Module 5 Cartoons - Unit 1
一、单项选择（共5小题；共5分）
1. If you keep English every day, I'm sure you will make great progress.
A. speak B. to speak C. speaking D. spoke
2. We hope John will Tom and the first prize in the speech competition.
A. beat; win B. win; beat C. fight; win D. win; fight
3. The sweet smell of flowers in the garden comes in the open window, making us feel in a
good mood(心情).
A. on B. with C. through
4. I think it's time him the truth.
A. tell B. telling C. to tell D. told
5. --- Did you see the cartoon film Pleasant Goat and Big Big Wolf?
--- Yes. We enjoyed at the funny stories in it.
A. laugh B. to laugh C. laughing D. laughed
二、按要求转换句型（共5小题；共10分）
6. Why not watch Tom and Jerry? (改为同义句)
1 外研社版（三年级起点）四年级 上册
Module 5 Unit 1
Can you run fast? 教学设计
一、教材内容分析
本课是《新标准英语》三年级起点四年级上册Module 5 Unit 1 Can you run
fast? 本模块主要围绕能力开展，主要通过Can you...? Yes, I can. / No, I can’t句型学习如何询问他人的能力。
二、学习者特征分析
学生已掌握play basketball, play table tennis, play football, swim等简单的运动项目，通过复习动作类的旧知识引入新动作run， jump， ride，用Can you…？的句型询问他人的能力，并做肯定回答Yes, I can. /否定回答 No, I can’t.在教学中，以学生为主体，为了给孩子创设一个真实的语言情景，贴近学生的日常生活和实际，在教学中设计了孩子喜欢的活动、游戏、歌曲，培养他们学习英语的乐趣，在拓展延伸环节设计了一个表格，让学生询问同桌做某些活动的能力，在任务教学中培养学生运用英语进行交际的能力。
三、教学目标
1.Aims to the knowledge(知识目标)：掌握单词Can的运用；学会听、读、说run， jump， ride， fast， high， far ；掌握句型：Can you …? Yes, I can.
/ No, I can’t.
2.Aims to the abilities(能力目标)：能运用句型：Can you …? Yes，I can. / No,
I can’t.询问他人在某一方面的能力。培养学生的综合实践能力，能使用英语做事情，能够将所学的知识在相似的生活中进行运用。
3.Aims to the emotion(情感目标)：采用多种活动途径，培养学生学习英语的兴趣，培养学生积极地参与和主动学习，让学生爱上英语。
课题 Module 5 Unit 1 授课日期 9.29 授课人 马莹莹
教
学
目 标 知识与技能目标：
1 The present continuous tense; the modal verb
2 Healthy; food; drink
3 Some healthy food
过程与方法目标：
To understand conversation involving food and drink.
情感态度与价值观目标：
Helping students to have a good eating habit.
教
学 分
析 重难点
分析 教学
重点 The present continuous tense; the modal verb: healthy
教学
难点 Healthy have/has got
认
知
分
析 旧知
铺垫 The past tense
新知
预习 The present continuous tense; the modal verb
错误
评估 The double objects
教学模式 《问题·分层·活动》创新课堂教学模式
教学方法 六环节教学法：预习·展示·互动·生成·达标·拓展
教学用具 The multimedia education software
教学课时 The first period
教学程序 教学内容 师生活动 设计意图 修改栏
问
题 序
列
Ⅰ Step 1
Show the studying plan
1) Students finish off the
studying plan.
2) Check up the answers in
groups.
3) Discuss the answers in
groups and help each other.
Show the answers of the
studying plan.
1 外研版六年级上册英语Module5 Unit1
外研版六年级上册英语Module5 Unit1 ......................................................................................... 1 1Look listen and say.部分翻译 ......................................................................................... 1 2Listen，read and act out.部分翻译 ................................................................................ 1 3Listen and say.部分翻译 ................................................................................................. 3 4Practise.部分翻译 ........................................................................................................... 3 1Look listen and say.部分翻译 Look listen and say． 看一看，听一听，说一说。 Look,there's a panda! 看，有一只熊猫！ Daming：Can he speak English? 大明：他会说英语吗？ Simon：No, he can't, but his teacher speaks English． 西蒙：不，他不会，但是他的老师说英语。 Hello! 你好！ 2Listen，read and act out.部分翻译 Lisfen read and act out. 听一听，读一读并表演。 Laura：Hi,Simon 劳拉：嗨，西蒙。 2 Simon：Hi,Laura. This is my cousin Daming．He's from China.
