Module 6 Unit1 Happy birthday.（教学设计）
董智灵
一、教学目标
1.知识目标：
（1）识记单词：happy、birthday、here、present、this、pen 、pencil、cake等。
（2）能够掌握生日祝福用语：“Happy birthday！”和赠送礼物用语：“Here’s your….”。
2.能力目标：
能用英语祝贺他人生日快乐和赠送礼物时使用的语言，善于表达谢意。
3.情感态度目标：
1.激发学生的学习兴趣，培养学生合作意识和自主学习能力。增强英语的自信心，营造宽松的课堂气氛，让学生快乐的学习英语。
2．待人接物有礼貌，善于表达谢意。
3.告诉学生在西方，一般不问女士和老人的年龄，人们会用It’s a
secret.回答或者言其他回避问题。
二、教学重难点：
1.重点：①单词的发音birthday、present。
②能够掌握并运用生日祝福用语：“Happy birthday！”掌握并运用赠送礼物用语：“Here’s your….”。掌握如何表达谢意“Thank you.”
2.难点：①“Here’s your….”句型的认读和口头运用。
②在庆祝生日的过程中运用所学的句子。
三、教学方法：情景教学法、游戏教学法、小组合作教学法、任务教学法。
四、教具准备：多媒体课件、单词卡、礼物、图片、笔、歌曲等。
五、教学过程
Step1 Warming up
1.Greetings:
T: Good morning. Boys and girls. Ss: Good morning.
T :How are you? Ss: I’m fine,and how are you?
T:I’m fine,too.Thank you.
2. 歌曲热身，激发兴趣
课件播放歌曲Happy Birthday.并让学生边唱边做动作。
Module 6 Unit1 Happy birthday.
一、教学内容：Module 6 Unit1 Happy birthday.
二、教学目标
1.知识目标：
（1）识记单词：happy、birthday、here、present、this、pen
、pencil、cake等。
（2）能够掌握生日祝福用语：“Happy birthday！”和赠送礼物用语：“Here’s your„.”。
2.能力目标：
能用英语祝贺他人生日快乐和赠送礼物时使用的语言，善于表达谢意。
3.情感态度目标：
1.激发学生的学习兴趣，培养学生合作意识和自主学习能力。增强英语的自信心，营造宽松的课堂气氛，让学生快乐的学习英语。
2．待人接物有礼貌，善于表达谢意。
3.告诉学生在西方，一般不问女士和老人的年龄，人们会用It’s a
secret.回答或者言其他回避问题。
三、教学重难点：
1.重点：①单词的发音birthday、present。
②能够掌握并运用生日祝福用语：“Happy birthday！”掌握并运用赠送礼物用语：“Here’s your„.”。掌握如何表达谢意“Thank
you.” 2.难点：①“Here’s your„.”句型的认读和口头运用。
②在庆祝生日的过程中运用所学的句子。
四、教学方法：情景教学法、游戏教学法、TPR教学法、任务教学法。
五、教具准备：多媒体课件、单词卡、礼物、图片、笔、歌曲等。
六、学情分析：三年级学生活泼好动、好奇心强，模仿能力和表现欲强，乐于参加游戏、表演等活动，且渴望得到老师的表扬。在教学过程中应鼓励学生大胆说英语，对学生出现的错误要宽容对待积极引导，为学生提供自由的表现空间与机会，营造轻松、和谐的学习氛围。
教学课时：一课时
七、教学过程
Step1 Warming up
Greetings:
T: Good afternoon. Boys and girls.
Module6 Unit1 Happy birthday》
教学设计
一、教学目标:
1．情感目标：
向同学表达生日祝福，以培养和增进友谊。同时培养学生热心，乐于助人的优秀品质。
2．知识目标：
学习单词：happy, birthday ,here's ,cake, pen, pencil
学习句子: Happy birthday. Here’s your cake.
3．能力目标：
能够运用英语祝福别人生日快乐，并且赠送礼物。
二、教学重点、难点
教学重点：
认读单词happy, birthday, here’s, cake, pen, pencil并学会Happy birthday.和Here’s your„
教学难点：
单词present的读音。
三．教学方法
情景教学法，直观教学法，游戏教学法，任务教学法
四、教学准备：
准备多媒体课件、单词卡片、图片。
五、教学过程 Step 1 热身/复习(Warm-up/Revision)
1. Greetings.
2. Review: How many? Four, six, eight, nine„
T:出示PPT图片，what’s this? A cat?
S: Yes.
T:How many?
S:Four.
同样方法出示 ，同时复习six, eight,
nine等数字。
[设计意图：在本课中，出现了what’s this?句型，但是不做重点讲解，我在上课伊始便通过学生熟悉已知的图片来感知,在复习旧知one,two„.等数字的同时，感知新知]
3. Sing a song: Happy birthday.
4. [设计意图：利用欢快的歌曲调动学生气氛，拉近师生距离，并且感知Happy birthday 句型]
Step 2 新课呈现（Presentation）
1 师出示PPT，通过互动引入Happy birthday句子，并且通过课件学习，让学生知道如何向别人表示生日祝福。同时，老师通过形象表演，让学生明白，对于别人的祝福要说Thank you.表示感谢。
《Module 6 Unit1 Happy birthday!》教学设计
一、教材分析：
《新英语课程标准》注重对小学生跨文化意识的培养，通过跨文化意识的渗透与教学，提高学生对本民族传统文化的尊重和热爱。本课是《新标准英语》三年级起点一册第六模块的第一课时。 主要语言功能是要求学生通过学习谈论有关生日的话题，初步了解中西方庆祝生日时的不同习俗，给学生创设真实的语言环境，激发和培养学生的学习兴趣，让学生在真实的语言环境中学习和提高运用英语交际的能力。
二、学情分析：
根据本节课教学内容和学生特点，教师在教学中可以发挥自己的主观能动性，在充分考虑学生学习能力的前提下，对教学内容有所调整，有所扩展，给学生创造真实的语言环境。并力求在游戏、歌曲活动或语言交流等活动当中操练和巩固新词和句型。这样不仅可以充分调动学生学习的积极性，还可以扩展学生的思维，培养学生大胆表达和积极思考的习惯。
三、教学目标:
1. 知识目标：
（1）要求学生掌握词汇：happy, birthday, here, resent, this, pencil, cake
（2）句型：--Here’s your … --Thank you.
--Happy birthday. --Thank you.
--What’s this? --It’s a …
2. 技能目标：
（1）能听懂、理解课文大意并回答出相关问题；
（2）能用Here’s your …向别人赠送礼物，以及用Thank you. 对别人的赠送做出回应；能用Happy birthday.向别人祝贺生日；能用--What’s this? --It’s a …句型进行问答
3. 情感目标：
激发学生学习英语的积极性，培养学生学习的自主性，养成他们乐于竞争、乐于交流、乐于合作的品质。
4. 学习策略：
能积极与他人合作，共同完成学习任务；能积极运用所学的知识进行表达和交流；能在学习新知中锻炼自我的探究能力。
