气温的测量实验报告

白土岗小学科学实验报告单（一）
白土岗小学科学实验报告单(二)
1、取半烧杯水用药匙往水中加一匙面粉。

白土岗小学科学实验报告单（十五）
白土岗小学科学实验报告单（十六）
白土岗小学科学实验报告单（十七）
白土岗小学科学实验报告单（十八）
白土岗小学科学实验报告单（十九）
白土岗小学科学实验报告单（二十）
白土岗小学科学实验报告单（二十一）
白土岗小学科学实验报告单（二十二）
白土岗小学科学实验报告单（二十三）
白土岗小学科学实验报告单（二十四）
1、在装有三分之二水的水槽里用敲击过的音叉马上触及水面观察水面有什么
白土岗小学科学实验报告单（二十七）
白土岗小学科学实验报告单（二十八）
白土岗小学科学实验报告单（二十九）
白土岗小学科学实验报告单（三十）。

气温的测量实验活动
活动目的: 气温是指在室外阴凉、通风的温度，每天应选择同一时间来测量气温。

通过对温度变化的测量、分析和研究,总结出一天中的气温的变化。

活动形式：实践活动
活动时间：每班记录一周
活动方案：以班为一小组，合作完成以下活动:
●活动一：
(1)测量记录教室、风雨操场的温度;
(2)读取记录百叶窗的温度;
(3) 用温度计测量一天中不同时间的气温，测量时间均固定为：每天早上六点三十，中午十二点，下午二点和六点三十;
●活动二：交流同一地区内及不同地区温度差异的原因并提出改进方案。

1.班级内交流温度差异情况并分析形成差异的原因。

2.对比分析两地间同一地方温度的差异，两校间交流形成差异的原因。

3.根据形成温度差异的原因，对如何尽量使人处于适宜的温度中提出建议及改进方案。

●活动三：制作项目报告。

罗定一中初一地理组
2017-9-20
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一序言气象学是全国高等林业院校林学，园林，环境等专业必修或选修的专业基础课。

他的任务在于使学生系统地掌握气象学基本理论知识和观测技术，熟悉气象与林业生产的关系，为学习其他相关专业课打好基础，为发展林业生产，实现林业现代化服。

然而气象学的实习，不仅是教学过程中重要的一环，而且对掌握气象学的理论，加深对理论的理解程度具有重要意义，同时对掌握气象学的基本研究方法和技能也具有一定的帮助和指导作用。

本实验通过测气温，相对湿度，水汽压，风速，风向（1.5m，0.5m）地表温度，地中5、10、15、20cm温度，在测量期间地面最高最低温度，气压以及天气状况这些气象因素随时间变化（7点~17点）来掌握气象学理论，气象学研究基本方法和技巧，以及一些仪器使用方法。

二研究地点：本组实验地点在北华大学逸夫楼东侧园林地带，距逸夫楼有30m左右，举松花江有200m左右。

地面有草坪并且有铺有地砖的小路，草地上有散乱分布的山梨树和樟子松。

山梨树高有10到15m，樟子松有20到25m。

林冠郁密度有40%，绿地面积80%。

三实验仪器：阿斯曼空壳气压计最高温度表最低温度表曲管地温表三杯轻便风向风速表四实验人员：第三组全体人员五实验内容与方法：测量在七点到十七点这段时间的整点气温，汽压，风速，风向（1.5m，0.5m）地表温度，地中5、10、15、20cm温度，在测量期间地面最高最低温度，以及天气状况。

干球温度表用于测量空气温度，用湿球温度表的读数和查《湿度查算表》来查出水汽压（e）相对湿度（U）。

用空壳气压表读出气压。

用最高温度表和最低温度表来测出在这段时间内的最高最低温度。

地表温度表读出地表温度。

三杯轻便风向风速表来测风速风向。

干湿球温度表，曲管地温表和地面温度表每次测量都读两次数。

六数据整理和分析：测点8时、14时地温随深度（0、5、10、15、20cm）变化曲线由于测量日是阴天，所以地温不是很高。

14点相对于8点收到来自大气温度更多，所以14点的温度普遍高于8点的温度，但随着深度的增加地温逐渐减小，因为远离大气，所以接收到的能量逐渐减小，最终在15cm时趋于相同。

教科版四年级科学上册实验报告单（1）实验名称：室内外温度的测量与比较实验器材：温度计、线、笔实验步骤：1、取一支温度计，用线拴好。

2、将温度计悬挂，（离地面米左右，不能靠拢，在室外注意通风，阳光不能直射温度计）。

3、读数。

4、记录并比较。

实验结果：室内外温度存在差距，通过对大气温度的测量，可以了解当地的气温。

（2）实验名称：气温的测量实验器材：温度计实验步骤：1、选择两个地点：阳光下和背阴处来测量它们的温度；2、测量一天中，清晨、商务、中午、下午、傍晚的气温。

实验结果：1、阳光下的温度高，背阴处的温度低，说明测量气温时应该选择背阴的地方。

2、一天中，中午的时候气温最高，清晨的时候气温最低；还发现在一天中的气温时从低到高，在从高到低的规律变化的。

（3）实验名称：用简易雨量器测量降水量实验器材：温度计实验步骤：1、用喷水壶模拟降水，记录好时间。

2、把雨量器改在水平桌面，读出刻度3、换算成24小时，核对雨量等级。

实验结果：根据24小时内测的降水量，对照等级表，确定了下雨的等级。

（4）实验名称：观察食盐、沙在水中的状态实验器材：烧杯2个、搅拌棒2根、沙、食盐、水。

实验步骤：1、取一小匙食盐，放入盛水的烧杯内，用搅拌棒轻轻搅拌。

你有什么发现2、取一小匙淘洗干净的沙，放入盛水的烧杯内，用搅拌棒轻轻搅拌。

你有什么发现3、比较食盐和沙在水中的状态。

实验结果：食盐在水中溶解了，沙在水中没有溶解。

（5）实验名称：观察面粉在水中溶解了吗实验器材：烧杯1个、搅拌棒1根、面粉、水。

实验步骤：1、取一小匙面粉，放入盛水的烧杯内，用搅拌棒轻轻搅拌。

2、你发现了什么实验结果：面粉在水中没有溶解。

（6）实验名称：过滤食盐、沙和面粉与水的混合物实验器材：铁架台1个、漏斗一个、烧杯6个、玻璃棒3根、滤纸三个、（面粉、沙、食盐）溶液三份。

实验步骤：1、折叠过滤纸。

2、将折叠好的过滤纸放入漏斗中。

3、将漏斗放在铁架台上漏斗下放好接盛滤液的烧杯。

科学关于天气实验报告引言天气是我们日常生活中非常重要的一个方面。

天气的变化直接影响着人们的穿着、出行和健康情况等。

为了更好地了解天气变化的规律和预测未来的天气情况，科学家们进行了一系列天气实验。

本报告将详细介绍一项关于天气的实验，并分析实验结果的意义。

实验目的本次实验的目的是通过观察和记录不同气象因素之间的关系，探索它们对天气的影响。

具体而言，我们关注的气象因素包括气温、湿度、气压和风速等。

通过实验，我们希望能够建立起这些因素之间的关联，为天气预测提供依据。

材料与方法实验材料- 温度计- 湿度计- 气压计- 风速计- 天气记录表实验步骤1. 确定观测位置：选择一个固定的观测点，不受任何人为因素干扰。

2. 高空气象数据：收集并记录来自气象局的高空气象数据，包括高度、温度、湿度和气压等。

3. 地面气象数据：使用温度计、湿度计、气压计和风速计等仪器，对观测点的气象数据进行测量和记录。

4. 数据分析：根据记录的数据，进行数据分析，找出不同气象因素之间的关系。

5. 结果展示：根据实验结果，绘制图表或图像展示不同气象因素之间的关系。

实验结果与讨论经过一段时间的观测与数据收集，我们发现了一些有趣的结果。

温度与湿度关系我们发现，湿度与温度之间存在一定的关系。

湿度通常会随着温度的升高而降低，而温度升高则会导致湿度降低，两者呈现负相关关系。

这意味着在温度较高的地区，湿度较低，而在温度较低的地区，湿度较高。

气压与天气变化我们观察到气压的变化与天气的变化之间存在一定的联系。

在气压升高的情况下，通常代表着晴朗的天气；而在气压下降的情况下，则更容易出现降雨和气象灾害等恶劣天气。

风速与天气情况风速对天气情况也有一定的影响。

我们发现，风速增大往往伴随着天气变化的迅速。

当风速较小的时候，天气相对稳定；而风速增大的时候，天气可能会变得更加多变。

结论通过本次实验的观察和数据分析，我们得出以下几个结论：1. 温度与湿度呈现负相关关系，温度升高则湿度降低。

教科版四年级上册科学实验报告范文单含实验目的及实验现象（1）实验名称：室内外温度的测量与比较实验器材：温度计、线、笔实验步骤：1、取一支温度计，用线拴好。

2、将温度计悬挂，（离地面1.5米左右，不能靠拢，在室外注意通风，阳光不能直射温度计）。

3、读数。

4、记录并比较。

实验结果：室内外温度存在差距，通过对大气温度的测量，可以了解当地的气温。

（2）实验名称：气温的测量实验器材：温度计实验步骤：1、选择两个地点：阳光下和背阴处来测量它们的温度；2、测量一天中，清晨、商务、中午、下午、傍晚的气温。

实验结果：1、阳光下的温度高，背阴处的温度低，说明测量气温时应该选择背阴的地方。

2、一天中，中午的时候气温最高，清晨的时候气温最低；还发现在一天中的气温时从低到高，在从高到低的规律变化的。

（3）实验名称：用简易雨量器测量降水量实验器材：温度计实验步骤：1、用喷水壶模拟降水，记录好时间。

2、把雨量器改在水平桌面，读出刻度3、换算成24小时，核对雨量等级。

实验结果：根据24小时内测的降水量，对照等级表，确定了下雨的等级。

（4）实验名称：观察食盐、沙在水中的状态实验器材：烧杯2个、搅拌棒2根、沙、食盐、水。

实验步骤：1、取一小匙食盐，放入盛水的烧杯内，用搅拌棒轻轻搅拌。

你有什么发现？2、取一小匙淘洗干净的沙，放入盛水的烧杯内，用搅拌棒轻轻搅拌。

你有什么发现？3、比较食盐和沙在水中的状态。

实验结果：食盐在水中溶解了，沙在水中没有溶解。

（5）实验名称：观察面粉在水中溶解了吗实验器材：烧杯1个、搅拌棒1根、面粉、水。

实验步骤：1、取一小匙面粉，放入盛水的烧杯内，用搅拌棒轻轻搅拌。

2、你发现了什么？实验结果：面粉在水中没有溶解。

（6）实验名称：过滤食盐、沙和面粉与水的混合物实验器材：铁架台1个、漏斗一个、烧杯6个、玻璃棒3根、滤纸三个、（面粉、沙、食盐）溶液三份。

实验步骤：1、折叠过滤纸。

2、将折叠好的过滤纸放入漏斗中。

3、4、5、观察比较滤纸，记录观察实验结果。

第1篇一、实验目的1. 理解气温在气象学中的重要性。

2. 掌握气温观测的基本原理和方法。

3. 学会使用气温观测仪器，如温度计和百叶箱。

4. 了解气温的日变化和年变化规律。

二、实验时间2023年X月X日三、实验地点XX气象观测站四、实验仪器1. 普通温度计2. 最高温度计3. 最低温度计4. 自计温度计5. 百叶箱6. 记录本7. 笔五、实验原理气温是大气温度的简称，是指大气中空气分子的热运动强度。

气温观测是气象观测的重要部分，对于天气预报、气候研究和农业生产等都有着重要的指导意义。

气温观测的基本原理是通过测量大气中空气的温度，从而得到气温数据。

六、实验步骤1. 准备阶段：- 检查实验仪器是否完好，如温度计、百叶箱等。

- 了解气温观测的标准方法和注意事项。

2. 观测阶段：- 将温度计放入百叶箱内，确保其稳定。

- 按照规定的观测时间（如北京时间2时、8时、14时、20时）进行观测。

- 记录每次观测的温度值。

3. 数据处理：- 计算每次观测的温度平均值。

- 绘制气温变化曲线图。

4. 分析讨论：- 分析气温的日变化和年变化规律。

- 结合气象知识，讨论气温对人类生活、生产的影响。

七、实验结果1. 气温观测数据：| 观测时间 | 温度（℃） || -------- | -------- || 02:00 | 5 || 08:00 | 8 || 14:00 | 18 || 20:00 | 12 |2. 气温变化曲线图：（此处应附上气温变化曲线图）八、分析与讨论1. 通过本次实验，我们可以看出气温在一天中的变化规律：一天中气温最高值出现在午后14时左右，最低值出现在早晨2时左右。

2. 从气温变化曲线图可以看出，气温在一年中的变化规律：北半球大陆月平均气温最高值出现在7月，最低值出现在1月；南半球大陆月平均气温最高值出现在1月，最低值出现在7月。

3. 气温对人类生活、生产有着重要影响。

如高温天气会导致中暑、热射病等健康问题；低温天气则可能导致农作物冻害、供暖需求增加等。

一、实验目的本次实验旨在通过搭建一个气温实时监测系统，实现对室外气温的实时监测，并通过蓝牙技术与手机App连接，将监测数据实时传输，以便用户在室内即可获取室外温度信息，提高日常生活和工作的便捷性。

二、实验原理本实验采用温度传感器、蓝牙模块和手机App相结合的方式，实现对气温的实时监测。

温度传感器负责采集气温数据，蓝牙模块负责将数据传输至手机App，手机App则负责数据的展示和提醒功能。

三、实验材料1. 温度传感器：DS18B202. 蓝牙模块：HC-053. 手机：支持蓝牙连接的智能手机4. 数据线、电源适配器、电路板等四、实验步骤1. 搭建电路（1）将温度传感器DS18B20的VCC引脚连接至电路板的5V电源；（2）将DS18B20的GND引脚连接至电路板的GND；（3）将DS18B20的DQ引脚连接至蓝牙模块HC-05的TXD引脚；（4）将蓝牙模块HC-05的VCC引脚连接至电路板的5V电源；（5）将蓝牙模块HC-05的GND引脚连接至电路板的GND。

2. 连接蓝牙模块与手机（1）打开手机蓝牙功能，搜索并连接蓝牙模块HC-05；（2）连接成功后，手机会显示蓝牙模块的名称和信号强度。

3. 编写手机App（1）使用开发工具（如Android Studio）创建一个新的Android项目；（2）在项目中添加蓝牙通信的相关库；（3）编写蓝牙通信的代码，实现与蓝牙模块的连接、数据接收和显示；（4）编写温度数据解析和显示的代码；（5）添加温度提醒功能，当温度低于或高于设定值时，通过手机App发出提醒。

4. 测试与调试（1）将搭建好的电路板与蓝牙模块连接至手机；（2）运行手机App，查看温度数据是否实时传输；（3）检查数据传输是否稳定，是否存在丢包现象；（4）根据实际情况调整蓝牙模块的参数，优化通信效果。

五、实验结果与分析1. 实验结果表明，通过搭建的气温实时监测系统，成功实现了对室外气温的实时监测，并通过蓝牙技术与手机App连接，将数据实时传输至手机；2. 在实验过程中，蓝牙通信的稳定性较好，数据传输速度较快，能满足实时监测的需求；3. 手机App的用户界面简洁明了，操作方便，易于用户使用；4. 实验过程中发现，当温度低于或高于设定值时，手机App能够及时发出提醒，具有一定的实用性。

1、实验名称：气温的测量实验器材：温度计实验步骤： 1、选择两个地点：阳光下和背阴处来测量它们的温度; 2、测量一天中，清晨、商务、中午、下午、傍晚的气温。

实验结果：阳光下的温度高，背阴处的温度低，说明测量气温时应该选择背阴的地方。

2、实验中我们发现食盐在水中（消失）了，而面粉、沙在水中没有（消失），也就是说物质在水中有的能溶解，有的不能溶解。

溶解的特征：物质在水中化成肉眼（看不见）的微粒，（均匀）地分布在水中，并且不能用（过滤）的方法分离出来4、实验名称：溶解的快慢实验器材：烧杯2个、搅拌棒1根、热水、冷水、相同克数的食盐4份. 实验步骤：将两份食盐分别放入盛有相同水的烧杯中，用搅拌棒搅拌其中的一杯水。

将剩余的两份食盐分别放入盛有相同热水和冷水的烧杯中，观察比较哪一杯中的食盐溶解的更快一些。

实验结果：用搅拌棒搅拌的那杯溶解的快一些；热水的那杯溶解的快一些。

5、6、7、实验名称：听声音实验目的：听听音叉发出的声音实验器材：大、小音叉各一个，音叉锤一个。

实验步骤：1、取其中一种音叉，先轻轻击打，再重一点击打。

描述这个音叉发出的不同声音。

2、用同样的力度敲击大小音叉，你发现了什么？实验结果：力度不同，发出的声音不同8、实验名称：声音是怎样产生的实验目的：用力拨动钢尺，按压与敲打锣鼓，拉伸与拨动橡皮筋，在这些活动中体会使不同的物体发出声音的方法材料准备：钢尺、橡皮筋、锣鼓实验过程：结论：一个物体（比如钢尺、橡皮筋、铁钉等）在（力）的作用下，能不断重复地做往返运动，这个物体就是一个振动物体。

声音是由物体（震动）而产生的9、实验名称：探究尺子的音高变化实验目的：观察比较声音强弱的变化实验器材：钢尺实验步骤： 1、确定尺子伸出桌面部分的长度（4厘米、8厘米、12厘米、16厘米）。

2、用一只手压住尺子的一端，另外一只手拨动伸出桌面部分的顶端。

用高、较高、较低、低表示听到的音高。

3、你发现了什么？实验结果：尺子越短，振动的速度越快，发出的音高高；尺子越长，振动的速度越慢，发出的音高低。

小学科学四年级上册实验第一单元天气天气这一单元以天气为主题，学生将了解天气的一些基本特征：云量、降水量、风和气温。

同时学生也将在学习的过程中使用温度计测量气温，制作简易风向标测量风向，自制简易雨量器测量降雨量。

`1.实验内容：测量室内外的温度器材：温度计规范操作要点：（1）手拿温度计上端（拇指、食指和中指）。

（2）观测时，等示数稳定时再读数（小液泡虽然敏感，但也需要一个变化过程，这个过程约2-3分钟）。

（3）视线要和温度计的示数保持相平。

（4）读数时，不要对着温度计说话，避免呼出的气影响温度。

操作的建议：（1）室内温度的测量，可以在教室里挂一支温度计，便于全班同学观测。

（2）每天测量温度的时间和地点要一致，室外阴凉、通风处的温度更能反映当地的气温。

（3）温度计是易碎玻璃仪器,要轻拿轻放用好后要入盒，避免放在桌子上滚落地上打碎。

链接：1．测高温时用水银温度计，[100摄氏度以上]。

测低温时用酒精温度计。

2．温度计打碎了怎么办（1）用硫磺粉撒在上面，让它与水银发生化学反应，生成无毒化合物。

（其实这是最好的办法）（2）若没有，可以用吸尘器，但必须要彻底清洁吸尘器。

（3）将碎片收集（不要碰到手），包好倒入垃圾箱。

水银用纸是吸不上的，所以要用扫的。

不要见水。

你的伤口没碰上就没事，若不太确定，最好去趟医院，水银是重金属，有剧毒！！还有，收拾完一定要开窗通气，这一点切记切记！3．在温度计测量液体温度时, 正确的方法是:A 手拿温度计上端，将其竖直放入水中。

B 温度计的玻璃泡要完全浸没在水中，玻璃泡不要碰烧杯的侧壁和底部。

C 示数稳定时再读数。

读数时，要让玻璃泡继续停留在水中。

D 视线要和温度计的示数保持相平。

2．实验内容：制作风向标测风向。

实验材料：吸管1根、硬纸板1张、带橡皮铅笔1支、剪刀、大头针1枚规范操作要点：1．选一根硬一点的吸管（或麦秆），在吸管两端纵向切开约1厘米的缝隙。

2．用硬纸板剪一个大小适中的箭头和一个稍大的箭翼。