高鸿业教授主编的国家级重点教材《西方经济学》学习指南(微观部分)含教学辅导和习题解答

《经济学原理》课程教学大纲【课程编号】【课程名称】【课程性质】【学时】【实验上机学时】【考核方式】【开课单位】【授课对象】一、本课程教学目的和任务（一）教学目的《经济学原理》是一门结合实际认识理论的学科，属经济相关专业的必修专业课。

课程本着理论适度够用，注重分析方法的培养，着重培养学生分析问题、应用理论的能力，以提高学生解决社会经济问题的职业能力。

(二）教学任务通过对微观经济学和宏观经济学理论知识的讲授,使学生较准确理解经济学的基本理论，掌握经济学的分析方法并能加以应用；帮助学生培养良好的经济学思维，培养和提高正确处理经济问题的能力,并能灵活应用各种经济学分析方法综合分析现象中存在的实际问题；并为进一步深入学习相关专业课程打好基础。

二、本课程的性质、特点及基本要求（一）性质本课程是商务英语本科专业的一门重要的主干必修课程。

（二）特点本课程理论与实践并重，教学方法以课堂讲授和讨论探究为主。

（三）基本要求:1。

正确理解和认识经济学在现代经济管理中的意义和地位;2。

准确认识各种经济概念及应用特点；3。

熟练应用各种经济学分析方法,并能分析实际生活中的一些经济问题；4. 熟练应用公式计算各经济量，并通过作图分析问题.三、本课程的主要内容及说明第一章引论（一）目的与要求1．了解西方经济学的研究对象和基本内容；2．掌握微观经济学与宏观经济学的含义;3．掌握微观经济学中的实证分析与规范分析;4．了解西方经济学的研究方法，掌握静态分析、比较静态分析和动态分析方法.（二）教学内容1。

1 什么是西方经济学1。

2 现代西方经济学的由来和演变1。

3 正确对待西方经济学1。

4 有关学习西方经济学的几点建议第二章需求、供给和均衡价格(一）目的与要求1。

掌握需求的含义与需求定理；2.掌握需求变动与需求量变动的区别；3。

掌握供给的含义与供给定理；4.掌握供给变动与供给量变动的区别;5。

会分析市场均衡价格和产量的决定和变动;6.会计算需求弹性和供给弹性；7。

高鸿业《西方经济学（微观部分）》（第6版）第5章 成 本课后习题详解跨考网独家整理最全经济学考研真题，经济学考研课后习题解析资料库，您可以在这里查阅历年经济学考研真题，经济学考研课后习题，经济学考研参考书等内容，更有跨考考研历年辅导的经济学学哥学姐的经济学考研经验，从前辈中获得的经验对初学者来说是宝贵的财富，这或许能帮你少走弯路，躲开一些陷阱。

以下内容为跨考网独家整理，如您还需更多考研资料，可选择经济学一对一在线咨询进行咨询。

1．表5-1是一张关于短期生产函数(),Q f L K =的产量表：表5-1 短期生产的产量表（1）在表中填空。

（2）根据（1），在一张坐标图上作出L TP 曲线，在另一张坐标图上作出L AP 曲线和MP L曲线。

（提示：为了便于作图与比较，L TP 曲线图的纵坐标的刻度单位大于L AP 曲线图和L MP 曲线图。

）（3）根据（1），并假定劳动的价格200w =，完成下面的相应的短期成本表，即表5-2。

表5-2 短期生产的成本表（4）根据表5-2，在一张坐标图上作出TVC 曲线，在另一张坐标图上作出AVC 曲线和MC 曲线。

（提示：为了便于作图与比较，TVC 曲线图的纵坐标的单位刻度大于AVC 曲线和曲MC 线图。

）（5）根据（2）、（4），说明短期生产曲线和短期成本曲线之间的关系。

答：（1）短期生产的产量表如表5-3所示。

表5-3 短期生产的产量表（2）根据（1）中的短期生产的产量表所绘制的L TP 曲线、L AP 曲线和L MP 曲线如图5-8所示。

图5-8 生产函数曲线（3）当200w 时，相应的短期成本表如表5-4所示。

表5-4 短期生产的成本表（4）根据（3）中的短期生产的成本表所绘制的TVC 曲线、AVC 曲线和MC 曲线如图5-9所示。

图5-9 成本曲线（5）由（2）、（4）可得边际产量和边际成本的关系为：边际成本MC 和边际产量L MP 两者的变动方向是相反的。

高鸿业微观经济学课后习题答案第1章课后习题详解1．回想你看到过或接触过的西方经济学著作。

它们各自属于本章所说的三种类别中的哪一种？答：第一类，企事业的经营管理方法和经验。

如行情研究、存货管理、产品质量控制、车间生产流程布局等内容。

著作有《现代企业财务管理》等。

第二类，对一个经济部门或经济问题的集中研究成果。

如资源经济学、商业经济学、农业经济学、石油经济学，对税收、财政和通货膨胀等问题的论述。

著作有《资源经济学》、《农业经济学》。

第三类，经济理论的研究和考察。

如微观经济学、数理经济学、福利经济学、经济思想史等。

著作有《宏观经济学》、《微观经济学》、《经济思想史》等。

2．为什么我国学员学习西方经济学的目的不同于西方？答：由于西方经济学具有双重性质，它既是资本主义的意识形态，由是资本主义市场经济的经验总结，这就决定了我国学员学习它所应持有的态度：在整个的理论体系上或整体倾向上对它持否定的态度，而在具体的内容上应该看到它的有用之处，是否真正有用还需要考虑到国情的差别，应结合我国的国情加以借鉴吸收，做到“弃其糟粕、取其精华、洋为中用”。

（1）我国学习下岗经济学的主要目的在于从中得到对我国有用的知识，即“学以致用”。

对西方经济学而言，“为艺术而艺术”的学习目标是不适用的。

因为，如果不是为了“实用”而学习，那么还不如去从事其它的活动。

“经济学”这一名词的英文来源是希腊文的名词“家庭管理”。

由此也可以看出西方经济学的“致用”的性质。

（2）既然学习西方经济学的目的是为了“致用”，那么就必须注意到它涉及对西方“致用”的两个特点：其一，它宣扬西方国家的意识形态，以便巩固西方社会的共识或凝聚力，即增加西方学者所说的“社会无形资本”；其二，它总结西方市场运行的经验，以便为改善其运行提供对策。

西方经济学之所以能够存在于西方，其原因即在于此；这就是说：它存在于西方的原因正是由于他对西方国家有用。

（3）在以上两个特点中，第一个特点显然对我国不但没有用处，反而会引起有害的作用。

高鸿业《西方经济学（微观部分）》（第6版）课后习题详解第8章生产要素价格的决定1．说明生产要素理论在微观经济学中的地位。

答：微观经济学的核心是价格决定理论，包括产品价格的决定和生产要素价格的决定以及产品和生产要素价格的同时决定——即一般均衡问题。

从商品的角度来看，微观经济学可以分为两个部分，即关于“产品”的理论和关于“要素”的理论。

前者讨论产品的价格和数量的决定，后者讨论要素的价格和数量的决定。

产品的理论和要素的理论是相互联系的。

特别是，产品理论离不开要素理论，否则就不完全。

这是因为：首先，产品理论在讨论产品的需求曲线时，假定了消费者的收入水平为既定，但并未说明收入水平是如何决定的；其次，在推导产品的供给曲线时，假定了生产要素的价格为既定，但并未说明要素的价格是如何决定的。

这两点都与要素理论有关。

因此，要素理论可以看成是产品理论的自然的延伸和发展。

在经济学中，生产要素的决定理论是分配理论的重要理论基础。

生产要素分为三大类：土地、劳动和资本。

这三种生产要素的价格分别是地租、工资和利息。

三种要素的均衡价格一旦被决定，其均衡数量也就决定了，每种要素的价格与数量的乘积即为要素所有者的收入。

所以，要素价格决定理论也是经济学中的收入分配理论。

产品理论通常被看成是“价值”理论，要素理论通常被看成是“分配”理论。

产品理论加上要素理论，或者说，价值理论加上分配理论，构成了整个微观经济学的一个相对完整的体系。

2．试述完全竞争厂商的要素使用原则。

答：厂商在使用要素时同样遵循利润最大化原则，即要求使用要素的“边际成本”和“边际收益”相等。

在一般情况下，厂商使用要素的边际收益是“边际收益产品”（要素的边际产品和产品的边际收益的乘积），边际成本是“边际要素成本”。

因此，一般厂商使用要素的原则是：边际收益产品等于边际要素成本。

在完全竞争条件下，边际收益产品等于“边际产品价值”（要素的边际产品和产品价格的乘积），而边际要素成本等于“要素价格”。

目录第1章弓I论 (4)第2章需求、供给和均衡价格 (5)第3章消费者选择 (17)第4章生产技术 (31)言二争市场：： 第7章不完全竞争市场60 第8章生产要素价格的决定69 第9章一般均衡论和福利经济学 (76)第10章博弈论初步 (84)第11章市场失灵和微观经济政策 (92)附录指定高鸿业《西方经济学》教材为考研参考书目的院校列表 (100)第1章引论本章没有课后习题。

本章是全书的一个引言，主要要求读者对西方经济学有一个整体了解，然后在以后各章的学习中逐渐深化认识。

第2章需求、供给和均衡价格一简答题1. 下列事件对x商品的需求有何影响？(1) X商品的生产厂商投入大量资金做广告宣传。

(2)生产x商品的工人的工资增加了。

(3) y商品是x商品的替代品，y商品的价格下降了。

(4)消费者的收入增加了。

答：(1)生产厂商投入资金做广告宣传，会传递更多该商品的有关信息给消费者，从而导致消费者对x商品的需求上升，需求曲线向右移动。

(2)生产x商品的工人工资增加，会导致x商品的供给下降，但不会影响需求。

(3)由千y商品是x商品的替代品，交叉价格弹性为正，所以当y商品价格下降时，对y商品的需求将增多，从而对x商品的需求将减少。

(4)消费者收入增加，如果x商品是正常品，则消费者对x商品的需求将增加，需求曲线右移；如果x商品是劣等品，则消费者对x商品的需求将下降。

2. 下列事件对棉花供给有何影响？(1)气候恶劣导致棉花歉收。

(2)种植棉花所需的化肥的价格上升。

(3)政府对种植棉花的农户实施优惠政策。

(4)棉花价格上升。

答：(1)气候恶劣导致棉花歉收，将使得棉花供给减少，供给曲线左移。

(2)化肥可以视为种植棉花投入的原材料，在原材料价格上涨，且商品价格不变时，棉花商品的供给将减少，供给曲线左移。

(3)政府对棉花种植农户的优惠政策相当千降低了棉花的生产成本，棉花的供给将上升，供给曲线右移。

(4)在其他条件不变的清况下，由商品的价格变动所引起的该商品的供给数量的变动称为供给量的变动。

高鸿业第四版《西方经济学》（微观、宏观）讲义第四版的主要修改和增删之处可分为微观、宏观和总论这三个部分加以说明：第一，微观部分的变动有六点：（1）对无差异曲线和预算线以小注的形式作了进一步的补充说明；（2）删去过多的或具有重复性的习题（3）对实证方法和规范方法添增课较多的说明（4）对产量的利润最大化和要素需求的利润最大化的关系做了补充（5）扩充了社会福利函数方面的内容，添加了“惯性和均衡的多样性”一小节，并完善了对目前为福利经济学所关注的“效率与公平”的表述，以便使教材更能反映这些微观经济学较新的发展。

（6）对第十章社会福利函数一节的内容做了比较详尽的补充，以便使学员较全面的理解该节内容的较新发展对宏观的变动，主要有以下五点：（1）对国民收入核算一章的部分内容进行了改写，以避免阅读时可能存在的误解之处（2）在第十七章中，对总供给曲线添增了一些微观方面的解释（3）删去第二十章第六节“调整内部均衡和外部均衡的政策”。

因为，各国经济交往日益频繁，特别是经济全球化使得调整的政策越来越为复杂，其内容已超过一本普通教材的范围。

（4）对第二十二章中的新凯恩斯主义的总供给理论做了一些补充说明，以使读者能够更好的理解该部分的内容（5）更新了宏观部分的一些数据第三，在总体方面，第四版的第二十三章中，添增了西方学者“忽视道德的必要性”一节，以便使读者一方面知悉西方经济学的一个缺点，另一方面又能看到西方经济学的一些较新的发展。

第一章西方经济学基本问题第一节稀缺性与选择（一）稀缺性和经济问题稀缺性的含义：生产资源的相对有限性、资源的稀缺性与经济问题，由于资源稀缺性的存在，使得人们必须考虑如何使用有限的相对稀缺的生产资源来满足无限多样化的需要。

这就是所谓的" 经济问题".生产资源或生产要素主要包括的成分：经济社会中的生产资源也叫生产要素，主要包括：资本（其价格为利息）、土地（其价格为地租）、劳动（其价格为工资）。

第1章引论1．回想你看到过或接触过的西方经济学著作。

它们各自属于本章所说的三种类别中的哪一种？答：第一类，企事业的经营管理方法和经验。

如行情研究、存货管理、产品质量控制、车间生产流程布局等内容。

著作有《现代企业财务管理》等。

第二类，对一个经济部门或经济问题的集中研究成果。

如资源经济学、商业经济学、农业经济学、石油经济学，对税收、财政和通货膨胀等问题的论述。

著作有《资源经济学》、《农业经济学》等。

第三类，经济理论的研究和考察。

如微观经济学、数理经济学、福利经济学、经济思想史等。

著作有《微观经济学》、《宏观经济学》、《经济思想史》等。

2．为什么我国学员学习西方经济学的目的不同于西方？答：由于西方经济学具有双重性质，它既是资本主义的意识形态，又是资本主义市场经济的经验总结，这就决定了我国学员学习西方经济学所应持有的态度：在整个理论体系上或整体倾向上对它持否定的态度，而在具体的内容上应该看到它的有用之处，是否真正有用还需要考虑到国情的差别，应结合我国的国情加以借鉴吸收，做到“弃其糟粕、取其精华、洋为中用”。

（1）我国学习西方经济学的主要目的在于从中得到对我国有用的知识，即“学以致用”。

对西方经济学而言，“为艺术而艺术”的学习目标是不适用的。

因为，如果不是为了“实用”而学习，那么还不如去从事其他的活动。

“经济学”这一名词的英文来源是希腊文的名词“家庭管理”，由此也可以看出西方经济学的“致用”性质。

（2）既然学习西方经济学的目的是为了“致用”，那么就必须注意到它涉及对西方“致用”的两个特点：其一，它宣扬西方国家的意识形态，以便巩固西方社会的共识或凝聚力，即增加西方学者所说的“社会无形资本”；其二，它总结西方市场运行的经验，以便为改善其运行提供对策。

西方经济学之所以能够存在于西方，其原因即在于此。

这就是说：它存在于西方的原因正是由于它对西方国家有用。

（3）在以上两个特点中，第一个特点显然对我国不但没有用处，反而会引起有害的作用。