《花的学校》教案一、教学目标1.会认“荒、笛” 等4 个生字，会写“落、荒” 等13 个字，正确读写“阵雨、荒野” 等词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，想象花“在绿草上跳舞、狂欢” 等情景。
3.能找出课文中有新鲜感的词句，体会课文富于童真童趣的语言和丰富细腻的想象。
二、教学重难点1.教学重点（1）掌握生字词，正确、流利、有感情地朗读课文。
（2）体会课文富于童真童趣的语言和丰富细腻的想象。
（3）了解泰戈尔及其作品风格。
2.教学难点理解课文内容，感受花孩子的活泼、调皮、可爱。
三、教学方法讲授法、朗读法、讨论法、情境教学法、游戏教学法。
四、教学过程1.导入新课师：同学们，在开始今天的课程之前，我们先来玩一个小游戏。
老师这里有一些关于花的谜语，看看谁能最快猜出谜底。
（教师出示谜语：“大大圆盘竿上挂，八月秋来开黄花。
朝着太阳把头转，结出籽儿把油榨。
”“不畏霜寒意志坚，四位君子列其中。
每逢九月重阳时，枝头抱香英姿显。
” 等）学生积极猜谜。
师：同学们都很聪明呢！看来大家对花都很熟悉。
古人也很喜欢花，还写下了许多优美的诗句。
比如“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
”“黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。
”“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
” 这些诗句都描绘了花的美丽。
那你们见过花的学校吗？今天我们就一起走进印度诗人泰戈尔笔下的《花的学校》，去看看那里的花孩子们是怎样生活的。
在学习课文之前，我们先来认识一下这位伟大的诗人泰戈尔。
泰戈尔是印度著名诗人、文学家、社会活动家、哲学家和印度民族主义者。
他以《吉檀迦利》成为第一位获得诺贝尔文学奖的亚洲人。
泰戈尔的诗风对中国现代文学产生过重大影响，许多著名作家都曾受到他的启发。
他的作品充满了对自然、生命和爱的赞美，语言优美，富有诗意和哲理。
2.初读课文，整体感知（1）学生自由朗读课文，圈出生字新词，借助拼音多读几遍。
（2）教师检查学生的预习情况，指名读生字词，正音。
师：谁来读一读这些生字词？生：荒（huāng）野、笛（dí）子、罚（fá）站、衣裳（shang）。
