家长你无需检查孩子作业的对错,但一定要检查孩子作业的态度

老师要求家长发言,鼓励学生发言稿全文共5篇示例，供读者参考老师要求家长发言,鼓励学生发言稿篇1各位老师、家长朋友们：大家上午好!我是某某同学的妈妈，很高兴今天能和大家共同探讨孩子的教育问题，首先，非常感谢老师们对所有孩子的精心培养和关爱;在这里，请允许我代表在座的家长们，对辛勤工作的老师们说声：“谢谢你们，你们辛苦了。

”家庭是孩子的第二课堂，家长是老师的助手，下面就孩子的教育谈谈几点自己的做法体会，希望能与在座的各位家长朋友们共勉!一、培养孩子的自觉性，养成良好的学习习惯对于这一点，我主要是努力做到4个方面：1、多了解孩子上课听讲的情况。

孩子是否专心听讲，最直接的方式就是联系老师，从老师那里直接了解情况。

有时我经常问孩子，今天上课学了什么?最有意思的是什么?回答了几个问题?如果孩子什么也回答不出来，那孩子肯定是有问题了。

为了帮助孩子养成良好的听课习惯，作业之余让孩子说说语文学的哪一课，哪些内容感兴趣。

数学什么地方难?什么地方容易?久而久之就促进了孩子专心听讲的习惯。

2、培养孩子读书的习惯。

让孩子变聪明的办法不是补课，不是增加作业，而是阅读。

从有拼音标注的画报书，到无拼音的各种少儿读物等，桌子上、床上，随处都有她看的书。

有时读书比较专注，叫她几声都听不见。

如果有了良好的阅读习惯，学习就可以变得更轻松。

3、重视孩子作业的习惯。

关注孩子的作业，并不需要自始至终陪孩子写作业，而是要让孩子养成独立完成作业的习惯，家长的责任重点在检查、指导和复习，更重要的是让孩子明白家长对孩子学习的重视。

我们不仅要关注孩子作业完成的质量，而且要关注孩子作业完成的时间。

有时候孩子边玩边学，甚至吃着东西做作业，这样效率很低，我就让她要么吃完再做作业，要么做完作业在吃东西。

为了防止做作业磨磨蹭蹭，有时候我就从实际出发根据作业内容给她规定作业时间。

4、让孩子养成建立错题集的习惯。

对于孩子在考试或作业中出错的地方，包括出错的生字、词语、数学题等，我让她抄在一个错题档案上，过几天在重新做一遍，复习一遍，看看是否都掌握了，其实只要保证曾经错过的题都会做了，这本身就是很大的进步。

家长的态度会影响孩子自己对待学习的态度,如果家长对孩子学习要求严格,孩子自己就会自然的严格起来;我们要求家长检查孩子作业不是检查作业的对错与否,是检查孩子的学习态度端正与否,看看他们认真写了没有;拿过孩子作业看也不看就签字完事,像是应付老师布置的作业似的,如果孩子认真写了,家长不签字又何妨啊;关键是家长的这种应付态度是很容易传染给孩子的;写的一塌糊涂时我们就要让孩子重新去写,让他知道要做就做到最好,我们不能放任他的不认真;我们做家长要求严一点,孩子学习就会认真一些;最主要的是,我们要的是孩子态度的端正,因为他们现在的学习态度将会成为他们以后的生活态度、人生态度;态度决定高度,态度决定一切;态度和习惯是不可分割的,态度认真自然的形成好习惯;我们做家长的认真去做每一件事情,我们做事的态度会潜移默化的影响孩子,影响孩子做事的态度、方式、方法;无论做什么事情,我们都要尽自己最大的努力去做,努力做到最好;对于一件事情,我们先不求结果如何,先问问自己做的如何;归到底,其实是“认真”二字,认真说起来何其简单,真做起来又不太容易啊;“认真”去做足矣好的数学课是这样的读我这样教数学华应龙老师是一位智者,有着深厚的文化底蕴和哲学功底,在他的上课,我们可以看到他的得心应手、驾驭自如,看到他无尽的想象和新奇的创造,还有他高昂着的激情;他的课是充满趣味的;兴趣是学生学习的源泉和动力,喜欢学习数学往往是从对数学的兴趣开始的,而学不好、不想学习数学也往往是从对数学失去兴趣开始的;数学是抽象的、枯燥的,数学老师,要想真正把学生领进数学的殿堂,就必须使学生对数学学习产生兴趣;学生对数学学习的兴趣应该是课堂教学成功与否的一个重要的标准;我们教育的现状是很多人升学后不想再去读书了,这难道不是教育的失败吗好的数学教师应该把每一个学生领进数学的殿堂,并让他们保持对数学学习的兴趣;好的课堂要传递出这种趣味,紧紧的吸引住学生;他的课堂毫不避讳差错;我们常常会看到这样的情况,课堂上老师无论问什么,学生都能对答如流,在师生的问答中课堂进行的很顺利,没有什么地方卡壳;我们要思考,既然学生都会了,我们为什么还要教呢在课堂上学生没有问题,没有思考,没有认知的冲突,老师教学的价值该如何体现呢其实真正有味道、值得推敲的课,往往是课堂上有差错的课;课堂教学中的差错是不可多得的教学资源,差错也是学生思考后的所得,只是里正确还差一小步,要正视差错,在差错中有所收获;课堂教学中真正的生成来自于学生出现差错时教师的处理和师生的互动;正如华老师所说：“数学课堂差错资源化的要义是：尊重学生的劳动,鼓励学生积极探索,深化学生对数学知识的理解,增强学生对错误的免疫力,发展学生的反思能力,培育学生的创造创新意识和直面错误、超越错误的品质;”所以,我们要用心去利用差错,甚至有意识的去创造差错;他的课引发学生深度思考;没有思考的课不是一节好课;数学是思维的体操,数学学习是离不开思考的;数学课堂应该在学生一步步的思考中行进,与老师要做的就是为学生创设有助于学生思考的空间;数学的魅力也正在于它带人的思考及顿悟后的喜悦和兴奋;深思多得,无思不得;思考越深思考越久,给人的兴奋和印象就越深刻;一节有深度的课首先有学生的主动思索;只因为你多看了我一眼分类：2012-10-17 08:06┆┆小杉这学期进步很大,尤其是上课时的专注,还有那双对知识如饥似渴的眼睛;这个平日里坐在角落里不多言多语、不惹是生非的小女孩,一直是表现上默默无闻,学习上不思进取的啊;老师提到她多半是因为作业做的不够好吧,可是这一段确实让我刮目相看了;偶遇其家长,对孩子的进步表扬一番,并顺带盛赞家长的付出;你想,孩子放假回来后进步这么大,家长私底下肯定下了很大的功夫,付出了很多的汗水,咱没有特殊的照顾孩子,也没有专门的做什么思想工作,功劳当然是家长的;家长却执意要感谢老师,都让我有些难堪了;尽管如此,咱还是得听家长说完吧;家长说：每天放学回家,孩子都说,‘课堂上老师又多看了我几眼’;原因就这么简单吗多看几眼就进步了也许是吧,因为很多时候,事情本就不复杂,原因本就很简单;老师多看一眼,在一部分学生心里的分量有多重啊往往我们带着善意、关怀、激励、希望的眼睛都看给了优秀的学生,而怒斥、生气、失望的眼睛给了调皮的学生,一大部分学生只能得到老师眼睛的余光了,甚至余光也没有;耳边响起王菲的“只因为在人群中多看了你一眼…….”是啊,只因为多看了一眼,就有了人生传奇的故事;对学生不也一样嘛,尤其是成绩差一点的学生,更需要我们做老师的多看他们几眼;让我们善意的、鼓励的、希望的、微笑的眼睛多看他们一眼,也成就每个学生的传奇吧。

如何提高孩子的学习态度提高孩子的学习态度方法篇一1、对孩子学习所持有的态度作为家长，应善于发现孩子的兴趣点，尊重孩子的其它兴趣，运用智慧不断加以引导鼓励，使孩子把重点转移到学习上来。

2、平等对待孩子，不讽刺挖苦家长要谨慎言辞，不要讥笑孩子，也不要拿他和别的孩子比，若想要给他一个好榜样的话，需从正面积极树立，让孩子自己认可，方可奏效。

3、理性激发，而不是硬性强制知道学习的孩子，你不说，他也会认真学习，对于玩心还太重的孩子，说也没用。

有的家长为了保证孩子的学习时间，电视不让看，电脑不让上，将孩子拴在家里。

岂不知，他人在家里，心思却没用学习上，还不如干脆放宽一下，做出小让步，平心静气但明确告诉孩子，可以玩一个小时电脑或者什么时候看电视、什么时间和同学玩会等，其它的时间该学习就得好好学了，效果反而要比强制的好。

4、善于运用表扬激励机制孩子有了一点进步，家长都要看在眼里，特别是对那种需要得到认可的孩子，不失时机地表扬鼓励会激发增加他的信心。

5、让孩子体验乐趣，自觉主动学习作为家长，可以根据孩子的实际情况，时不时给孩子制定些比较容易达到的小目标，使孩子认识到只要努力就能成功，从而提高兴趣，主观认可，快乐学习。

切忌对孩子期望值过高，孩子压力大，每每受挫，丧失信心。

6、创造良好的学习环境在孩子读书、学习、做作业的时候，家长切忌开电视、和人大声讲话、叮叮当当干杂事弄很大的动静，以免干扰孩子的学习。

7、提供适宜的学习氛围作为家长，应该理解，在确定孩子不是贪玩或者相互抄袭作业的情况下，还是为孩子提供方便，让他能够在愉快的氛围中互相学习，增加对学习的兴趣。

提高孩子的学习态度方法篇二善于引导，让孩子对知识产生兴趣1家长和老师作为知识的传授者，不能让孩子产生抵触，要学会循循善诱。

比如说，我家孩子爱数学，回到家总是先写数学作业，但一写语文作业他就开小差。

一次写数学作业时遇到一个字就问我：妈妈，获利是什么意思我趁机引导他：如果不把语文学好，不认识字，看不懂题意，你就不会做数学题。

家长如何配合教师辅导学生我就是一名人民教师，同时也是一名学生的母亲，今天我以学生家长的身份坐在这里和在坐的各位探讨关于辅导孩子的一点想法。

家长要做好教师的助手，要根据自己子女的学习状况，针对性地进展弥补。

每个学生在学校中的处境是不一样的，作为家长要调整自己的位置，尽可能地弥补学校教育的缺乏。

如果你的孩子在学校的成绩已经名列前茅，那么你一定不要在子女的学习上过多地下工夫，因为孩子已经坐上了顺风船，再用力，结果往往会欲速那么不达。

你需要做的是培养学生经受挫折的能力。

鼓励孩子学会和中等成绩的同学友好交流，因为一些学习中等的同学往往在其它方面有长处，因为单纯靠学习成绩在社会上是无法立足的，重点培养稳定随和的心态，防止高分低能，是最重要的。

如果你的孩子成绩处于中游，和教师关系比拟融洽，那么你就要重点培养子女的学习作风，培养学习的认真程度，突出孩子各方面的优势，只有在各方面都能到达中等的人，才是最有竞争力、最有前途的人才。

家长要帮助孩子找到他适应的那些方面，加以鼓励，冷处理那些不适应的地方。

不能用批评的方法。

处在鼓励下的学生，往往会逐渐往上走。

如果你的孩子成绩只是下游，或者成绩名次像过山车一般不稳定，这样的学生肯定不是学习努力的学生了。

这样的学生千万不要给他树立标杆，跟他说，谁谁谁怎么样，他是不可能一下子追上什么人的。

要求他追，反而会加大他的挫折感。

要把重点放在培养他平和的心态上面，化解他的偏激观点，尽量找出他的特长，争取在一个地方取得超过其他同学的突破。

学习局部重点掌握根底知识，稳定住成绩。

如果请家教，也不要做难题，能够把根底知识和作业题做好，就应大加鼓励。

无论教师多么尽责、多么能干，我们不能确保你的孩子每天按时上学，每天回家做作业。

这是只有父母才能做的事情。

这也是我们的父母必须做的事情。

〔此话来自于美国总统奥巴马论教育一文中〕下面说点具体的事项。

关于孩子阅读能力的培养我们要求孩子能用普通话正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。

家长检查孩子作业的技巧家长是孩子成长的重要支持者和监督者，检查孩子作业是家长职责的一部分。

但有时候，家长可能会陷入困境，不知道该如何检查孩子的作业。

本文将介绍几种有效的技巧，帮助家长更好地检查孩子的作业。

1. 建立规定的检查时间首先，建立规定的检查时间非常重要。

这有助于孩子养成规律的作业习惯。

家长可以在孩子放学后安排检查时间，要求孩子把当天的作业和复习进行完毕。

同时，家长要确保孩子有足够的休息时间，避免过度劳累。

2. 着重检查学习重点检查孩子的作业时，家长应着重检查学习重点，包括老师重点强调和难点内容。

这些内容往往是孩子学习的重中之重，通过检查这些内容，家长可以更好地了解孩子学习情况，做出针对性的帮助。

3. 注重检查细节在检查孩子的作业时，家长一定要注重检查细节。

这包括拼写、语法、格式、计算错误等，家长要耐心地指出孩子的错误，并帮助他们纠正。

这样可以提高孩子的学术水平和自我要求。

4. 提供积极的反馈在检查孩子作业时，家长应该提供积极的反馈。

家长可以表扬孩子的优点和进步，鼓励他们继续努力。

这样可以提高孩子的自信心和积极性。

5. 与老师联系家长可以与孩子的老师联系，了解孩子在学校的表现和进步情况。

同时，家长可以向老师请教一些相关问题，了解课程内容和作业要求，从而更好地检查孩子的作业。

6. 制定奖励措施家长可以制定奖励措施，鼓励孩子努力学习。

这些奖励可以是一些小礼品、外出旅游、看电影等。

这样可以激发孩子的学习热情和奋斗精神。

总之，家长检查孩子作业的重要性不言而喻，有效的检查技巧可以提高孩子的学习成果和自我要求。

希望家长能够运用这些技巧，帮助孩子健康成长。

怎么培养小学生自我检查家庭作业的能力让学生学会自己检查作业，既是培养学生自主学习能力的要求，也是培养学生科学公正进行自我评价的一条重要途径。

下面，小编在这给大家带来如何培养小学生的自我检查作业的方法，欢迎大家借鉴参考!小学生怎样自我检查家庭作业1、把检查作业的目标缩小如果10道题有3道题是错的，我们叫孩子检查，他可能有难度，积极性也不高。

那么我们可把孩子检查作业的目标缩小，如圈出3道题，告诉孩子这里面有一道题是错的，这时孩子主动寻找错误的积极性和订正错误的准确率就会提高。

如此这般，你再圈出3-4道题告诉孩子其中有一道是错的，他前面检查出一道题有了一点自信和成功感，他就更愿意去检查第二道错误的题，那3道做错的题孩子就可充满快乐和迅速的找出来。

第一点：把检查作业的目标缩小，孩子检查作业的积极性就会增加。

2、要学会放手。

上述的方法有效以后，一定要持续下来，多次重复和肯定孩子的进步，再慢慢的放开给孩子自己检查，让孩子在自己检查作业的过程中不断的感受到“自己能找到错误和订正”，那么孩子学习的自信心就会不断建立。

这时，父母就要学会放手，慢慢脱离孩子的学习。

而不是对孩子不放心，有一个错误就觉得不踏实。

记住：孩子能承担学习的责任远比他有一些学习上的错误重要得多。

孩子越往高年级，我们就越会知道“学习上的事我们可以帮得了一时，帮不了永久。

到最后，学习就是靠孩子自己!”第二点：要学会放手，慢慢脱离孩子学习。

习惯的养成能支撑孩子更好的面对将来。

孩子检查作业的不好习惯表现是：孩子做完作业的习惯大多是本子一放,笔一扔,草草了事，自己根本不检查，然后叫父母检查和帮忙订正。

如果我们叫孩子自己检查,孩子也是应付看一遍,然后跟你说：“妈妈,没错,你帮我看一下吧……”面对这种情况，家长不能“头痛医头，脚痛医脚”=错的帮孩子直接订正，不会做的直接教他做，这样的结果是累死父母，害了孩子。

这种事父母最好少做为妙,弊远大于利,时间一久,孩子学习的依赖性就会不断增加,同时不去思考.培养孩子学习时，应着眼于培养孩子独立承担学习的责任，同时在引导孩子做不会做的题时，要教会孩子学会分析与思考。

孩子在家表现家长评语老师要求家长检查孩子作业，这真的是为孩子好吗？昨天三年级的女儿放学后对我说：妈妈，你以后要好好给我检查作业！我们班某某同学的家长，每天都认真检查他的作业，每页都签了字，老师都表扬他妈妈了。

我们老师只表扬了这一个家长。

说起检查作业，我大概属于那种比较佛系的家长，女儿的作业我很少去帮她检查，就更别提每天检查签字了。

但昨天女儿既然对我提出了要求，我只好先答应着。

我拿起女儿的口算练习册，翻了几页，很快发现有一道疑似做错了的题，我拿给女儿看，她皱了皱眉，然后我们一起讨论了一下，最后发现她做的是对的……我又继续翻了几页，确实有一些计算题出现了错误，拿给女儿改，再算一遍马上就对了，看来不是不会算，只是粗心。

整个过程持续了几分钟，我就没再继续检查了。

我开始思考，家长帮孩子检查作业的意义是什么？这真的是为了孩子好吗？1、家长检查完作业后，让老师忽略了孩子的问题也许老师的初衷是希望家长能重视孩子的学习，了解孩子的学习效果。

家长们通过检查作业，的确能发现孩子的问题，可是，除非家长自己是从事教师行业的，其实家长是无法取代老师的，家长指出孩子的错误，一般孩子直接就改好了，交给老师后，每天的作业都是100分，这会给老师一个误解：这个孩子学习上没问题，他已经全部掌握了。

可等到期末考试的时候，这个孩子的成绩却和他平时表现是不匹配的。

对成绩好的孩子来说，这种影响可能还不是很大，但对于成绩不太好的孩子，他们身上的问题其实是需要被老师发现，以便有必要时进行个别化辅导。

如果这些问题被掩盖，其实是不利于孩子提高成绩的。

2、家长检查作业，不利于孩子主动学习孩子进入小学后，培养好的学习习惯很重要，但其中有一点更重要，就是家长一定要告诉孩子，学习是自己的事情。

家长可以监督，但始终只能是一个旁观者，因为家长始终无法替孩子学习，学习上的困难总得让孩子自己去面对。

如果家长总是帮孩子检查作业，孩子很难养成主动检查的习惯，孩子很难进行自我反思，反正妈妈会检查出我的错误，错了就改呗，改了就没事了。

对于学生作业家长要不要检查签字的随感前几天看手机上有则新闻浙江金华某学校试点孩子作业叫停家长签字。

作为老师的我看到后是有些想法的。

当然我又是一年级小朋友的家长。

先从作为数学老师的角度说吧，现教二年级，每天批改课堂作业，家庭作业有同步练习的口算练习两种。

其中批改两个班的作业是占据了工作的一半时间还多，其中掌握不好，作业有问题的孩子需要及时统计反馈。

但是想当面个别指导作业的时间是不好找的，甚至是找不出来的。

这就需要家长的帮忙。

而且二年级的小朋友识字和分析能力还不够，很多孩子记不住老师布置的作业。

这就需要家长看短信给孩子说作业内容或者书写格式，帮孩子读题，检查。

因为我在批改家庭作业时深深体会到负责签字的，甚至帮孩子检查出错误，并让孩子及时纠正过的负责家长，他们的孩子在班上也是很优秀的。

家长作业不管不问的孩子字体潦草，作业马虎，甚至不完成家庭作业。

从家庭作业上来看家长检查与不检查特别是低年级的孩子情况是特别明显的。

所以我还是希望所有家长，把督促、检查孩子作业作为自己的分内事来完成，积极配合学校对孩子进行教育。

同时我也是一个一年级孩子的家长，我是每天都督促孩子写作业，写完我是一个个检查语文作业包括字体，格式我都会让孩子按老师的要求完成。

数学上我是一个个题对错都检查，有错的我会让他纠正。

最后没问题了我才签上字。

其实孩子上幼儿园的时候我也是这样，不过上幼儿园时我最不喜欢的就是老师布置得手工作业，孩子自己完成不了，结果其实是家长的作业。

作为老师我也能体会到其实家长不是不想签字，估计家长不满意的是：现在孩子的作业不像二十年前，十年前那样单一，现在孩子的作业太丰富有语音发送作业，书面作业，手工作业，实践作业，调查作业，阅读记录等等，有的孩子不理解自己无法完成，就得依赖家长，依赖智能手机。

好像是给家长布置作业一样，家长工作辛苦一天还得帮孩子张罗作业就有怨言了。

学校呢觉得作业丰富多样就体现的课改的理念，所以就有了矛盾。

家长培养孩子检查作业习惯的方法有哪些检查作业是一个良好的学习习惯，可以做到查漏补缺，提升对知识的掌握程度。

这里给大家分享一些培养检查作业习惯的方法，希望对大家有所帮助。

如何培养孩子检查作业的习惯一、检查作业，家长不可代劳许多家庭里，孩子一写完作业，把笔一扔，直接把本子推给父母，请其帮忙检查与订正。

以致累死父母，害惨孩子。

此刻，父母一定要狠下心来，督促孩子自己检查作业，先让其看看题目是否做对，因为小孩经常上题做到了下道题目，甚至做错页数;然后，让小孩检查错别字或是否抄错题目或数字;接着一道题目一道题目看着作业本再思考一下，看看自己的答案是否正确或有什么错误的地方，如果是数学计算题可以验证一下答案;最后要把作业、课本和学习用品收拾好放到书包里，别丢三落四，养成良好习惯。

二、预留检查时间，做好督促落实由于是一年级小孩子，对检查作业不太熟练，有时时间过紧，孩子会出现马虎应付了事，甚至会造成磨蹭拖拉现象，此时不但不能养成检查作业的习惯，反而促使小孩厌学，得不偿失。

因此，家长在孩子作业前就要与其协定作业时为多少，再用多少时间完成检查。

家长一开始要全程参与，到了一个月左右，就改为让孩子自己独自完成，家长在完成后落实检查其效率与效果，根据实际情况加以指导与调整。

三、学会放手，耐心对待开始阶段，家长不仅让孩子明白检查作业的意义，还应该与孩子共同检查作业中的错误，并指出错误所在，帮助其逐渐建立起检查作业的习惯与信心。

中期阶段，先让孩子自己发现，如发现不了，再点明错误之处让其改正。

后期阶段，只指明有错误，让其独自全部发现改正为止。

这样一步步由帮到扶，由扶到放，直至完全放手，形成检查作业的习惯。

当然，孩子形成这种习惯需经过比较漫长的时间，甚至会出现反复，这些十分考验家长们的耐心，为了孩子在自我检查作业的过程中不断感受“自我发现并进行修正”的严格训练，从而不断提升孩子学习的自信心。

所以家长一定要坚持到底，耐着性子看着自己的孩子不断完善、不断提高、不断成才。

家长对孩子作业的态度1、首先帮孩子端正对待作业的态度家长必须帮助孩子提高对家庭作业的责任感，要让孩子明白，每天保质保量地按时完成作业是他必须要做到的，是他作为一个学生应尽的职责，就像爸爸妈妈每天上班时都要尽心尽职地完成本职工作一样，没有任何可以讨价还价的余地；家长还必须帮助孩子提高对家庭作业重要性的认识，要让孩子明白做作业是掌握好知识不可缺少的一个环节，是学习的延续和拓展，是巩固知识和提高学习成绩的必不可少的重要手段，并不是可有可无的。

２、努力提高孩子写作业的兴趣兴趣是影响人的行动的重要因素，它能促使人喜爱从事某项活动，但有些孩子学习兴趣低落、学习自觉性较差，于是他们每天做作业都是硬着头皮在应付老师和家长，能拖就拖，能不做就尽量逃避。

对于这类孩子出现的作业问题，父母应当从培养和提高孩子的学习兴趣入手，要想办法改变孩子对学习是"大人逼我学"的状态，要让孩子能够变成"我爱学"、"我要学"的主动学习。

3、培养孩子"一心一意"做作业的习惯有的孩子写作业时没有专心投入，"附加动作"太多，一会儿东张张西望望，一会儿摸摸这玩玩那，还有的孩子喜欢几个人凑在一起边聊天边写作业，或者喜欢边听音乐、边看电视、边吃零食边写作业，如此三心二意当然不能保证作业的质量和效率。

因此，家长应当要求孩子在做作业时集中注意力，不要做与作业无关的事情，孩子的书桌上也不要摆放令孩子分心的东西，在孩子做作业时不要去打扰孩子："今天在学校表现好不好，有没有受老师表扬"，"肚子饿了吗，要不要吃点心"，"做几道了？还有几道？"4、帮孩子安排合理写作业的时间父母应当教会和督促孩子合理地安排和处理每天的作业，比如，学校里的作业要抓紧，能在学校里完成的就不要都带回家里；放学后不要先去玩个够，等到精力耗的差不多时才去做作业；做作业前要事先准备好学习用具（胶带、水彩笔、白纸、书本等），不要等到用的时候再临时去找；在做作业时要看清题目、审清题意后再动笔，不要做了之后才发现题目搞错了或没有按题目的要求去做；做作业时遇到不会的题，可以先绕过去，先做其它会做的题，不要就停在那里无谓地消耗时间。

三大窍门帮助家长如何检查孩子的家庭作业一、字迹是否工整。

如果孩子写作业只是为了应付老师家长话，他往往不会有那么好的耐心去认认真真地将每一个字写得工工整整，而是会写得龙飞凤舞。

面对这样的作业，家长应该认真检查作业完成的质量，看看究竟做对了多少如果做对的比较多，而题目又比较难，就证明孩子实际上已经掌握了知识，但是可能失去了耐心，这时候要教育孩子做事要认真，不可以因为自己已经会了就开始马虎。

如果孩子做的作业很工整，字迹清楚，就证明他做作业时心情比较平静、态度认真，这样他才会很自然地写好作业中的每一个字如果在这种情况下，孩子做错了许多，那么可能是他对这一部分的知识掌握得不够牢固，家长应该及时给予辅导，帮助孩子掌握所学知识。

二、看完成的数量和质量。

如果是填空题、选择题的话，首先要看看孩子填的是否正确，如果正确的话，可以从中选出比较有代表性或是比较有难度的题目，让孩子讲讲解题过程。

如果孩子讲得完全正确，我们就可以判断：孩子已经认认真真地审题、分析题了；如果孩子讲不出所以然来，很有可能就是他蒙的，这时家长要让孩子自己把解题方法想出来，同时不要鼓励孩子蒙答案的行为。

如果孩子做错了，家长就要看看孩子是因为不会做而做错的，还是因为态度不认真没有很好地审题、分析题而做错的。

对不会做的，要帮助他查漏补缺，及时将所学的知识掌握；对不认真的孩子，可以通过批评、讲故事等等方式，让孩子认识到自己的缺点，以便及时改正。

三、家长还可以看作业的整体布局。

一般情况下，孩子的作业应该有一个较合理的布局。

大多数情况下，老师会给孩子们一个固定的模式；但是如果没有，孩子又将作业写得乱七八糟的话，则要指出孩子的不当之处。

家长在检查孩子作业时，要看整体布局是否美观、有条理。

完美的布局有利于提高孩子的审美能力以及加强对孩子的美感的熏陶。

班主任对于家长教育管理孩子的建议与要求各位家长：我们为了孩子，我们坐在了一起，我想对各位家长在教育孩子方面提几点建议与要求：一、多赏识，少批评，无条件信任孩子。

父母是孩子的第一任老师，更是孩子的终身榜样。

孩子身上的优点，缺点、好习惯、坏习惯基本上来自父母和周围环境的熏陶。

所以要求孩子做到的，父母首先要做到。

对孩子做到最多发现孩子的优点与长处，及时肯定与鼓励，要让他们认识到自己能行，是好样的。

试想，当一个孩子认识到自己也同样很优秀，当他内心成材成功的欲望被激起时，学生能学不好吗？当然，孩子真正犯了错误，还是要严厉批评的，明确指出错误。

让孩子有明辨是非的能力。

二、科学的分析孩子的成绩档案。

不与其他同学作比较，而是着眼于自身的比较。

比较前后几次考试，看是否退步，原因是什么。

比较各科之间的成绩，看哪科是弱项，哪科哪些内容学得不扎实，多花些时间补上。

三、多关注、多交流。

有的家长认为，我忙于赚钱养家，哪有时间管孩子的学习，那是学校老师的事。

其实这种想法很不对的。

赚钱错过了还可以再努力，而教育孩子错过了可能就让你后悔一辈子。

如果你从不跟孩子交流，那么你又怎能了解孩子的真实想法呢？等孩子出了点状况，你可能就会无计可施。

四、接触社会，学玩结合。

双休日、节假日，除了学些兴趣特长外，家长可以带孩子走亲访友，参与社区活动，参加体育锻炼，做做小发明，小实验，游览名胜等。

让孩子在玩中学，学中玩。

五、做到两查一问。

查作业书写质量；查每天的预习情况。

问今天在学校学到了什么？讲讲学校里的事（趣事、乐事、伤心事……）此时，我们千万不能爱听不听，即使不想听，也得装出非常认真，非常感兴趣的样子，并在孩子说话时提醒孩子说清楚，说完整。

这样既能锻炼了孩子的说话能力，又让你及时了解了你的孩子。

备注：学校虽然进行了托管一小时，但是家长切不可全部放手，对孩子不管不顾，因为孩子的个体差异，不可能全部完成，由于时间有限也不可能全部检查批阅，比如听写可以听写但是判要家长自己判，朗读背诵、预习作业等都得家长亲自检查。

2024年给家长的建议书篇给家长的建议书1尊敬的各位家长朋友：你们好!新的一学年已经开始，您的孩子已进入一段崭新的初中生活。

此时，你的心情或许既兴奋又担心，但可以肯定的是，你一定会给予自己的孩子最深切的期望与最美好的祝愿。

然而随着孩子进入初中，家长这个位置却不是越来越轻松，而是越来越难当了，因为此时的孩子正处在身心巨变的关键时期，也是学业任务相对较重的时期。

大量家庭教育问题的存在将是不可回避的，而且很显然已直接影响到孩子的成长发展。

有人可能要讲，不是我们不想做只是不知道该如何做，其实要做好也不难。

比如：1、在紧张的学习过程中，常常会出现孩子提不起兴趣，懒散厌学等现象。

这里的原因可能是多种多样的，但我们一般可以运用“赏识”的方法来加以调整。

在家庭教育中要对孩子多赏识，即多鼓励和表扬，并且要发自内心地“看得起”孩子。

如孩子在学习上有了一点进步，或者能够坚持不懈的努力就应该给以表扬。

同时，在孩子失败时也要给予鼓励和支持,并减少责难、埋怨。

作为成人一定有体会，如果别人责怪我们，说我们无能，我们反而可能会把工作做得更糟，而要是一受嘉奖，我们的工作热情就会提高很多，于是成绩也就出来了。

其实对于孩子也是一样的。

2、随着孩子的长大，另一种比较常见的问题是亲子间的沟通、理解越来越困难。

对于这个问题我们可以怎么做呢?首先在心态上要做到尊重孩子，即应该把孩子看成一个独立的人，不要当成是受你摆布的附属物，如动不动就说：“到底听你的还是听我的。

”其次是要能投入一定的时间，如可以在每天吃饭的时候注意多与孩子交谈，或采取每星期固定时间以朋友聚会的方式加强交流。

第三在沟通方式及内容上。

你可以用聊天谈话的方式，也可以用书信表达的方式。

在内容上应该不限于学习，而可以多涉及些社会新闻，工作经历等。

3、如何对孩子的一些还不成熟的行为加以规范引导，这应该也是家庭教育的一项重要内容。

在这方面家长可以做些什么呢：(1)对已经出现的行为要有个正确判断。

家长检查孩子作业的技巧作业是孩子学习的重要一环，家长在孩子的作业过程中起着重要的作用。

对于一些家长来说，检查孩子的作业可能并不容易。

以下是家长检查孩子作业的一些建议和技巧，希望能够帮助家长更好地协助孩子完成作业。

1. 理解作业要求在检查孩子作业之前，首先要确保自己对作业要求有所了解。

这包括了解作业的目的、主题和要求。

这样，作为家长，你才能更好地引导孩子完成作业。

2. 在适当的时间检查选择适当的时间检查孩子的作业是非常重要的。

一般来说，最好在孩子完成作业后的一段时间内检查作业。

这样，可以避免对孩子的学习过程造成干扰，同时还可以让孩子更加专注于作业的完成。

3. 注重过程而非结果在检查孩子的作业时，家长应该注重孩子的学习过程而非作业的结果。

问问孩子他是如何解决问题的，是否遇到了困难，以及他从中学到了什么。

通过关注孩子的学习过程，家长可以更好地了解孩子的学习能力和学习方式，并提供相应的帮助。

4. 提出问题激发思考检查孩子的作业时，家长可以通过提出问题来激发孩子的思考能力。

询问孩子为什么选择这样的答案，有没有其他的解决方法，或者他是如何得出这个结论的。

通过这样的提问，家长可以帮助孩子培养批判性思维和解决问题的能力。

5. 纠正错误并解释原因如果在检查孩子的作业时发现了错误，家长应该不仅仅是简单地纠正它们，还应该解释为什么是错的。

这样，孩子才能更好地理解和记住正确的方法。

家长还可以提供适当的帮助和指导，让孩子能够改正错误并进一步提高。

6. 鼓励孩子自主完成毫无疑问，家长在检查孩子的作业时可以提供帮助和指导，但应该鼓励孩子自主完成作业。

家长可以通过提供鼓励和正面反馈来激发孩子的学习兴趣和积极性，让他们自己解决问题、思考和完成作业。

7. 保持耐心和理解在检查孩子作业的过程中，家长应该保持耐心和理解。

不要过于苛求孩子的表现，也不要对着孩子发脾气。

相反，家长应该给予孩子支持和鼓励，帮助他们克服困难，提高学习成绩。

作为家长，检查孩子的作业是一项重要的任务。

家长检查孩子作业的技巧家长检查孩子的作业是促进孩子学习和成长的重要环节。

家长需要掌握一些技巧，以便正确有效地检查孩子的作业。

以下是一些家长检查孩子作业的技巧：1. 创造合适的学习环境：为孩子提供一个安静、整洁、宽敞的学习空间。

充足的光线和适当的温度可以帮助孩子更好地专注于作业。

2. 给予足够的时间：家长不要急于检查孩子的作业，应该给予孩子充足的时间去完成作业。

不要着急地催促孩子完成作业，这样容易导致孩子不认真仓促地完成作业。

3. 与孩子进行交流：在检查作业之前，与孩子进行一些短暂的谈话，了解孩子在做作业的过程中是否遇到问题。

询问孩子是否需要帮助，以及他们对作业的理解程度。

4. 了解作业要求：在检查孩子的作业之前，家长需要先了解作业的要求。

如果对作业要求不清楚，家长可以请教老师，确保能够更好地指导孩子完成作业。

5. 检查作业的准确性：对孩子的作业进行检查时，要注重作业的准确性。

检查是否有任何错误，如拼写、语法、计算错误等。

帮助孩子纠正错误，确保作业的质量。

6. 检查作业的完整性：家长还应该检查孩子的作业是否完成了全部内容，是否按照要求完成。

确保孩子没有遗漏任何部分。

7. 提供正面的反馈：在检查孩子的作业时，家长应该给予孩子鼓励和肯定。

无论作业的质量如何，都要关注孩子的努力和进步。

鼓励他们继续努力，提高自己的学习能力。

8. 与教师沟通：如果发现孩子在作业上存在问题，家长可以与教师进行沟通，了解孩子在学校里的表现和需要加强的方面。

与教师合作，共同帮助孩子取得更好的成绩。

9. 培养独立完成作业的能力：家长在检查孩子的作业时，应该适当地给予孩子自主完成作业的机会。

鼓励孩子自己思考和解决问题，培养他们独立完成作业的能力。

10. 坚持检查作业：作为家长，应该定期坚持检查孩子的作业。

这样可以及时发现孩子的问题和不足，并及时给予指导和帮助，帮助孩子取得更好的学习成绩。

家长检查孩子作业的技巧包括创造合适的学习环境、与孩子进行交流、了解作业要求、检查作业的准确性和完整性、提供正面的反馈、与教师沟通、培养孩子独立完成作业的能力，并坚持检查作业。

检查作业：帮孩子检查不如让他自己检查引言概述：在孩子的学习过程中，家长往往会匡助孩子检查作业，以确保其准确性和完整性。

然而，让孩子自己检查作业可能会更加有益。

本文将探讨为什么让孩子自己检查作业比家长检查更为有效，并提供一些实用的方法和建议。

正文内容：1. 孩子自己检查作业的益处1.1 培养自主学习能力：让孩子自己检查作业可以培养他们的自主学习能力，让他们学会自己独立思量和解决问题。

1.2 提高自信心：当孩子自己检查作业时，他们会发现自己的错误并进行纠正，这有助于提高他们的自信心和学习动力。

1.3 培养责任感：通过让孩子自己检查作业，他们能够意识到自己的责任，明白完成作业的重要性，并且从小养成良好的学习习惯。

2. 孩子自己检查作业的方法和建议2.1 制定检查步骤：家长可以与孩子一起制定检查作业的步骤，例如先检查答案是否正确，然后检查是否有未完成的题目等。

2.2 鼓励使用参考资料：孩子在检查作业时，可以鼓励他们使用参考资料，如课本、字典等，以确保答案的准确性。

2.3 引导孩子思量：在检查作业时，家长可以引导孩子思量问题的解决方法，让他们学会独立思量和解决问题的能力。

2.4 提供反馈和建议：当孩子检查作业时，家长可以提供一些反馈和建议，匡助他们改正错误和提高作业质量。

2.5 建立奖励机制：家长可以建立一个奖励机制，鼓励孩子自己检查作业，例如赋予表扬或者小奖励，以增加他们的积极性和主动性。

总结：综上所述，让孩子自己检查作业比家长检查更为有效。

这种方法可以培养孩子的自主学习能力，提高他们的自信心和责任感。

在实施这种方法时，家长可以制定检查步骤，鼓励使用参考资料，引导思量，提供反馈和建议，并建立奖励机制。

通过这样的方式，孩子将能够更好地掌握学习内容，培养良好的学习习惯，并取得更好的学习成绩。

家长检查小学生作业的实用方法父母如何检查小学生的作业1、孩子在做作业时，家长不要一直盯在旁边，做完作业后再去检查。

刚上小学的孩子，要重点检查孩子的书写是否规范，字迹是否工整，还有就是书写姿势是否正确，这些都会对孩子今后一生产生影响。

2、到了三年级时，要注意培养孩子的学习品质。

检查作业时，要重点检查解题的方法和思路，对于作业中的错误，可以在题目边上做个标记，让孩子自己去发现改正。

3、再到了五六年级时，孩子的学习习惯基本成型，但意志力不坚强，分析问题的能力还在发展中，所以遇到困难和挫折容易灰心，这就要求家长在检查作业时同时密切关注学生的心理变化，使他们学好的同时，有个健康的心理发展。

怎么检查小学生的作业1、检查作业不对答案对于小学阶段的学生，爸妈检查作业，尤其是数学，手机一拿，答案一搜，或者干脆用高科技手段对着题目一拍，答案就来。

这是一种敷衍的检查方法，尤其是数学作业，答案不对，错题太多，家长血压就飙升了。

所以我推荐家长们检查作业时，不要只对最后结果，主要要看孩子的解题过程和思路。

如果孩子的解题思路和过程都没问题，也有自己独立的逻辑思维，只是结果算错了，那么就是孩子的态度问题，并不是他不会做。

所以，当我们的家长发现答案不对，便不分青红皂白教训孩子一顿不好好学习，不听讲，不认真，其实是打击孩子主动学习的积极性。

针对语文作业的辅导，低年级的家长主要看孩子写字的姿势是否端正?作业是否工整?笔画顺序是否正确?这对于语文基础知识的练习非常重要，把基础打好，才能提高日后语文学习的效率。

高年级的家长，要看孩子是否能主动完成语文作业，并进行有效的复习和预习，保持良好的阅读习惯，重点检查孩子的课堂笔记也是检查作业的技巧，通过孩子的课堂笔记就能知道是否认真听讲了。

2、陪伴式辅导作业坏处多陪伴式辅导作业，也就是我们常见的，孩子写一道作业，家长就检查一遍。

尤其是数学作业，孩子做错了，讲一遍，写一遍还不对，再教再写，孩子如果一时不明白，家长反复指导，最后情绪崩溃，就卡在了这道题。

家长会教育孩子经验交流发言各位老师、家长朋友们：大家上午好！我是xx的妈妈，我叫xx。

今天非常荣幸地站在讲台上跟大家交流我的教育经验。

说到经验，其实我没有经验，但我确信我是一个很用心的妈妈，在孩子的教育上花费了很大的精力。

因为我和在座的各位家长们一样深知教育孩子的重要性不言而喻，“再大的成功也无法弥补教育孩子的失败”。

下面我从四个方面来交流我的做法。

一、培养孩子的学习习惯，关注孩子的考试情况。

平时在家里做家庭作业都是根据当天老师布置的作业量规定时间段认真完成，而且是一气呵成，中途不能停。

什么喝水、上厕所等的事情都是做作业之前或之后一次解决掉。

一、二年级时我都会认真的检查每项作业，甚至要求每个生字的书写笔划顺序都要正确。

正是我的态度比较认真对她也起到一个潜移默化的作用，即使现在我不再强调，她的作业也都是独自认真完成，书写工整。

然后让孩子自己检查，检查好后才拿来给我签字。

让孩子自己检查是尽量让她管理自己，让她学会对自己负责。

三年级增加了英语的学科，但她在学习上没有感觉到繁重或是吃力。

在英语学习方面我没有进行辅导，她只是按照老师的要求每天用点读笔点读课本约十分钟，课前预习。

我要求她要大声地读出来，让我听得到。

目前的英语学习还达到老师的要求；数学方面我会额外布置一些同步的家庭作业，比如小灵通、小状元作业本等，因为在数学学习方面需要多做题、多接触不同类型的题才能将知识运用灵活、掌握牢固；在语文学习方面，每篇课文都要求背诵、每课生字都能默写。

上新课前必须预习课文，鼓励她有不明白的地方要及时、大胆地向老师请教，作业错误的地方要及时更正。

作文方面不再像一、二年级那样帮她修改，由她自个儿根据要求确定题材，草稿完成自行修改后再工整抄写。

认真对待每一次的考试，因为考试不仅是检验平时扎实的基本功知识，更是检验严谨、认真的态度。

每次考试我都问她考了第几名，多少分数，关注她错了那些题，为什么会错，今后如何避免再发生同样的错误。

一年级，家长要不要检查作业？1、一年级，家长要不要检查作业？后台有一条留言，问“一年级的孩子，到底要不要家长检查作业，只监督完成可以吗?”这个问题其实没法一概而论，得视孩子的不同情况而定。

不过对一年级孩子来说，不管是认真专心的，还是贪玩马虎的，都需要家长的监管和督促。

这是我身为一年级老师、同时身为一年级家长的诚恳建议。

检查作业，只是帮助孩子养成良好学习习惯中的一项事情。

图片作为老师，我希望改到的每一次作业，都是赏心悦目一勾到底。

但总会有孩子出错需要订正，或是书写潦草不得不重写。

作业出错很正常，不过有一些错误，本可以在交作业之前便改过来，比如简单的计算，比如明显的错字。

只要稍微提醒一下孩子，让他学会自我检查、修正，就能获得一次“优秀”等次的作业，为什么不呢?有一回和家长交流，发现他们的观点是“我说错了孩子就不动脑筋了，让他到学校被老师罚去，这样就能长记性。

”这样的想法我也有过，但很快我就发现，这是对孩子的不负责任。

看上去，批阅作业是老师的事情，帮助学生订正错误也是老师的任务，但错误与错误也有不同。

有的错误有价值，如孩子真的对题目不理解，通过再次订正和老师讲解，从而掌握知识点。

有的错误则毫无价值，孩子总是因为粗心马虎出错，或是学习态度差，被老师批评后，丝毫获得不了成就感，甚至会逐渐产生“破罐子破摔”的心理。

这种糟糕的作业体验，会一直包围着孩子，如果家长再抱有“我不管你，让老师去管你”的想法，孩子会慢慢陷入无力和绝望。

尤其是一年级的孩子，他们漫长的学习旅程才刚刚开始，我们为什么不尽力帮助他们，去获得更多愉悦的成功体验呢?图片身为一年级家长，我会根据自己孩子的特点，来这样检查作业——每天写作业前，先让孩子说一说今天有什么作业。

从上学期开始，小朋友就自己开始记作业。

这学期，虽然老师会继续把每天的作业发在小程序里，让家长知晓，不过我从来都是先让她自己说，也可以核验她记作业的完整细致程度。

有时孩子也会忘记一两项，不过她会主动承认，然后请我帮她再到手机上查一查作业。