成都市幼儿园等级评定细则自用

成都市幼儿园等级评定细则自用一、绪论幼儿园是为0-3岁儿童提供教育服务的机构，是儿童实施早期教育的重要场所。

幼儿园的质量直接影响着幼儿的成长发展和家庭的满意度。

为了提高幼儿园的质量，成都市制定了幼儿园等级评定细则，以评估和监督各幼儿园的办园质量和教育水平。

本文将详细介绍成都市幼儿园等级评定细则，以便幼儿园自我评估和改进。

二、评定标准1.办园规模：根据幼儿园的教学班数量和学生人数来评定，规模越大等级越高。

2.师资力量：评定师资力量的标准包括教师的学历、资质证书、教学经验等，专业资质越高等级越高。

3.教育环境：评定教育环境的标准包括教室面积、设施设备、教学用具等，环境越优越等级越高。

4.教育活动：评定教育活动的标准包括每周的课程设置、教育活动的内容和形式等，活动越丰富多样等级越高。

5.安全保障：评定安全保障的标准包括安全设施、应急预案等，安全措施越完善等级越高。

6.家园合作：评定家园合作的标准包括家长参与程度、家校沟通方式等，合作程度越高等级越高。

7.公共评价：评定公共评价的标准包括幼儿园的口碑、家长的满意度等，评价越好等级越高。

三、评定方法1.自查自评：幼儿园按照评定标准自查自评，将自评结果与评定标准对比，找出不足之处并制定改进方案。

2.评估指导：依据评估指导，进行现场评估，评估专家根据评定标准对幼儿园进行评估，并提出改进建议。

3.结果申报：评估结果申报由幼儿园提出，提供自查自评报告和评估结果申报材料。

四、评定等级根据评估结果和申报材料，幼儿园将被划分为以下等级：1.首席幼儿园：达到顶级质量标准，具备示范性和引领性。

2.优质幼儿园：质量高于平均水平，具备较强的教育实力。

3.合格幼儿园：基本达到标准要求，需要继续改进。

4.待改进幼儿园：存在较多不足，需要进行重点改进。

5.未达标幼儿园：不能达到基本要求，需要整改或关闭。

五、监督与改进1.定期监督：对各幼儿园的等级进行定期复评，确保幼儿园的质量始终处于较高水平。

整改通知书教育行政部门（盖章） 20 年月日1、幼儿园如有下列情形之一，教育行政主管部门应责令其限期整改，暂缓评定等级；整改到位后评定相应的等级。

（1）幼儿园经费投入不能保障正常运转的，未做到专款专用的，或者单位和个人截留、挤占、挪用的（A1-B1-C1-1）;（2）制度不健全，账目不清，核算失矩，账物不符的（A1-B1-C1-3）；（3）月伙食费盈余次月未退还或者未充补次月的（A1-B1-C1-4）；（4）拖欠员工工资、津补贴、保险或税费的（A1-B1-C2-5）;（5）从业人员未达到上岗要求，未取得上岗证的，或未按规定配齐从业人员数量的（A1-B4-C12-41、A1-B4-C13-43、A1-B4-C13-44、A1-B4-C14-45、A1-B4-C14-46、A1-B4-C15-47、A1-B4-C15-49、A1-B4-C16-50、A1-B4-C16-52）；（6）幼儿用房超过3层，托班、小班生活用房和活动用房（0.25分）在2层以上的（A1-B2-C3-11）；（7）户外有杂草、碎砖、污物和污水的，下水道不畅的，有蚊蝇孳生的，或者活动室日照时间少于3小时的（A1-B2-C3-15）；（8）室内有门坎，或者活动室未安装双扇双开门（如弹簧门、推拉门、单开门等）、宽度小于1.2m的（A1-B2-C4-16）；（9）幼儿经常接触的1.3m以下的室外墙面和室内墙面粗糙的，室内地面非暖性、弹性地面的，或者活动室、寝室净高＜2.8m的（A1-B2-C4-17）；（10）全园3个班以上共用盥洗室和卫生间的，或者地面无防滑材料、门窗无防蝇设备的（A1-B2-C4-18）；（11）厨房功能区划不合理的（A1-B2-C5-21）；（12）沙地/沙箱有杂草、碎石等杂物的，游泳池/戏水池无净化设备或池底有青苔、淤泥、杂物的（A1-B2-C6-23）；（13）单侧采光的活动室进深超过6.6m，或者灯具未采用日光色光源，或者灯具距离地面0.5m以下，或者灯具照度未达150LX的，或者采用裸灯照明的（A1-B3-C8-27）；（14）洗手台上沿离地面高度未达0.5－0.55m、宽度未达0.4－0.45m的，或者便槽/蹲式便器无扶手的，或者蹲式平面尺寸未达0.8mX0.7m、便槽宽未达0.16－0.18m的（A1-B3-C8-29）；（15）未按规定配备玩教具的（A1-B3-C9-32）；（16）未对流动人口造具名册上报辖区派出所并协助派出所对人员开展背景审查的（A1-B4-C17-53）；（17）使用有毒、易燃、易爆等存在安全隐患材料的，在幼儿安全疏散和经常出入的通道上设有台阶的或者防滑坡道坡度大于1：12的，对外护栏低于2.4m的，阳台、屋顶平台距离地面垂直高度低于1.2m、栏杆垂直线饰间的净距大于0.11m的，靠墙一侧无0.6m以下的幼儿扶手的，旋转楼梯天井净宽度大于0.2m未加装防护措施的，踏步高于0.15m、宽度小于0.26m的，平开窗距离地面垂直高度1.3m以下的，电源插座离地1.7米以下的，违章用火用电的，或者安全通道不畅/未在相应位置张贴疏散示意图和负责人员名单的，建筑防火等级未达标的（楼房低于2级，平房低于3级），走廊宽度未达标的（双面布房低于1.8m，单面布房低于1.5m的），教学楼、办公楼、宿舍楼、餐厅等每层楼少于2个灭火器且放置不合理的，厨房、阅览室等未配备符合要求的灭火器的，保健室、活动室、更衣室、寝室、办公楼等应急照明灯每层少于1盏的，保安未配备防护器材的，校车未定期检测、保养、维修、购买第三方责任险和乘坐险的，校车驾驶员不符合《校车安全管理条例》规定的任职条件的（A2-B7-C24-65）；（18）以集中授课方式（或与社会办学机构合作）举办拼音、汉字、外语认读拼写训练和数字书写运算训练等活动，或给幼儿布置上述内容的家庭作业，或对幼儿开展知识性测验和考试，或进行违背幼儿教育规律、有损幼儿身心健康的实验和活动的（A2-B8-C29-81）。

成都市幼儿园等级评定办法（征求意见稿）幼儿园等级评定是幼儿园管理工作的重要组成部分，是规范和引领幼儿园办园行为，提高保育教育质量，促进每一个幼儿身心健康发展的必要手段。

为此，特制订《成都市幼儿园等级评定办法》（以下简称《办法》）。

《办法》围绕幼儿、教师、设施、课程等4个教育基本要素，建构包括基础性指标与发展性指标、结构性指标与过程性指标在内的幼儿园质量评价体系。

一、适用范围与对象本市所有经区（市）县教育行政部门登记注册（审批）或取得民办非企业单位法人登记证的幼儿园。

集团化办园每一分园须单独评定。

二、等级分类、指标体系（一）幼儿园等级分为三级，由高到低分别为一级、二级和三级。

（二）根据办园条件和办园质量，《成都市等级幼儿园评定细则》（（见附件1，以下简称《评定细则》）分为基础性指标和发展性指标。

基础性指标包括15个二级指标、50项三级指标；发展性指标包括15项指标内容。

三、等级评定的实施（一）评定单位。

等级评定实行分级负责、分等评估的原则。

区（市）县教育行政部门负责属地内二、三级园的评定和一级园的初评，市教育局负责一级园的评定和二、三级园的抽查。

（二）评定方式。

市、区（市）县教育行政部门建立等级评定人才库，从人才库中随机抽选学前教育、卫生保健、安全管理、财务管理、技术装备等方面的专业人员5人及以上（单数）组成工作组，采用定性、定量相结合的方法，通过看（教育活动、资料）、听（汇报、座谈）、问（问卷调查、个别访谈）、评（评分、评级）等办法，对照《评定细则》进行综合评分。

（三）推荐申报。

基础性指标得分达160分以上，且A级指标各项得分不低于其分值的80%，同时发展性指标得分均达到该指标分值60%以上的，可推荐申报一级园；基础性指标总分达140分以上的，可推荐申报二级园；基础性指标总分达120分的，可推荐申报三级园。

幼儿园若出现《评定细则》中“不予评定等级”或“暂缓评定”任一情形的，不得向上一级教育行政部门推荐申报。

市幼儿园等级评定细则
1年流动率指教师一学年内（上年开学至下年学期结束）正常流动和非正常流动（未履行完劳动合同）的人数占学年初教师总人数的比例。

注：2006年5月《省幼儿园办园基本要求（试行）》颁布前举办的幼儿园考核A1-B2-C3-13、A1-B2-C4-17、A1-B2-C4-19等3项指标时，不作为一级园必达指标。

市幼儿园等级评定申报表1
注：1、本表一式两份，分别报市教育局和区（市）县教育行政部门备案。

2、本表应如实填报，阐明等级创建（提升）过程，体现特色，展示亮点，分析问题，言简意赅，不求面面俱到，字数控制在800字以。

成都市幼儿园等级评定细则自用
成都市幼儿园等级评定细则
1年流动率指教师一学年内（上年开学至下年学期结束）正常流动和非正常流动（未履行完劳动合同）的人数占学年初教师总人数的比例。

注：2006年5月《四川省幼儿园办园基本要求（试行）》颁布前举办的幼儿园考核A1-B2-C3-13、A1-B2-C4-17、A1-B2-C4-19等3项指标时，不作为一级园必达指标。

成都市幼儿园等级评定申报表1
注：1、本表一式两份，分别报市教育局和区（市）县教育行政部门备案。

2、本表应如实填报，阐明等级创建（提升）过程，体现特色，展示亮点，分析问题，言简意赅，不求面面俱到，字数控制在800字以内。

成都市幼儿园等级评定细则
年流动率指教师一学年内（上年开学至下年学期结束）正常流动和非正常流动（未履行完劳动合同）的人数占学年初教师总人数的比例。

注：2006年5月《四川省幼儿园办园基本要求（试行）》颁布前举办的幼儿园考核
A1-B2-C3-13、A1-B2-C4-17、A1-B2-C4-19等3项指标时，不作为一级园必达指标。

幼儿园自评报告
自评分：
申报（复评）等级:
举办人（签章）：
20 年月日
成都市幼儿园等级评定申报表1
注：1、本表一式两份，分别报市教育局和区（市）县教育行政部门备案。

2、本表应如实填报，阐明等级创建（提升）过程，体现特色，展示亮点，分析问题, 言简意赅，不求面面俱到，字数控制在800字以内。

成都市教育局文件成教办〔2012〕14号成都市教育局关于印发《成都市幼儿园等级评定办法（试行）》的通知各区（市）县教育局、高新区社会事业局：为进一步贯彻落实《四川省人民政府关于当前发展学前教育的实施意见》（川府发〔2011〕12号）和《成都市人民政府关于促进学前教育发展的意见》（成府发〔2010〕47号），建立完善幼儿园保教质量评估监管体系，推进全市学前教育可持续发展，特制定《成都市幼儿园等级评定办法（试行）》。

经局党组研究同意，现印发给你们，请认真组织实施，并提出如下要求。

一、区（市）县教育行政部门要统筹规划和组织开展区域内幼儿园等级评定工作，建立健全幼儿园等级提升扶持和奖励机制，按照“硬件从实、软件从严”的要求，加强办园指导，重点监管幼儿园的安全和质量，大力推动幼儿园（特别是公益性幼儿园）办园水平的稳步提升。

— 1 —二、本办法自发文之日起试行，有效期2年。

原成都教委《关于实施成都市幼儿园分等定级有关问题的通知》（成教发幼〔1996〕第5号）和市教育局《关于印发〈成都市一级幼儿园评估细则〉的通知》（成教学〔2005〕2号）同时废止。

三、区（市）县教育行政部门应于2012年5月20日前完成原等级幼儿园的新等级确定工作（其中：原一级一等、一级二等、二级、三级幼儿园分别直接确定为一级、二级、二级和三级幼儿园），并将《成都市幼儿园等级评定申报表》（2－4）报送市教育局，原等级不再保留；2012年9月底前，将有关晋级幼儿园的评定（或初评）意见及申报材料（附电子文档）报送市教育局。

特此通知。

附件：成都市幼儿园等级评定办法（试行）二〇一二年四月九日主题词：教育幼儿园等级办法通知信息公开类别：主动公开成都市教育局办公室2012年4月12日印（共印6份）— 2 —。

成都市示范性幼儿园评估细则一、综述成都市示范性幼儿园评估细则旨在为成都市示范性幼儿园的建设和提高幼儿园的教育质量提供参考和指导。

评估细则将从幼儿园的办学理念、教育目标、师资力量、教学内容、教育环境、家园合作等方面进行评估，促进幼儿园的全面发展。

二、评估指标1.办学理念和教育目标（1）办学理念及首席师資的指导思想（2）教育目标及实施路径2.师资力量（1）教师队伍构成及素质（2）教师的培训及学术研究（3）师生互动和交流3.教学内容（1）教学计划及教学活动（2）教育方法及手段的多样性（3）课程的设置和教学资源的开发4.教育环境（1）幼儿园的硬件设施和装备（2）安全、卫生和食品的管理（3）环境的舒适度和绿化水平5.家园合作（2）家长的参与和支持（3）幼儿家庭的教育环境三、评估流程1.评估准备（1）评估团队组织和人员的分工（2）幼儿园的报名及资料准备（3）评估计划的制定和课程安排2.评估实施（1）与幼儿园负责人进行初步对话，了解幼儿园的办学理念和目标（2）观察幼儿园的教育环境和师资力量（3）听取教师和家长的意见和建议3.评估分析（1）对幼儿园的各项指标进行评估（2）分析幼儿园的优势和不足之处（3）制定改进计划和提供指导意见4.评估总结（1）总结幼儿园的教育质量和发展潜力（2）为幼儿园提供示范性幼儿园的称号（3）对幼儿园的改进计划和发展方向进行指导四、评估结果的公示和使用1.评估结果的公示（1）将评估结果向幼儿园作公示（2）向社会公布评估结果，增加透明度和公信力2.评估结果的使用（1）作为示范性幼儿园的评选依据（2）为幼儿园的改进提供指导（3）作为幼儿园的办学宣传资料，提高知名度和影响力五、总结成都市示范性幼儿园评估细则试行版将在幼儿园的办学理念、教育目标、师资力量、教学内容、教育环境、家园合作等方面进行评估，旨在促进幼儿园的全面发展。

通过评估，可以发现幼儿园的优势和不足之处，提供改进方向和指导意见，提升幼儿园的教育质量和影响力。

成都市幼儿园等级评定办法（征求意见稿）幼儿园等级评定是幼儿园管理工作的重要组成部分，是规范和引领幼儿园办园行为，提高保育教育质量，促进每一个幼儿身心健康发展的必要手段。

为此，特制订《成都市幼儿园等级评定办法》（以下简称《办法》）。

《办法》围绕幼儿、教师、设施、课程等4个教育基本要素，建构包括基础性指标与发展性指标、结构性指标与过程性指标在内的幼儿园质量评价体系。

一、适用范围与对象本市所有经区（市）县教育行政部门登记注册（审批）或取得民办非企业单位法人登记证的幼儿园。

集团化办园每一分园须单独评定。

二、等级分类、指标体系（一）幼儿园等级分为三级，由高到低分别为一级、二级和三级。

（二）根据办园条件和办园质量，《成都市等级幼儿园评定细则》（（见附件1，以下简称《评定细则》）分为基础性指标和发展性指标。

基础性指标包括15个二级指标、50项三级指标；发展性指标包括15项指标内容。

三、等级评定的实施（一）评定单位。

等级评定实行分级负责、分等评估的原则。

区（市）县教育行政部门负责属地内二、三级园的评定和一级园的初评，市教育局负责一级园的评定和二、三级园的抽查。

（二）评定方式。

市、区（市）县教育行政部门建立等级评定人才库，从人才库中随机抽选学前教育、卫生保健、安全管理、财务管理、技术装备等方面的专业人员5人及以上（单数）组成工作组，采用定性、定量相结合的方法，通过看（教育活动、资料）、听（汇报、座谈）、问（问卷调查、个别访谈）、评（评分、评级）等办法，对照《评定细则》进行综合评分。

（三）推荐申报。

基础性指标得分达160分以上，且A级指标各项得分不低于其分值的80%，同时发展性指标得分均达到该指标分值60%以上的，可推荐申报一级园；基础性指标总分达140分以上的，可推荐申报二级园；基础性指标总分达120分的，可推荐申报三级园。

幼儿园若出现《评定细则》中“不予评定等级”或“暂缓评定”任一情形的，不得向上一级教育行政部门推荐申报。

成都市幼儿园等级评定细则
1年流动率指教师一学年内（上年开学至下年学期结束）正常流动和非正常流动（未履行完劳动合同）的人数占学年初教师总人数的比例。

注：2006年5月《四川省幼儿园办园基本要求（试行）》颁布前举办的幼儿园考核A1-B2-C3-13、A1-B2-C4-17、A1-B2-C4-19等3项指标时，不作为一级园必达指标。

成都市幼儿园等级评定申报表1
注：1、本表一式两份，分别报市教育局和区（市）县教育行政部门备案。

2、本表应如实填报，阐明等级创建（提升）过程，体现特色，展示亮点，分析问题，言简意赅，不求面面俱到，字数控制在800字以内。