成植物拼贴作品。

2. 在教学过程中，注意引导幼儿观察和描述植物的各个部分，培养他们的观察力和表达能力。

3. 对于部分幼儿对植物部分功能的掌握程度不够深入，需要在今后的教学中加强引导和巩固。

4. 总体来说，本次教学活动达到了预期的效果，幼儿对植物的认识有了进一步的了解。

六、教学延伸1. 家园共育：让家长参与幼儿的学习活动，带领幼儿在家观察家庭周围的植物，了解它们的生长过程，并记录下来。

2. 环境布置：让幼儿将自己的作品装饰在教室的环境中，增强他们的成就感。

七、教学评价1. 评价标准：观察幼儿在课堂上的参与程度、动手操作能力和对植物知识的掌握程度。

2. 评价方法：通过观察、提问和作品展示等方式进行评价。

八、教学注意事项1. 确保幼儿在操作过程中注意安全，使用剪刀时要小心。

2. 在教学过程中，要关注每个幼儿的学习进度，给予他们适当的帮助和指导。

3. 鼓励幼儿积极发言，培养他们的表达能力和自信心。

大班科学公开课植物的身体教案
教学目标
1.知道植物的基本结构和功能。

2.分辨树木和草本植物的不同。

3.了解植物的生长过程。

教学步骤
1. 导入
1.教师向学生介绍今天的课程内容，并询问学生对植物的认识。

2.引入问题：为什么植物能够生长？
2. 讲解植物的基本结构和功能
1.简要介绍植物的三个部分：根、茎、叶。

2.重点讲解根的功能和结构：吸水、固定植物、储存养分等。

3.介绍茎的功能和结构：支撑植物、输送水分、养分等。

4.讲解叶的功能和结构：吸收光合作用所需的光和空气等。

3. 分辨树木和草本植物的不同
1.引导学生观察、比较树木和草本植物的形态特征，如高度、生长方式等。

2.请学生将观察到的不同点写在纸上，然后在班级讨论，总
结它们的差异。

4. 了解植物的生长过程
1.教师引导学生观察植物的生长，如种子变成幼苗、变成成
熟植物等。

2.通过图片、实物展示等方式讲解植物的生长过程。

3.参考教材和科普书籍，教师请学生回答以下问题：
•植物是如何在不断生长的？
•为什么要给植物水和阳光？
•植物的花和水果有什么作用？
教学反思
本次公开课学生反应良好，学生积极参与讨论和实际操作，对植
物的基本特征和生长过程有了初步的了解。

但是，本次公开课的时间
比较短，导致了一些内容只能粗略地交代，希望今后能多加练习，提
高教学效果。

同时，本次公开课中，教师的提问层次不够，导致了一
些问题无法得到深入的探讨。

以后应该引导学生提出更高层次的问题，促进学生批判性思维和创造力的发展。

2024年大班科学植物的“身体”教案一、教学内容本节课选自《幼儿大班科学活动手册》第五章“植物的秘密”，具体内容为“植物的身体”。

通过本章学习，幼儿将认识植物的根、茎、叶、花和果实，了解植物体的基本构成及其功能。

二、教学目标1. 知识目标：幼儿能说出植物的根、茎、叶、花和果实的名称，了解它们的作用。

2. 技能目标：幼儿能通过观察、比较，发现不同植物身体特征，培养观察能力和动手操作能力。

3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，激发探究植物的兴趣。

三、教学难点与重点重点：植物的根、茎、叶、花和果实的名称及作用。

难点：如何引导幼儿通过观察、比较，发现不同植物身体特征。

四、教具与学具准备1. 教具：植物实物（如菜花、胡萝卜、苹果等），植物生长过程的图片，植物身体结构图。

2. 学具：放大镜，画笔，画纸，彩泥。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿去幼儿园的植物园，观察各种植物，引导幼儿关注植物的身体。

2. 例题讲解（10分钟）教师展示植物实物，讲解植物的根、茎、叶、花和果实的名称及作用。

3. 随堂练习（10分钟）幼儿用放大镜观察植物实物，分组讨论并分享观察结果。

4. 动手操作（10分钟）教师发放画纸、彩泥，引导幼儿用彩泥捏出植物的根、茎、叶、花和果实，并涂上颜色。

教师邀请幼儿展示作品，共同回顾所学内容。

六、板书设计1. 板书植物的身体2. 内容：植物的根：吸收水分和养分植物的茎：输送水分和养分植物的叶：进行光合作用植物的花：繁殖后代植物的果实：保护种子七、作业设计1. 作业题目：观察身边的植物，画一画它们的根、茎、叶、花和果实。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、动手操作，让幼儿了解了植物的身体结构，培养了幼儿的观察能力和动手操作能力。

但在教学过程中，要注意引导幼儿观察细节，提高教学效果。

2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外实践活动，实地观察不同季节植物的生长变化，进一步了解植物的生长规律。