外国近现代雕塑
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近现代西方雕塑艺术这里所谓的“西方近现代雕塑艺术”即19世纪到21世纪这一历史时期的西方近现代传统雕塑艺术与现代派雕塑艺术。
(一)西方近现代古典雕塑19世纪,巴黎取代了罗马成为了欧洲的文化艺术的中心。
随着资本主义的繁荣,雕塑艺术的发展也开始多样化,出现了许多流派和主义,除了上一世纪就有的新古典主义外,还先后交叉出现了浪漫主义、印象派、现实主义和写实主义等。
弗朗索瓦·吕德(Francois Rude, 1784-1855)法国浪漫主义雕塑家。
在雕塑上,他与另一位浪漫主义雕塑家德拉克洛瓦并驾齐驱,与19世纪法国最杰出的雕刻家乌顿、罗丹等人齐名。
其代表作即是巴黎人民妇孺皆知的那块装饰在巴黎凯旋门上的群像浮雕《马赛曲》。
在浪漫派雕刻史上,他这尊浮雕被认为是不朽的。
吕德是一个富商的儿子,23岁时进入巴黎雕刻家皮埃尔·卡特里埃的工作室学艺。
1809年和1812年曾两次获“罗马奖”。
但都因法国政治局势不稳,国库空虚而未能去意大利深造。
拿破仑称帝时,吕德参加了当时的帝政活动。
帝政垮台,他也被迫流亡到比利时。
12年的流亡生活使他备感痛苦,从此政治上渐趋成熟。
回国后,在法国人民革命浪潮的激励下,他很快成了一位浪漫主义的雕刻家。
他的作品既有古典主义的严谨,也富有浪漫主义的激情。
代表作品:浮雕《马赛曲》《圣女贞德像》《拿破仑像》奥古斯特·罗丹(Auguste Rodin1840~1917)法国的罗丹是近现代雕塑艺术成就最高的大师级人物,在西方的雕塑史上他被视为继米开朗基罗之后的又—巨匠。
同时他还在雕塑史上充当了一个承前启后的角色,是他给辉煌的古典雕塑拉上了帷幕,也是他叩响现代雕塑的大门。
罗丹早期走的现实主义道路,作品风格写实,重视人物性格的刻画;后期追求印象主义,探索新的艺术风格。
看到罗丹的雕塑作品之所以感动,不再是它怎样的逼真,而是透过坚硬的青铜或大理石等载体,我们能感到有一股生命力在向外膨胀,那些仿佛正在颤动的形体激起了我们灵魂的悸动。
欧美当代艺术雕塑赏析
欧美当代艺术雕塑是一个充满活力和多样性的领域,它涵盖了
广泛的风格和主题。
当代艺术雕塑的赏析可以从多个角度进行,包
括艺术家、风格、主题和影响等方面。
首先,从艺术家的角度来看,欧美当代艺术雕塑涵盖了许多知
名艺术家的作品,如杰夫·昆斯、达米安·赫斯特、路易斯·布尔
乔亚等。
每位艺术家都有自己独特的风格和创作理念,通过他们的
作品可以了解到不同艺术家对当代社会、政治和文化等议题的关注
和表达。
其次,从风格的角度来看,当代艺术雕塑呈现了多样的风格,
包括抽象主义、超现实主义、后现代主义等。
这些不同的风格在形
式和表现手法上有着明显的差异,观众可以通过对比和分析不同风
格的作品来深入了解当代艺术雕塑的多样性和发展趋势。
再者,从主题的角度来看,欧美当代艺术雕塑涉及了诸多主题,如身体、性别、环境、社会政治等。
艺术家们通过雕塑作品对这些
主题进行了深刻的探讨和表达,呈现出丰富多彩的艺术世界。
最后,从影响的角度来看,欧美当代艺术雕塑对当代艺术和文化产生了深远的影响。
它不仅推动了雕塑艺术的发展,也对观众的审美观念和文化认知产生了重要影响,成为当代艺术领域中不可或缺的一部分。
总的来说,欧美当代艺术雕塑作为一个充满活力和多样性的领域,它的赏析可以从艺术家、风格、主题和影响等多个角度进行。
通过对当代艺术雕塑作品的深入了解和分析,人们可以更好地欣赏和理解这一领域的艺术价值和文化意义。
外国近现代雕塑发展史一、雕塑的起源与早期发展在外国近现代雕塑发展之前呢,我们得先瞅瞅它的起源呀。
其实雕塑这东西老早就有了,从古代开始,人们就想用石头、木头这些材料把脑海里的东西变成实实在在能看到摸到的东西。
那时候的雕塑大多是为了宗教或者是纪念一些伟大的人物。
比如说古希腊的雕塑,那可真是精美啊。
古希腊人对人体美的追求简直达到了极致,他们雕刻出的人体雕像,肌肉线条、身体比例都超级完美。
像掷铁饼者,这个雕像就把运动员在投掷铁饼那一瞬间的力量感和美感都表现出来了。
那时候的雕塑风格就像是给后来的近现代雕塑打了个底儿,奠定了基础呢。
二、近现代雕塑风格的转变1. 从古典到浪漫主义进入近现代,雕塑风格开始有了大转变。
浪漫主义时期的雕塑就不再那么严格遵循古典的规则了。
雕塑家们开始更多地表达自己的情感和想象。
他们的作品里充满了激情,不再只是单纯地追求完美的人体或者是纪念什么人。
比如说法国雕塑家吕德的马赛曲,这雕塑里的人物那姿态,那表情,都充满了战斗的激情,仿佛能让人听到当时人们为了自由而战的呐喊声。
2. 现实主义的兴起然后现实主义雕塑也冒头了。
现实主义雕塑家们就想把现实生活中的人和事原原本本地用雕塑表现出来。
他们刻画的对象可能就是街头的小老百姓,工人啊,农民啊之类的。
不像以前老是弄那些神啊、英雄啊。
像罗丹的作品就很有代表性。
他的思想者虽然是一个想象中的人物形象,但那沉思的神态,那肌肉的纹理,都特别真实,就好像是从现实生活里抠出来的一个正在思考人生的人。
三、现代主义雕塑的多元发展1. 立体主义雕塑现代主义时期那雕塑的风格就更多元啦。
立体主义雕塑家们可不得了,他们看东西的角度跟咱们平常人不太一样。
他们会把一个物体分解成好几个部分,然后再重新组合起来。
比如说毕加索的一些雕塑作品,从不同的角度看都有不同的形状,就像是把一个东西从各个方向拍了照片然后贴在一起似的,特别奇特。
2. 抽象主义雕塑抽象主义雕塑就更绝了。
他们直接抛弃了具体的形象,用一些线条、形状和材料来表达情感或者思想。
纽约⼗⼤经典雕塑铜⽜雕像(Charging Bull)地点:鲍林格林公园华尔街的标志,也是前往纽约不得不观赏合影的景点。
但你可能不知道,“⾦融⽜”最初是作为街头艺术街头艺术出现的。
这座铜⽜雕塑,如今已经成为了华尔街的标志纽交所前的这座重达7000多磅的⾦融⽜雕塑是由意⼤利裔美籍建筑家ArturoDi Modica于1989年⾃掏腰包建成的。
最初纽约市警⽅有将它⽤围栏围住,但由于它太过受欢迎,最后不得不将其“释放”,供游⼈近距离观赏。
弥涅尔⽡雕像(Minerva)地点:布碌仑绿荫公墓说到众所周知的⼥性代表,弥涅尔⽡⼏乎可以说是和⾃由⼥神平起平坐的纽约,单⼿向天或是在和⼿持⽕炬的⾃由⼥神挥⼿⽰意⼜或是等待与其击掌?城市美德(Triumph of Civic Virtue)地点:布碌仑绿荫公墓这座重达22吨的庞然⼤物从1922年问世之初就饱受诟病直⾄今⽇。
虽然这座雕像希望表达的意义是美德战胜了邪恶和堕落美德战胜了邪恶和堕落,但仅从雕像看来,却是⼀个粗壮的裸体男⼦正在践踏两名柔弱的⼥性。
仑的这座绿荫公墓内。
朱塞佩·加⾥波第雕像(Giuseppe Garibaldi)地点:华盛顿⼴场公园加⾥波第肖像雕塑的最初想法是让这位伟⼈站在由⼠兵左右守护的巨型⽯块上。
但是由于在施意⼤利雕塑家Giovanni Turini关于著名意⼤利将领朱塞佩意⼤利将领朱塞佩·加⾥波第⼯过程中,建筑材料的镶板突然变⼲,为了仍旧让朱塞佩·加⾥波第可以在⽯头上稳稳地站住,制作建筑基底的⼯⼈不得不使朱塞佩·加⾥波第的腿部呈现出奇怪的⾓度。
⼀种奇怪的⾓度⽽当雕塑作者GiovanniTurini结束⼀次旅程回来后,失望地发现⾃⼰的杰作竟然被篡改得如此不堪。
拉尔夫·卡拉门登雕像(Ralph Kramden)地点:港务局客运站地点:港务局客运站《蜜⽉新⼈》 (The Honeymooners)中的公交司机的敬意,港务局客运站打造了⼀座微笑的拉尔夫·卡拉门登的雕像。
全球最受欢迎的25个雕像(组图)2015-01-121、美国德州《野马》创作者:Robert Glen《野马》坐落于德州欧文市的威廉姆斯广场,是世界上最大的描绘马的雕塑群。
在城市建立之前,这片土地曾是野马的重要栖息地。
这件作品也是为了纪念“老居民们”而作。
野马代表驱动力,主动和无拘无束的生活方式。
这件景观雕塑获得了美国景观设计师协会(ASLA)国家荣誉奖。
2、美国纽约《扩张》创作者:Paige Bradley扩张,可能吗?美国的女艺术家Page Bradley在阐释这个作品时写道:从我们出生的一刻起,世界就好像为我们设定了一个刚好容纳我们的空间:社会保险号码、性别、种族甚至是智商的高低。
我觉得人生往往被这些东西所限定,而非由内在的自己所决定。
如果我们超越了这些框架,我们是否还能认识自己?如果不被任何所限,我们是否还会存在?3、波兰华沙《路人》在华沙某十字路口,有这样一群无声的匿名过路人路过。
这群雕塑是为了纪念波兰于1981年12月13日颁布的戒严令、波兰总统沃依切赫·雅鲁泽尔斯基取缔团结工会并逮捕其领导人。
自此公会转入地下行动,从而工人们也逐渐呈现出在地上与地下分裂的形态。
雕塑表达了被东欧共产主义奴役的人民同情。
4、美国波特兰市《超验》创作者:Keith Jellum一条鱼跃进一座大厦的侧身,艺术家Keith Jellum将自己的这幅作品命名为《超验》。
波特兰是一个包容性很强的城市,seattlepi网站的撰稿人谈到:那里适合艺术创作,你甚至很难喝到不好喝的咖啡或啤酒。
人们都很友好,没有什么怪人,也许这就是Keith Jellum选择将自己的作品放在波特兰一栋大楼中间的原因?顺便贴出地址:South Park Building, 901 SW Salmon St, Portland, OR 972055、新加坡《跳河小孩》创作者:Chong Fah Cheong这件坐落于新加坡河畔的雕塑作品,是被网友评为“看到就想与他们一起跳入河中玩耍”的清新之作。
各个国家地标性的创意雕像,你见过几个
英国《戏剧性的仙女雕塑和跳舞的蒲公英》。
立陶宛《黑色幽灵》,这个雕塑在克莱佩达港街头,建造于上世纪90年代初。
那正是立陶宛现代文化大发展时代。
意大利佛罗伦萨《半人半山雕像》,这原本是一块长得像人的巨石。
瑞士《关怀之手》,这棵树于1943年种下。
罗马尼亚《米哈伊·爱明内斯库》,米哈伊·爱明内斯库是活跃于19世纪下半期的罗马尼亚诗人。
其抒情诗充满激情和革命精神,语言简练明快,诗韵和格律运用娴熟。
他有一句名句:你们生活在狭隘的人世上,任凭命运的摆布,而我在我的世界里,赶到永生不灭和凄凉。
美国《从形体突破自我》,位于费城。
意大利《雨人》。
澳大利亚《削弱和提升》,估计很多同学见过这个。
格林纳达《沧海桑田》,建造在一个湖泊里。
匈牙利首都布达佩斯的《撕裂》。
乌克兰的《雨滴》。
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壮丽的纽约自由女神像纽约自由女神像(The Statue of Liberty)是美国的象征之一,也是世界上最知名的雕塑之一。
它庄严肃穆、高举火炬的造型让世人为之倾倒。
下面将从历史背景、建造过程以及象征意义等方面来介绍这座壮丽的纽约自由女神像。
纽约自由女神像坐落在自由岛(Liberty Island),位于纽约港口的入口,与曼哈顿岛相对。
它的历史可以追溯到19世纪末,当时法国政府决定赠送这座雕像给美国作为纪念品,旨在纪念美国独立,并象征着自由与和平的意义。
建造这座纽约自由女神像是由法国雕塑家弗雷德里克·奥古斯特·巴托尔迪(Frederic Auguste Bartholdi)领导。
他设计的这座雕塑以女性形象为核心,高达93米(305英尺),包括基座在内总高度达到等于30层楼的高度。
弗雷德里克的设计灵感来自古希腊和罗马神话中的女神形象,其尺寸之大和细致入微的雕塑技巧令人叹为观止。
巨大的纽约自由女神像是由负责金属结构的设计师亚历山大·史蒂文斯(Alexander Gustave Eiffel)以及负责内部支撑的工程师菲利普·奥古斯都·莱莫姆(Gustave Eiffel)共同完成的。
他们利用了创新的金属结构技术,使纽约自由女神像在风吹雨淋下保持了长久的稳固。
自由女神像最引人注目的特征之一便是她高举的火炬,象征着自由与希望。
这一火炬是镀金青铜制作,光芒闪耀,犹如给世界带来光明。
雕塑的蓝绿色表面是由铜板制成,随着时间的推移,逐渐变为这一独特的颜色,形成了雕塑独有的外观。
纽约自由女神像的象征意义深远。
它代表着自由与民主的精神,是全世界追求自由的象征。
它不仅是纽约市的标志,也是美国的象征之一。
每年都有数百万的游客前来参观这座壮丽的雕像,亲身感受她所传递的信息。
在纽约自由女神像周边,游客可以乘坐游船前往自由岛,近距离欣赏这座雕像的壮丽景象。
岛上还设有博物馆,陈列了纽约自由女神像的历史资料以及与自由主题相关的展览。
高中美术教案:《外国近现代雕塑》高中美术教案:《外国近现代雕塑》1外国雕塑艺术观赏课时构造:1课时教学目的:1、了解外国古代、近代雕塑的艺术成就。
2、培育学生对雕塑艺术的审美和观赏力量,增长学问,陶冶情操,培育感受、体验、鉴赏艺术美的力量和安康的审美趣味,树立正确的审美观念。
3、提高学生对艺术品的语言表达力和丰富的想象力。
教学重点:1、介绍古代希腊、罗马雕塑的艺术特点和近代罗丹雕塑。
2、我们对雕塑艺术的看法。
教学难点:如何观赏分析雕塑的艺术特点。
教学过程:复习上节课内容,请C同学提问。
(一)、提问,引起学生的兴趣。
教师:有同学知道古代文明的发源地有哪些吗?学生:答复古代文明的发源地:古埃及、古印度、古代希腊、罗马、两河流域等。
教师:古文明包括的内容许多,其中就有雕塑艺术,引入课题。
(二)、介绍古希腊、罗马雕塑艺术。
学生:A同学介绍古代希腊雕塑艺术的特点。
多媒体:介绍希腊雕塑图片观赏。
教师:补充介绍希腊雕塑艺术。
强调希腊神话雕塑的情节性、表现力。
2、希腊雕塑裸体特点。
3、希腊雕塑制造了抱负的典型的美的形象。
学生:B同学介绍罗马雕塑艺术的特点。
教师:补充介绍罗马雕塑艺术。
罗马雕塑的继承性。
罗马雕塑生动的共性特点。
多媒体:介绍罗马雕塑艺术图片。
小结:希腊雕塑和罗马雕塑比拟:学生:谈谈感受(三)、文艺复兴雕塑《大卫》观赏。
(四)、介绍近代外国雕塑艺术。
1、图片观赏:《伏尔泰坐像》、《马赛曲》2、教师:罗丹介绍多媒体:罗丹作品观赏,重点是〈加莱义民〉学生:谈谈感受介绍布郎库西、摩尔等雕塑家作品。
学生:谈谈对西方现代抽象雕塑的熟悉。
(五)、D同学谈谈秦始皇兵马俑与希腊、罗马雕塑的不同特色。
(六)、C同学提问。
下节课安排:一局部同学动手制作泥塑,一局部同学写生活动。
高中美术教案:《外国近现代雕塑》2艺术以欧洲最为突出。
它曾经产生了一批出色的雕塑家和优秀作品。
作为欧洲近代雕塑艺术的代表作,可以三位法国雕塑家,即乌东、吕德、罗丹的《伏尔泰坐像》、《马赛曲》、《加莱义民》为例。
外国近现代雕塑
外国近现代雕塑
外国雕塑艺术欣赏
课时结构:1课时
教学目的:1、了解外国古代、近代雕塑的艺术成就。
2、培养学生对雕塑艺术的审美和欣赏能力,增长知识,陶冶情操,培养感受、体验、鉴赏艺术美的能力和健康的审美趣味,树立正确的审美观念。
3、提高学生对艺术品的语言表达力和丰富的想象力。
教学重点:1、介绍古代希腊、罗马雕塑的艺术特点和近代罗丹雕塑。
2、我们对雕塑艺术的看法。
教学难点:如何欣赏分析雕塑的艺术特点。
教学过程():复习上节课内容,请C同学提问。
(一)、提问,引起学生的兴趣。
教师:有同学知道古代文明的发源地有哪些吗?学生:回答古代文明的发源地:古埃及、古印度、古代希腊、罗马、两河流域等。
教师:古文明包括的内容很多,其中就有雕塑艺术,引入课题。
(二)、介绍古希腊、罗马雕塑艺术。
学生: A同学介绍古代希腊雕塑艺术的特点。
多媒体:介绍希腊雕塑图片欣赏。
教师:补充介绍希腊雕塑艺术。
强调希腊神话雕塑的情节性、表现力。
2、希腊雕塑裸体特点。
3、希腊雕塑创造了理想的典型的美的’形象。
学生:B 同学介绍罗马雕塑艺术的特点。
教师:补充介绍罗马雕塑艺术。
罗马雕塑的继承性。
罗马雕塑生动的个性特点。
多媒体:介绍罗马雕塑艺术图片。
小结:希腊雕塑和罗马雕塑比较:学生:谈谈感受
(三)、文艺复兴雕塑《大卫》欣赏。
(四)、介绍近代外国雕塑艺术。
1、图片欣赏:《伏尔泰坐像》、《马赛曲》2、教师:罗丹介绍多媒体:罗丹作品欣赏,重点是〈加莱义民〉学生:谈谈感受介绍布郎库西、摩尔等雕塑家作品。
学生:谈谈对西方现代抽象雕塑的认识。
(五)、D同学谈谈秦始皇兵马俑与希腊、罗马雕塑的不同特色。
(六)、C同学提问。
下节课安排:一部分同学动手制作泥塑,一部分同学写生活动。