新译林版英语九年级上册unit1reading1

总课题

课题

课型

教课目的

教课要点

教课难点

预习要求

Unit1 Reading1 精选教课设计

Know yourself 总课时 第课时

Reading 1

新授 讲课日期

1 认识四位在各自工作领域表现优秀的人物。

2 掌握描绘工作和性格的词汇。

3 掌握并运用描绘工作和性格的语言技术。

1 认识四位在各自工作领域表现优秀的人物。

2 掌握描绘工作和性格的词汇。

3 掌握并运用描绘工作和性格的语言技术。

1. Read the new words.

2. Read the new text.

教师活动 学生活动 教课札记

Step1.Lead-in

1. Get the Ss to have a discussion.

2. Show the Ss a table.

Description of the person Personality

Suzy: keeps all her things in organized.

good order

Millie: doesn’ tget angry patient

easily

Daniel: never shows off modest

Sandy: often has exciting creative

ideas

Simon: always plays football energetic

for hours

Samuel: often comes up with creative

new ideas.

Billy: likes asking questions. curious

议论自己的性格

特色和喜爱做的

事。复习上一课

所学内容。

教师活动 学生活动 教课札记

Step2.Presentation

牛津译林版英语九上Unit 1《Know yourself》（reading）教学设计

一. 教材分析

《Know yourself》是人教版牛津译林英语九年级上册Unit 1的教学内容。本篇文章主要介绍了一位名叫Asher的年轻人通过一次偶然的机会，了解了自己的性格特点和优点，从而找到了适合自己的职业道路。文章以故事的形式展开，旨在让学生在阅读过程中提高英语阅读能力，同时了解自己的兴趣爱好和特长，为未来的职业规划做好准备。

二. 学情分析

九年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够理解和运用一些基本的英语句型和语法知识。然而，在阅读理解方面，部分学生可能会存在词汇量不足、阅读速度慢、理解能力差等问题。因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，调动他们的学习积极性，提高他们的阅读能力。

三. 教学目标

1. 知识目标：

– 能够理解文章的主要内容，把握人物关系和故事情节。

– 掌握的生词和短语：curious, personality, strength, career, etc.

2. 能力目标：

– 提高学生的阅读理解能力，能够快速准确地获取文章信息。

– 培养学生的口语表达和写作能力。

3. 情感目标：

– 帮助学生了解自己的兴趣爱好和特长，为未来的职业规划提供参考。

– 培养学生的自我认知和自信心。

四. 教学重难点

• 掌握文章的主要内容和人物关系。

• 提高学生的阅读理解能力。

• 运用正确的语法和词汇表达自己的观点。

• 深入理解文章中的情感和寓意。 五. 教学方法

1. 任务型教学法：通过完成各种任务，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。

2. 合作学习：鼓励学生互相讨论、交流，培养他们的团队协作能力。

3. 情境教学法：创设真实的学习情境，让学生在实践中掌握知识。

4. 情感教学：关注学生的情感需求，培养他们的自我认知和自信心。

六. 教学准备

1. 教材：人教版牛津译林英语九年级上册。

9上 Unit4 Growing up（Reading 1）

Teaching material: U4 Reading I, The shortest player in the NBA, Volume 1 Grade 9

Teaching aids: Multi-media, some paper materials, a blackboard

Learning aims： By the end of this lesson, the students are expected to be able to

1. have a good understanding of Spud Webb’s experiences and the NBA

2. have a clear picture of the text framework

3. share their feelings and thoughts in reading

4. develop the spirit of never giving up

Teaching method：DRTA

Teaching procedures：

Step 1 Lead-in

1. Watching a short video about an NBA match, introducing the background information

about NBA and Spud Webb.

2. Predicting what information may be included in the article according to the title.

(Purpose: To arouse the students’ curiosity in the text and make them eager to read it.)

Step2 Reading comprehension

Unit 2 Great people

Reading (1)

Pre-task(自主学习)：

翻译下列短语

1. 对飞行感兴趣 2. 在六岁时

3. 飞行员学员证 4. 第一次坐飞机

5. 失去控制 6. 参加海军

7. 为了作进一步的研究 8. 收到缩短航程的命令

9. 在返回地球的途中 10. 全世界的骄傲

Post-task（当堂反馈）

一、根据提示和汉语完成单词

1. You should go through the physical examination if you want to be a _____（飞行员）

2. The population in the world is growing fast. This makes _____（人类）have difficulty in looking

for enough food.

3. Xiaoming failed his English ______（测试）yesterday.

4. There are four big ______ （海洋）on the Earth.

5. What’s on the _____ （表面）of the river.?

6. I think you can fly to Beijing. The first f______ is at 6 a.m.

7. The spacecraft began________(spin)out of control , which is dangerous.