高考散文阅读考点突破：分析线索及作用(考点解读+知识储备+解题要领+答题模板+随堂演练+答案解析)

高考散文阅读答题方法（高分技巧）语文的散文也是高考考试中的一大重点，很多学生在读了通篇之后对于整篇文章写的什么都不怎么题解。

下面我给大家带来高考散文阅读答题方法，期望大家宠爱!高考语文散文阅读答题方法及流程1.知识模式(储备)(1)、首句(段)——统领全文，提纲挈领，引出下文，为后文铺垫，埋下伏笔。

尾句(段)——总结全文，深化主题，照应上文，前后呼应，言有尽而意无穷。

转承句(段)——承上启下，过渡，承接上文，引出下文。

中心句(段)——点明中心，揭示主旨。

点睛句(段)——点明全文中心，统领下文;句子含意深刻，耐人寻味，读后能给人以启迪。

情感句(段)——抒发猛烈内在情感，直抒胸臆。

冲突句(段)——从字面上看自相冲突，但却寄寓了深刻的用意。

揭示深刻内涵，表达深刻见解。

(2)、散文主体材料及穿插性材料作用：主体材料可更好地表现主旨;穿插性材料对主体性材料起着补充、丰富、拓展的作用，行文更活泼，曲折有致，丰富或深化主旨。

2、思维模式(1)、位置定位。

句段在文中、段中的位置不同，其作用不同。

材料所在段落的范围。

这些都是答作用题首先要思考的。

(2)、把握句段、材料的基本内容，以此作答，这是前提。

(3)、抓住句段及材料在上下文中的关联作用。

即使题干上没有要求说“具体”作用，在答题中也切不行笼统回答“承上启下”。

(4)、依据不同文本的内容安排，有时还要结合表现手法所起的作用考虑结构作用。

这类手法的作用还有“对比”“衬托”等。

3、答题模式结构上：常见的表现手法1.承上启下：既承接了上文……，又引起了下文……，由……过渡到……(物人，景情，事理)，由……转而写到……2.引起下文：为下文写……埋下伏笔，为下文写……张本，为……进行了铺垫，呼应下文……，奠定了文章的感情基调3.总结上文：呼应上文……，点明白全文的主旨，并进一步……，卒章显志，表达了……4.线索：贯穿全文的线索，在文中x次消灭，层层递进，逐层深化，把……感情推向内容上：是为了写什么或为了说明什么(主要内容或主题)，抒发了……情感，表现手法、用得比较生动的词句及其表达效果(2)、关于引文(引述、穿插性材料)在原文中的作用的答题模式。

高考散文阅读答题技巧关于高考散文阅读答题技巧一、文学类阅读——《考试说明》1．作品结构的分析，作品主题的概括。

2．作品体裁基本特征和主要表现手法的分析。

3．重要语句丰富含意的体会，精彩语句表现力的品味。

4．作品形象的欣赏，作品内涵的赏析，作品艺术魅力的领悟。

5．对作品所表现的价值判断和审美取向的评价。

6．从不同角度和层面对作品丰富意蕴、民族心理和人文精神的发掘。

7．对作者的创作背景和创作意图的探讨。

8．对作品的个性化阅读和有创意的解读。

二、散文的主要特点（1）形散而神不散。

（2）意境深邃，注重表现作者的生活感受，抒情性强，情感真挚。

（3）语言优美凝练，富于文采。

三、散文分类1、记叙性散文：（1）特点：以叙述和抒情为主要表达手段，多是叙述日常生活中较为平淡的.人事。

主旨即对所写人事寄寓的感情，或由此得到的感悟。

（2）典型的写作思路：简叙写作缘由----多角度多层次写人记事-----中间穿插一些细节描写-----结尾抒发情感，反映世态，总结感悟。

2、状物性散文：（1）特点：以描写和议论抒情为主要表达手段，描写多是景、物的某一突出特征，议论抒情多是在景、物突出特征的基础上进行人生道理的升华。

主旨即物人相通处。

（2）典型写作思路：引出写作对象----咏物状景，时空拓展----中间常穿插其他景、物对比反衬-----再由自然之物作拟人化延伸议论---结尾抒情言志，升华主旨。

3、议论性散文（哲理散文）（1）特点：以议论为主要表达方式，但议论不是凭空而生，往往在文章的开头交代议论的由头，或事，或物，然后逐层递进式议论。

主旨在物（事）与理相通处。

（2）典型写作思路：对现实的事、物有触动（触发点）-----类似事情相近或相反的联想议论（联系点）------点出道理（感悟点）-------结合现实议论升华（升华点）四．读懂散文概述：形散而神不散，这是散文的重要特点。

所谓“形散”，是指散文选取材料十分广泛自由，不受时间和空间的限制；组织材料，结构成篇自由；表现方法不拘一格。

散文答题模板高中
散文答题模板（高中）
一、分析散文的文本特点
1. 明确文本是叙事类、写景类、抒情类还是说理类。

2. 分析文本的语言特点，如：质朴、华丽、婉约、豪放等。

3. 明确文本使用了哪些修辞手法，如：比喻、拟人、排比、反问等。

4. 找出文本中的关键句，如：主旨句、过渡句、总结句等。

二、分析散文的结构特点
1. 明确文本的层次结构，如：总-分-总、总-分、分-总等。

2. 分析文本的线索，如：时间线索、空间线索、情感线索等。

3. 找出文本中的过渡句和过渡段，理解其作用。

4. 明确文本的开头和结尾方式，如：开门见山、卒章显志等。

三、分析散文的主题思想
1. 概括文本的主题思想，注意要简洁明了。

2. 分析文本的主题思想是如何体现的，从哪些方面展开。

3. 探究文本的主题思想对于现实生活的启示和意义。

四、分析散文的艺术手法
1. 分析文本中使用的修辞手法，如：比喻、拟人、排比等，并说明其作用。

2. 找出文本中的细节描写，并说明其作用。

3. 分析文本中的意象和象征手法，如：用具体的形象表现抽象的情感或思想。

4. 探究文本中运用的其他艺术手法，如：以小见大、侧面描写等。

五、分析散文的语言特色
1. 分析文本的语言风格，如：质朴自然、清新明快、典雅华丽等。

2. 找出文本中的关键词和关键句，理解其在文中的作用。

3. 分析文本中的表达方式，如：叙述、描写、议论等，并说明其作用。

高中语文散文阅读题答题格式及答题模板散文阅读答题公式第1招——整体感知文章内容，学会和文本、作者对话阅读中值得强调的是学生和文本之间的对话过程，这种对话过程充满了发现、质疑、思考和探究，但前提是要能够整体感知文章内容。

只有具备了整体阅读的能力，才能完成和文本对话过程中的多元思考，才能根据文意和题干的要求回答好阅读试题。

具体说，首先要快速阅读全文，捕捉文章各段的关键语句和词句，初步把握文章的主要内容———全文中心、主旨、行文思路和情感基础。

例如：说明文要把握说明事物的特征，文中用了哪些说明方法，用这些方法有什么作用?文中渗透了哪些科学精神和科学道理;议论文要明确文中论述的什么问题，告诉我们什么道理，在说理过程中运用了哪些论证方法，运用了哪些典型的论据材料;记叙文主要写了什么人和事，表达了作者怎样的情感，文中运用了哪些表现方法，线索是否明显等。

这些内容在整体感知这一环节中要思考到位并且一定要准确，若有一点偏差后面答题全盘皆错。

整体感知立足全文，强调于“感”，落实于“知”，“感”与“知”也就是信息筛选整合的过程。

接下来要依据整体感知的内容，深入思考文章的主体和局部，重点是对关键语段和关键词语的理解，努力思考它们在文中的作用。

最后根据题干的要求再从局部回到整体思考，对全文有更深入的理解，圈锁题干要求回答的内容，完成和文本的对话。

第2招——多角度思维，缜密筛选信息在整体阅读的基础上，考生要根据不同文体的具体要求善于多角度思考问题。

不同文体思考的角度也不同，我们要善于筛选各题干要求的明显信息，更要学会筛选隐含在文章字里行间包含在文章内容和主旨之中的隐含信息。

第3招———流畅完整的组织语言，准确严密的表述答案如果说考生在现代文阅读中既能把握文章的整体阅读又能分析品味文章关键语段和词句，并能理解全文的主旨和情感这已经具备了答好阅读题的较强能力，那么还有很重要的一点，就是怎样把想好的答案准确无误地表现出来。

以往有些考生思考问题的过程是正确的，但在表达时却因语言组织不严密、说话不完整而丢分，这是得不偿失的。

高考散文答题模板高考散文答题模板：筛选提取类形式：表现在哪些方面?有哪些原因?作者为什么这么说?作者的感受有哪些?请你概括作者的观点。

……方法：先找准答案所在区间，注意同义替代语和体现*主旨的概念，抓关键词句，分条表述。

注意：筛选提取信息时要准确，全面。

高考散文答题模板：分析作用类形式：这句话在文中的作用是什么?怎样理解……的表达作用?删去是否可以，为什么?方法：观察词句在文中的位置以及语言特点，然后从结构、内容、修辞、感情几个方面分别分析其作用。

注意：积累并运用规范的答题术语。

答题术语例说⑴结构线索(事、物、情感);文眼、总领全文(提纲挈领)、引起下文、铺垫、开门见山、奠定感情基调、渲染气氛、烘托情感;承上、启下、过渡;点明主旨、深化主题、升华主题、照应开头(题目)、总束全文、引人深思(言有尽而意无穷)、发人想象、哲理启迪……⑵内容——充分表达了……的情感、更加突出了*……的主旨。

⑶修辞——运用了……的修辞手法，收到了……的效果，而且也增加了文采。

高考散文答题模板：解说含义类形式：这句话在文中的含义是什么?说说这句话在文中的含义?有什么象征意义?请解释在文中的含义。

……方法：找准并解说题目所涉语句关键词的含义，然后代入原句，表述作者寄寓在整个句子中的真正意图。

注意：整体把握语境和全文是基础。

高考散文答题模板：分析技法类形式：运用什么表现手法，有什么好处?说说这种写法的特点和效果。

请简析其艺术手法。

……方法：根据不同对象从抒情、表现、描写、结构、修辞方式等角度确定答案，再联系文句内容分析，最后表述其艺术效果(主题、结构、语言)。

注意：不同文体的常用手法及其作用。

高考散文答题模板：赏析评价类形式：请从取材和语言方面对*作简要赏析。

请写一篇300字的赏析短文。

请对作者观点做简要评价。

……方法：仔细读题，明确方向;选取角度，揭示特点;示举典例，具体分析;指向主旨，阐明效果。

评价观点：表述内容，揭示主题，阐明观点;是否全面、发展、辩证。

高考语文散文阅读答题技巧及答题套路高考散文阅读常见题型答题技巧【一】行文思路（或结构）1、常见题型：①文章以什么为线索?请你进一步地理解文章思路。

②本文主要分几个画面来写，这些画面是如何组织到一起的？③请概括文章写了哪些方面?或概括特点?④为什么从这里写起;先写这个后写那个，为什么?为什么作者在文章开头写某某内容?2、解题思路：答题程序应该是分析层次结构，把握段落大意，然后准确切分文章层次并概括层意，最后把层意按照先后顺序组合起来。

一般从结构、内容（表现形象，思想情感、主题思想）与艺术手法三个方面回答。

3、答题格式：先写了什么，然后写了什么，再写了什么，最后写了什么。

【附】记叙文（散文）的文章结构特点：①时间上组织材料;②从空间（场面）上组织材料等;③以什么（物件、观察点）为中心；④以情感或认识过程来组织材料;⑤由实到虚，层层层深入。

同时要适时的结合中心回答。

【二】行文表达作用1、常见题型：①局部某句话、某处叙述句（段）在文中起什么作用?或者这样写对全文结构安排有什么作用?文中某段文字不要行不行?为什么?②某一引文（诗句或典故等）在文章中有什么作用?表现了作者什么样的情感?③某一处环境描写的作用或文中描述了某某景色，请加以简要概括,并说说这样写有什么作用2、解题思路：主要从内容和结构上解答分析。

3、答题格式：某段或语句：写了……内容（概括这句话或者段落的大致意思），运用……手法，起到了……作用或表达效果（联系中心）引文的作用：表达了作者……的思想情感;丰富了文章内容，增强了文章的感染力;结构上起到了……作用景物描写：这一景物描写了……自然环境，渲染了的……气氛;烘托人物的……心境或性格;暗示……社会环境;推动故事情节的发展。

【附】引文作用常使用的术语（1）开头：①总领全文；②引出下文的……情节或引出话题；③为下文……情节作铺垫或与下文构成对比;④开篇点题，营造……的气氛,奠定......的感情基调;④制造悬念或埋下伏笔，吸引读者。

散文阅读解题思路及答题技巧例析一、认识和掌握散文的相关知识1.什么是散文？散文有广义、狭义之分。

我们常说的是狭义的散文，指与诗歌、戏剧、小说并列的文学体裁，是一种自由灵活的，综合运用记叙、抒情、议论等多种表达方式抒写见闻感受的文体。

2.散文的分类。

我们常见的散文有叙事散文、抒情散文和议论散文。

叙事散文，或称记叙散文，指以记人、叙事、状物、写景为主的散文。

以对人和事物的具体叙述和描绘为其突出特色，同时表现作者的认识和感受。

例如，朱德的《回忆我的母亲》、鲁迅的《藤野先生》。

这类散文，虽然也有风物、场景的记写，但它不是纯客观的记写，而是将内情与外物融合，表达一定的思想，抒发一定的感情。

抒情散文，或称写景散文，指以描绘景物、抒发作者对现实生活的感受、激情和意愿的散文。

这类散文有对具体事物的记叙和描绘，但通常没有贯穿全篇的情节，或托物言志，或寓情于物，强烈的抒情性为其突出特点。

例如，朱自清的《春》，老舍的《济南的冬天》。

议论散文，以议论为主的散文。

它说理，往往借助于事例的简述，形象的描绘和感情的抒发来进行。

文学色彩浓，但与一般的议论文不同：不需要逻辑推理，严密论证。

随笔、杂感都属于议论散文。

3.散文的特点。

散文的特点是“形散神聚”。

“形散”既指题材广泛，写法多样，又指结构自由，不拘一格；“神聚”既指中心集中，又指有贯穿全文的线索。

散文写人写事都只是表面现象，从根本上说写的是情感体验。

情感体验就是“不散的神”，而人与事则是“散”的可有可无、可多可少的“形”。

4.阅读散文应注意的问题（1）抓住“神”。

“神”就是作者在文中的情感体验，就是作者借助语言文字表的“情”，达的“意”。

抓住了“神”即把握了作者的写作意图、文章主旨。

（2）抓住线索。

线索就是作者将材料串联起来的“红线”或“寄托物”。

明确了线索，也就基本理清了作者的行文思路理。

线索有的是标题，有的是开头一句话，有的是文章中反复出现的短语或句子。

线索有以时间为线的；有以人物活动为线的；有以情感为线的；有以事物为线的等。

高考语文散文小说答题模板分类题型答题格式形象小说一、概括人物形象的特征设问方式：1、×××是一个怎样的人物？ 2、×××有哪些优秀的品质？3、文中某人的性格特征怎样？请概括。

注意：1、区别性格特点和形象的特点（形象特点>性格特点）。

；2、筛选好人物正面（言行、举止、所思所想）与侧面信息（如别人反应、环境）3、在情节发展中把握人物性格，以求全面概括。

4、留心角色定位，认识人物性格多样性。

二、分析人物形象的作用（包括物象）设问方式：1、小说采用什么方法来写×××人物，有何作用？2、运用×××方法写×××人有什么用意？3、××人或物在文中有何作用？三、“次要形象”作用设问方式：1、文章即写A又写B，有什么作用（好处、用意）？2、文章即写A又写B，请分析作者这样安排的理由。

3、文章即写A又写B，这样安排好不好，请谈谈理由。

4、文章主要写A，删除写B的部分可以吗，为什么？一、总分：（推荐）先用一句话从整体上对该人物作出一个定性分析，然后再从几个方面作定量分析。

分总：先从几个方面做定量分析，然后再用一句话作定性的总括。

二、这一人物形象（或××物）的作用。

思考：1、从人物形象本身的作用思考（社会意义、人物形象的典型性以及对其他人物或正衬或反衬的作用）（次要人物对主要人物起衬托作用）2、从揭示或暗示主题方面思考，思考人物形象折射的社会现象及给人带来的各种启示。

3、从文章的线索方面思考，若是线索人物，那么这个人物就是贯穿全文的线索。

三、答题角度和答题思路1、概括形象特点（内在、外在）；2、点明关系（相似性、相反性）；3、明确手法（衬托、烘托、映衬、对比、反衬、自比、象征、托物言志等）；4、对情感、主旨的作用（表达了作者对主要或次要形象的感情，凸显/深化了主旨）；5、结构上作用（承上启下、铺垫、线索等）。

4大考点+5例题详解★知识划重点★一、把握文章结构，梳理文章思路散文所表达的内容总是会按照特定的顺序展开，结构只是思路的外在表现形式。

梳理文章的行文思路，可采用以下技巧：1.抓住线索，理清思路。

思路是作者思维的轨迹，如能找出贯串全文的线索，就能很快理清文章的思路。

散文的线索类型主要有：具体事物线、人物线、中心事件线、思想感情变化线、时间推移或空间变化线、作者的所见所闻线等。

2.划分层次，概括要点。

要针对文章的内容，进行认真思考，逐段分析文章的段意，弄清先写什么、再写什么、后写什么，再看哪些段落集中表达一个意思，划分出层次，理清文章各个段落之间的联系等内容。

二、分析文章标题、首段、中间段、结尾段的作用散文标题的作用：点明写作对象的特点和多层含义；表达作者主观的感情和态度；揭示文章的主旨或哲理；成为文章的线索。

局部段落的作用：散文作品中总会有一些特殊段落，这主要指在文章的结构，上起重要作用的段落，如开头段和结尾段，或是叙述中的插入段。

从高考命题来看，常会就这些特殊段落在全文结构中的作用设题。

开头段的作用：开篇点题；渲染气氛；埋下伏笔；设置悬念；为下文作铺垫；总领下文；统摄全篇；开门见山；上下文形成对照；渲染气氛；奠定基调；揭示主题。

中间段的作用：承上启下（概括上文某一内容，引起对下文的什么内容的叙写）；总领下文；总结上文；埋下伏笔；铺垫蓄势；详略结合；充实内容。

结尾段的作用：点明中心，深化主题；照应开头；呼应前文；画龙点晴；升华感情；卒章显志；含蓄有余味；寄托作者感情；使结构首尾圆合；言已尽而意无穷。

插入段的作用：与上下文构成虚实相映、正反对照、层进烘托、总分印证关系；对全文中心起强化、突出、补充说明作用；在结构上宕开一笔，形成波澜。

反复出现的句子的作用：在内容上，有突出内容（主旨），强化感情等作用；在结构.上，有交代线索、前后呼应等作用。

另外，它在表达上运用了反复的修辞手法，有强化或一唱三叹之效。

散文阅读答题要点及技巧（一）．把握文章内容，概括文章主题散文选材广泛，行文自由，表达的思想感情丰富多彩，所以准确把握文章的主题也是散文的考点之一，把握散文主题方法是：1、找到文中的中心句和暗示主题的提示语、关键词语，从中概括文章主题。

2、从所选的材料中概括，材料是为文章中心服务的，我们能够看文章所选的材料表达了作者什么样的观点、态度、感情，从中找到作者要表达的主题思想。

考题形式：直接概括全文或某一段落的主题或作者的思想感情。

答题要点：(1)能利用原文词语，尽可能使用。

(2)没有原文词语可利用时，要注意语言文字表达的准确性和层次性，要做到言简意赅又不漏掉答题点。

（二）理清文章脉络，把握顺序作者为了表达自己的思想情感，会精心组织，选择材料；在表达上更是精益求精，特别注意词语在表达上的顺序，层次和分寸感。

散文中的顺序，一般包括：选择的材料顺序、段落顺序、句子顺序、词语顺序等。

比如，线索是作者选择材料的准绳，我们形象称之为线索。

是作者选择材料脉络或描写、记叙的脉络。

例如：《背影》以父亲的背影为线索；《藤野先生》以“我与藤野先生交往的过程”和“我的爱国思想感情”为线索等。

考题形式：直接问文章的线索是什么或说说作者选择材料的依据等。

答题要点：找到线索，根据提问灵活回答。

关键是能判断准线索。

（三）品味语言在散文阅读中，这是一个大的考点，更是考查的重点和难点。

能够包含很多小项，分析如下：1、字词含义：原文给一个词语的拼音，让你根据语境和拼音写出词语并结合语境解释词语的含义。

填写词语要靠平时的积累，解释词语要根据该词语所在的语境来推断。

答题思路：①考虑文章或段落的主题，结合主题来答词语的含义；②根据词语前后语句的内容、含义来推断。

注意：如果知道该词语的原始意义解释，一定不要忽略词语在语境中的含义。

2、词语妙用考题形式：品评加点词语作用(妙用)或加点词语能否删除。

答题思路：①解释词语(在语境中)的含义。

②表达作用。

散文阅读答题技巧题型归纳文学类阅读总体建议：①先通读全文，标好段落，初步掌握全文意思。

②如果有选择题，先做选择题（往往落足在对全文思想的把握上），对全文有一个整体的把握后再做其余三道题。

③能在原文中找到答案的尽量在原文中找，不提倡自作聪明，勉强用自己的话概括。

目前推断至少有一道题目是可以在原文中找到答案的，而且往往是第一题，一分不能丢。

④实在要概括的题目也请注意分析题干及分值设置，推断得分点。

找到原文中出处，前后兼顾，整体把握。

⑤字迹工整，写满为止。

1.记叙文(散文)的结构特点①按时间顺序或事件发生、发展的顺序组织材料。

②按观察点的变换安排材料，如《我的空中楼阁》。

③按场面的安排安排材料，如《内蒙访古》。

④按材料性质归类安排结构，如《琐忆》。

⑤按作者认识的过程或感情的变化安排材料。

如《荔枝蜜》。

⑥按作者的所见所闻所感所思作为行文线索安排材料。

散文思路：缘起——描述——联想——感悟一、散文的主要特点1、形散而神不散。

2、意境深邃，注重表现作者的生活感受，抒情性强，情感真挚。

3、语言优美凝练，富于文采。

二、阅读技巧——提高散文阅读题答题准确率的前提1．树立主题意识2．树立整体意识3．树立思路意识以写人为主的散文，要先把握写了什么人，做了什么事，这些事有什么共同点和意义。

以记事为主的散文在阅读中要先搞清是什么人，做了什么事，事情的起因、经过和结果是怎样的，这件事情蕴含的深层意义是什么。

写景状物的散文，在阅读中要理清作者借了什么景或物，抒了什么情，这个情是怎么抒发出来4．树立问题意识带着问题去读书能大大提高阅读的实效性。

高考中的散文阅读是为了回答问题的，而绝非平时的含英咀华。

树立问题意识就是为了提高阅读的针对性，在最短的时间内捕获最有用的信息。

问题意识分两个层面：第一，初读文章时，要时刻想着这些问题：本文的中心思想是什么？线索结构是什么？主要表现手法是什么？带着这些问题去阅读，争取在短时间内总体把握文章。

高中语文散文万能答题模板题型一“词语或句子的含意是什么？或有什么意蕴？考查词句含意的往往是：1、生动、形象、含蓄的句子；2、运用了修辞手法的句子；3、在文中起关键作用的句子。

解题时要先从词句的表层含意理解，再联系前后文，看看段意，就可以得出答案。

「规范答题」1、标明句子出处。

2、分析句子的表层含义和深层含义3、分解句子+抓关键词+整合答案（结合主旨）题型二人称类提问方式：使用这种人称写的好处是什么？或：为什么要改变人称？——这篇散文中，作者主要用第二人称写……，这样写的好处是什么？「规范答题」第一人称：亲切、自然、真实，适于心理描写以自己的经历和感受(小说除外——小说中“我”未必就是作者本人，一些散文也是如此)，加强见闻和感受的真实性。

第二人称：以对面交流的形式，加强了互动效果，亲切(有亲和力)，强化了抒情作用，还能起拟人化的作用；第三人称：作者从旁叙述，增强了客观性，显得客观冷静，不受时空限制，便于叙事和议论。

题型三分析作品结构语段在文中的结构作用「提问方式」——某句（段）话在文中有什么作用？——从全文看，××件事在内容和结构上起什么作用？——分析作品结构，考查某句（段）话或某物在文中有什么作用？「规范答题」文首：（1）开篇点题、总领全文。

（2）渲染气氛，营造氛围，烘托情感；（3）设置悬念，为下文作铺垫。

文中：承上启下；总领下文；总结上文；呼应前文、照应后文。

文末：（1）点明中心、升华感情；深化主题；（2）收缩全文（总结全文）、照应开头，结构严谨；画龙点睛；言有尽而意无穷。

题型四鉴赏艺术手法类题型表述方式通常为：1.运用了什么样的艺术手法（艺术技巧、表达技巧等）？2.作者是如何写“……”？3.“……”这样写有什么作用（或好处、妙处）？4.赏析这段文字（这句话）的艺术手法和作用或表达效果。

5.赏析这段文字（这句话）。

「答题模式」手法+分析+艺术效果（注意叠词）+表达感情1、表达方式：叙述：说明、议论、描写、抒情(分为直接抒情和间接抒情)。

高考散文阅读考点突破：分析散文的线索及作用（考点解读+知识储备+解题要领+答题模板+随堂演练+答案解析）一、考点解读1、什么是线索？线索是全文发展的脉络，贯穿文章始末，使文章化零为整，浑然一体。

线索是作者选择材料的准绳，是作者选择材料的脉络或描写、记叙的脉络。

例如：《回忆我的母亲》以“母亲勤劳”为线索；《藤野先生》以“我与藤野先生交往的过程”和“我的爱国思想感情”为线索等。

2、常见的线索类型：①人物线索：人物的见闻感受或者事迹。

②物品线索：某一有特殊意义的物品。

③感情线索：作者或作品中主要人物的思想感情变化。

④事件线索：中心事件。

⑤时空线索：事情的发展顺序、时间变化等。

⑥见闻线索：以作者的所见所闻为线索。

二、知识储备——梳理线索及分析其作用如果说思路是作者思维的轨迹，那么线索就是这条轨迹的路标。

线索贯穿全文脉络，找到了线索，分析结构就水到渠成了，作品的思路结构自然也能了然于胸。

线索能够指引读者透过散文的“形散”表象抓住其“传神”的精髓，更准确地把握作者的思路，分析文章的立意。

散文的主要线索类型：具体事物线、人物线、中心事件线、思想感情变化线、时间推移或空间变化线、作者的所见所闻线等。

1、时空连“线”看表示时空转换的词语确定线索，这些词语很可能就是“时间线索”或“空间线索”。

如：《桃花源记》当中有不少表示地点和方位的词缘溪行→忽逢桃花林→复前行→便得一山→……从口入→复行数十步→既出……便扶向路→及郡下→……寻向所志→遂迷不复得路。

这不同的处所正表明了空间的变换，由此引出了丰富多彩的记叙内容。

据此可以断定此文的线索是渔人的行踪。

2、因物取“线”一“物”在文中反复出现，很可能是线索。

如：《记一辆纺车》全文以怀念在延安时使用过的一辆纺车开头，接着从三个方面写怀念纺车的原因：纺车保证了“丰衣”，坚持了抗战；纺线也是一种很有趣的生活；纺线使大家的思想感情发生了深刻的变化。

最后再以怀念纺车作结点明文章主旨。

散文考点——作用题学习目标：熟练掌握并络活运用作用题一般答题角度和模式学习内容：①内容主题类：内容角度就是要考虑该内容对人物刻画、情感表达、基调奠定等方面的作用。

主题角度可考虑对主题有强化、深化、突出、揭示等作用。

内容答题格式：是为了写什么或为了说明什么(主要内容或主题)，抒发了作者……感情，②结构上，不同位置、类型的句段在全文中的作用往往不同。

(1)①点明标题，开门见山。

②引起下文。

有一些文章开头虽不直接点题，但能引起下文。

或连续发问，发人深省，引发读者兴趣；或埋下伏笔，暗示下文呼应；或设置线索，暗示下文贯通；或设置悬念，暗示下文解释；或运用特殊语言，以照应结尾。

③奠定基调。

有的文章开头就展现思想深沉或情感饱满的特点，比如连续感叹，抒发强烈感情，为全文奠定感情基调。

④正反铺垫。

有的文章要写某个人、某件事或某个道理，但开头不直接写这些内容，而先去写别人、别的事或别个道理，这样就从正面或反面为要写的人、事、理作烘托、陪衬。

这种方法叫做铺垫。

无论是正面铺垫还是反面铺垫，其作用都是调动读者浓厚的阅读兴趣。

反面铺垫又叫对比。

(2)承上启下的过渡作用；前后呼应作用，或照应开头，或照应结尾；转换(折)作用，是全文内容、思路的转换(折)；也有总领(引起)下文的作用。

(3)①结尾句段的作用一般是总结全文，点明题旨，深化中心，呼应开头，或兼而有之。

②结尾句段的作用也可能是委婉含蓄，意在言外，发人深思。

③结尾句段也有暗示主题或强化作者感情的作用。

另外，注意：(1)插入段的作用：与上下文构成虚实相映、正反对照、层进烘托、总分印证关系；对(2)反复出现的句子的作用：在内容上，有突出内容(主旨)、强化感情等作用；在结构上，有交代线索、前后呼应等作用。

另外，它在表达上运用了反复的修辞手法，有强化或一唱三叹之效。

结构答题格式a．开门见山，总领下文。

b．引起下文：为下文写……埋下伏笔；为下文写……张本；呼应下文……；奠定了文章的情感基调；为……作铺垫；与下文……形成对比反衬，使文章有波澜。

2024届高三语文考前攻略---文学类文本（散文线索作用题）【考情诊断】散文往往“形散”，笔墨似随意挥洒，为了做到“神不散”，在结构上借助一定的线索把材料贯穿成一个有机整体，线索正是把文中各个部分的材料串起来的那根“红线”，它可以是某个中心事件、某个实际的物体，也可以是作者的思想感情，当然，也可以是人物。

找线索要注意：一是要了解文章的体裁分类，以物喻人的散文一般以作者对“物”的理解或情感为线索；写景散文一般以游踪或某一景物为线索；叙事记人的散文一般以事情发生、发展的过程或与人物交往的过程为线索。

二是要注意文章标题（有的标题直接揭示线索，有的标题包含线索的因素）。

三是要特别注意文中的议论、抒情部分，因为散文中的“情”通常是文章组织材料的重要线索。

线索的作用主要有三点：一是组织材料，贯穿全文；二是使文章结构清晰，情节集中；三是揭示主题和情感。

【类题举隅】题型一分析题目作用示例1：《记忆里的光》从文章谋篇布局的角度，分析题目“记忆里的光”是如何统摄全文的。

【参考答案】①“记忆里的光”，指火车头上“光芒闪烁的图标”，即镰刀锤头，是本文的核心意象；②围绕这一核心按照时间顺序，安排了“我”少年、青年、中年的人生片段，每一片段都同“镰刀和锤头”相关（作为线索，贯穿我的少年、青年、中年）；③最后，镰刀锤头象征着中国共产党的领导，作者在党的领导下，锻造了自己，改变了人生，揭示了主旨。

【解析】审题：标题的作用——聚焦到标题结构作用“统摄全文“谋篇布局””①（内容上，题目的含义，以核心意象组织全文）②分析结构上的统摄全文作用：，作为线索；逻辑组织顺序；③主题上：题目作为“神聚”，统摄全篇，揭示主旨。

示例2：《谁持彩练当空舞》请简析诗句“谁持彩练当空舞”在全文中的作用。

（4分）【参考答案】①以之为题，增强文学性与感染力。

（“增添文章的文化意蕴”“增强文章的文化色彩”“增强文章的感染力”）②以之喻指历史与现实的长征，生动形象。

散文干货结构思路分析题:题型一：分析行文思路题型二：线索作用分析题题型三：句段作用分析题六大常考句段作用表解答题步骤：1、指出手法并分析2、内容上，写了……，表现了……，奠定了……3、结构上，设置悬念，引出下文……的内容，承上启下……（根据位置特点）4、主题上，突出/深化……的主题，表现了作者……的情感5、阅读效果上，吸引阅读兴趣、发人深醒……内容要点概括题题型一：层（段）意概括题层(段)意概括解题2方法1．提取词句法：对于直接概括某段段意题，如果有中心句或结论句或关键词，直接提取即可。

2．层意相加法：没有中心句、结论句、关键词的段落，首先要确定段落叙述或描写的对象，然后划分层次，概括层意，各层层意相加。

另外，对于多段落的层意概括题，既要注意段内的层次要点，又要注意段与段之间的关系。

如是并列、对照关系的，要把多个段落的意思有机结合；如是层进、转折关系的，要重在后者，又不能忽略前者；如是总分(分总)关系的，要抓住总说部分概括。

题型二：主旨概括题把握情感态度四步骤：找准行文线索、聚焦景物描写、分析关键语句、发挥合理联想概括主旨的格式一般为：概述文章内容(本文通过记叙……，塑造了……形象)＋写作意图(表达了……，抒发了……情感愿望)。

词义句意理解题题型一：理解句子（词语）的含义1、指出手法（修辞）并分析2、写出表层义+深层义（结合上下文）3、剖析主旨义（情感）散文技巧、语言鉴赏题答题步骤：语言特色鉴赏题题型一：如何赏析文章语言特色？1、用词之美豪放雄壮、婉约清丽、灵动活泼、明快自然、含蓄蕴藉、平实质朴、华丽典雅、庄重严肃、诙谐幽默、简洁精练、质朴细腻4、手法之美语言特色鉴赏3步骤第一步：概括特点从用词、句式、修辞或风格等角度，用一两个词概括。

概括时既要考虑到一般文本语言的特征，又要充分考虑所给语言片段的特征。

第二步：举例分析结合文本具体表现，紧扣内容(关键词、关键句)析作用(对主旨的体现、对情感的表达)。