《乡愁》余光中 PPT

国 现愁在 ——-国思土归分浓裂忧愁思绵绵
三、结构：
<1> 思 亲 思乡
童年时母子分别
青年时夫妻分别 “乡愁”
中年时母子死别
<2>思念祖国:深化主题 “国愁”
盼望祖国能早日统一
这四种对象前，表修饰、限制的形容 词和数量词有什么特点？它们共同突出 了这四样东西的什么特征？在诗中有什 么表达效果？
“一枚”“一张”“一方”“一湾” 四个数学量词和“小小的”“窄窄 的”“矮矮的”“浅浅的”四个形容词 都以一种看似轻描淡写的方式，把乡愁 浓缩于四个面积小程度轻的对象之上， 恰恰反衬出诗人内心深处浓烈的思乡情 感。
感情物化 乡愁本来是人们所普遍体验过却难以
捕捉的情绪，作者找到了与之相对应的 独特的美的意象，将感情物化，通过具 体的象征性的形象，倾注自己对祖国的 河山与民族历史的思念。
思考：本文表现怎样的主题?
这是一首抒情诗，借邮票、船 票、坟墓、海峡把抽象的 乡愁具体 化、实物化，变成具体可感 的 东西， 表达了作者渴望与亲人团聚，渴望 祖国早日统一结束分离之苦的 强烈 愿望。
艺术特色
（1）从整体结构上，美在整齐划一 的结构上。 美在一唱三叹的音乐节 奏上。
（2）从构思立意上，美在从小到 老的时间顺序上。 美在身处各地的 空间变化上。 美在托物寄情的比喻 形象上。

船票
坟墓
从小到大
海峡
由浅入深
“以小见大”
诗中分别表现了作者的哪几种感情？
母子分离
夫妻别离
母子死别
思念祖国
大家学习辛苦了，还是要坚持
继续保持安静
在四个人生阶段，作者又因什么 而愁？
家
小时侯——-求少学年在清外思愁念母亲 生长离大后之—愁—-新夫婚妻离离别思愁念娇妻
愁 死后别来 之—愁—-生丧死母隔哀绝哀愁思难抑
全诗以时间的 变化组诗， 小时候——长大后——后来——现在 ， 四个人生阶段。
2、乡愁原本是一种非常抽象的情感， 而诗要讲究形象性，这首诗是怎样把抽象 的乡愁形象化的？
采用了诗歌创作中常用的一种技巧： 托物寄情
诗人把乡愁投射于 “邮票”“船票”“坟墓”“海峡” 四个具体可感的对象(意象）上，
邮票
《乡愁》余光中
余光中
诗人、评论家
1928年生于南京， 祖籍福建永春。
1949年去台湾，现 居台湾。
多年漂泊海外，致 力于现代主义诗歌创 作。游子思乡之情是 诗歌作品中的重要内 容。
《乡愁》的创作
70年代初创作《乡愁》时，余光中时而 低首沉思，时而抬头远眺。他说：“随着 日子的流失愈多，我的怀乡之情便日重， 在离开大陆整整20年的时候，我在台北厦 门街的旧居内一挥而就，仅用了20分钟便 写出了《乡愁》。”
思考探究：
1.诗人把乡愁分成了几个阶段来写？它 们是按什么顺序写的？找出表示这种顺序 的标志性词语。
2.诗人把乡愁分别比作什么？每一种对 象分别表现诗人对谁怎样的思念？
3. 诗中哪些语句让你感触最深？请找 出来,读一读,并说说理由？
4.请参照课后练习三，用“∕”给诗文的 其余三节划分停顿标识。
1.诗人把乡愁分成了几个阶段来写？它们是按 什么顺序写的？找出表示这种顺序的标志性 词语。