如何指导扩写作文

如何指导扩写作文

扩写就是把一篇短文或长文章的一个片段加以扩展和充实。

考场上如果出现这类题目，要求扩写的文章一般是同学们比较熟悉的课文或故事。近几年来，考得比较多的是扩写古诗一类的题目，试卷上会把古诗写出来，让你根据诗的意境进行合理的想象，然后扩写。

扩写的方法1、在熟悉原文的基础上，深入思考，合理想象。因为扩写的基础是原文，而主要人物和事件是已经明确的，在扩写时，不能离开原文而随意地去编造，更不能改变原文的中心思想。

因此，进行扩写时，首先要熟悉原文的内容在这基础上，可紧扣原文的中心思想，抓住主要情节，对原文没有明确交代，或写得不够具体的地方，要深入思考，多问几个“怎么样”，并作出合理的想象，来充实文章的内容。2、扩写后的文章应比原文更加具体、生动、形象。

为了使扩写后的文章更加具体、生动、形象，一般要把原文的叙述改为描写。可以增加环境描写和人物外貌、神态、动作、心理活动等描写。

也可根据想象补充一些细节，还可以适当增加一些议论或抒情的内容。3、要防止因为扩写需要拉长篇幅，而硬加硬凑内容，或把语言写得啰嗦重复，同时在扩写时，对原文的枝节可以再生发，产生新的枝节。

但原文的主干一般不必要动，以免改变愿意，失去扩写的意义。 愿对你有用！祝你成功！满意敬请采纳。

扩写

就是把一篇短文或长文章的一个片段加以扩展和充实。考场上如果出现这类题目，要求扩写的文章一般是同学们比较熟悉的课文或故事。近几年来，考得比较多的是扩写古诗一类的题目，试卷上会把古诗写出来，让你根据诗的意境进行合理的想象，然后扩写。

扩写的方法

1、在熟悉原文的基础上，深入思考，合理想象。因为扩写的基础是原文，而主要人物和事件是已经明确的，在扩写时，不能离开原文而随意地去编造，更不能改变原文的中心思想。因此，进行扩写时，首先要熟悉原文的内容在这基础上，可紧扣原文的中心思想，抓住主要情节，对原文没有明确交代，或写得不够具体的地方，要深入思考，多问几个“怎么样”，并作出合理的想象，来充实文章的内容。 2、扩写后的文章应比原文更加具体、生动、形象。为了使扩写后的文章更加具体、生动、形象，一般要把原文的叙述改为描写。可以增加环境描写和人物外貌、神态、动作、心理活动等描写。也可根据想象补充一些细节，还可以适当增加一些议论或抒情的内容。

3、要防止因为扩写需要拉长篇幅，而硬加硬凑内容，或把语言写得啰嗦重复，同时在扩写时，对原文的枝节可以再生发，产生新的枝节。但原文的主干一般不必要动，以免改变愿意，失去扩写的意义。

愿对你有用！祝你成功！满意敬请采纳！

一、认真阅读原文，抓住主要内容 这是扩写的第一阶段。

在这一阶段，我们可以通过独立阅读、听老师的讲解、查阅与原文 内容有关的资料等手段，多角度、全方位地感知全文，力求使自己对原文内容有一个全面的把 握，同时，激发自己扩写的兴趣。 二、仔细研读原文，把握中心思想 这一阶段，要求我们通过仔细研读原文中的每一句话，弄清文章的时间、地点、人物、事件以及每个细节，努力把自己引入原文所创设的意境之中，触动自己的情感，以便准确地把 握住文章的中心思想，从而为判断哪些地方需要扩展，提供主要的依据。

三、依据中心思想，确定扩写内容 掌握了文章的主要内容和中心思想之后，我们要从原文的整体着眼，根据表达中心思想的 需要，找出原文不明确、不生动、不具体的地方，多问几个“为什么” 、“是什么” 、“怎么样” 等，从这些地方入手，确定扩写的内容。 四、展开想象翅膀，充实原文内容 确定了需要扩写的地方，最后的一个阶段，也是最重要的一步，就是我们要展开想象的翅 膀，根据文章的主要内容和中心思想的需要，在不脱离原文实际的情况下，用生动鲜明的语言， 对那些粗略的内容、笼统的情节，进行具体、细致的描写，力求使文章变得丰富而富有感染力。

扩写同样需要详略得当，对那些与中心思想关系不大的情节，只需要进行简单的扩写就行 了，而那些贴近中心思想，与主要内容密切相关的情节，则需要多着笔墨，详细扩写。 扩写，可以有效地帮助我们提高阅读能力、想象能力和语言表达能力。

只要我们掌握了扩 写的基本要求和一般步骤，就一定能够熟练地进行扩写。

材料2:

盼望着，星期三的班会课终于来到了！今天我们要竞选班长，我带着复杂的心情来到了学校。

又是一阵难熬的过度，时间一分一秒的过去了，我期待以久的班会课终于开始了！老师宣布：“竞选班长的仪式现在开始！”老师讲明了当班长的条件后，环顾四周，老师叫了我的同学XX到讲台上发表自己的演讲。 XX的演讲十分精彩：“我会尽全力去帮助班级，让我们的班风越来越好，每个老师都认为我们班是最棒的……只要我能做到的，我一定会去为班级做！”令我赞叹不已。

老师接着把我叫上讲台，我清了清嗓子，向全班同学问好后，开始了我的演讲：“同学们，我一直期盼着能做班长，我要是当上班长，一定会尽力指导同学的学习、劳动，帮助同学提高素养，并且把我们班的体育弄的更上一层楼……希望大家投我一票，谢谢大家。”

（此处可以自己加上内容，比如是谁谁的演讲）

竞选还在继续火热的进行着……

同学们听了我的演讲后，都争先恐后的选我当班长，最后我以XX票胜利，我向同学们表示：“我一定会做好这项工作，以报答同学们对我的信任和支持，谢谢！”

其他不写

材料一：

星期一刚考完试，老师说：“这次大多数的同学都在作文上失了分，我推荐一本《教你作文》给大家，对写作文很有帮助，价格是40元，有兴趣的同学可以去买。”

我想：我的作文写的都不是那么好，我要攒钱去买这本《教你作文》！

之后的几个星期，因为爸爸妈妈不在家的缘故（出差），我便自己想办法。我把家中不用的废旧报纸、易拉罐卖了，凑了有一段时间后，我攒够了买《教你作文》这套书的价钱——40元。

可是在一个风和日丽的早晨，一件事把我的美梦弄破了。是在班会上，我见到大家都在为希望工程捐款时，我整个人呆住了。等我清醒过来的那个时候，我犹豫再三，把我口袋中那沉重的40元全部放进了捐款箱内。顿时，所有的同学和在场的老师都向我投来一阵钦佩的目光，那目光让我一辈子也忘不了。

扩写作文就是根据提供的材料，展开丰富的想象，合乎情理地把事情写完整、写具体。要写好扩写文章，应该注意以下几个方面：

1、审清材料。

扩写文章所提供的材料往往有限，因此，每个字都显得十分重要，要认真阅读，分析原文，深刻领悟原文的思想内容。尤其是文章的题目，往往已暗示了文章的重点，所以在扩写文章时，要抓住题目来展开想象。如没想到，就要抓住"真"字展开，在写的过程中，应抓住人物开始做事和最后的结局出乎意料时的心理来重点写。抓住题眼，扩写就成功了一半。

2、挖掘材料。 在扩写文章中，尽管提供的材料有限，但其中有一些线索，向我们提供了原文的中心（即作者的意图）。如材料：小栓拿着望远镜去商店买皮球。售货员多找了钱，他拿起钱就往外走。忽然听到售货员喊他，他跑得更快了。售货员终于追上了他。原来他望远镜丢在柜台上了。小栓很受教育，退回了多找的钱。在这份材料中就要抓住"很受教育"这个重点词，从而使扩写的内容与原文保持一致，切忌失真和不切愿意的任意拼凑。

3、大胆想象。

扩写作文的目的是培养学生的想象力和创造力。但扩写时，必须围绕原文的要点由此及彼，由小到大，由少到多进行广泛的想象和联想。因此，写的时候要展开想象的翅膀。如上述材料中，"很受教育"就可以抓住小栓当时的表情、动作、心理，展开大胆的想象，突出人物知错就改品质。

总之，要写好扩写文章，一定要深入挖掘提供的材料，大胆想象，才能使文章有血有肉，吸引读者。

怎样扩写作文

扩写，指在不改变原文基本精神的前提下，把内容粗略的片断或短文加以扩展和发挥的作文训练形式。其目的就是使原文主要内容更加生动、具体，使原文中心思想更加鲜明、深刻。

扩写有哪些基本要求呢？一般来说，扩写不能改变原作的中心思想、主要人物和事件，不能改变原文的体裁、人称、时间、地点、语言风格。掌握了这些要求，怎样扩写一篇文章呢？

一、认真阅读原文，抓住主要内容

这是扩写的第一阶段。在这一阶段，我们可以通过独立阅读、听老师的讲解、查阅与原文内容有关的资料等手段，多角度、全方位地感知全文，力求使自己对原文内容有一个全面的把握，同时，激发自己扩写的兴趣。

二、仔细研读原文，把握中心思想

这一阶段，要求我们通过仔细研读原文中的每一句话，弄清文章的时间、地点、人物、事件以及每个细节，努力把自己引入原文所创设的意境之中，触动自己的情感，以便准确地把握住文章的中心思想，从而为判断哪些地方需要扩展，提供主要的依据。

三、依据中心思想，确定扩写内容

掌握了文章的主要内容和中心思想之后，我们要从原文的整体着眼，根据表达中心思想的需要，找出原文不明确、不生动、不具体的地方，多问几个“为什么”、“是什么”、“怎么样”等，从这些地方入手，确定扩写的内容。 四、展开想象翅膀，充实原文内容

确定了需要扩写的地方，最后的一个阶段，也是最重要的一步，就是我们要展开想象的翅膀，根据文章的主要内容和中心思想的需要，在不脱离原文实际的情况下，用生动鲜明的语言，对那些粗略的内容、笼统的情节，进行具体、细致的描写，力求使文章变得丰富而富有感染力。

扩写同样需要详略得当，对那些与中心思想关系不大的情节，只需要进行简单的扩写就行了，而那些贴近中心思想，与主要内容密切相关的情节，则需要多着笔墨，详细扩写。

扩写，可以有效地帮助我们提高阅读能力、想象能力和语言表达能力。只要我们掌握了扩写的基本要求和一般步骤，就一定能够熟练地进行扩写。

怎样扩写《父亲的爱》片段父爱深邃而伟大，浓郁而深远。

父爱是我人生旅途中的一盏明灯，在我迷路时，照亮我的行程。下面老师给大家带来的是【美】艾尔玛·邦贝克的《父亲的爱》中的一个片段，一起来欣赏吧！ 爹不懂得怎样表达爱，使我们一家人融洽相处的是我妈。

他只是每天上班下班，而妈则把我做过的错事开列清单，然后由他来责骂我。 有一次我偷了一块糖果，他要我把它送回去，告诉卖糖的说是我偷来的，说我愿意替他拆箱卸货作为赔偿。

但妈妈却明白我只是个孩子。 我在运动场打秋千跌断了腿，在前往医院途中一直抱着我的，是我妈。

爹把汽车停急诊室门口，他们叫他驶开，说那空位是留给紧急车辆停放的。爹听了便叫嚷道：“你以为这是什么车？旅游车？” 同学们，读完了吗？文中所列举的事例是不是我们也似曾相识呢？也许经过你的妙笔一添加，文章就更美了。

试着扩写《父亲的爱》的这个片段吧！你一定行。贾老师提示：作文的扩写，是指在不改变原文基本精神的前提下，把内容粗略的片断或短文加以扩展和发挥的作文训练形式。

其目的，就是使原文的主要内容更加生动、具体，使原文的中心思想更加鲜明、深刻。那么，扩写有哪些基本要求呢？一般来说，扩写不能改变 阅读此信息需要您支付 100 积分，点击这里支付。