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牛津沪教版五上英语Unit 11 Water教案

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小学英语 五年级上册 牛津沪教版

1 Module 4

Unit 11 Water

教案

一、教学目标

1、本单元的主题是“水”，教学中要充分利用“水”这一话题，开展讨论，使学生了解水的重要性，提高学生节约用水的环保意识。

2、词汇方面是学习一些有关日常生活用品的英语表达：towel, soap, toothbrush, toothpaste„,学习介词with在句中的用法: wash with water 等等。

3、继续学习祈使句的英语表达法，学习用一般现在时描述日常进行的动作：I wash my hands

with water. I brush my teeth with toothpaste.

4、能认读字母Vv, Ww，掌握这两个字母在单词中的基本发音。

5．通过歌曲和游戏( A miming game ) 帮助学生进一步掌握祈使句和一般现在时的英语表达法。

二、重难点

1、围绕“水”这一主题，让学生在学习过程中感知生活中处处离不开水，体会到水的重要性，并意识到必须从小事做起，养成节约用水的好习惯。在学习过程中提高学生环保意识。 2、能认读字母Vv, Ww，掌握这两个字母在单词中的基本发音。

3. 能够看图认读或拼读单词towel, soap, wash, dirty„，学习介词with在句中的用法: wash with

water „,初步了解turn on /off 与 open/close 的区别。

4、 能根据听到的口令做出正确的反应，并能让学生在特定的情景中运用祈使句表达一些简单的请 求与命令：Turn on the tap. Wash your towel„

5、 能用一般现在时描述日常进行的动作：I wash my hands with water. I brush my teeth with

toothpaste. This is the way I wash my face in the morning.

6、通过 “A miming game”让学生听听、做做，在学习新知的同时，帮助学生归纳、整理以前所学的内容，将新、旧知识有机整合起来。

7、在歌曲的表演和改编过程中，在拓宽语言信息量的同时，培养学生的创新思维能力，发展学生的个性特长。

三、教学资源 小学英语 五年级上册 牛津沪教版

1 现代技术支撑 录音机 电脑 实物投影机

四、教学过程

Step 1 Lead in

The first two natural elements —fire and electricity,and they have learned it in Grade 7.Can you

guess what it is? —It’s water.

Step 2 Warm up--- Revision

Review the use of water, using the sentence pattern: I/we use water to do„ I/we use water for

doing„

Step 3 Word study

Look for the new words Read aloud and try to find the new words.

Pairwork

Work in pairs to get the meaning of the new words Presentation The teacher will give

explanation of some key words and phrases, such as view, speed, impatient,pour into, speed down,

look round etc..

Practice

Some exercises about the new words The purpose is to input some phrases and words and let the

students master them..

小结与作业

背诵单词和句子

用英语向父母介绍水，用水，节约水。

牛津上海版英语四年级上册知识点整理

Unit 1 Meeting new people

生词： eleven twelve thirte en fourteen fifteen sixteen new

morning classmate her name sit afternoon his

句型： My/His/Her name is ... Nice to meet you. See you.

He’s/She’s ... (age) This is my... Good morning/afternoon

语法： 形容词性物主代词 my, her, his, your 小学英语 五年级上册 牛津沪教版

1 在英语中有物主代词，它可以分成名词性的和形容词性的。形容词性物主代词相当于形容词，置于名词前，在句子中用于修饰名词，做定语，后面必须跟一个名词。 例如： This is my brother. His name is Tom. 这是我的哥哥。他叫汤姆。

形容词性物主代词有人称和数的变化，

单数形式： my 我的 ， your 你的 ， his /her/its 他的、她的、它的 。

复数形式： our （我们的）， your （你们的）， their （他们的）。

Unit2 Can you swim?

生词： run fast fly draw read write swim jump welcome

but skate dance cat mouse bird rabbit fish elephant

句型： I/He/She/Kitty/My sister can ... I/He/She can’t…

Can you/he/she…? What can you/he/she do?

Welcome to Super Show.

A fish can swim. An elephant can ran fast.

语法： 1. 情态动词 can 意思是“会，能”，表示会做某事。

句子结构： 肯定句：主语 + can + do( 动词原形 )

否定句：主语 + can + not + do( 动词原形 )

一般疑问句： Can you/he/she/they run fast ？

特殊疑问句： What can you/he/she/they do ？

例如： My friend can ride a bicycle. I can’t swim.

My brother can hear the bird. I can’t draw flowers.

注： can 的否定有两种书写形式 can’t 和 cannot 2. 连词 but

But 是个表示转折关系的并列连词，意思是“但是，然而”。

例如： I can run, but I can ’ t swim. 我会跑但是 我不会游泳。

My sister can sing, but she can ’ t dance. 我妹妹会唱歌但是不会游

Unit 3 Are you happy?

生词 : happy hungry thirsty sad full tired bird see drink

bottle a new kite look at have some water/biscuits.

little stones drink the water very thirsty have a good idea 小学英语 五年级上册 牛津沪教版

1 语法： I’m/He/She/Peter is happy/hungry.

Are you sad/tired? Yes, I am/No, I’m mot.

Is Kitty thirsty? Yes, she is/No, she isn’t.

How do you feel? I’m/We’re...

Module2 Me, my family and friends

Unit 4 Jill ’ s family

生词： father mother parent brother sister uncle aunt

grandfather grandmother grandparent me cousin

a big family Uncle John’s son Dan’s father

语法： I have two cousins. I don’t have any cousins.

Do you have any ...? Yes, I do. /No, I don’t.

How old is your brother? He is 11 years old.

Who is this/that? This/That is my uncle/me.

Welcome to my home.

Is this your brother? Yes, he is./No, he isn’t.

Unit5 My friends

生词： shirt T-shirt skirt shorts dress brown green red

white black blue pink yellow purple a pair of shorts

orange get out tooth/teeth sharp a brown shirt fly a kite

an orange dress ride a bike skate afraid

语法： I have a black T-shirt. He/She has a pair of brown shorts

Unit6 My parents

生词： doctor nurse teacher student fire man cook bus driver

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牛津沪教版五上英语Unit 2 Going to school 教案

牛津沪教版五上英语Unit 2 Going to school 教案

小学英语 五年级上册 牛津沪教版

1 Module 1

Unit 2 Going to school

教案

一、 教学目标

1.知识目标：

①表示交通方式的单词和短语，如walk, on foot, by bus, by car, by train, by taxi, by

bike , 要求学生从听、说、认、读方面掌握。

②两个句型：How do you usually go to school? I usually /often/sometimes go to school

by bus.要求学生熟记并能拓展，进行交流。

2.能力目标：

掌握与交通相关的词汇和短语，在恰当的情景下流畅地表达出来。通过多种游戏和活动，激发学生学习英语的兴趣。

二、 教学重难点

1.学生能够辨别交通工具，如car, bus, bike, plane, train .

2.难点是掌握How do you usually go to school? I usually /often/sometimes go to

school by bus.这两个句型,学生能用这两个问句 进行口语交际

三、 教学过程

（一） 热身

1. 师生互相问候：Are you ready for this class?

（二） 导入新课

1. 播放图片。

2. 教师发问：你喜欢哪种出行方式，是坐火车，坐汽车？这些交通工具用英语怎么表达？如：plane, train, subway, bus, car,等。

（三） 练习

1. 教师提问：How do you usually go to school? 通常你怎么上学？引导学生说出各种交通工具后，同时介绍单词，plane, train, subway, bus, car, bike 等。

2. I usually go to school by bus.我通常坐公共汽车去学校。 小学英语 五年级上册 牛津沪教版

牛津沪教版五上英语Unit 6 Family life 教案

牛津沪教版五上英语Unit 6 Family life 教案

小学英语 五年级上册 牛津沪教版

1 Module 2

Unit 6 Family life

教案

I. Teaching Aims:

1. Learn and master new words, phrases and sentence patterns.

2. Enable the students to know something about family life.

3. Develop the students’ reading and listening ability.

II. Teaching Main Points:

1. Improve the students’ reading, listening ability.

2. Master some phrases and sentence patterns.

III. Teaching Difficult Points:

1. To read and listen effectively.

2. Phrases and sentence patterns.

IV. Teaching Methods:

1. Fast reading to find out the general information about the passage “Family life in cities”.

2. Question-and-answer activities to help the students to go through the whole passage.

3. Individual, pair and group work to make every student work in class.

V. Teaching Aids:

The blackboard, computer, projector, audiotape, flashcards, pictures

牛津沪教版五上英语Unit 12 Fire 教案

牛津沪教版五上英语Unit 12 Fire 教案

小学英语 五年级上册 牛津沪教版

1 Module 4

Unit 12 Fire

教案

教材分析

本篇课文以火为主题，围绕火综合运用了情态动词。

学生分析

学生已经步入五年级，思想都发生了很多改变，学习积极性不是很高，尤其不爱发言。但是他们在六年的学习学习生活中积累了很多英语知识，如果能够调动他们的学习积极性会收到良好的效果。

教学策略

本课学生通过游戏、比赛、表演、协作学习等策略，教师提供英语学习环境和适当的资源，引导学生发散思维，合作学习，学生能通过多次运用、体验、反思，巩固，结合学生过去学过的英语知识综合运用，发挥学生的想象力和创造性，引导学生较熟练地运用单词、句子，培养学生的综合语言运用能力。

教学目标

1、知识目标：认识并使用fire，dangeous,firefight以及祈使句和the fire is dangerous,we must…句型。

2、能力目标：

（1）培养学生掌握合作学习的方法。

（2）利用多媒体课件拓展课程资源，培养多元智能和语言综合运用能力。

（3）发散学生的思维，锻炼学生的快速反应能力。

3、情感目标：

（1） 激发学习的积极性，培养对英语学习的兴趣。

（2） 培养学生的竞争意识，和积极上进的学习生活态度。

（3） 培养学生寻找、感受生活中的乐趣，养成健康的生活习惯。

重点句式 小学英语 五年级上册 牛津沪教版

1 1. The fire is too dangous.

Yes, we must’s paly the fire.

2. It can’t be a helicopter. It’s too big. It must be a UFO.

它不可能是直升机，它太大了，它一定是一个UFO。

3. They must be making a movie.他们一定是在拍电影。

牛津沪教版四上英语Unit 11 Shapes 教案3

牛津沪教版四上英语Unit 11 Shapes 教案3

小学英语 四年级上册 牛津沪教版

1 Module 4 Unit 11 教案3

一、教学重点

语音：复习五个元音字母的开闭音节发音

日常用语：We’re home. Very well.

二、教学栏目

Say and act, Review the sounds

三、教学目标

1．通过Say and act拓展对话的教学，帮助学生进一步巩固和运用本单元第一、第二课时所学习的内容。

2．学会用How are you today? 来问候别人，并用Very well. 回应。

3．复习五个元音字母的开闭音节发音。

4．通过学习任务(Task)，帮助学生巩固和运用本单元所学知识。

四、教学步骤

Pre-task preparations

1．用多媒体呈现一些形状分明的物品图片，如圆形的纽扣，三角形的蛋糕，方形的盒子等，用比较特别的视角，如把小部分放大或只露出一小部分，让学生猜图中的物品是什么。

T: Look at this picture. (show the picture of a button) What shape is it?

S1: It’s a circle.

T: What’s this?

S1: Is it a button?

T: Yes!

2．用多媒体呈现不同形状的物品图片，让学生看图回答问题，为接下去要学习的对话打下埋伏。

T: What’s a star like? 小学英语 四年级上册 牛津沪教版

1 S1: A star is like a chocolate.

T: Look at the chocolate. What shape is it?