第二节 几种重要的金属化合物
一、 教材分析
1、 地位和作用
《几种重要的金属化合物》这一节是人教版高中化学必修一第三章第二节的内容。在“第一章 从实验学化学”和“第二章 化学物质及其变化”的基础上，第三章进入元素化学的学习，开始具体介绍元素化合物的知识，这一章介绍金属及其化合物，下一章介绍非金属及其化合物，从构成常见的物质的元素知识开始，引导学生从化学的角度了解丰富多彩的世界。元素化合物知识是中学化学的基础知识，也是工作和生活中经常接触和了解的基本知识，这些知识既可以为前面学习的实验和理论知识补充感性认识材料，又能为后续介绍物质的结构、元素周期律、化学反应与能量等理论知识打下重要的基础，也可以帮助学生逐步掌握学习化学的一些基本方法，还能使学生认识到化学在促进社会发展、改善人类的生活条件等方面起到重要的作用。
2、 知识体系
本节知识是金属的化学性质知识的延伸和发展。在自然界中金属元素基本上都以化合物的形式存在，只有既了解金属单质的化学性质，又了解它们的化合物的性质才是比较全面地了解金属。金属化合物的性质是建立在金属单质的基础之上，金属在化学反应中失去部分电子转变成金属阳离子，生成金属化合物，所以它们之间存在着必然的因果关系。但金属阳离子的性质与金属单质的性质就完全不同了，这是原子核外电子的量变引起质变的有力证据。大多数金属阳离子核外电子已达到稳定结构，所以金属化合物之间的相互转变主要是发生复分解反应，一般不涉及到元素化合价的变化，只有少数有变价的元素（如Fe）的阳离子在一定条件下才会发生氧化还原反应。
3、 主要内容及特点
本节着重介绍了钠的重要化合物（过氧化钠、碳酸钠和碳酸氢钠）、铝的重要化合物（氧化铝、氢氧化铝）、铁的重要化合物（氧化物、氢氧化物、亚铁盐、铁盐），铜的化合物是以“资料卡片”的形式出现的。
根据新课程标准所确定的“课程强调学生的主体性”，要“有助于学生主动构建自身发展所需要的化学基本知识和基本技能”的课程性质，本节内容在呈现方式上有以下特点：图画较多，有利于引起学生的学习兴趣；活动较多，如Na2CO3、NaHCO3的性质，Fe3+的检验等采用了科学探究的形式。
- 1 - 几种重要的金属
基础知识:1、金属的物理性质 ，镁和铝的化性与氧气反应 ，
；与酸反应 ， ；铝与碱反应 ；与氧化物反应Mg + CO2 ，铝热反应Al +Fe2O3 。Al2O3的两性，离子
反应 、 。Al(OH)3的两性，离子反应
、
。合金是指 性质特点：熔点 ，机械化学性能
。
2、铁在“表”中的位置 ，Fe3+、Fe2+的电子层结构 ，铁与Cl2、O2、S、H2O反应 ， ， ，
。铁的氧化物有 ，氢氧化物有 ，FeSO4溶液中加入NaOH溶液的现象是 ，
反应的化学方程式为 ， 。FeCl3溶液与Cu、KI反应的离子方程式为 ，
。Fe3+的检验方法和现象是
。检验Fe2+可以 。3、冶炼金属的方法和分别适用的金属有
《几种重要的金属 》的教学反思
黔西四中 李荣
本节内容主要学习了金属的物理性质：如金属具有金阿属光泽，能传热、导电，延展性等。讨论了物质的物理性质与用途的关系。本节内容与学生生活密切联系，内容简单，开始我以请同学们说一说你知道的有哪些物品是由金属制成的？这一问题引入，虽然有相当多的学生积极回答，但由于学生的知识面小，平时不善于收集和积累，答来答去就只能重复的说出由金属制成的物品，没有达到我想要得学习效果，学生的主动性和积极性实际上并没有得到提高。针对学生出现的这一情况，以后对这一知识采取如下处理：提前一周给出一个收集清单并将学生分成几个学习小组，让学生在课余时间利用网络或书籍搜集有关资料，课堂上组织学生以小组为单位进行交流和讨论。让每一位学生在课堂都有事干，成为学习主体。
几种重要的金属化合物
——铁的重要化合物
王洁
汕头市第一中学
一、教学目标：
1、知识与技能目标：
(1) 掌握铁的氧化物和氢氧化物的性质
(2) 掌握铁化合物和亚铁化合物的相互转化
(3) 掌握Fe2+和Fe3+的检验方法
2、过程与方法目标：
(1) 通过学习和实验，培养学生观察分析问题的能力。
(2) 通过新旧知识联系，培养学生知识迁移、扩展能力，进一步激发学生的兴趣和求知欲。
3、情感态度与价值观目标：培养学生刻苦钻研、勇于探索的创新精神和实事求是、一丝不苟的科学态度。
二、教学重、难点：铁化合物和亚铁化合物的转变及Fe2+和Fe3+的检验
三、教学流程：
“黄金搭档”广告
铁的氧化物
铁的氢氧化物
铁盐 铁的重要化合物
引入
铁的氢氧化物的制备 实验改进
Fe3+与Fe2+的相互转化
知识拓展 小结 练习 课后思考 三、教学方法：自主学习-实验创新”教学模式、启发式、归纳法
四、教学过程：
教师活动 学生活动 设计意图
【广告视频引入】播放黄金搭档广告。
【设疑】我们经常在市面上见到这样一些补铁的产品，这里补充的是铁的哪种形态？为什么维生素C与铁搭档效果会更好？
【板书】铁的重要化合物 一、铁的氧化物
【图片展示】学生展示课前查找的关于FeO、Fe2O3、Fe3O4的资料及图片
名称 FeO Fe2O3 Fe3O4
色态
俗名
化合价
溶解性
与酸反应
用途 分析，推测，观察现象。
展示图片
通过观看图片，概括三种氧化物的物理性质。
激发学生兴趣，引起学生的思考。
通过网络查找资料，充分体现学生的自主学习
培养学生的观察能力和总结概括能力
【板书】二、铁的氢氧化物
【提问】如何制备氢氧化铁和氢氧化亚铁？ 对教师提出问题进行思考并回答。 掌握学生预习情况
【实验3-9】在2支试管里分别加入少量FeCl3和FeSO4溶液，然后滴入NaOH溶液。观察并描述发生的现象。
