百分数的应用
纳税问题
姓名：
1、2005年我国个人所得税标准规定：收入低于1600元免征税，超出部分征收规定如下：（1）不超过500元征收5%，（2）超过500元不超过2000元征收10%，（3）超过2000元征收15%
王师傅月收入1900元，应该纳税多少元？实得收入多少元？
张明每月收入2400元，应该纳税多少元？实得收入多少元？
赵成每月收入4700元，应该纳税多少元？实得收入多少元？
马涛这个月纳税18元，它的本月应得工资是多少呢？实得收入多少元？
周凯这个月纳税100元，它的本月应得工资是多少呢？实得收入多少元？
钱丽这个月纳税220元，它的本月应得工资是多少呢？实得收入多少元？
2、20米的25%是（ ） （ ）的25%是20米。
（ ）比20米多25% （ ）比20米少25%
20米比（ ）多25%， 20米比（ ）少25%。
（ ）比20米的25%多4米， （ ）比20米的25%少4米。
20米比（ ）的25%多4米， 20米比（ ）的25%少4米
小学六年级纳税问题
LEKIBM standardization office【IBM5AB- LEKIBMK08- LEKIBM2C】
第五课时：纳税
教学目标：
1、通过学习使学生理解税收的意义、用途以及相关的专有名词，同时使学生建立正确的纳税观，懂得纳税的重要性
2、会计算纳税额
教学重点：纳税额的计算
教学难点：专有名词的理解以及深层次的纳税应用题
教学过程：
1、阅读课文回答下列问题
①什么是纳税？
②纳税的用途及重要性
③纳税的种类有哪些？
④什么叫应纳税额？
⑤什么叫税率？
2、例题：一家饭店是月份的营业额约是30万元。如果按营业额的5%缴纳营业税，这家饭店十月份应缴纳营业税约是多少万元？
总结：营业额、应纳税额、税率之间有什么关系？
营业额×税率＝应纳税额
你还能得出别的关系式吗？
税率＝应纳税额÷营业额×100%
应纳税额×÷税率＝营业额
你以前接触过类似的公式吗？举例说明（路程、时间、速度，工作量、工作效率、工作时间）
应用练习：
1、某饭店九月份的营业额是60万元，营业额的全部需要纳税，缴纳营业税3万元，求缴纳营业税的税率是多少？
2、某饭店八月份的纳税5万元，又知它是按营业额的5%纳税，求他八月份的营业额是多少
巩固练习：
1、一家运输公司10月份的营业额是26万元，如果按营业额的3%缴纳营业税，10月份应缴纳营业税多少万元？
2、一个城市中的饭店除了要按营业额的5%缴纳营业税以外，还要按营业税的7%缴纳城市维护建设税，如果一个饭店平均每个月的营业额是14万元，那么每年应缴这两种税共多少元？
3、一个卷烟厂上月香烟的销售额为1500万元，如果按销售额45%缴纳消费税，上月应缴纳消费税多少万元？
能力提高：我国的个人所得税规定，超过800元的部分按5%收税，小明的爸爸这个月工资是2000元，那么他该交多少税？
同步训练：双基过关（七）
纳税问题
一、填空。
1. 青青饭店五月份的营业额中应纳税的部分是300万元。如果按应纳税部分的3%缴纳增值税。这里是把（ ）看作单位“1”，3%表示（ ）占（ ）的3%，这个饭店五月份应缴纳增值税（ ）万元。
2.小明因为一项创造发明，得到了4万元的科技成果奖。按规定应缴纳20%的个人所得税。小明应缴税（ ）元，实际得到奖金（ ）元。
3.张叔叔为某杂志撰稿获得3600元稿费。按规定其中800元是免税部分，其余部分要按14%的税率缴税，这笔稿费一共要缴税（ ）元。
4.某书店10月份按应纳税部分的3%缴纳增值税，是540元，该书店本月份的营业额中应纳税的部分是（ ）元。
二、解决问题。
1.王叔叔买了一辆10万元的汽车，按规定，买汽车要缴纳10%的车辆购置税，王叔叔买这辆汽车一共要花多少万元？
2.某城市中的酒店除了要按营业额中应纳税部分的3%缴纳增值税外，还要按增值税的7%缴纳城建税。如果一个酒店5月份的营业额中应纳税部分是150万元，那么5月份应缴纳这两种税共多少万元？
3.青青饭店去年的营业额是240万元，如果按营业额的5%缴纳营业税，这个饭店去年应缴纳营业税多少万元？
4.小明家购买一套标价150万元的二手房。按规定，要按成交价的2%支付中介佣金，还要按成交价的1.5%缴纳契税。小明家买这套房子实际要比成交价多付多少元？
5.张老师编写稿件，获得稿费7500元，按规定缴纳20%的个人所得税。她实际得到稿费多少元？
6.张叔叔每月的工资是4500元，按规定，超过3500元的部分需缴纳3%的个人所得税，张叔叔全年应缴纳个人所得税多少元？
7.玩具店的一种玩具小火车的进价是50元，店主以65元的价格卖出。这种小火车的利润率是多少？
第1页 共4页 费县小学集体备课教案
2019.7
六年级上册第五单元 课题 纳 税 课型 新授课
主备单位、教师 石井小学 张丽 使用单位、教师
教
学
目
标 1、使学生知道纳税的含义和重要意义，知道应纳税额和税率的含义，以根据具体的税率计算税款。
2、在计算税款的过程中，加深学生对社会现象的理解，提高解决问题的能力。 3、增强学生的法制意识，使学生知道每个公民都有依法纳税的义务。
教
学
重
难
点 1、通过学习使学生理解税收的专有名词。
2、税额的计算。
3、使学生感受数学与生活的紧密联系，提高处理实际问题的能力。
教具
准备 课件 图片
教 学 过 程 二次备课
一、创设情境，生成问题
（一）、谈话激趣，提出问题：
同学们：我们不断的学习新的知识，那么原来学过的知识是否还记得呢？老师想考考你们，愿意接受挑战吗？
1、 口答算式。
100的5%是多少？
50吨的10%是多少？
1000元的8%是多少？
50万元的20%是多少？
2、 什么是比率？
（二）、谈话引入：
你们在日常生活中听说过有关纳税的知识吗？今天，我们就来研究有关纳税的问题。
[设计意图] 利用生活中简简单单的事件引入课题，让学生感到数学融入生活，数学就在身边，有利于增强学生自信心。
第2页 共4页 二、合作交流、探究新知
（一）建立纳税概念，了解纳税有关的知识．
1、阅读P98页有关纳税的内容。说说：什么是纳税？
2、税率的认识。
（1）说明：纳税的种类很多，应纳税额的计算方法也不一样。应纳税额与各种收入的比率叫做税率。一般是由国家根据不同纳税种类定出不同的税率。
（2）试说以下税率表示什么。
A、商店按营业额的5%缴纳个人所得税。这里的5%表示什么？
B、某人彩票中奖后，按奖金的20%缴纳个人所得税。这里的20%表示什么?
