三年级数学《加、减法算式中各部分之间的关系》
三年级数学《加、减法算式中各部分之间的关
系》
练一练，练习十一第3～8题。
教学要求：
1．使学生进一步理解加、减法算式中各部分之间的关系，并能比较熟练地应用这些关系对加、减法进行验算，以及求加、减算式中的未知数x。
2．使学生受到初步的辩证观点的教育，并进一步培养学生分析、推理等逻辑思维能力。
教具准备：口算卡片。(练习十一第3题)
教学过程：
一、复习旧知
1．口算。
用口算卡片让学生口算练习十一第3题。
2．口算。(小黑板出示)
40+30＝ 27+31＝ 36+24＝
7030＝ 5831＝ 6024＝
7040＝ 5827＝ 6036＝
提问：从上面三组题看，加法是怎样的运算?减法是怎样的运算?减法对于加法有怎样的关系?
3引入新课。
我们看每一组算式里的三个数，其中两个数相加等于一个数，反过来两个数相减又等于另一个数，这就是我们过去学过的加法算式里
和减法算式里各部分之间的关系。今天，我们继续学习这方面的内容。(板书课题)
二、教学新课
1．整理加、减法算式中各部分之间的关系。
(1)提问：大家还记得加法算式中各部分之间的关系和减法算式中各部分之间的关系吗?
谁能说一说加法算式中各部分之间的关系?减法算式中各部分之间的关系呢?
(2)请大家在课本第54页上，把这些关系式填完整。
用小黑板出示，集体订正。
2．应用加、减法算式中各部分之间的关系。
(1)提问：学习了这些关系，应用它可以解决哪些问题?
(2)做练一练第1题。
指名两人板演，其余学生做在课本上。
集体订正。提问：做加法时为什么可以用减法验算?应用了哪个关系式?做减法时是怎样验算的?应用了哪个关系式?还有什么验算方法?这样验算应用了哪个关系式?
小结：应用加、减法各部分之间的关系可以验算加、减法，并说明加、减法计算的验算方法及根据。
(3)做练一练第2题。
指名四人板演，其余学生做在练习本上。
丰奥嘉园小学三年级上册数学练习题 班级： 姓名：
5.倍的认识
5.1倍的初步认识
一、轻松起步
1.
有（ ）个， 有（ ）个3， 的个数是
的（ ）倍。
2. （ ）个
（ ）个（ ）
我们就说 的个数是 的（ ）倍。
二、快乐闯关
1. 在横线上画 ，使 的数量是的3倍。
想：也就是要画出（
）个（
）。
2.在横线上画
，使
的数量是
的5倍。
想：也就是要画出（
）个（
）。
3.解决问题：一本连环画36页。
（1）东东每天看6页 ，几天可以看完？
（2）芳芳4天看完，平均每天 4.哪一种袜子最便宜？
（1）20元5双
（2）5元1双
（3）18元3双看几页 ？
三、智慧乐园
在横线上画 ，使得 的个数是 的3倍。 丰奥嘉园小学三年级上册数学练习题 班级： 姓名：
5.倍的认识
5.2求一个数是另一个数的几倍
一、轻松起步
1.12里面有（ ）个6，12是6的（ ）倍。
48里面有（ ）个8，48是8的（ ）倍。
（ ）里面有（ ）个（ ），（ ）是（ ）的（ ）倍。
2.判断
（1）8个6是48，所以48是6的8倍。 （ ）
（2）32是8的4倍，也可以说32里面有4个8. （ ）
（3）12是4的3倍，也是3 的4倍。 （ ）
二、快乐闯关
1. 一根长跳绳长24米，一根短跳绳长6米，长跳绳的长度是短跳绳的几倍？
新⼈教版三年级上册数学导学案第五单元
第1课时倍的认识
教学内容
教材第50页例1。
教学⽬标
知识与技能1、充分认识“倍，，的概念。
2、理解“⼀个数的⼏倍是多少”的含义，并会运⽤倍数的知识解决简单的实际问题。
过程与⽅法
经历“倍”的概念的形成过程，体验“⼀个数的⼏倍是多少”的含义。
情感态度与价值观
培养学⽣操作、观察、推理的能⼒及善于动脑的良好学习习惯和对数学的学习兴趣。
重点、难点
重点经历“倍”的概念的形成过程，建⽴“倍”的概念。
难点建⽴“求⼀个数的⼏倍是多少”的⼀般思路?会根据图形求解倍数。
教法与学法
教法讲解法。
学法讨论交流法。
教学准备
课件。
教学过程
环节学案教案个性化修改
⾃主学习⼀、复习旧知1. 6⾥⾯有（）个3。
2. 8⾥⾯有（）个2。
3—份是2个，三份是（）个。
⼆、探索新知1.看图填空。
■■■■
★★★★★★★★★★★★
★的个数是■的（）倍。
2.判断。
〇〇〇
□□□□□□
△△△△△△△△△△△△△的个数是〇的4倍。（）
〇的个数是□的2倍。（）
⼀、情境引⼊
教师:⼩朋友们，⼩明买了 4块蛋糕，⼩
花买⼴8块蛋糕。⼩花⽐⼩明多买了⼏块
蛋糕? 学⽣:4块。
教师:⼩花的蛋糕可以分为⼏份4块？
学⽣:2份。
教师:真棒。那么我们该如何表⽰这种关
系呢？今天就让我们来学习倍的认识。
⼆、引导⾃学1.引导学⽜预习新知。
让学⽣⾃学教材第50页相关内容，学完
后完成“⾃主学习”相关练习,并记录疑问。2.⾃学检测(，
组织学⽣间相互检测，并进⾏疑问交流。3.引导学⽣寻疑质疑。
环节学案教案个性化修改
质疑探究
知识点：倍的认识1、黄花有2朵，红花有6朵。红
花的朵数是黄花的( ）倍。2、黄花有2朵，红花有6朵，冉
增加10 朵黄花，黄花的朵数是红花
的（ ) 倍。
三、组织学⽣合作探究并展⽰探究成果1、教师强调先独⽴观察，并完成知识点
的相关练习，学⽣可以从知识点的操练中
认识倍，理解倍的含义。2、组内交流⾃⼰的观察结果，并经过讨
论，得出⼀致的结果。3、⼩组代表发⾔，其他学⽣补充。
2020年上学期XX小学电子教案
（ 倍的认识 ）练习题 总结数： 第 节
教学内容 倍的认识 课 型 练习
教学方法 讲解法、讨论法 课 时 2
教学目标 通过练习，巩固“求一个数的几倍是多少”的计算方法和“倍”数量间的关系。
教学重点 培养学生观察、分析、合作交流、语言表达、严谨审题等能力
教学难点 利用学过的“求几个几”的方法解决新问题,实现知识的迁移
教 学 过 程
主备教案
个性教案
【基础巩固】
1.(重点题)填一填。
(1)叶子:
花朵:
是的( )倍
算式:□○□=□
(2)虫子:
小鸡:
的只数是的( )倍
算式:□○□=□
2.(易错题)填一填。
(1)18里面有( )个6,18是6的( )倍。
(2)24里面有( )个8,24是8的( )倍。
(3)6的8倍是( )。
(4)5的5倍是( )。
(5)( )的4倍是28。
(6)8的( )倍是72。
3.(基础题)小小神算手。
【提升培优】 4.(变式题)画一画,填一填。 (1)☆☆☆☆ △的个数是☆的2倍,请在横线上画出△。 □○□=□(个)
(2)
□○□=□(个)
5.(探究题)解决问题。 (1)鞋子的价钱是帽子的几倍?
□○□=□
(2)操场上跳绳的有4人,踢足球的人数是跳绳的人数的6倍,踢足球的有多少人? □○□=□( )
(3)
①鸭有多少只?
□○□=□( )
②鹅有多少只?
□○□=□( )
(4)同学们进行套圈比赛,每人套20个圈,小明套中16个,小芳套中2个,小强套中8个。
①小明套中的个数是小芳套中个数的几倍?
②你还能提出哪些用除法解决的问题?写下来并解答。
【思维创新】
6.(创新题)明明今年4岁,妈妈的年龄是明明的7倍。
(1)今年妈妈多少岁?
(2)再过2年,妈妈的年龄是明明的几倍?
