六年级(下)英语公开课-Module4 Unit1 The balloons are flying

Unit 4 I have a pen pal

Period 1

一写出下列短语中画线单词的ing形式。

1 dive

2 ride a bike _

3 play the violin _

4 make kites _

5 collect stamps _

二调查你的同学并汇报。

Name Hobby

Period 2

一用所给的单词的适当形式填空。

1. He _ (like) collecting stamps.

2. I like _ (play) football.

3. I _ (like) drawing pictures.

二连词成句。

1 does, he, what, like (?)

2 hobby, what, your, is (?)

3 like, collecting, I stamps (.)

4 colleting, he, likes, stamps, too(.) Period 3

一单项选择。

1. What _he like?

A do B does

2. Does he _in the country? ----- No, he

A live, doesn' t B lives, does

3. What _your hobby?

A are B is

4. He likes listening _music.

A in B to

5. I live_ China.

A at B in

二英汉互译。

1. 你的爱好是什么？

2.I like collecting stamps.

3.他喜欢画画。

Period 4

一写出短语中动词的单三形式。

1 teach English

2 go to work

3 watch TV

4

read newspaper

二单项选择 1 _your pen pal live in Shanghai?

A Do B Does

Module 4

模块课时划分：共分2课时

第1课时 Unit 1 The balloons are flying away.

教学分析 Module 4是本册课本的第四模块，主要学习说明场景、寻求帮助。

Unit 1作为第一课时，开篇活动1用chant营造了你喜欢我、我喜欢你的有爱氛围，为寻求帮助话题做好铺垫。活动2呈现的是主情景，场景一，Daming问Simon，他的妈妈去哪里了？Simon说妈妈去为Daming的生日聚会购物了。场景二，妈妈买了很多东西，拿不动了，问谁来帮忙。Simon在打电话，不能帮忙；Daming答应着跑来帮忙。场景三，Daming不小心，橘子洒落一地，气球飞走了。Simon让大家看气球上的文字，上面写着：“生日快乐，大明！”通过这一情景呈现了寻求帮助的句型：Who can help me? 及其答语：I can’t help you. 和 I

can help you.生词气球balloon等。活动3和 4巩固操练描述困境、寻求帮助及其答语等，让学生学会运用语言。

六年级的学生已经学了三年的英语， 有了一定的英语基础，但学生对英语学习兴趣整体有所下降，会有些两极分化。有些学生性格比较内向，不善于表达。在设计教学时应该面向全体学生，低起点、小步子、快节奏，让不同层次学生都能学有所得，跟上节奏。始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法。尽量采用新颖活泼有趣的教学形式进行教学，保持并提高学生学习英语的兴趣。

教学目标 语言知识目标：

1. 词汇：balloon, at the supermarket, buy things for, be careful, have a birthday party,

look at the balloons, carry everything, fly away等。

2. 能够正确运用寻求帮助的句型及其答语：

Ｍodulｅ ４ Unit 1 The ballｏons are fｌｙing away

教案

１教学目标

知识目标:

1。掌握单词careｆul, ｂalloｏn, ｃarry

2、掌握目标句子:Wｈo can helｐ mｅ？ I ｃaｎ、 Sorry, I ｃaｎ’ｔ。 Ｉ aｍ on the phone、

能力目标

运用Who can ｈeｌｐ ｍe? I cａn help ｙou、 Sorry, I cａn’t、 I

ａm on the phone。这类语句寻求帮助与提供帮助。

德育目标 学会关怀他人,帮助他人。

2学情分析

六年级的学生差不多学了三年的英语, 有了一定的英语基础,但学生对英语学 习兴趣整体有所下降,两极分化比较严重。另外本班学生的英语基础知识掌握比较扎实, 但学生性格比较内向,不善于表达。因此在设计教学时应该面向全体学生,以学生的发展为宗旨,因材施教,分层教学,始终把激发学生的学习兴趣放在首位,引导学生端正学习态度,掌握良好的学习方法,培养学生良好的学习习惯。尽量采纳新颖活泼有趣的教学形式进行教学,保持并提高学生学习英语的兴趣。

3重点难点

教学重点

单词:balloon, carry ,ｃareful 句子:熟练掌握本节课的单词与句型,能熟练运用句型:Ｗｈｏ can

help me？ I can help yｏu、 Ｓorry, I can’ｔ、 I aｍ oｎ the

phone。所学语言来寻求帮助与提供帮助。

教学难点

能熟练运用句型:Ｗho cａn ｈｅｌp ｍｅ? I caｎ help yoｕ、

Sorry, Ｉ ｃａn’t、 I am ｏｎ ｔｈe phone、所学语言来寻求帮助与提供帮助。

４教学过程

活动１【导入】Waｒmiｎg up

1、 Ｆree ｔaｌk、

T: Gｏod aftｅｒｎｏｏn ｂoys anｄ girl、 How are you today？

六年级下册英语教案－Module4 Unit1 The balloons are flying

away ｜外研社（三起）

一、教材分析

《外研社小学英语三年级起点》六年级下册 Unit1 The balloons are flying

away，是讲述天空中飘荡的气球，引导学生学习形容词比较级，能够运用所学知识表述天气和描述人物，学生通过此课程，能够进一步熟练掌握形容词比较级的用法，并且在多个方面提高口语、听力和阅读的能力。

二、教学目标

1. 知识与能力目标

• 掌握新单词和短语

• 掌握比较级的构成和用法

• 能够用比较级表述不同事物之间的比较

• 能够描述天气和人物特征

• 能够听懂与此课程相关的对话，并发出简单的口语反应

2. 情感与价值目标

• 学习和体验分享和关心他人的喜悦和忧虑

三、教学重难点

1. 教学重点：比较级和天气描述的表达方式

2. 教学难点：比较级的形成，及其在造句时的注意事项

四、教学过程设计

1. 热身准备

用动画片《动物的比赛》切入，引出比赛和比较两个单词，并讨论存于生活中的各种比较，进一步发掘学生的比较意识。

2. 新课教学

1. 单词和短语学习

（1）用图片和具体例子，讲解以下单词的含义：balloon，windy，cloud，sunny，rainy，snowy，sleet。

（2）引导学生完成以下单词和词组的记忆和练习： ①.— What’s the weather like today? It’s __________

(sunny/cloudy/windy/rainy/snowy/sleet). ②. blow…down，fly away，float.

2. 短语复习和归纳

针对Unit4的主题“The winter Olympics are coming!”，引导学生回忆、构建以下短语：

come up with，be invented in ，be good at，win a gold medal，compete