扩句教学设计20

扩句的教案（精选5篇）第一篇：扩句的教案扩句的教案学习要点1．了解扩句的要求和作用。

2．掌握扩句的几种形式和方法。

教学过程：一．旭日飞扬：（47页----《给世界爱和美--------冰心》导语：总结：二阅读天地：1.复习大擂台缩句的方法练习：2.知识讲解教师导语：笑话....有个医院的医生护士都喜欢说话简练.一天有几个男人去那医院就诊一上海吊车厂的.2 开封糖果厂的.3 柳市芒果厂的.4 北京汽修厂的.5 南京水产的轮到他们就诊的时候护士叫了.你上吊的就是你了.你还看什么? 快点.结果上海吊车厂的听了没差点吓死.护士又叫了.开膛的说你呢...开封糖果厂的说,医生我只是感冒也要开膛吗? 护士又叫了流氓的到你了.那个柳市芒果厂的马上就跑走了.可能他做多了流氓的事吧.心虚了.等叫到北京汽修车的时候那个人早走了.他早就猜到要叫他背气的呵呵..还有南京水产公司的等在那里.结果没有使大家失望.护士叫了.难产的到你了.他一听就晕了总结：.扩句方法扩句与缩句刚好相反，它是在主干的基础上添枝加叶，也就是说，根据表达的需要添加上定语、状语、补语等连带成份，使句子的意思更具体形象。

（1）想象扩句法。

（3）说明扩句法说明扩句法，就是对句子中所说的人或事物的有关情况进行说明性的叙述，使句子的意思更详细、明确。

例如：“李明珍是药物学家”可扩成“李时珍是（我国明朝一位伟大的）药物学家”。

另外，要把句子扩充好还应注意不能改变原句的意思。

做好扩句有方法：找好词语再提问分步扩写巧搭配描述具体多修饰运用想象妙修辞检查句意不能变点拨：一、多提问1、爱迪生找到了一种灯丝。

”(什么样的灯丝?)，根据课文内容，这句可以扩写成：“爱迪生找到了一种便宜的耐用的灯丝。

”2、红旗升起来了”。

“什么样的”红旗“在什么地方”“怎么样地”升起来，可扩成“鲜艳的五星红旗在教学大楼的房顶上徐徐地升起来”。

3、如“小明读书”，前面部分是“小明”，先补充小明是谁，与我的关系，这样前面部分可扩充为“我的同学小明”；后面部分可补充“在什么地方”“怎样读书”，这样后半部分可补充为“在教室里认真地读书”。

幼儿园《扩句》教案
教学目标
通过本次教学，让幼儿能够： 1. 学习了解什么是扩句； 2. 掌握扩句的基本技能； 3. 提高幼儿的语言表达和语言理解能力。

教学准备
1.课本《幼儿汉语》第二册；
2.课件PPT；
3.卡片、画纸等教具；
4.幼儿字卡。

教学过程
1. 导入环节
引入扩句这个概念，让幼儿听一段有关扩句的故事，学习什么是扩句。

参考故事如下：
小明看到了一个鸟巢，他说：“鸟巢很大。

” 小花说：“鸟巢不仅仅大，它还有许多厚实的鸟蛋。

” 这时小华跑过来，听到了她们的谈话，快乐地说：“鸟巢这么大，鸟妈妈和鸟宝宝一定很幸福。

”
2. 教学正文
（1）让幼儿和老师一起制作扩句卡片。

让幼儿根据给定的句子（如：“小鸟在树上唱歌”，“池塘里游鱼儿很多”等）把句子变成更加丰富多彩的语言表达，比如把一个简单的句子变成多个词语、短语、并列句甚至复合句构成的复杂句，增加句子的表达能力和意义。

（2）让幼儿学习扩句，要求幼儿画出扩句中的主语、谓语、宾语、状语等要素，并根据需求适当增加或者变换词语，扩大句子的表达能力。

（3）让幼儿运用扩句的技巧来进行故事编写。

例如，要求幼儿根据老师所给定的人物、动物、景物等来编写一篇小故事，必须要用到扩句的技巧和技能。

3. 结束环节
眼拙让幼儿进行展示，通过互相交流和分享，增加孩子们的表达能力和语言理解能力。

教学反思
通过本次课程，幼儿可运用扩句的技巧和技能来表述自己的想法和观念。

同时，这样的教学方式可以培养幼儿们对语言的钻研精神，通过自主学习和体验来提高自身的表达、创新和想象能力。

扩句训练教学设计
1. 我的梦想是成为一名【医生】，为病人们提供帮助。

2. 妈妈非常喜欢【花】，她每天都会去花店买一些回家。

3. 这个【问题】让我困扰了很久，我不知道该怎么解决。

4. 在学校里，她是一位非常棒的【老师】，学生们都很喜欢她。

5. 他的【家庭】非常幸福，每个人都非常和睦相处。

6. 这个【项目】对我们的公司来说非常重要，我们必须全力以赴完成它。

7. 雨天里，我喜欢蜷缩在沙发上，喝着【咖啡】看书。

8. 她有一个非常可爱的【宠物】，是一只金毛犬。

9. 这件【衣服】太贵了，我买不起。

10. 在大学里，他学习了【法律】，成为了一名优秀的律师。

扩句练习教案
一、复习导入
1、同学们早上好，这节课我们一起来复习扩句这个专题，三年级上册我们已经学过了，大家还记得扩句的意思吗？
2、好，我们一起来回顾一下。

（出示ppt内容，解读扩句的含义）
我们知道了扩句，就是扩展句子，句子是一棵树，扩句就会是把这个树画的更漂亮，那我们来看扩句的技巧来，根据技巧来扩句。

3、扩句的步骤。

强调，一般扩句都要求扩2处。

4、我们先来看一个例子
出示句子，扩句后的句子对比，这个句子扩了4处地方。

做这个句子是有方法的，我们来看看有哪些方法。

5出示方法一
（出示公式，小鸟是主语，唱是动词，歌是名称，唱歌是宾语，这个比较难。

一只是数量等为学生解读）
二、在学中练写
1、出示小练习，
用刚刚学的方法来扩句。

给学生做练习，让学生来回答问题，检验是否学会了。

2、刚刚学习的是方法1，我们现在来学习方法2，
出示ppt例子，讲解。

有关小练习，也可以提问一个学生
3、扩句应注意的几点
4、做选择题和判断题。

5、扩写句子练习
后面的练习很多，可以看时间情况给他们做题。

扩句缩句教案扩句是指在一句话中扩展出更多的细节，使其更加详细和完整。

而缩句则是将一句话中的部分内容进行简化或省略，使其更加简洁和流畅。

下面是一个关于扩句和缩句的教案，旨在帮助学生改善表达能力和句子结构。

教学目标：1. 学生能够理解和区分扩句和缩句的概念。

2. 学生能够运用扩句和缩句的技巧，改善句子的表达能力和结构。

3. 学生能够在写作中灵活运用扩句和缩句，使文章更加流畅和有生气。

4. 学生通过练习扩句和缩句，培养对语言的敏感性和观察能力。

教学过程：1. 导入新知识（5分钟）通过举个例子来引入扩句和缩句的概念。

例如：“我昨天看了一本好书。

”这句话可以进行扩句，加上更多的细节：“我昨天下午放学后，坐在阳光明媚的花园里，一个人安静地看了一本非常有趣的小说。

”也可以进行缩句，简化表达：“我昨天看了一本好书。

”2. 扩句的技巧（15分钟）解释扩句的概念，即在一句话中加上更多的细节，使其更加详细和完整。

然后介绍几种扩句的常用技巧：- 加入时间和地点：在句子中加入具体的时间和地点信息，使其更加生动。

- 描述人物或事物：通过描写人物的外貌、性格特点或事物的细节，使句子更加具体和有画面感。

- 表达感受或目的：加入自己的感受或目的，使句子更加个性化。

3. 练习扩句（20分钟）给学生发放一些简单的句子，要求他们用扩句的技巧来改写句子，使其更加详细和有趣。

例如：“我昨天去看电影。

”学生可以加入具体的时间和地点信息：“昨天晚上，我和朋友一起去电影院看了一部悬疑电影。

”带领学生一起分享改写后的句子，进行互动和讨论。

4. 缩句的技巧（15分钟）解释缩句的概念，即将一句话中的部分内容进行简化或省略，使其更加简洁和流畅。

然后介绍几种缩句的常用技巧：- 省略重复内容：如果一个句子中出现了相同的词或短语，可以省略其中一个。

- 合并句子：如果两个句子中的主语或谓语相同，可以将它们合并成一个句子。

5. 练习缩句（20分钟）给学生发放一些较长的句子，要求他们用缩句的技巧来改写句子，使其更加简洁和流畅。

扩句教案幼儿园一、背景介绍“扩句”是指在句子中增加有意义的成分，使其表达的意思更加完整、丰富。

扩句是汉语教学中的一项重要内容，也是提高幼儿语言表达能力的有效方式之一，因此教师在幼儿园语文教育中应注重扩句教学。

二、扩句教学目的幼儿阶段的语言能力特点是语言习得速度快、语言表达灵活但缺乏规范。

扩句教学要求教师在满足幼儿母语表达能力的基础上，引导幼儿学会运用扩句方法，提高他们的句子表达能力，进一步促进幼儿语言发展。

三、扩句教学步骤3.1 展示有关资料教师应准备一些生动形象的语言材料，如图片、故事、童话等，通过展示或讲述，引导幼儿认识和理解扩句的概念。

3.2 教学模拟采用教学模拟的方式，在教师的引导下，幼儿逐步认识和掌握扩句的基本方法，如添加地点、时间、原因等补充信息的技巧，同时感受语言的魅力。

3.3 运用实例通过听、说、读、写等多种方式，将掌握的扩句方法运用到实际场景中。

教师要引导幼儿在日常生活中运用扩句，如描述动物、植物的生长变化、说明游戏规则、讲述课堂感悟等。

3.4 知识巩固在课后加强知识巩固，让幼儿在生活中随时运用扩句方法，加深记忆并提高应用能力。

四、扩句教学要点4.1 建立情境幼儿在学习扩句时，教师要根据具体情况建立情境，通过亲身经历、了解自然、参加活动等方式，让幼儿积累语言，进一步拓展表达方式。

4.2 理性引导教师在教学过程中应注重理性引导，培养幼儿的思维能力和语言表达能力，激发幼儿的语言表达兴趣和创造力。

4.3 合理评价教师应根据幼儿的语言水平和实际情况，采用不同方式进行评价，如听、说、读、写等，及时纠正错误，鼓励幼儿探究和尝试。

五、扩句教学效果评价扩句教学效果的评价标准应包括语言表达的准确性、丰富性、流畅性等方面。

教师可以采用主观评价和客观评价相结合的方式进行评估。

六、结语扩句教学是由浅入深的过程，幼儿需要逐步掌握扩句的概念和技巧，提高语言表达能力，为日后语言发展奠定基础。

希望本教案能对幼儿园的语文教育工作提供一定的参考和帮助。

大班语言领域活动设计《扩句》执教：XXX活动目标：1.了解“扩句”的含义，初步学习“扩句”的技巧。

2.能够运用自己掌握的词语进行“扩句”练习。

3.愿意大胆说一说，提高语言表达能力。

活动重难点：重点：初步学习“扩句”的技巧。

难点：能够运用自己掌握的词语进行“扩句”练习。

活动准备：物质准备：一个苹果、一个香蕉、ppt课件图片。

活动过程：一、图片导入，了解“扩句”的含义。

（一）图片激趣导入，引出“扩句”。

1.教师出示毛毛虫变长的图片，引导幼儿观察。

师：仔细观察“毛毛虫”有什么变化？幼：毛毛虫变长了。

师：毛毛虫是怎么变长的呢？幼：它吃了很多东西后就变长了。

2.用“毛毛虫”引出“扩句”。

师：小朋友，“毛毛虫”可以变长，那我们的句子（教- 1 -师简单介绍什么是句子）可以变长吗？句子怎么样变长呢？3.观察句子，句子怎么变长的？师：请小朋友观察一下，句子是如何变长的呀？幼：加进去一些字它就变长了。

教师小结：一个词语，我们给它加上了一些好听的词语，然后让它从一个短短的词语变成一个长长的句子，这就叫做扩句。

二、初步学习扩句的技巧，教师进行小结。

1.教师出示一个苹果，围绕苹果进行扩句，示范扩句方法，幼儿认真倾听。

师：苹果，一个苹果，一个红苹果，一个又大又圆的红苹果。

2.教师出示一个香蕉，引导幼儿模仿扩句。

香蕉，一根香蕉，一根黄色香蕉，一根又香又甜的黄色香蕉。

（扩句用词不固定）3.游戏：“看图扩句”。

教师出示各种PPT图片，例如鱼、鸭子、兔子、大象等常见小动物或其他常见事物的图片，引导幼儿依次看图运用- 2 -自己掌握的词语进行“扩句”练习。

三、结束活动，教师总结“扩句”。

教师总结：扩句就是通过添加词语，把一个简单的句子扩充为一个具体、形象、生动的句子。

活动延伸：师：小朋友们，现在我们已经初步学习了扩句的方法了，现在请小朋友们一起去观察我们的活动室和操场，然后把自己看到的事物，用扩句的方法给它说出来吧，我们来比比谁扩的句子最生动形象。

扩句缩句子教学设计一、教学目标：1. 理解什么是扩句和缩句，能够正确识别扩句和缩句的特点。

2. 掌握扩句和缩句的常见方法和技巧。

3. 能够在实际写作中，灵活运用扩句和缩句的方法，丰富句子结构，提升文章表达能力。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：学生能够正确识别扩句和缩句的特点，掌握常见的扩句和缩句方法。

2. 教学难点：学生能够在实际写作中灵活运用扩句和缩句的方法。

三、教学过程：1. 导入（5分钟）教师可以出示一段文字，让学生对其中的句子进行分析，讨论哪些句子是扩句，哪些是缩句。

通过引导学生观察句子结构和用词的差异，激发他们对扩句和缩句的兴趣。

2. 概念解释与示例分析（10分钟）教师简单解释扩句和缩句的概念，并给出一些示例，让学生观察其中的特点。

比如扩句可以通过增加具体细节、描写性词语来丰富句子；缩句可以通过删除或简化修饰词、从句等方式来精简句子。

通过示例的对比，让学生更好地理解扩句和缩句的概念。

3. 扩句的方法与练习（20分钟）教师向学生介绍一些常见的扩句方法，如修饰语的添加、比较和对比、举例和补充等。

然后，让学生针对给定的句子进行扩句练习，并理解每种扩句方法的作用和效果。

4. 缩句的方法与练习（20分钟）教师向学生介绍一些常见的缩句方法，如删除冗余修饰、合并并列句、简化从句等。

然后，让学生针对给定的句子进行缩句练习，并理解每种缩句方法的应用场景和效果。

5. 实际运用与提升（20分钟）教师给学生发放一些文段或文章，并要求学生根据自己的理解和掌握，尝试对其中的句子进行扩句或缩句。

学生可以自己选择合适的扩句或缩句方法，使句子更加生动有力。

6. 总结与反思（5分钟）教师与学生一起总结扩句和缩句的要点和方法，鼓励学生对本节课的学习进行反思，并提出改进意见。

四、教学评估：1. 在课堂练习中，教师可以观察学生对扩句和缩句的理解和应用情况，给予适时的指导和反馈。

2. 可以布置一些相关的练习作业，检测学生对扩句和缩句的掌握程度，并及时批改和评价。

扩句教学设计引言：扩句，作为语法教学中的一个重要内容，通过在句子中增加成分或扩展修饰语，能够使句子更加丰富、准确。

本文将介绍一种高效的扩句教学设计，旨在帮助学生掌握扩句的技巧和应用。

一、教学目标通过本教学设计，学生将能够：1. 理解扩句的概念和作用；2. 学会利用各种扩句手段扩充句子；3. 能够巧妙地运用扩句技巧，增强句子的表达能力。

二、教学准备1. 教师准备一些语言材料，包括简单的句子和一些扩句的例子；2. 准备一些教学工具，如黑板、彩笔等。

三、教学步骤1. 引入教师可以从学生所熟悉的句子出发，引导学生思考如何用扩句的方式使句子更加丰富有力。

例如，“我喜欢篮球。

”可以扩充成：“我喜欢打篮球、观看篮球比赛以及与朋友一起讨论篮球战术。

”2. 讲解扩句的概念和作用在这一步骤中，教师需要简明扼要地讲解扩句的概念和作用，即通过增加成分或扩展修饰语来使句子更加丰富、准确。

教师可以通过具体的例子来说明扩句的好处和必要性。

3. 分类讲解扩句的技巧和方法教师可以将扩句的技巧和方法进行分类，包括：- 用不同的句型改写句子：比如将简单句改写为复合句、并列句等；- 添加修饰语：比如增加形容词、副词、介词短语等；- 添加定语从句或状语从句等。

4. 示范扩句教师可以选取一些句子进行扩句示范，向学生展示如何运用不同的扩句技巧扩充句子。

教师可以同时在黑板上进行示范写作，引导学生参与其中。

5. 学生练习在这一步骤中，学生可以分组进行扩句练习。

每个小组可以选择一个句子进行扩句，并利用之前学到的扩句技巧来进行改写。

学生可以相互交流并共同提高。

6. 反馈和总结教师可以进行学生作业的评价，并针对学生的表现进行反馈。

同时，教师还可以和学生一起总结本节课所学的知识和技巧，强调扩句在句子表达中的重要性。

四、教学延伸为了帮助学生更好地掌握扩句的技巧和应用，可以进行以下延伸教学：1. 让学生在写作中有意识地运用扩句技巧，增加句子的多样性和表达能力；2. 引导学生对扩句进行深入研究，探索更多的扩句方法；3. 鼓励学生进行扩句小竞赛或扩句创作活动，提高他们的扩句水平。

扩句幼儿园教案一、教学目标1.学生能够正确理解“扩句”概念，并能根据指导完成扩句练习。

2.学生能够通过练习扩大句子意思，增强表达能力。

3.学生能够通过互动实践，增强语言交流能力。

二、教学重难点1.教学重点：理解扩句的概念，增强表达能力。

2.教学难点：如何正确运用扩句方法，使句子更简洁、更精炼。

三、教学过程1. 导入新知1.在黑板上写下一个简单的句子：“小明上学”。

2.询问学生这个句子有什么不足之处，引出“扩句”的概念。

2. 操作示范1.在黑板上给出一个例子：“大熊猫喜欢吃竹子”。

2.引导学生进行扩句操作：将原句改为“大熊猫非常喜欢吃新鲜的嫩竹子”。

3.让学生分析新句子的变化过程，理解如何增强表达能力。

3. 练习操作1.教师在黑板上提供多个简单的句子，让学生进行扩句操作。

2.学生可以依据自己的理解和创造能力进行操作。

3.学生互相交流表达，提高语言交流能力。

4. 总结归纳1.教师对于学生的扩句操作进行点评和总结。

2.将扩句的方法和意义做一个归纳总结。

3.引导学生进行自我总结，思考如何运用扩句方法提高表达能力。

四、教学评价1.通过评估学生的扩句能力，了解学生的语言表达能力水平。

2.通过课后作业评估学生对于扩句的掌握情况。

3.通过学生的表现考察教学效果，评估教学方式和方法的优劣。

五、教学延伸1.引导学生进行其他语言表达能力的提升，比如写作提升和口语表达能力提升等。

2.进一步深入学生的口腔发音练习，提高语言交流的准确性。

3.鼓励学生通过电影、音乐和阅读等方式进行语言素养的提高。

小学扩句教案教案标题：小学扩句教案教学目标：1. 学生能够理解和运用扩句的概念。

2. 学生能够通过扩句丰富句子，使其更加具体、生动。

3. 学生能够在写作中运用扩句，提升表达能力和写作水平。

教学内容：1. 什么是扩句：扩句是指通过添加修饰成分或者连接词来丰富句子，使其更加完整、具体、生动。

2. 扩句的方法：添加形容词、副词、名词短语或者使用连接词等。

教学步骤：引入活动：1. 引入教学话题，例如描述一个小动物、一座城市或者一本书，引导学生思考如何用更多的词语来描述这些事物。

讲解扩句的概念：1. 解释扩句的定义和意义，让学生明白扩句的作用是为了使句子更加丰富、生动。

2. 举例说明扩句的方法，如添加形容词、副词、名词短语或者使用连接词等。

练习扩句的方法：1. 给学生提供一些简单的句子，要求他们根据所学的扩句方法进行扩展，使句子更加具体、生动。

2. 学生可以在小组内互相讨论，分享自己的扩句成果。

巩固扩句的练习：1. 给学生一些句子，让他们根据自己的想象力和创造力进行扩句，使句子更加完整、丰富。

2. 学生可以在纸上写下自己扩句后的句子，然后互相交流和分享。

拓展应用：1. 让学生选择一个自己喜欢的话题，写一篇短文，并运用扩句的方法，使短文更加生动、有趣。

2. 学生可以在小组内互相交流和修改自己的短文，提升写作能力和表达能力。

总结：1. 回顾扩句的概念和方法，确保学生对扩句有清晰的理解。

2. 强调扩句的重要性，并鼓励学生在日常写作中积极运用扩句，提升自己的表达能力。

教学评估：1. 观察学生在练习中的表现，包括是否能够准确理解和应用扩句的方法。

2. 收集学生的作业，评估他们在写作中是否能够运用扩句，丰富句子的能力。

教学资源：1. 提供一些扩句的例句和练习题。

2. 提供一些相关的图片或者素材，激发学生的兴趣和创造力。

教学延伸：1. 鼓励学生在日常阅读中寻找扩句的例子，并进行分析和讨论。

2. 引导学生在写作中运用扩句，提升自己的表达能力和写作水平。

扩句教学设计及反思一、引言句子是语言交流的基本单位，扩句是提高句子表达能力的一种重要方法。

通过扩展句子结构，能够使句子表达更加丰满、生动，从而提高语言的表达能力。

本文将介绍一个针对扩句教学的设计方案，并对此过程进行反思。

本教学设计适用于中小学语文教学中，帮助学生提高句子表达能力，丰富语言的表达形式。

二、教学目标1. 熟悉扩句的概念，并能够分辨不同的扩句形式。

2. 能够通过添加定语、状语或并列关系等方式扩展句子。

3. 能够运用所学的扩句技巧，改写和丰富已有的句子。

4. 能够运用扩句技巧，撰写富有表现力的文章。

三、教学过程1. 导入（10分钟）教师通过举例，引发学生对扩句的兴趣和认识。

例如，“我有一本书。

”和“我有一本很有趣的书。

”哪一个句子更有趣呢？为什么？2. 概念讲解（10分钟）教师向学生介绍扩句的概念，解释扩句的作用和意义。

并通过例句演示不同的扩句方式，如添加定语、状语或并列关系。

3. 扩句技巧讲解（15分钟）教师分别介绍添加定语、状语和并列关系的扩句技巧。

添加定语：通过在名词前加上形容词或者名词性短语来扩展句子。

例如，“小狗”变成“可爱的小狗”。

添加状语：通过在句子中加上表示时间、地点、方式等的词或短语来扩展句子。

例如，“我吃饭。

”变成“我在饭店吃饭。

”并列关系：通过使用连词如“和”、“或者”、“但是”等来连接两个简单句，扩展句子。

例如，“我喜欢游泳。

”和“他喜欢跑步。

”可以合并成“我喜欢游泳，他喜欢跑步。

”4. 练习与运用（20分钟）教师提供一些练习题目，让学生运用所学的扩句技巧进行练习。

例如：a. 我有一只猫。

-> 我有一只非常漂亮的猫。

b. 我在家里学习。

-> 我在安静的家里学习。

c. 我喜欢跳舞。

-> 我喜欢跳舞和唱歌。

5. 评价与反思（5分钟）教师对学生的练习进行评价，提供反馈和建议。

同时，鼓励学生运用扩句技巧进行创作，并进行交流和分享。

四、教学反思通过本节课的教学，学生对于扩句的概念有了初步的了解，并掌握了一些扩句的技巧。

扩句缩句教案教案一：扩句教学目标：通过扩句训练，提高学生的句子表达能力和语言组织能力。

教学内容：1. 扩展句子：增加句子的补充说明、细节、原因等，丰富句子意义。

教学步骤：1. 引入：通过举例解释扩句的作用，如“我喜欢吃苹果。

”可以扩展为“我喜欢吃苹果，因为它酸甜可口。

”2. 讲解：通过讲解各种扩句的方式和方法，如使用关联词、增加细节、补充原因等。

3. 练习：给学生提供一些简单的句子，要求他们扩展句子，并注意使用扩句的方法。

4. 检查与讨论：学生完成练习后，互相检查并讨论各自的答案，共同找出不足之处和改进的方法。

5. 拓展：鼓励学生以创造性的方式扩展句子，让他们发散思维，拓宽视野。

6. 总结：总结扩句的作用和方法，强调扩句可以让句子更加丰富和有力。

教案二：缩句教学目标：通过缩句训练，提高学生的句子简洁表达和语言概括能力。

教学内容：1. 缩减句子：通过去除多余的词语、修饰成分等方式，简化句子结构。

教学步骤：1. 引入：通过举例解释缩句的作用，如“我昨天参加了一个很有意义的会议。

”可以缩减为“我昨天参加了个意义重大的会议。

”2. 讲解：通过讲解各种缩句的方式和方法，如去除重复、简化修饰成分等。

3. 练习：给学生提供一些复杂的句子，要求他们缩减句子，并注意使用缩句的方法。

4. 检查与讨论：学生完成练习后，互相检查并讨论各自的答案，共同找出不足之处和改进的方法。

5. 拓展：鼓励学生以创造性的方式缩减句子，让他们发散思维，提高语言简洁性。

6. 总结：总结缩句的作用和方法，强调缩句可以让句子更加简洁和易懂。

幼儿园《扩句》教案教学目标：1.培养幼儿扩展句子的能力，提高他们的语言表达能力。

2.学会使用一些常用的扩句词语，如“是…的”、“因为…”、“所以…”等。

教学内容：1.了解扩句的概念和方法。

2.学习常用的扩句词语。

3.运用扩句词语扩展句子。

教学准备：1.课件或图片素材。

2.扩句练习工作纸。

教学过程：Step 1：引入新知1.观察一幅图片或展示一个简短的句子：“小狗在跑。

”让幼儿回答这个句子的意思。

2.引导幼儿思考如何扩展这个句子，例如可以加上地点、时间、原因等。

3.让幼儿尝试将这个句子扩展成更长的句子并读出来。

Step 2：学习常用的扩句词语1.介绍常用的扩句词语，如“是…的”、“因为…”、“所以…”等。

解释它们的用法及作用。

2.呈现例句，并指导幼儿模仿使用这些扩句词语。

Step 3：练习扩句1.分发扩句练习工作纸，上面有几个简短的句子。

要求幼儿根据图片或自己的想象，扩展这些句子。

2.让幼儿读出他们扩展的句子，并互相交流、分享。

Step 4：巩固与拓展1.准备一些幼儿熟悉的故事，让他们试着将故事中的句子进行扩展。

2.鼓励幼儿创造自己的句子，并使用扩句词语进行扩展。

Step 5：结束活动1.教师总结一下今天学习的内容，强调扩句的重要性和应用场景。

2.鼓励幼儿在日常生活中多加练习，用扩句丰富自己的语言表达。

教学评价：1.观察幼儿是否能够扩展句子，并使用了正确的扩句词语。

2.查看扩句练习工作纸上幼儿的回答是否准确和合理。

3.听幼儿在交流分享中的表达情况，评估他们的理解和应用能力。

扩句缩句教案一、教学目标通过本节课的学习，学生将能够：1. 理解扩句和缩句的概念以及其在表达中的作用；2. 掌握扩句和缩句的具体方法和技巧；3. 运用扩句和缩句的方法，提高自己的写作水平。

二、教学内容1. 扩句的定义和示例；2. 缩句的定义和示例；3. 扩句和缩句的应用技巧；4. 练习和作业。

三、教学步骤Step 1 引入1. 教师出示一段简短的句子：“他喜欢吃水果。

”要求学生思考一下，如何对这个句子进行扩句和缩句操作。

Step 2 讲解扩句和缩句的概念1. 扩句：在不改变原句意思的情况下，通过增加句子成分或修饰语来丰富句子的表达。

2. 缩句：在不改变原句意思的情况下，通过省略句子成分或精简修饰语来简化句子的表达。

Step 3 扩句的方法和技巧1. 使用并列连词：例如“而且”、“或者”、“不仅……而且”等；2. 添加具体的细节或例子；3. 插入状语从句或定语从句；4. 使用比较级或最高级形容词；5. 借助插入语或补充说明。

Step 4 缩句的方法和技巧1. 删除重复的信息；2. 合并同类项；3. 使用简洁直接的表达。

Step 5 练习和作业1. 学生进行扩句练习，将提供的简单句扩展成更丰富的句子；2. 学生进行缩句练习，将提供的冗长句子进行简化。

四、教学要点1. 理解扩句和缩句的定义和概念；2. 掌握扩句和缩句的具体方法和技巧；3. 运用扩句和缩句的方法，提高写作水平。

五、教学延伸1. 学生可以在写作中运用扩句和缩句的方法，使文章结构更加丰富和紧凑；2. 同学们可以通过阅读优秀作品，观察和分析其中扩句和缩句的运用。

六、教学反思本节课通过清晰的介绍和实例讲解，使学生对扩句和缩句有了更深入的理解。

通过练习和作业，学生的写作能力得到了提高。

在以后的教学中，可以更多地引导学生在写作中灵活运用扩句和缩句的技巧，提升表达能力。

扩句》微课教案教学设想：扩句是一种写作练，可以让句子更加具体、生动、清晰。

在小学语文教学中，学生需要掌握扩句的要领和技巧，以提高扩句的准确性。

教学目标：1.掌握扩句的要求和常用技巧。

2.能够正确、熟练地扩写句子。

教学重难点：掌握扩句的要领，能够按要求正确地扩充句子。

教学准备：PPT教学课时：一课时教学过程：一、导入同学们，看到这棵光秃秃的树和这棵枝繁叶茂的大树，你更喜欢哪一棵呢？相信很多同学都会像老师一样，更喜欢枝繁叶茂的大树。

同样地，为了让句子更加完整、具体、生动，我们需要在句子的“主干”上“添枝加叶”，这就是扩句。

扩句的意思是在原来句子的主干词语前后添加适当的修饰词语。

二、扩句原则扩句需要遵守以下原则：1.不能改变原意。

2.不能改变句型。

3.修饰词语需要搭配得当。

4.符合例句要求。

举例说明：1.我们热爱家乡。

扩句错误的例子：我们热爱家乡的田野。

这个扩句改变了原句的基本意思。

2.大地是个宝库。

扩句错误的例子：地大物博的大地真是一个宝库啊！这个扩句的修饰词语与原句不搭配，而且改变了句型，变成了感叹句。

因此，在扩句时需要明确例句的要求，明确需要在哪个位置添加词语。

三、扩句步骤扩句的步骤如下：1.找到需要扩充的位置。

2.想一想，加上合适的修饰词语。

3.读一读，检查扩充后的句子是否通顺。

重点：加上修饰词语的方法。

1.在句子的主干词语前添加适当的修饰词语，可以是一处或多处。

例如，对于句子“孩子们看书”，我们可以在“孩子们”前加上“可爱”来描写孩子们，也可以在“孩子们”前加上表示数量的词语“一群”。

在“看书”前加上表示状况的词语“认真地”，或者加上表示地点的词语“在教室里”。

扩充后的句子为：“一群可爱的孩子们在教室里认真地看书。

”2.主干词语后面可以添加补充说明的成分。

例如，对于句子“孩子们高兴”，我们可以在“高兴”后面添加补充说明，描述孩子们高兴得怎么样。

扩充后的句子为：“孩子们高兴得手舞足蹈。

”教师小结：扩句是在句子的主干上添加修饰词语，让句子更加完整、具体、生动。

扩句教学设计教学设想：当同学们进入中、高年级的学习以后，为了提高语言表达能力，语文课本中常常会出现一些句子表达形式的练习，掌握句子练习的形式及其规律对于提高语言表达能力大有益处，这节课来学习如何扩句和缩句。

扩句是给句子“添加枝叶”，使句子表达得更加清楚、生动、具体，是写作中把句子写生动、具体的一种练习，更是一种表达方法。

所以，教学最终目的是让学生学会正确扩句。

教学目标：让学生学会扩句，了解扩句的的要求和技巧。

教学重难点：让学生学会扩句，正确扩句。

【教学准备】多媒体课件【教学课时】微课教学过程：一、课堂导入。

当同学们进入中、高年级的学习以后，为了提高语言表达能力，语文课本中常常会出现一些句子表达形式的练习，例如△加上适当的词语，使句子的意思更具体。

△照样子，缩写句子。

△照样子，改写句子……等等。

掌握了句子练习的形式及其规律对于提高语言表达能力大有益处，这节课我们就一起来学习如何扩句。

二、扩句。

1、什么是扩句？扩句，就是给简短的句子加上修饰的成分，使它表达的意思更具体、更形象、更生动。

简单地说：扩句就像是给一棵树干画上漂亮的树枝和树叶，使它枝繁叶茂、更生动、更漂亮。

一个简单的句子一般包括前后两部分。

前一部分说的是“谁”或“什么”，后一部分说的是“是什么”、“做什么”、“怎么样”。

简单的句子虽然能表达一个完整的意思，如“太阳升起来了”这句话。

但意思表达得不够具体、生动。

如果把太阳的颜色形状，以及太阳升起时的动态写出来，句子的内容就具体了。

如“一轮鲜红的太阳从东方慢慢地升起来了。

”前一部分的中心词没变，还是“太阳”，只是增加了“一轮”和“鲜红”这两个词，对“太阳”进行了修饰和限制。

后一部分的中心词还是“升起”，只是增加了“从东方”和“慢慢地”，对处所和动态增加了限制和修饰，这样写，句子就具体、生动了。

这个过程就是扩句。

2、扩句要注意什么呢？（1）、看懂例句，审清要求，要按题目的要求或提供的例子补充。

（2）、不能改变原来句子的基本意思和句型。