大班健康活动：保护牙齿（身心保健）
【活动目标】
1. 掌握正确保护牙齿的方法，养成早晚刷牙的卫生习惯。
【活动准备】
（一）经验准备：请个别幼儿进行情景表演，幼儿园的保健医生或牙医的家长参加活动。
（二）材料准备：牙齿模型、牙刷。
【活动过程】
一、情境表演“牙齿上的黑洞洞”
（一）情境表演一：有一天,兵兵用手捂着嘴,对妈妈说:“妈妈,我的牙齿好痛呀!”妈妈听了,十分着急,忙说:“让我看一看。”兵兵张大了嘴,妈妈一看,叫了起来:“呦！难怪你会牙痛,你的牙西上有一个个的小黑洞。”
提问:兵兵的牙齿上怎么会有洞洞?兵兵为什么会蛙牙?兵兵应该怎样保护牙齿?
（二）情境表演二:兵兵忙问妈妈:“那可怎么办呢?”妈妈告诉兵兵说:“孩子,牙齿上有黑洞洞不用怕,只要你以后注意治疗和保护牙齿就行了。”兵兵又问:“妈妈,那我该怎么做呢”妈妈回答“要养成早晚刷牙的好习惯，平时少吃甜食,多吃蔬菜，鱼虾等有营养的食物，等有了蛙牙要到医院去治疗.......”“妈妈,那你快带我上医院吧,让牙医帮我治好蛙牙。”兵兵拉着妈妈就往医院走。
提问:保护牙齿有哪些好办法? 二、请患有蛙牙的幼儿谈谈自己的感受。
三、请保健医生或当牙医的家长结合牙齿模型,向幼几介绍龋齿形成的原因,以及预防和治疗龋齿的方法。
四、教师以念儿歌《刷牙》和操作牙齿模型的方式,示范讲解正确的刷牙顺序及方法,并引导幼儿徒手练习。
2015-2016 第二学期
大班健康活动《保护牙齿》
【活动活动】大班健康活动《保护牙齿》
【活动时间】2016年5月9日 星期一下午
【执教者】陈诗瑾
【指导老师】冯聪真
【活动目标】
1、知道牙齿的功能，初步了解保护牙齿的方法，增强保护牙齿的意识。
2、养成每天早晚在家刷牙的好习惯。
【活动准备】
材料准备：《牙齿大街的新鲜事》绘本、牙齿结构图片等
【活动过程】
一、分享讨论，调出已有经验。
教：有牙疼过吗？和旁边小朋友讨论一下，牙疼的时候有什么感觉？
请幼儿分享经历。
教：为什么会牙疼？ 人为什么一定要有牙齿？（结合上次活动绘本《肚子里的火车站》理解牙齿是用来咀嚼事物用的）
二、出现牙齿图，了解正确的护牙方法
讨论：换牙前有几颗牙齿（乳牙有20颗），换牙后有几颗牙齿（恒牙有32颗）
并结合牙齿图，了解各种牙齿的功能。（门牙切断事物，犬牙撕碎食物，磨牙磨碎食物）
提问：你有什么保护牙齿的方法？
小结：1、不能在睡前吃甜食。
2、不能乱咬硬物。
3、保护牙齿，要多吃蔬菜、水果、营养丰富的食物。
4、乳牙松动或脱落时，不能用舌舔或吮。
5、不能咬手指、咬唇或咬舌。经常用舌舔或吮会影响恒牙的正常萌出，或者长得不整齐。咬手指、咬唇或咬舌等会影响牙齿排列不整齐美观，面部发育不对称，从而会留下容貌上的终身遗憾。 2015-2016 第二学期
三、正确刷牙方法，全面护牙
教：小朋友会正确的刷牙方法吗？和老师一起来学习刷牙儿歌吧。
刷刷刷，刷刷刷。小牙刷，手中拿，天天都要把牙刷。刷刷刷，刷刷刷。上牙往下刷，下牙往上刷。刷刷刷，刷刷刷。里里外外都刷净。保护牙齿人人夸，人人夸。
四、延伸活动：出示绘本《牙齿大街的新鲜事》
和小朋友们一起阅读绘本，加深对保护牙齿的理解。
【观察反思与调整】
在本课的教学中，我既尊重了幼儿的主体地位又发挥了教师的主导作用。幼儿多次表达了自己的观点，激发了学习的兴趣，语言表达能力达到了发展。从幼儿的表现来看，幼儿有了早晚刷牙的冲动，同时也在幼儿的内心深处烙下了保护牙齿的意识。
保护牙齿
活动目标：
1.了解自己的牙齿状况，理解蛀牙的形成及危害。
2.掌握正确的刷牙方法。
3.意识到保护牙齿的重要性，养成良好的刷牙习惯。活动准备：
活动准备：
1.物质准备：《爱吃糖的老虎》故事视频，课件，小镜子，《刷牙歌》音乐。
2.经验准备：幼儿已有初步的保护牙齿意识。
活动重难点：
1.活动重点：了解自己的牙齿状况，掌握正确的刷牙方法。
2.活动难点：掌握正确的刷牙方法，养成良好的刷牙习惯。
活动过程：
一、故事导入，吸引幼儿注意力。
教师以图片和视频相结合的方式让幼儿理解故事内容，并提问幼儿故事中的老虎发生了什么？为什么会牙疼？等问题。
二、出示图片，引导幼儿观察蛀牙以及自己的牙齿状况。
教师出示蛀牙和健康牙齿的图片，引导幼儿观察到他们的不同，初步了解蛀牙。让幼儿拿出小镜子观察自己的牙齿，看是否有蛀牙；也请幼儿互相看看对方的牙齿，交流牙齿的形状和颜色，是否存在蛀牙，让幼儿了解自己的牙齿状况。
三、交流分享，介绍蛀牙的形成及危害。
教师先让幼儿分享自己的牙齿状况，请有蛀牙的幼儿分享自己的感受，总结之后结合图片向幼儿介绍蛀牙形成的原因以及危害。
四、设置问题，讲解示范刷牙方法。
师：小朋友们现在知道蛀牙是怎么出现的，那我们要怎么做才能不像老虎那样满嘴蛀牙呢？
师：老虎也想和小朋友一样拥有健康的牙齿，可是不知道怎么刷牙，谁帮帮它呢？
教师会先请幼儿示范自己平时是怎么刷牙的，总结之后讲解示范正确的刷牙方法。
五、刷牙游戏，练习正确刷牙。
教师会请幼儿把自己的手指当做牙刷，练习如何正确刷牙，让姿势正确规范的幼儿做示范。（游戏会伴随《刷牙歌》和图片提示进行。）
总结活动，回顾刷牙要点并提醒幼儿保护牙齿不光是在家认真刷牙，在幼儿园也要饭后漱口，清洁、保护自己的牙齿。
活动延伸：
开展“我是护牙小勇士”活动，每周选出一名认真刷牙、漱口的幼儿；鼓励幼儿和家长定期检查牙齿的健康状况。
活动反思：
活动符合大班幼儿年龄特点，贴近幼儿自身实际情况幼儿很感兴趣。通过播放动画视频、幻灯片等形式使幼儿产生了兴趣，提高了参与的积极性，教学目标在轻松愉快的气氛中得以实现。幼儿通过教师组织的引导和观察活动，使幼儿在快乐的活动中学会了正确的刷牙方法，进一步了解了保护牙齿的正确方法，知道平时要注意口腔卫生，坚持早晚刷牙。
大班健康教案：《保护牙齿》
活动目标：
1、了解牙齿的重要性。
2、通过活动使幼儿了解蛀牙形成的原因。
3、了解换牙的常识，学会保护恒牙，养成坚持每天刷牙的习惯。
活动准备：
1、牙模、牙刷;
2、蛀牙形成的图片两张;
3、事先浸泡在醋里的蛋壳和未浸泡过的蛋壳;
活动重点：了解牙齿的重要性，学会正确的刷牙方法。
活动难点：蛀牙形成的原因。
活动过程：
(一)以猜谜语的形式引出主题
1、师：今天老师请小朋友猜一个谜语，我请小朋友们猜到的小朋友上来轻轻的告诉老师，健康卫士穿白衣，上下两排真整齐，口中饭菜它磨碎，早晚用刷把澡洗。(牙齿)
2、出示牙模，请幼儿讨论牙齿的作用
师：小朋友们真棒呀，一下子就猜到答案了，看，这个就是我们的牙齿的模型，哪位小朋友能告诉我牙齿有什么作用呢?” (引导幼儿发散思维，对积极回答的幼儿给予肯定表扬)
(二)寻找蛀牙的原因及蛀牙的危害
1、师：我们牙齿的本领还真是大，可以磨碎食物，今天老师还带来一张图片，我请小朋友们当小医生来帮忙，看看牙宝宝怎么了?(出示图片1，幼儿回答)
2、师：原来可恶的细菌正在伤害伤害牙宝宝呢!我们再来看看受伤的牙宝宝变成什么样子了?(出示图片2及图片3，幼儿回答)
3、师：原来我们健康的牙宝宝受到了细菌的伤害后，变得黑黑的，而且黄黄的，很快受到伤害的牙宝宝就变成了蛀牙。
4、观看实验，做出比较
师：老师桌上有两杯液体，请你们来辨别一下，桌子上哪一杯是水，哪一杯是醋呢?
(幼儿上台来辨认) 师：小朋友们真棒，一下子就找出来了，你是怎么来辨认的呢?(醋的味道是酸酸的。)
师：说的真好，老师前几天不小心把一个蛋壳掉到了酸酸的醋里面去了，小朋友们看看，这个蛋壳变成什么颜色了呢?(黑色)
师：我这里呀，还有一个蛋壳放在了水里，我请一个小朋友上来用手指轻轻地敲敲，感觉怎么样?(醋里的蛋壳软软的，没泡到醋里的蛋壳是硬硬的)。
师：你们想想看为什么蛋壳会变得又黑又软呢?(醋是酸的，细菌让蛋壳变黑变软了。)
