第03课时光现象

大班科学之观察钟点教案在小学的科学课程中，观察钟点是一个非常基础的教学内容。

观察钟点可以让孩子们建立起直观的时间感，不仅可以认识到每个小时和每半个小时的时间段，还可以初步了解时间的概念和作用。

为了帮助孩子们更好地掌握观察钟点的方法和应用，我们为大班学生准备了一份科学之观察钟点教案。

教学目标通过科学的观察方法和学习，大班学生能够掌握观察钟点的基本方法和技巧，了解小时和半小时的时间概念，并能够在日常生活中应用所学知识。

教学重点1.掌握观察钟点的方法与技巧2.了解小时和半小时的时间概念3.在日常生活中应用所学知识。

教学准备1.一个大钟，或者多个小时钟2.学生手册3.黑板、粉笔教学步骤第一步：导入在开展观察钟点之前，可以先和学生们一起回忆一下他们在日常生活中所见到的时间表示方法，比如手表、电子表、钟表等。

教师可以引导学生们观察钟表上的指针和数字，让他们了解指针和数字的联系和作用。

第二步：观察钟点为了确保教学效果，教师可以在教室内挂上一块大钟，或者向每位学生分发一个小闹钟，并让他们观察钟点。

教师可以逐个向学生们展示钟表，并带领学生们分别观察每个小时和半小时的指针位置变化，让他们观察到钟表每次指针移动的变化趋势。

为了让学生们更好地理解整个观察过程，教师可以先让学生们熟悉钟表上的小时数字，如1、2、3、4等，并解释每个小时数字对应的时间点。

让学生们观察钟表上的指针，看看指针在每个小时之中如何运动，以及一天之内所有指针的变化。

第三步：学习新知识当学生们对观察钟点有了一定的了解和认识后，教师可以向他们介绍新的知识点——小时和半小时时间段的概念。

教师可以用长条形卡片模拟出1个小时，再折一下，模拟出半小时，让学生们理解一个小时是有两个半小时组成的，再逐步引导学生们推算出其他剩余时间段。

第四步：巩固知识在学生们理解了钟表指针的变化趋势以及时间分段的基础上，教师可以展现几个时间点，然后询问学生们该时间点对应的小时数和半小时数是多少。

人教版八年级物理上册第四章光现象第5节光的色散导学案一、学习目标•了解光的色散现象的基本概念。

•掌握光在不同介质中传播速度和折射角度的相关规律。

•能够解释光的色散原因以及应用。

二、学习内容1.光的色散现象的概念2.光在不同介质中的传播速度3.光的折射角度与入射角度的关系4.光的色散原因及应用三、学习要点1. 光的色散现象的概念光的色散现象是指光在透明介质中传播时，不同波长的光经过折射后偏离原来的方向，形成不同颜色分开的现象。

常见的色散现象包括光的折射、光的偏折等。

2. 光在不同介质中的传播速度当光从一种介质传播到另一种介质时，光的传播速度会发生改变。

一般情况下，光在光密介质中传播速度较快，在光疏介质中传播速度较慢。

3. 光的折射角度与入射角度的关系当光从一种介质传播到另一种介质时，光线会发生折射现象。

根据菲涅尔折射定律，入射角度、折射角度和介质折射率之间满足下列关系：n₁sinθ₁ = n₂sinθ₂其中，n₁和n₂分别表示两种介质的折射率，θ₁和θ₂分别表示入射角和折射角。

4. 光的色散原因及应用光的色散现象是由于光在介质中传播速度与波长有关而引起的。

不同波长的光在介质中传播速度不同，因此在折射时会有不同程度的偏折，形成色散现象。

光的色散在实际生活中有广泛应用，如光谱仪、光纤通信等领域。

四、学习方法•阅读教材相关内容，重点理解光的色散现象的概念和相关公式。

•通过实验观察和记录光的色散现象，加深对光的色散的理解。

•做典型例题，掌握光的折射角度与入射角度的计算方法。

•做课后习题，巩固和复习所学内容。

五、学习提示•光的色散是光学中的重要现象，需要重点理解其原理和应用。

•注意理解光在不同介质中传播速度和折射角度的关系，掌握相关公式的应用。

•实验是学习光的色散的重要环节，要认真观察实验现象，记录实验过程和结果。

六、学习总结本节课我们学习了光的色散现象的基本概念，了解了光在不同介质中传播速度和折射角度的规律，能够解释光的色散的原因以及应用。

案•课程介绍与目标•文本解读与赏析•知识拓展与延伸•教学方法与手段目•课堂互动与参与•课后作业与辅导录课程介绍与目标虞美人背景及作者简介虞美人作者李煜知识与技能过程与方法情感态度与价值观030201教学目标与要求课程安排与时间课程安排时间安排每个课时45分钟，课间休息10分钟。

课程结束后，可安排适当的作业和练习，以巩固所学知识。

文本解读与赏析文本背景及主题思想创作背景主题思想艺术手法与表现技巧对比手法象征手法音乐美重点段落解读与赏析“春花秋月何时了？往事知多少。

”“小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。

”“雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。

”知识拓展与延伸相关文学作品推荐《红楼梦》《长恨歌》作为中国古典文学的巅峰之作，《红楼梦》中也有许多描写美人的经典段落，可以借此拓展学生的审美视野。

《西厢记》古代美人文化古代美人文化是中国传统文化的重要组成部分，通过了解古代美人文化的内涵和特点，可以帮助学生更深入地理解《虞美人》中的美学价值。

唐代文化背景唐朝是中国历史上文化艺术高度发展的时期，通过了解唐代文化背景，可以帮助学生更好地理解《虞美人》中的人物形象和情感内涵。

诗词鉴赏方法通过介绍诗词鉴赏的基本方法和技巧，可以帮助学生提高诗词鉴赏能力，更好地领略《虞美人》的艺术魅力。

文化背景及历史渊源跨学科知识链接美学从美学的角度分析《虞美人》中的人物形象、情感表达和审美价值，可以帮助学生提高审美能力和艺术素养。

心理学通过分析《虞美人》中的人物心理活动和情感变化，可以引导学生探讨人性、情感等心理学问题。

社会学从社会学的角度解读《虞美人》中的社会现象和人际关系，可以帮助学生了解古代社会的风土人情和文化特点。

教学方法与手段1 2 3强调情感体验突出文化传承倡导跨学科融合创新性教学理念多样化教学手段运用信息技术辅助小组合作探究情境模拟教学学生主体地位体现个性化解读互动式交流实践性活动课堂互动与参与小组讨论与合作探究分组策略01讨论主题02合作探究03角色扮演与情景模拟角色设定情景创设角色扮演学生展示与评价机制展示形式01评价标准02互动评价03课后作业与辅导针对性作业设计根据学生实际水平，设计不同难度的作业，确保每个学生都能在作业中有所收获。

《课间安全教育》主题班会教案一、设计意图：本次主题班会旨在提高小学生的课间安全意识，让他们了解课间安全事故的主要表现，学习如何在课间活动中保持安全，并培养他们正确的应对和处理紧急情况的能力。

二、教学目标：1. 了解课间安全事故的主要表现，如摔倒、碰撞、滑倒等。

2. 学习在课间活动时应该注意的事项，如保持整洁、遵守秩序、避免奔跑等。

3. 培养学生掌握紧急情况下的正确应对和处理方法，如求助老师、寻求帮助等。

三、教学重难点：1. 学生对课间安全事故的主要表现有清晰的认识。

2. 学生能够自觉遵守课间活动的安全规则。

3. 学生能够灵活运用学到的知识和技能处理紧急情况。

四、学情分析：小学生活泼好动，容易在课间活动中出现安全事故。

他们对于安全知识的了解较为有限，缺乏应对紧急情况的经验。

因此，本次主题班会需要通过生动的教学方法，结合实际案例和情景模拟，引起学生的兴趣和注意，提高他们的安全意识和应对能力。

五、教学方法：1. 问答交流：通过提问的方式激发学生思考，引导他们回答与课间安全相关的问题。

2. 视频展示：播放一些与课间安全相关的视频，让学生观察、分析和讨论其中的安全问题。

3. 情景模拟：设置一些常见的课间安全情景，让学生分组进行角色扮演，模拟应对紧急情况的场景。

4. 分组讨论：将学生分成小组，让他们共同讨论并提出在课间活动中应该注意的安全事项，然后展示给全班。

六、教学过程：1. 导入老师与学生互动，引导学生回忆上次主题班会的内容，例如讨论过的安全知识和相关事例。

提出本次主题班会的主题和目标，激发学生对课间安全的思考。

例如，提问学生：“你们在课间活动中有没有遇到过什么不安全的情况？应该如何避免这些事故发生？”2. 课堂讨论老师: 同学们，现在我们来进行一次课堂讨论。

话题是在课间活动中最常见的安全问题。

请积极回答并分享你们的观点和例子。

谁愿意先发言呢？学生A: 我觉得一个常见的安全问题是在操场上跑步时容易发生摔倒。

•部编版2022-2023学年六年级下册语文期中复习专题：03 字义一、单选题1．下列加点字与“人固有一死中的“固”意思相同的一项是（）A．固守阵地B．固定资产C．固当如此D．顽固不化2．下列加点字与“这段时光不好挨”中的“挨”读音和意思都相同的一项是（）A．把书挨着次序放好B．我累极了，好不容易挨过了这个下午C．学生一个挨一个地走进教室D．他舍不得走，挨到第二天才动身3．下面词语中“善”字的意思与“弈秋，通国之善弈者也”中的“善”字意思相同的是(）A．心怀不善B．善男信女C．能歌善舞D．善始善终4．“终日不成章”中的“章”表示()A．文章B．章节C．一小块布D．花纹5．下列诗句中加点字词解释不正确的一项是()A．春城无处不飞花(春天的京城) B．纤纤擢素手(洗涤)C．今夜月明人尽望(全、都) D．泣涕零如雨(落下)6．给加点的字词选择正确的解释。

（1）何当金络脑。

()A．为什么。

B．何时将要。

C．值多少。

（2）快走踏清秋。

()A．踩踏。

B．踏步。

C．走、跑。

7．下面词语中的加点字解释错误的一项是（）。

A．赴汤蹈火（热水）B．走马观花（慢走）C．不以为然（正确）D．过犹不及（达到）8．下面加点字意思不同的一项是（）。

A．通国之善弈者也多谋善断B．及其日中如探汤赴汤蹈火C．思援弓缴而射之孤立无援D．为是其智弗若与自愧弗如9．下列加点的字词解释有误的一项是（）。

A．何当金络脑（何时将要）B．立根原在破岩中（原来）C．烈火焚烧若等闲（等着空闲）D．粉骨碎身浑不怕（全，全然）10．对下列加点字词的解释不正确的一项是（）。

A．泣涕零如雨（零：落下）B．纤纤擢素手（擢：伸出；素：白皙）C．脉脉不得语（脉脉：相视无言的样子）D．中庭地白树栖鸦（中庭：厅堂、堂屋）11．下列加点字的意思相同的一项是()A．父不在，乃呼儿出乃破琴绝弦B．不以为然非然也C．一人虽听之虽与之俱学D．为设果，果有杨梅为是其智弗若与12．下面四项中加点字的意思错误的一项是（）A．聚精会神（聚合）B．空中楼阁（天空）C．微不足道（细小；轻微）D．泪如雨下（如果）13．“髻”字的意思最有可能是（）A．古代男子的胡子的别称B．在头顶或脑后盘成各种形状的头发C．马脖子上的鬃毛D．胡子14．下列加点字词的解释正确的一项是（）A．日暮汉宫传蜡烛（汉宫：这里指汉代皇宫。