外研版六年级下册英语Module 4 Unit 1 The balloons are授课课件

Module 4

Unit 1 The balloons are flying away！

1教学目标

1.知识目标(Knowledge aims):

(1)掌握单词 balloon ,be careful和短语flyaway;.

(2)掌握句子:Who can help me? I can help you.\Sorry, I can’t. The

balloons are flying away.

2.能力目标(Ability aims):

(1)能运用“Who can help me?”向他人求助;

(2)能口头运用现在进行时。

3.情感目标(Emotion aims):

培养学生乐于助人的品质。

2学情分析

本班学生经过三年的英语学习,已经积累了一定的知识量,能够听懂、运用常用的课堂口令及一些简单句型来表达自己的意愿,大部分学生借助工具书可以理解简短文章。在学习习惯方面大部分学生已经养成了能够动口、动手的学习习惯,部分学生还善于表演,在语法知识点上,经过前三个模块的学习,已经能够正确的对正在进行的事件进行描述。

3重点难点

教学重点:

(2)听能运用“Who can help me?”向他人求助;

(2)能口头运用现在进行时。

(3)识别单词:balloon, be careful, fly away

教学难点:

如何在实际生活中口头运用现在进行时表达正在发生的事情。

4教学过程

Step1：Warming up and review:

Greetings:

T: Hello, girls and boys! How are you?

Ss: Hello, Miss Yang, I’m fine, Thank you, and how are you?

T: I’m fine, too. Thank you.

Review:

T: Today, I bring a beautiful scene for you, please look at the screen and

1 外研版小学英语三年级起点六年级下册

Module 4 Unit 1 The balloons are flying away! 教学设计

一、设计理念：

《英语课程标准》提出，小学英语教学的基本任务是激发和培养学生的学习兴趣，使学生树立自信心，养成良好的英语学习习惯和形成有效地学习策略，发展学生的自主学习能力和合作意识。因此在教学过程中教师要充分发挥学生的学习积极性，通过各种方式和活动，引导学生积极参与、体验、交流与合作，鼓励学生大胆开口，勇于表现。

二、 教学目标

1、知识目标：学生能听懂会说单词 balloon ,能运用help. 熟练运用Who can

help me? The balloons are flying away!这类语句。

2、能力目标：能用现在进行时描述自己在做的事儿及能否帮助别人的原因。

3、情感目标：培养学生乐于关心别人，帮助别人的品格。

三、教学重难点

能运用“Who can help me?”向他人求助；能口头运用I’m （talking）on the

phone.说明自己正在做某事因此不能做另外的事。

四、 教具准备 点读机、气球、卡片、书本、多媒体等

五、教学环节

Step1. Warming up.

1、Greetings .

2、将全班分为两大组，四人一小组，宣布竞赛规则。 2 3、Sing a song: I’m listening to music. 师生齐唱并表演。

（设计意图：欢快的歌曲加上相应的动作，即活跃课堂气氛，又能激活学生原有知识，更好的复习现在进行时，为新课学习做好铺垫。）

Step2. Presentation .

1.教师展示气球，问What’s this? 呈现单词 balloon , 点读笔领读，one by one

练习，再展示两个气球，学习balloons , 并板书单词balloons，学生书空拼读。

接着通过自己吹不大气球，用Who can help me?句型向学生求助，引导学生用Sorry , I can’t. /I can help you. 回答，让学生感知Who can help me?句型。教师将吹好的气球拿在手中，不小心气球飞走了。回顾短语 fly away。从而引出今天的课题The balloons are flying away!提出今天的学习任务。

1 Module 4

Unit 1 I’m making Daming’s birthday card.

第一课时（40分钟）

教学内容：

SB（学生用书）与AB（课堂活动用书）

Unit 1 I’m making Daming’s birthday card.

教学目标：

1. 学习语句：

I’m making Daming’s birthday card.

单词：card, careful, balloon, fly away

2. 能口头运用I’m making Daming’s birthday card.说明自己正在做某事因此不能做另外的事。

3. 识别单词：card, careful, balloon, fly away

书写单词：card, cake

重难点：

1．.能口头运用I’m making Daming’s birthday card.说明自己正在做某事因此不能做另外的事。

2．识别单词：card, careful, balloon, fly away

书写单词：card, cake

功能：讲述正在发生的事情；

向他人寻求帮助；

根据客观情况说明自己能否向他人提供帮助。

教学程序：

一、热身复习

1．教师与学生热情问候。复习演唱歌曲“I can’t do it.”

2．教师和学生进行自由交谈，主要运用句型“Can you …?” 以及“Yes, I can../No, I can’t .”

二．任务呈现与课文导入

1．教师告诉学生：“我们每个人在生活中都可能遇到困难，有时我们需要寻求别人帮助，有时我们能帮到别人，但是有时我们也有可能因为这样那样的原因不能给别人提供帮助。今天我们就来学习如何用英语来表达这些。然后，要求大家能运用这些表达来编排一个帮助别人的小短句。” 2 2．教师向学生简单介绍课问的背景。提示学生注意看在Daming 的生日party上发生了什么事。

Module 4

模块课时划分：共分2课时

第1课时 Unit 1 The balloons are flying away.

教学分析 Module 4是本册课本的第四模块，主要学习说明场景、寻求帮助。

Unit 1作为第一课时，开篇活动1用chant营造了你喜欢我、我喜欢你的有爱氛围，为寻求帮助话题做好铺垫。活动2呈现的是主情景，场景一，Daming问Simon，他的妈妈去哪里了？Simon说妈妈去为Daming的生日聚会购物了。场景二，妈妈买了很多东西，拿不动了，问谁来帮忙。Simon在打电话，不能帮忙；Daming答应着跑来帮忙。场景三，Daming不小心，橘子洒落一地，气球飞走了。Simon让大家看气球上的文字，上面写着：“生日快乐，大明！”通过这一情景呈现了寻求帮助的句型：Who can help me? 及其答语：I can’t help you. 和 I

can help you.生词气球balloon等。活动3和 4巩固操练描述困境、寻求帮助及其答语等，让学生学会运用语言。

六年级的学生已经学了三年的英语， 有了一定的英语基础，但学生对英语学习兴趣整体有所下降，会有些两极分化。有些学生性格比较内向，不善于表达。在设计教学时应该面向全体学生，低起点、小步子、快节奏，让不同层次学生都能学有所得，跟上节奏。始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法。尽量采用新颖活泼有趣的教学形式进行教学，保持并提高学生学习英语的兴趣。

教学目标 语言知识目标：

1. 词汇：balloon, at the supermarket, buy things for, be careful, have a birthday party,

look at the balloons, carry everything, fly away等。

2. 能够正确运用寻求帮助的句型及其答语：