《古代诗歌四首》复习课教案
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古代诗歌四首（七年级上册）复习课
（《观沧海》《次北固山下》《钱塘湖春行》《天净沙•秋思》）
课题：《诗四首 》
课型：复习课
课时：一课时复习目标：
复习方法：知识整理法、自由背诵法、提问法、联想记忆法
复习目标：
1、积累四首诗中有关文学常识
2、积累诗中重点的字 、词 、句
3、会背诵 、默写 、翻译四首诗
4、理解四首诗的内容与写法。
5、会赏析诗中的名句。
复习过程：
一、学生有感情、大声朗诵四首诗。
二、学生围绕目标自由复习，然后同桌之间互相提问，或者以小组为单位提问。为下面回答问题做铺垫。
（一）文学常识积累
1、《观沧海》的作者是：_______，字______，沛国谯郡人。______时期的______家、______家、诗人。他的诗以______见称。本诗选自《______》，你还知道曹操的哪些诗？
2、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》的作者是：______ ，字______，又号______居士，______代大诗人，著有《______》。
3、《次北固山下》的作者是：______，______代诗人，次：______
本诗从体裁上是________，题材上是________。
4、《天净沙•秋思》的作者是：______，元大都人，著名的______家，这是一首元曲，选自《______》。
（二）理解性默写
1、《观沧海》中，写大海水波动荡，山岛竦峙突兀的句子是：____________,___________。
2、《观沧海》中，通过奇特的想象来表达诗人博大胸怀的句子是：__________,_________。
3、《次北固山下》中有一个对偶句，蕴含着新事物孕育于旧事物解体之时的哲理，这两句是：___________,___________。
4、《天净沙•秋思》中，用九种景物构成一幅画面的句子是：_______________。
5、浩瀚诗海，思乡是诗人笔下永恒的主题，王湾在北固山下吟咏乡愁，________？_______ ，表现了思乡之切；马致远面对夕阳，一句_________,_________蕴含着思乡的泪水。
6、《次北固山下》中描写了一幅青山绿水的新春景象。诗人眼前所见的开阔江面上的景象正如诗中所写的：_________,_________。
7、《天净沙•秋思》中，作者直抒胸臆的句子是：____________,___________。
8、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中点明时令的一句是：_____________
（三）翻译四首诗
古诗文翻译讲究十六字原则：字字翻译，或直或意，适当增减，通顺为止
每个字都要翻译，可调整语序，按现代汉语习惯补出文言句中省略成分，删除那些仅有语法作用而无实际意义的词，需要根据上下文语境，灵活贯通地翻译。
注意：不译朝代、年号、国号、人名、地名、官职等专有名词 2
（四）写法理解
1、《观沧海》：
（1）虚实结合，在实写时注意了动静结合。想象与夸张手法的运用。
（2）主旨；描写了大海吞吐日月，包蕴万千的壮丽景象，表现了诗人开阔的胸襟，抒发了诗人统一中原建功立业的抱负。
（3）感情基调：慷慨激昂，豪迈雄奇
2、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》
意象的使用：杨花表达离恨哀思；子规抒发思念、哀怨之情；明月表思乡怀远。
3、《次北固山下》：写景抒情诗；
主旨：写了长江下游开阔秀丽的早春景色，抒发了旅途中的思乡之情。
触发游子思乡之情的媒介，特定时间、特定的景物触发游子的感情。
4、《天净沙•秋思》：
多个意象的组合，用白描勾勒出一幅深秋游子漂泊图；“小桥流水人家”以乐衬哀的写法，更突显游子的思乡之情；诗眼为“断肠”，抒写子倦于漂泊的羁旅之苦，浓重的思乡之情。
（五）会赏析诗中的名句
小贴士：
1.用诗情画意的语言翻译
2.写法分析：炼字、修辞、写作手法
3.感情或哲理
补充 :常见修辞有比喻、拟人、夸张、排比、对偶、联想、想象、引用、反复、互文、借代、双关
常见写作手法：动静结合、虚实结合、对比、反衬、白描、借物喻人、借景抒情、欲扬先抑、托物言志
（1）赏析“日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里。”
太阳和月亮的运行，好像是从这浩渺的海洋中发出的；银河星光灿烂，好像是从这浩渺的海洋中产生的。诗人运用夸张和雄奇的想象，以沧海自比，通过写大海吞吐宇宙的壮阔景象，表现自己宽广的胸怀和豪迈的气概，抒发统一中国、建功立业的雄心壮志。
（2）赏析“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。”
我把我的思念托付给明月，随你一直到夜郎西。运用拟人的修辞手法，将明月人格化，赋予人的情态，同时又借明月寄托相思，生动形象地抒发了诗人对友人的无限怀念与深切同情。
（3）赏析“潮平两岸阔，风正一帆悬。”
“阔”是潮平的结果，春潮涌涨，江水浩渺，放眼望去，似乎江面与岸齐平，船上人视野也因之开阔。写出了作者的豁达心胸。
“悬”是端直高挂的样子，风“正”表明顺风，同时又是和风，因此帆便端直高挂了。
（4）赏析“海日生残夜，江春入旧年”
当残夜还未消尽的时候，一轮红日从海上升起；江上春早，旧年未去，新春已来。
“日”、“春”是新生美好事物的象征，置句首表强调。
“生”“入”两个动词将其拟人化，赋予它们人的意志和情感。
描写景物时令，同时蕴含哲理：旧事物必将被新事物所取代。给人以积极、乐观、向上之感。乱花渐
三、背诵并默写四首诗 3
四、课堂小结
同学们，诗是文学的最高形式，如果把文学比作连绵的群山，那诗歌就是群山之峰。中国是诗的国度，诗歌是中华文化的重要组成部分，诗文化已经浸透到中华民族的血脉之中，我们有令我们骄傲的唐诗、宋词、元曲，赏析并能背诵这之中一些优秀的诗歌，能陶冶情操，纯净心灵、提高文学修养。虽然我们所学的四首只不过是沧海一粟，但是现在我们初步掌握了诗歌欣赏的一般方法，我国的诗歌作品辉煌灿烂，光彩夺目，我们可用此法去自学一些名篇，继承发扬祖国的优秀文化，我们有着责无旁贷的责任。
