学校评建设工作总结

2015年学校文化建设工作总结

依据《山阳县学校文化建设星级学校评估细则（试行）》的精神，我校以“构建阳光和谐校园，办好人民满意教育”为宗旨，以创建市级“文明校园”和“后勤管理标准化学校”为抓手，不断优化育人环境，不断加强学校文化建设，促进学校内涵发展，认真落实学校文化建设星级学校创建工作，现将工作情况汇报如下：

一、加强领导，群策群力

1、成立机构，团结协作。成立了以校长任组长、校委会成员、班主任为成员的创建学校文化建设领导小组。2015年，先后多次召开星级学校文化建设动员大会，使创建工作不断发展，不断巩固，不断深化。

2、科学规划，宣传到位。学校制定制定了《法官镇中心学校内涵发展工作规划》，并根据内涵发展规划制定了学校文化建设总体规划方案、中长期规划和年度实施计划，且落实效果好。充分发挥橱窗、校园广播等传播媒介，借助例会、晨会、班会等时效，在入学教育、传统教育、法制教育、运动比赛、艺术节、读书征文等活动中引领全体师生对学校文化建设内涵的理解与领会，去探索学校文化的影响力和感召力，确保学校文化建设宣传到位，认识到位，推广到位。

3、严格预算，合理开支。学校将文化建设经费纳入年度经费预算，严格资金投入与管理，每学期将15%的教育经费用在学校文化建设上。 二、求真务实，扎实推进

1、突出文化内涵，校园文明和谐。我校以创建“市级文明校园”和县级“学校文化建设明星学校”为契机，以践行社会主义核心价值观为主线，以构建“阳光〃和谐”为主题，深入开展学校文化建设。一是引导师生努力践行社会主义核心价值观，开展了24字进校园、进班级、进课堂、进家庭的活动，学校通过广播、橱窗等媒介大力宣传，少先队组织了手抄报、书法、征文竞赛活动。二是完善了学校各项管理制度150余项，分类装订汇编成册4本；三是群策群力，发挥集体的力量，修订了校歌、校徽，全体教师能够理解校徽的涵义，全体学生会唱校歌；四是挖掘“阳光〃和谐”主题文化内涵，因地制宜，制作了文明礼仪伴我行、放飞梦想、理想励志、安全活动等为主题的喷绘写真。让全体师生在观看画面，阅读文本的同时，融入自己的思考和感悟，达到快乐成长。

2014年学校标准化建设工作总结

一、随着义务教育学校标准化建设工作的稳步推进，我校紧密配合上级工作，已经按照学校标准化建设的指标，展开了档案建设工作，标准化档案逐项深入落实，在标准化档案建设中，学校严格按照以日常工作为依据，逐一落实数据，做到档案规范、统一，内容齐全，数据真实，准确。档案已初步完成，需进一步加以落实。

二、 我校标准化学校建设的特色之一是农村现代远程教育，通过教育卫星宽带网，快速接受大量的教育优质资源，学校教师能够及时结合教育教学实际，将计算机辅助教学应用于课堂教学，提高学校的教育教学质量。利用计算机教室对教师进行培训，实现教学内容呈现方式、学生学习方式、教师教学方式的变革。

其二是“四化”建设，我校认真领会上级精神，扎实稳步开展各项创建活动，整体优化了育人环境，提升了学校的办学品位。以人为本管理和制度管理为重点，形成严谨、踏实、进取的校园制度文化。以人文关怀为重点，形成了和谐的人际关系，构筑师生心灵乐园。以校园环境和人文环境为窗口打造整洁、合理、规范 的校园文化。通过“四化”建设，我校的校容校貌更加美化，教风学风更加浓厚，学生的习惯越来越好。

其三是办学条件明显改善，教师周转房，学生食堂已投入使用，多功能已开工建设，在卫生局、广电局、计生委的帮扶下我校修建了120平方米的自行车棚；新建100米的草坪围栏；新修建学校围墙750米；修建130米幼儿园围栏；

三、 通过义务教育学校标准化建设使我校的各项工作更加完备，资料更齐全，也督促了学校各方面的工作。

四、我校标准化学校建设完成情况：

1、 义务教育办学经费足额到位，管理规范，使用得当，保证用于学校改造，义务教育标准化建设、课程改革，教师培训等专项经费足额。

2、 通过积极宣传义务教育和辅助贫困生等措施，控制学生流失，学校年巩固率均达到100%。

3、 严格落实均衡编班要求，学校班容量达到符合规定要求。。

第1页 共5页 文明学校建设工作总结

我校是县第九届文明学校,以来,我校在原有的基础上进一步加大工作力度,狠抓学校的德育安全和教学工作，有效地优化了我校的校风和学风，使今日之南城中学呈现出一派祥和而又欣欣向荣的喜人局面。这几年,在文明学校建设方面主要做了以下几面的工作。

一、坚持正确的办学方向，加强组织领导。

我校全面贯彻教育方针，以培养“德、智、体、美、劳”全面发展的合格人才为办学思想，以创办一所具备一流管理水平、一流教育质量、高素质教师队伍，具有时代特点又有办学特色的学校为目标，发挥党组织的政治核心和监督保证作用，坚持依法治校、以德治校。新一届学校领导班子充分认识到德育和安全工作对于一所学校发展的重要意义，十分重视这方面的工作。三年来，学校总把德育和安全工作当作学校重中之重的工作来抓。学校定期召开德育工作专题会议，研究和部署学校的德育和安全工作，制定长期和短期相结合的工作计划。学校为了做好德育和安全工作还成立了以副校长为组长、政教处主任为副组长的德育安全领导小组，具体负责组织实施学校的德育和安全工作，使我校的德育和安全工作有了强有力的组织保障。

二、健全德育机构，完善管理制度。

要办好一所学校，要使一所学校得到快速健康的发展必须要有一支健全的德育师资队伍和完善的管理制度,学校充分认识到这一点,选拔工作能力强，业务精的优秀教师担任中层干部、段长、班主任、团委书记、少先队辅导第2页 共5页 员，充实了学校德育队伍。学校建立由党支部、校长室——三大处、团委、校关工委——年段、教研组——班级——家庭、家长、学校校外共建单位的管理网络。学校德育工作做到工作有计划、有总结。德育工作人员做到分工不分家，既团结协作、齐抓共管又能独立地开展工作。学校通过广泛地调查研究和征求意见，制定了南城中学《教师评比评先暂行规定》、《班主任工作管理条例》、《校园治安管理实施方案》、《环境卫生守则和奖罚条例》、《学生一日常规》、《学生违纪教育办法》等有关德育管理制度，使学校的德育工作有了强有力的制度保证。

特色学校建设工作总结

创建特色学校，是优化学校管理，丰富学校内涵，提升学校品位的重要举措。我们在教育局和中心校的正确领导大力支持下，在特色学校的创建过程中，享受到了成长的快乐。现将我校的特色学校建设工作作以回顾。

一、以校为本特色定向

1、结合校情定位立项

我们老墙小学把学校的特色建设定位立足于农村、立足于学校的基础上，重点在六个方面进行了探索了尝试，一是读书活动，二是校本教材，三是阳光体育大课间、四是主题读书活动，五是校园文化建设。

2、充分挖掘校内外资源

一方面充分利用资源。认真学习新课程理念，寻求创建工作策略。让我们认识到了特色学校的本质是学校的个性化，这种个性化首先体现在办学理念的个性化。它凝聚了这所学校的个性风格、文化品味和人才培养等特色。

另一方面广泛发动教师参与。我们向全体教师、家长、社会各界广泛征求特色学校创建的意见和建议。我校少先队于2005年就已经进行了一系列体验教育活动，已取得一定的成效。我们将在原有的基础上在德育教育领域全方位开展体验教育的实验研究，形成少先队体验教育特色活动系列，然后再在课外活动领域全面进行体验学习的探究；在课堂教学中突出体验的环节。建立起一种更理想的全面互动关系，教师、教材与学习者动态互补。最后大家达成共识，我们的特色目标定位在体验学习上。

3、多方寻求理论支撑。

据我们所知，目前很少有人从较深的层次上对体验学习加以分析研究。在学科教学中加以研究的更少。我们提出“体验学习的实践与研究”这一课题，是想在心理学研究、德育工作研究的基础上在课堂教学、少先队工作中进一步尝试探索，使我们的学生通过“体验学习”克服当前学习的弊端，全面提高学生的素养。

4、建章立制，保障有力

新时期学校要长足发展，必须走特色之路，于是，成立了特色创建领导小组，认真学习文件，在教育局的指导下，对特色学校创建规划，经过反复的修改，认识到特色学校的创建要实现学校教育价值的提升，培养目标的重建，也意识到了如何来进行环境的重建，制度的创新，越修改认识越深刻，越修改方法、策略也越多，制定了比较完善的实施方案，向教育局申报。我们认为：特色学校创建本身就是一个完善的过程。