高考必考的语法知识点
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高考必备语法知识点高考是每个学生都要经历的重要考试,语法是其中一个重要的考点。
掌握好语法知识点可以帮助学生在高考中取得良好的成绩。
下面将介绍几个高考必备的语法知识点。
一、句子成分1. 主语:句子的动作执行者或者发出动作的主体。
2. 谓语:句子中表达主语所进行的动作或状态的词或词组。
3. 宾语:句子中接在及物动词后面,表示动作的对象。
4. 定语:修饰名词的成分,可以是形容词、副词或者名词等。
5. 状语:修饰动词、形容词、副词或整个句子的成分。
二、时态和语态1. 时态:表示动作或状态所发生的时间。
a. 一般现在时:表示经常性的动作或现在的状态。
b. 现在进行时:表示说话时正在进行的动作。
c. 一般过去时:表示过去发生的动作或状态。
d. 过去进行时:表示过去某一时刻正在进行的动作。
2. 语态:表示动作的执行者和承受者的关系。
a. 主动语态:强调动作的执行者。
b. 被动语态:强调动作的承受者。
三、句型变换1. 变一般疑问句:将句子的语序颠倒,动词提到主语前面。
2. 变否定句:在动词前加上not或no。
3. 变选择疑问句:在一般疑问句的基础上,给出选择的条件。
4. 变祈使句:将句子中的动词原形提到句首。
四、并列连词1. and:表示并列关系。
2. but:表示转折关系。
3. or:表示选择关系。
4. so:表示因果关系。
五、从句1. 名词性从句:可以在句子中作主语、宾语、表语或者同位语。
2. 定语从句:用来修饰名词。
3. 状语从句:用来表示条件、原因、结果、时间等。
六、非谓语动词1. 动词不定式:以to作为标志,常用作动词的宾语或后置定语。
2. 动名词:以-ing作为标志,可以作主语、宾语、表语等。
3. 分词:有现在分词和过去分词两种形式,可作状语、定语或补语。
七、语法错误常见考点1. 主谓一致错误:主语与谓语在人称和数上不一致。
2. 动词时态错误:时态使用不准确。
3. 并列连词错误:使用不当或连词前后句子结构不对称。
高考英语必背知识点及常考点大全高考英语是每一位学生都想要取得好成绩的科目之一,但是高考英语考试涉及的知识点十分广泛,备考难度也较大。
因此,为了让大家更加高效地备考,本文将为大家整理高考英语必背知识点及常考点大全。
一、英语语法英语语法是高考英语中非常重要的一个部分,也是很多学生备考时最难掌握的部分。
下面是常见的英语语法知识点:1. 英语时态主要有以下几种时态:一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、过去进行时、将来进行时、现在完成时、过去完成时、将来完成时。
2. 名词和代词名词包括单数名词、复数名词、不可数名词等。
代词包括人称代词、物主代词、反身代词等。
3. 形容词和副词形容词和副词分别用来描述名词和动词。
形容词通常放在名词前面,副词通常放在动词后面。
4. 介词和连词介词和连词用来连接词语,介词通常放在名词或代词前面,连词用来连接词语或句子。
5. 句型常见的句型有陈述句、疑问句、祈使句、感叹句等。
二、词汇高考英语中,词汇量是很重要的一个方面。
下面是高考英语常见的词汇知识点:1. 同义词和反义词同义词指的是意思相同或相近的词,反义词则指的是意思相反的词。
2. 前缀和后缀前缀和后缀指的是词根前面或后面的一些字母,用来改变词义。
3. 词形变化词形变化指的是单数名词变成复数名词,动词变化成不同的时态等。
4. 词义辨析词义辨析指的是相似但细微差异的单词之间的区别,如effect和affect等。
三、阅读理解阅读理解是高考英语中的重头戏,通常占据比较多的分数,因此要认真准备。
下面是阅读理解需要注意的知识点:1. 词汇理解要能够正确理解课文中的词汇,而不是仅根据字面去理解,同时还要掌握一些固定的短语和表达方式。
2. 语法分析要能够正确理解课文中的语法结构,包括句子主谓宾、修饰语、同位语等。
3. 推理判断要能够根据课文中的信息进行推理和判断,并能够理解作者的观点和态度。
四、写作高考英语中的写作部分通常包括作文和翻译。
新高考英语课本知识点总结一、语法知识点1. 时态的使用英语中有多种时态,如一般现在时、一般过去时、一般将来时等。
在使用时,需要根据句子的时间来选择合适的时态。
例如,当表达现在的事情时,可以使用一般现在时;当表达过去的事情时,可以使用一般过去时。
2. 虚拟语气虚拟语气用来表达与事实相反的情况或假设的情况。
常见的虚拟语气有与过去事实相反的虚拟语气和与现在事实相反的虚拟语气。
其使用形式主要有:would/could/might + 动词原形;had + 过去分词。
3. 介词的用法介词在句子中起到连接成分的作用,常用的介词有in、on、at 等。
不同的介词表示不同的意义和用法,需要根据具体的语境来选择合适的介词。
二、阅读理解1. 阅读技巧阅读理解是英语考试中的重要部分,要想提高阅读理解能力,需要掌握一些阅读技巧。
首先,可以通过阅读前先预览题目来了解文章的大意;其次,在阅读过程中要注意关键词,并通过上下文判断词义;最后,可以通过对段落结构的把握来理解文章的主旨。
2. 阅读题型阅读理解题型有多种,如选择题、排序题、填空题等。
不同的题型需要掌握不同的解题方法和技巧。
例如,在选择题中,可以通过排除错误答案来选择正确答案;在排序题中,可以通过对段落结构和逻辑关系的理解来确定正确的顺序。
三、写作技巧1. 论证与举例写作时,可以通过论证和举例来支持自己的论点。
论证是通过引用有权威性的观点来加强自己的说服力;举例是通过具体的例子来说明问题的重要性或解决方案的有效性。
2. 表达方式写作时,可以使用多种表达方式来丰富文章的内容和结构。
例如,可以使用比喻、对比、引用等修辞手法来增强文章的语言效果;可以使用排比、并列、转折等句式来使文章更具逻辑性和连贯性。
四、听力技巧1. 注意听力材料的题目在听力考试中,需要注意题目的要求和问题。
一般来说,题目的要求和问题会在听力材料中提到,所以要认真听材料,注意关键信息。
2. 多练习听力材料听力是需要反复练习才能提高的一项技能,可以通过听英语歌曲、看英语电影等方式来提高自己的听力水平。
高考英语语法归纳大全英语语法是高考英语考试中的重要内容之一,掌握好语法规则对于提高英语成绩至关重要。
以下是高考英语语法归纳大全及举例子:一、时态和语态1.一般现在时:表示经常性或习惯性的动作或状态。
例如:I usually get up at six o’clock in the morning.(我通常早上六点起床。
)2.现在进行时:表示正在进行的动作。
例如:She is studying English now.(她正在学习英语。
)3.一般过去时:表示过去发生的动作或状态。
例如:He went to bed early last night.(他昨晚早早上床睡觉了。
)4.过去进行时:表示过去某一时刻正在进行的动作。
例如:They were watching TV when I called them.(我给他们打电话的时候,他们正在看电视。
)5.现在完成时:表示过去发生的动作对现在造成的影响或结果。
例如:I have finished my homework.(我已经完成了我的作业。
)6.过去完成时:表示在过去某一时间之前已经完成的动作。
例如:She had already left when I arrived.(当我到达时,她已经离开了。
)7.将来时:表示将要发生的动作或状态。
例如:We will go to the park tomorrow.(我们明天会去公园。
)8.被动语态:表示动作的承受者是主语。
例如:The book was written by him.(这本书是他写的。
)二、从句1.名词性从句:在句子中作主语、宾语、表语等成分的从句。
例如:What he said is true.(他说的是真的。
)2.定语从句:修饰先行词的从句。
例如:The man who is standing there is my father.(站在那里的人是我的父亲。
)3.状语从句:在句子中作时间、地点、原因、条件等状语的从句。
高考会考哪些语法知识点高考是每个学生的重要里程碑,决定了他们未来的学业和职业发展。
在语文科目中,语法是一个重要的知识点,也是考生需要重点关注和掌握的内容。
下面将介绍一些高考中常考的语法知识点。
一、词性与词类在语法中,词性是指一个词在句中所起的作用,如名词、动词、形容词、副词等。
词类是指词根据自身的语法特征进行划分,如名词可分为专有名词、普通名词、抽象名词等。
在高考中,考生需要对这些词性与词类进行准确的区分,并在句子中正确地使用它们。
二、时态与语态时态和语态是语法中的重要概念。
时态用来表示动作的时间,如过去、现在、将来等;语态用来表示句子的主语与谓语的关系,如主动语态、被动语态等。
在高考中,考生需要根据句子的语境正确地运用时态和语态,并避免使用错误的时态和语态。
三、主谓一致主谓一致是指句子中主语与谓语之间在数方面的一致关系。
在高考中,考生需要准确地判断主语与谓语之间的数的一致性,并在句子中使用正确的动词形式。
例如,主语为单数时,谓语也应为单数形式;主语为复数时,谓语也应为复数形式。
四、句子结构句子结构是指句子中不同成分的组织和排列方式。
在高考中,考生需要了解并正确地使用句子的基本结构,包括主谓结构、主谓宾结构、主谓宾补结构、并列结构等。
同时,还要注意使用适当的连接词来连接不同的句子成分,使句子结构更加清晰和连贯。
五、连词与连接词连词与连接词是用来连接不同的句子成分或短语的词语。
在高考中,考生需要掌握常见的连词和连接词,如并列连词(如“而且”、“但是”)、递进连词(如“不仅”、“而且”)、转折连词(如“但是”、“然而”)等。
正确地使用这些词语可以使句子更加连贯和紧密。
六、语病与修辞语病是指句子中存在的错误或不符合语言规范的用法。
在高考中,考生需要注意避免常见的语病,如重复、歧义、前后矛盾等。
同时,修辞是指运用修辞手法来使句子更具表现力和感染力。
考生可以使用比喻、夸张、反问等修辞手法来增强句子的表达效果。
英语高考必考语法知识点归纳英语高考是对学生英语综合运用能力的一次全面检测,其中语法是英语学科的重要组成部分。
以下是英语高考必考的语法知识点归纳:1. 时态:掌握各种时态的构成和用法,包括一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、过去进行时、现在完成时、过去完成时等。
2. 语态:理解主动语态和被动语态的区别,并能够正确使用。
3. 非谓语动词:熟悉动名词、不定式和分词的用法,包括它们在句子中作主语、宾语、定语等成分的情况。
4. 从句:掌握名词性从句、状语从句、定语从句的构成和用法,能够识别并使用各种连接词。
5. 虚拟语气:了解虚拟语气的构成和在不同情况下的用法,如在条件句、愿望句和建议句中的应用。
6. 主谓一致:理解主语和谓语在数和人称上的一致性,包括单数、复数和不可数名词的主谓一致。
7. 直接引语和间接引语:能够将直接引语转换为间接引语,并注意时态、人称和指示词的变化。
8. 条件句:掌握零条件句、一条件句和二条件句的用法,理解它们在表示现实情况和假设情况下的区别。
9. 定语:熟悉定语的构成,包括形容词、介词短语、非谓语动词和从句等,以及它们在句子中的位置。
10. 介词:掌握常用介词的用法,包括时间、地点、方式等,并注意介词短语在句子中的作用。
11. 冠词:理解不定冠词、定冠词和零冠词的使用规则。
12. 疑问句:能够构造各种类型的疑问句,包括一般疑问句、特殊疑问句和选择疑问句。
13. 强调句:掌握强调句的构成和用法,能够通过强调句型来突出句子中的某个部分。
14. 倒装句:理解倒装句的构成和使用场合,包括部分倒装和完全倒装。
15. 省略句:了解省略句的构成和使用条件,能够在适当的情况下使用省略。
掌握这些语法点不仅有助于提高英语写作和阅读理解能力,也是英语高考取得高分的关键。
建议学生通过大量的练习和实际应用来巩固这些知识点。
高三英语语法知识点包括哪些学习任何一门科目都离不开对学问点的总结,尤其是同学们在学习英语时,更要总结各个语法学问点,这样也便利同学们日后的复习。
下面我为大家带来高三英语语法学问点包括哪些,盼望大家喜爱!高三英语语法学问点一、一般过去将来时1.概念:立足于过去某一时刻,从过去看将来,常用于宾语从句中。
2.时间状语:Th.nex.da.(morning.year…),th.followin.month(week…),etc.3.根本构造:主语+was/wer.+goin.t..do+其它;主语+would/shoul..do+其它4.否认形式:主语+was/were+no..goin.t..do.主语+would/shoul..no..do.5.一般疑问句:was或were放于句首;would/shoul.提到句首。
6.例句:H.sai.h.woul.g.t.Beijin.th.nex.day.他说他其次天要去北京。
.aske.wh.wa.goin.there.我问,谁要去那里。
二.此时此刻进展时1.概念:表示现阶段或说话时正在进展的动作及行为。
2.时间状语:Now.a.thi.time.days.etc.look.listen3.根本构造:主语+b.+doin.+其它4.否认形式:主语+b.+no.+doing+其它5.一般疑问句:把be动词放于句首。
6.例句:Ho.ar.yo.feelin.today?你今日感觉如何?H.i.doin.wel.i.hi.lessons.在课上他表现得很好。
怎样正确学习英语许多人都有看过美国电影,其实看电影学习英语也是不错的方式,可以保持对学习的别致感,搭配字幕观看,还有助于记忆单词,协助订正不良的口语习惯。
听英文歌也是许多人都喜爱做的事,它也可以协助我们学习英语,可以学习歌词中单词的连接以及如何将语句写的通顺并且有美感,还可以熬炼英文写作实力。
也可以看原声新闻和听播送电,节目中主持人和播报原都经过专业训练,英语读音标准化,听的过程中可以学习语句的发音特点以及单词的运用,对于英语口语训练有很大的协助。
高考常考英语语法知识点总结归纳一、主谓一致主谓一致是英语语法中的基本知识点,常常考察于高考中。
在句子中,主语和谓语动词需要在人称和数上保持一致。
例句:1. My brother is a doctor.(我的兄弟是一名医生。
)2. The students are playing basketball.(学生们正在打篮球。
)二、时态时态是表示动作发生的时间的一种语法形式。
掌握时态的正确用法,能够使句子表达更加准确,避免时态错误。
1. 一般现在时(Simple Present Tense)一般现在时表示经常性或普遍性的动作或状态。
例句:1. They usually go to school by bus.(他们通常乘公共汽车去上学。
)2. Water boils at 100 degrees Celsius.(水在100摄氏度时沸腾。
)2. 现在进行时(Present Continuous Tense)现在进行时表示正在进行的动作。
例句:1. I am studying for the exam.(我正在为考试学习。
)2. She is watching TV right now.(她正在看电视。
)3. 过去时态(Past Tense)过去时态表示过去某个时间发生的动作或存在的状态。
例句:1. We visited the Great Wall last week.(我们上周参观了长城。
)2. He worked in that company for three years.(他在那家公司工作了三年。
)三、从句的引导词从句是一个可以独立存在的句子,它通常包含一个主语和谓语。
从句根据其功能可以分为名词性从句、形容词性从句和副词性从句。
1. 名词性从句名词性从句在句子中充当名词的角色,可以作主语、宾语、表语、同位语等。
例句:1. What he said is true.(他所说的是真的。
)2. I don't know where he is.(我不知道他在哪里。
高考英语必考语法知识点高考英语必考语法知识点在高考英语中,语法是必考的一部分,因此学生们需要熟悉并掌握一些基本的语法知识点。
本文将介绍高考英语必考的语法知识点,并给出相应的例子和练习。
1. 时态和语态时态和语态是英语语法中最基本的知识点之一。
时态表示动词的时间,分为一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、过去进行时、过去将来进行时、现在完成时、过去完成时、将来完成时等。
而语态分为主动语态和被动语态。
例句:- I go to school every day. (一般现在时)- He worked hard yesterday. (一般过去时)- They will visit their grandparents next week. (一般将来时)- She is watching TV now. (现在进行时)- We were playing games on the beach when it started to rain. (过去进行时)- He will be singing at the concert next month. (将来进行时)- I have finished my homework. (现在完成时)- They had already left before we arrived. (过去完成时)- By this time tomorrow, I will have finished the report. (将来完成时)练习题:- Mary (to listen) to music now.- We (to study) English yesterday.- My mom (to make) breakfast for me tomorrow.- The company (to hire) a new employee next month.- I (to finish) the project by 5 pm tomorrow.答案:- is listening- studied- will make- will hire- will finish2. 疑问句和否定句疑问句和否定句是日常生活中最常用的句子类型之一。
高考英语语法总结大全1.形容词作状语表示伴随或结果,并不表达动作的方式。
After the long journey,the three of them went back home,hungry and tired.经过长时间旅行后,他们三个回到家,又饿又累。
2.有些副词还可以作连词,作副词时常放在句末。
如:though,(ever)since,in case等He is old. He works hard,though.=Though he is old,he works hard.虽然他年事已高,但他工作还是很努力。
3.有些副词置于句首可修饰全句,作评注性状语。
如:obviously,naturally,surprisingly等Fortunately,he was not drowned and was saved by the PLA.幸运的是,他没被淹死,被解放军给救了。
Happily for her,her stepmother was kind to her.高兴的是,她的继母对她很好。
4.can not/never 与enough 或too连用表示:无论怎样都不过分;越……越好。
—I was riding alone in the street and all of a sudden,a car cut in and knocked me down.——我正在大街上独自一人骑自行车,突然一辆小汽车强行超车把我撞倒了。
—You can never be too careful in the street.——在大街上你越小心越好。
考向二形容词、副词的比较级和最高级1."as+形容词+(a/an)+名词+as"表示同级比较,注意中间的形容词和名词并列时各自所在的位置。
It is generally believed that teaching is as much an art as it is a science.人们普遍认为,教学是一门科学,同时也是一门艺术。
英语高考必考知识点一、语法与词汇1. 时态- 一般现在时:表示习惯性动作或普遍真理。
- 一般过去时:描述过去发生的动作或状态。
- 现在进行时:表示正在进行的动作。
- 过去进行时:表示过去某一时刻正在进行的动作。
- 一般将来时:表示将来会发生的动作。
- 现在完成时:强调过去发生的动作对现在的影响或结果。
- 过去完成时:表示在过去某一动作之前已经完成的另一动作。
- 将来完成时:表示在将来某一时刻之前将已经完成的动作。
2. 语态- 被动语态:强调动作的承受者而非执行者。
- 主动改被动:将主动语态转换为被动语态。
3. 非谓语动词- 动名词:作为名词使用,可以作主语、宾语等。
- 分词(现在分词和过去分词):用作形容词或副词。
- 不定式:用作名词、形容词、副词等。
4. 情态动词- can/could, may/might, must, should/ought to等:表达可能性、许可、义务、建议等。
5. 代词- 人称代词:主格和宾格的使用。
- 物主代词:形容词性物主代词和名词性物主代词。
- 反身代词、指示代词、疑问代词等。
6. 冠词- 不定冠词(a/an)和定冠词(the)的使用。
7. 介词- 常用介词的用法,如at, in, on, for, with, by, etc.8. 连词- 并列连词:and, but, or, so等。
- 从属连词:because, since, although, if, when, etc.9. 句子结构- 简单句、复合句和复杂句的构成。
- 陈述句、疑问句、祈使句和感叹句。
10. 词汇- 常用词汇的记忆和理解。
- 同义词、反义词、短语动词等。
二、阅读理解1. 快速阅读- 快速获取文章大意和主旨。
- 通过标题、首段、尾段和段落首句快速把握文章结构。
2. 细节理解- 理解文章中的具体信息和细节。
- 通过上下文推断生词或难句的含义。
3. 推理判断- 根据文章内容进行逻辑推理。
高中英语13个语法考点归纳高中英语必考的语法是什么1、as 句型(1) as引导方式状语从句句型:“按照……;正如……”例:As(it is)in your country, we grow wheat in the north and rice in the south.正如(像) 你们国家一样,我们北方种植小麦,南方种植水稻。
(2) as+形容词/副词原级+(a /an)+名词+as ;否定式:not as/so --- as例:He is as good a player as his sister.他和他姐姐一样是位优秀的运动员。
(3) such + n. + as to do 如此……以致于……例:She is such a fool as to believe what he said.她是一个如此的一个笨蛋以致相信了他所说的话。
(4) so + adj./adv. + as to do sth 如此……以致于……例:He was so strong as to carry the heavy box.他是如此的强壮以致于能提起那重箱子。
(5) such...as... 象……之类的…… (接名词或定语从句)例:He wished to be such a man as Lei Feng was.他希望成为一个像雷锋这样的人。
(6) the same +名词+as 和……一样的…… (接名词或定语从句)例:He is not the same man as he used to be.他不是从前的那样子了。
(7) as 引导非限制性定语从句例:As is known to us, knowledge is power.众所周知,知识就是力量。
(8)引导时间状语从句,与while意义相近例:We get wiser as we get older.随着我们长大,我们也变得越来越聪明。
(9) 引导原因状语从句,与 because的用法相近例:As it was getting very late, we soon turned back.因为越来越迟了,所以我们不久就回来了。
高考英语必考语法知识点归纳总结在高考英语考试中,语法是一个非常重要且必考的内容。
掌握语法知识点不仅可以帮助我们正确理解句子的含义,还可以帮助我们准确地表达自己的意思。
下面将对高考英语必考的语法知识点进行归纳总结。
一、动词及时态1.动词的基本用法:- 动词的基本形式用于表达一般情况;- 动词的过去式用于表示过去发生的动作或状态;- 动词的现在分词形式可用作形容词或进行时态的谓语;- 动词的过去分词形式可用作被动语态的谓语。
2.动词的时态:- 一般现在时:表示经常性、习惯性的动作或状态;- 现在进行时:表示正在进行的动作;- 一般过去时:表示过去某个时间发生的动作或状态;- 过去进行时:表示过去某个时间正在进行的动作;- 将来时:表示将来发生的动作或状态。
3.动词的语态:- 主动语态:表示主语进行或完成动作;- 被动语态:表示主语接受动作。
二、代词1.人称代词:- 主格代词用作主语;- 宾格代词用作宾语或介词的宾语;- 形容词性物主代词用于修饰名词;- 名词性物主代词在句中充当名词的作用;- 反身代词表示动作的主体同时也是动作的承受者。
2.指示代词:- 指示代词可用于指示距离的远近或在句中代替特定的事物。
3.不定代词:- 不定代词用于代替不确定或泛指的人或事物。
三、形容词和副词1.形容词:- 形容词修饰名词,用于描述或限定名词。
2.副词:- 副词修饰动词、形容词或其他副词,用于描述或限定动作的方式、程度等。
四、句型和从句1.简单句:- 简单句由主语和谓语构成,能够独立表达一个完整的意思。
2.并列句:- 并列句由两个或多个独立的分句组成,各分句之间用连词连接。
3.复合句:- 复合句包括一个主句和一个或多个从句。
4.定语从句:- 定语从句用来修饰一个名词或代词,并且不能独立成句。
5.名词性从句:- 名词性从句可以在句子中充当主语、宾语或表语。
五、形式和语气1.直接引语和间接引语:- 直接引语是原话的直接陈述或引述;- 间接引语是对原话的复述或改写。
高考英语语法与核心词汇陶然一、语法部分1. 时态与语态现在完成时:表示过去发生的动作对现在的影响或结果。
常用的时间状语包括already, yet, just等。
过去完成时:表示过去的过去,即某个过去的动作之前已经完成的动作。
常用的时间状语包括before, by the time等。
被动语态:表示主语是动作的接受者,而不是执行者。
常用的助动词有be(was/were)和get(got)。
2. 非谓语动词不定式:表示动作尚未发生,表示目的或结果。
现在分词:表示正在进行的动作或状态。
过去分词:表示已经完成的动作或状态。
3. 情态动词can/could:表示能力或可能性。
may/might:表示可能性或请求许可。
must/have to:表示必要性或强制性。
4. 虚拟语气与现在事实相反:使用would/could/might/should + 动词原形。
与过去事实相反:使用would/could/might/should + have + 过去分词。
与将来事实相反:使用would/could/might/should + 动词原形。
5. 定语从句关系代词:that, which, who, whose等用于引导定语从句,修饰先行词。
关系副词:when, where, why等用于引导定语从句,修饰先行词。
6. 名词性从句主语从句、宾语从句、表语从句和同位语从句等。
7. 状语从句时间状语从句、地点状语从句、原因状语从句、条件状语从句等。
二、核心词汇部分1. 名词类词汇:高考英语涉及的名词类词汇较多,包括学科名称、学校设施、时间、地点等。
2. 动词类词汇:高考英语涉及的动词类词汇也较多,包括学习、生活、娱乐等方面的词汇。
3. 形容词类词汇:高考英语涉及的形容词类词汇也较多,包括描述事物性质、状态等方面的词汇。
4. 副词类词汇:高考英语涉及的副词类词汇也较多,包括描述行为、方式等方面的词汇。
高考详细英语重点语法总结高考英语是每个考生都必须面对的一大挑战。
而语法是其中很重要的一个考点。
为了帮助同学们更好地备考,本文将详细总结高考英语语法重点知识点。
一、词汇和词型1. 单词拼写和用法:高考英语经常涉及单词的正确拼写和用法。
同学们应该熟练掌握常见单词的拼写和词性,如名词、动词、形容词、副词、介词、连词等。
2. 同义词和反义词:同义词和反义词在高考英语中也是常用的考点,同学们应该掌握常见的同反义词。
3. 词根、词缀和派生词:词根、词缀和派生词是构成单词的基本元素,同学们应该知道它们的含义和用法。
4. 词组和惯用语:高考英语中有很多常用的词组和惯用语,同学们应该熟练掌握它们的用法和含义。
二、句型和句法1. 主谓一致:在高考英语中,常见的错误是主谓不一致。
同学们必须学会如何判断主谓是否一致,以及如何修正不一致的错误。
2. 宾语和宾语补足语:宾语和宾语补足语是句子中的重要成分,同学们应该掌握它们的用法和位置。
3. 从句和关系词:从句是复合句中的一个重要部分,关系词是从句中的重要元素。
同学们必须学会如何构造和使用从句和关系词。
4. 并列句和复合句:并列句和复合句是高考英语中常用的句型。
同学们必须学会如何判断和修正错误,并熟练使用这些句型。
三、时态和语态1. 时态和语态的基本概念:在高考英语中,时态和语态是重要的考点。
同学们应该熟练掌握各种时态和语态的基本概念和用法。
2. 时态的转换:同学们还应该掌握时态的转换,如将直接引语改为间接引语时,要将时态与语气作相应调整。
3. 语态的转换:在高考英语中,同学们还必须学会语态的转换,如将主动语态变为被动语态,或将被动语态变为主动语态。
四、虚拟语气和语气1. 虚拟语气的基本概念:虚拟语气是高考英语中难点之一。
同学们必须掌握虚拟语气的基本概念和用法。
2. “should”用法:在虚拟语气中,“should”是重要的标志词之一。
同学们应该熟练掌握它的用法和位置。
3. 语气的变化和转换:语气在高考英语中也是重要的考点。
最新高考英语语法十大必考点总结1.时态和语态时态和语态是高考英语中的重要考点。
时态包括一般现在时、一般过去时、一般将来时以及进行时等;语态包括被动语态和主动语态。
理解并正确运用常见的时态和语态是解答语法题的基础。
2.定语从句定语从句是高考英语中的考点之一、定语从句用来修饰名词,通常位于被修饰的名词之后。
理解定语从句的引导词(如that, which, who等)和从句的结构是解答定语从句题目的关键。
3.名词性从句名词性从句作为主语、宾语以及表语等,在高考英语中经常出现。
理解名词性从句的类型和结构,例如主语从句、宾语从句、表语从句等,以及从句的引导词(如that, whether, if)是解答名词性从句题目的关键。
4.强调句强调句是高考英语中的重要考点之一、强调句用来强调句子中的一些成分,通常使用it is/was, that, who等引导。
理解强调句的结构以及强调句中被强调成分的位置和变化是解答强调句题目的关键。
5.虚拟语气虚拟语气是高考英语中的考点之一、虚拟语气用来表示虚拟条件或假设,通常使用would, could, might等情态动词。
理解虚拟语气的使用条件和结构,例如与过去事实相反的虚拟语气、与现在事实相反的虚拟语气、与将来事实相反的虚拟语气等是解答虚拟语气题目的关键。
6.并列句和复合句并列句和复合句作为高考英语中的基本句型,经常出现在阅读理解和写作部分。
理解并正确使用并列句和复合句的结构、连接词以及句子间的逻辑关系是解答这类题目的关键。
7.比较级和最高级比较级和最高级是高考英语中的考点之一、理解并正确运用比较级和最高级的形式及其比较级和最高级前后的修饰语是解答这类题目的关键。
8.主谓一致主谓一致是高考英语中的常见考点。
理解并正确运用主谓一致的规则,例如当主语为单数时,谓语动词需用单数形式等,是解答主谓一致题目的关键。
9.介词和介词短语介词和介词短语作为高考英语中的常见考点,需要理解并正确使用常见的介词及其用法,以及介词短语在句子中的位置和作用。
高考语法必学知识点汇总在高考中,语法是一个非常重要的考试内容,掌握好语法知识可以帮助我们在考试中提高分数。
下面是一些高考语法必学知识点的汇总。
一、名词在句子中,名词作为主语、宾语、表语等,有很重要的作用。
名词有可数名词和不可数名词之分,不同的名词有不同的用法和变化形式。
1. 可数名词:可数名词可以用于单数和复数形式,主要通过在名词后面加“s”或“es”来表示复数,例如:book(书)→books(书籍)。
2. 不可数名词:不可数名词通常表示抽象的概念、物质或集合体,其形式一般是不可数的。
不可数名词没有复数形式,例如:water(水)、milk(牛奶)。
二、动词动词是句子中最重要的成分之一,用来表示动作、状态等。
动词在句子中有时态、语态和情态的变化。
1. 时态:时态表示动作或状态发生的时间,常见的时态有:一般现在时、一般过去时、一般将来时等。
时态的变化通常通过动词的形态变化或辅助动词来实现。
2. 语态:语态表示动作的主体与动作的关系,常见的语态有:主动语态和被动语态。
一般来说,主动语态是指主语是动作的执行者,而被动语态是指主语是动作的承受者。
3. 情态:情态动词表示说话人对动作或状态的一种态度,常见的情态动词有:can、may、must等。
情态动词并不能单独作为谓语,通常需要与其他动词连用。
三、形容词和副词形容词和副词是用来修饰名词、动词或其他形容词、副词的词语。
1. 形容词:形容词通常用来修饰名词或代词,用来描述或限定名词的特征、性质等。
形容词在句子中一般位于名词之前,例如:beautiful(美丽的)、happy(快乐的)。
2. 副词:副词主要用来修饰动词、形容词或其他副词,用来表示程度、方式、地点、时间等。
副词一般位于动词、形容词或其他副词之前,例如:quickly(快速地)、very(很)。
四、代词代词用来替代名词,在句子中起到代替名词的作用。
1. 人称代词:人称代词用来表示人称的身份,通常有第一人称、第二人称和第三人称。
专题一定语从句一、关系代词引导的定语从句1、that指人或物在从句中作主语,宾语或表语which指物在从句中作主语,宾语或表语作宾语时可以省略who指人在从句中作主语,宾语或表语whom指人在从句中作宾语whose指人或物在从句中作定语as指人或物在从句中作主语,宾语或表语but指人或物在从句中作主语,宾语或表语注意:指物时,whose+名词=the+名词+ofwhich或ofwhich+the+名词2、as的用法1常用于下列结构:such…as;so…as;thesame…as;as…as注意:thesame…as表示同一类,不同一个thesame…that表示同一个2as与which的区别a、位置不同as可放在主句后,主句前或主句中间;which只能放在主句后;b、as起连接作用,表达说话人的观点、看法,并指出主句内容的根据或出处,意为“正如,正像”;Which相当于并列句,可以用andthis来代替,意为“这一点,这件事’”;注意:as常用于下列结构:asweknow/asisknowntoall,asweallcansee,ashasbeensaidbefore/above, asmightbeexcepted,asisoftenthecase,一般不能用which代替as;c、在从句中作主语时,which既可作系动词be的主语也可作实义动词的主语,而as只可作系动词be的主语;二、只用that不用which的情况1、.先行词为all,much,everything,nothing,something,anything,nothing,none,theone 等不定代词时2、先行词被only,any,few,little,no,all,just,very,right等修饰时.3、当先行词是最高级或被形容词最高级修饰时;4、当先行词是序数词或被序数词修饰时;5、当先行词是数词时.6、当先行词既指人又指物时;7、如有两个定语从句,其中一个关系代词已用which,另一个关系代词则宜用that;8、主句是Therebe结构,修饰其主语的定语从句宜用that作关系代词;9、被修饰成分为表语,或者关系代词本身是定语从句的表语时,该关系代词宜用that;10、先行词为what,关系代词用that;11、有时为了避免重复而使用that引导定语从句;三、只用which不用that的情况1、当介词放在关系代词之前时;2、在非限制性定语从句中;3、当关系代词指整个主句的概念时;四、只用who不用that的情况1、当先行词是one,ones,anyone或those时;2、therebe结构中;3、当先行词是人,后面有较长修饰语时;4、为了避免重复或引起歧义;5、当先行词是I,you,he,they等时常用于谚语中;6、先行词是指成员的集体名词;7、who可以引导非限制性定语从句;8、先行词是拟人化的名词;9、先行词指特定的人时用who,不指特定的人用that;五、关系副词引导的定语从句1、when时间状语注意:It/Ihis/That+be+thefirst/second/lasttimethat…只能用that,that 可以省略,从句用相应的完成时;2、where地点状语注意:当先行词为模糊的地点时,如,case,position,stage,scene,spot,activity,family,job等名词时用where.3、why原因状语先行词为reason;六、介词与关系代词1、介词如何确定1依据定语从句中动词的习惯搭配来确定2依据先行词的习惯搭配来确定3根据意思来确定4为了强调某一名词,不定式前加上关系词2、关系代词作介词的宾语时,介词的位置1whom和which可以和介词一起放在先行词和从句之间,也可以把介词放在从句中有关动词的后面;2含有介词的短语动词一般不拆开,介词仍放在动词的后面;3关系代词that在从句中作介词宾语时,介词不能放在它的前面,只能放在从句中有关动词的后面;4关系代词whose也可以在从句中与它所修饰的名词一起作介词宾语;3、“名词/数词/代词+介词+关系代词”结构常见的形式有:名词/one/two/some/none/all/both/several/many/most/afew/alittle/the+比较级/the+最高级…+of+which/whom;七、定语从句中的主谓一致1、关系代词作从句的主语时,从句中谓语动词的人称和数要与先行词保持一致,先行词是句子时,从句的谓语动词用单数形式;2、“oneof+复数名词”位于关系代词前作先行词时,关系代词在从句中作主语,从句的动词通常用复数,但当one前有the,theonly,thevery等修饰时,从句的谓语动词要用单数;八、注意way和time后接定语从句的情况1、当先行词是way,且意为“方式、方法”时,引导定语从句的关系词有下列三种形式:that/inwhich/不填;注意:关系词在从句中必须作状语;如果关系词在从句中作主语或宾语,按正常的定语从句分析;2、当先行词是time时,若time作“次数”讲,应用that引导定语从句,that 可省略;若time作“一段时间”讲,应用关系副词when或介词at/during+which引导定语从句;专题二状语从句一、时间状语从句1、when的用法1when既可引导一个持续性动作,也可引导一个短暂性动作,可用于表示主句和从句动作同时发生或从句动作先于主句动作,有时还可表示从句动作后于主句,意为“当;;;时候”;2when在beabouttodo;;;when;;;,bedoing;;;when;;;,haddone;;;when;;;,beonone’sway;;;when;;;,beonthepointofdoing;;;when;;;等结构中,作“那时突然”讲;3when“既然、鉴于;尽管,虽然位于主句之后;如果”2、while的用法1表示“当;;;时候”,引导的动作必须是延续性的;2用作并列连词,表示相对关系“然而”;3引导让步状语从句,相当于although,意为“虽然”,位于主句前;4引导条件状语从句,相当于as/solongas,意为“只要”;3、as的用法1表示“当;;;时候”,强调同时发生,不指先后;2说明两种正在发展或变化的情况,表示“随着”,表示时间的推移;3表示“一边;;;一边;;;”;4强调两个动作紧接着发生;5表示“虽然,尽管”;6其他含义“正如,正像”,“作为”,“由于,因为”;4、before的用法1一般意为“在;;;之前”“;;;才”,“;;;就”“还没有;;;”“免得”“不知不觉”“宁可,宁愿”,“否则,要不然”;2It+willbe/was+时间段+before+一般现在时/一般过去时;在肯定句中,意为“多长时间之后才”;在否定句中,意为“用不了多长时间就”;5、until和till1与肯定句连用,必须是延续性动词;2与否定句连用,必须是非延续性动词,表示“直到;;;才,在;;;之前不;;;”;注意:notuntil可用于强调句和倒装句强调句:Itis/wasnotuntil…that…倒装句:notuntil放句首时,主句要部分倒装;6、since的用法1since后是非延续性动词,时间起点从该动作发生算起,意为“做某事多久了”;since后是延续性动词,时间起点从该动作结束算起,意为“不做某事已有多长时间”;2Itis/hasbeen+时间段+since+一般过去时7、表示“一......就......”的句型1assoonas,once,immediately,directly,instantly,themoment,theminute等引导的从句都表示从句的动作一发生,主句的动作随即发生,常译作“一;;;就;;;”,这类从句中,经常用一般现在时态代替将来时态;2ondoingsth.或“onone’s+名词”作时间状语;8、有些名词和副词可以起连接词的作用,引导时间状语从句;注意:时间状语从句中不用将来时态;若要表示将来时间,可用一般现在时态表示;但when引导名词性从句时,从句中要使用将来时;二、地点状语从句1、地点状语从句由where,wherever引导;注意:where与where的区别:Where表特定的地点,而wherever表示非特定的地点;Wherever=to/atanyplacewhere2、地点状语从句与定语从句的区别Where引导定语从句时,从句前应有一个表示地点的名词作先行词;而状语从句前则无先行词;三、原因状语从句引导词:because,since,as,nowthat,notthat…,butthat…,seeingthat,considering that,inthat注意:for也可以表示原因,属并列连词,但不是说明直接原因,而是对某种情况加以推断,用于表示补充说明理由;四、目的状语从句引导词:so,sothat,inorderthat,that,totheendthat以便,为了,incase,forfearthat,lest以免,以防,目的状语从句中通常有情态动词can,could,may,might,should,would等;注意:1、incase还可表示“万一,假如”;2、目的状语从句可以用soasto,inorderto等不定式代替,但主句和从句的主语必须一致;五、结果状语从句引导词:so...that如此;;;以至于;;;,such...that如此;;;以至于;;;,sothat结果是,withtheresultthat所以,结果是注意:1so...that与such...that的区别So+形容词such+a/an+形容词+单数名词So+形容词+a/an+单数名词such+形容词+复数名词So+副词such+形容词+不可数名词Somany/few+复数名词Somuch/little+不可数名词2sothat引导的目的状语从句与sothat引导的结果状语从句目的状语从句一般使用情态动词,结果状语从句一般不使用情态动词;结果状语从句常常用逗号与主句分开;3so...that与so...as;such...that与such...asSo...that/such...that为结果状语从句;so...as/such...as为定语从句;六、条件状语从句引导词:if如果,unless除非,ifonly只要,但愿,onlyif只有,incase万一,suppose/supposingthat假设,provided/providingthat只要,假若,onconditionthat要是,在;;;条件下,so/aslongas只要,let's/letussay假设七、方式状语从句引导词:as像;;;一样,正如;;;,asif/asthough好像,宛如注意:1、固定句型AistoBwhatCistoD.意为“A对B而言正如C对D一样”;2、asif,asthough引导的从句若与事实相反,用虚拟语气;若与事实相符,不用虚拟语气;八、让步状语从句引导词:though/although/as虽然,尽管,evenif/though即使,尽管,whether/nomatterwhether...ornot不管;;;是否,不管是;;;还是wh-ever/nomatterwh-无论;;;注意:1though,although,as的区别A、Though,although的主句中可以用yet,still,nevertheless,但不可使用but;B、though引导的从句可以倒装,也可以不倒装;as引导的从句必须倒装;although引导的从句不能倒装;其结构为:形容词/分词/副词/动词原形/名词无冠词+as/though+主语+谓语……一、that从句1、主语从句1that从句作主语时,常用it作形式主语,常见的句型有:It+be+形容词obvious,true,natural,surprising,good,wonderful,funny,possible,likel y,certain,probable,etc.+that从句It+be+名词词组nowonder,anhonor,agoodthing,apity,nosurprise,etc.+that从句It+be+过去分词said,reported,thought,expected,decided,announced,arranged,etc.+that 从句2that可以省略,但that从句位于句首时,that不能省略;2、宾语从句1常见的可以接that从句作宾语的动词有see,say,know,imagine,discover,believe,tell,show,think,consider,besu re,beafraid等;在可以接复合宾语的动词之后,如think,make,consider等,可以用it作形式宾语;2That从句一般不能充当介词宾语,偶尔可作except,in的宾语;3、表语从句that不可省略4、同位语从句连词that引导同位语从句时,应在某些抽象名词之后,如:fact,hope,desire,thought,suggestion,idea,news,problem,possibility等,对前面的名词起补充说明的作用,that在从句中不担当任何成分,不能省略;二、whether/if从句1、在表语从句和同位语从句中只能用whether不能用if;当主语从句放于句首时,只能用whether不用if;当it作形式主语,主语从句放在句末时用whether或if均可;discuss后引导宾语从句时,必须用whether;2、在宾语从句中:1及物动词后:whether从句中不能有否定式,宾语从句为否定句时用if;if 不能与ornot连用,但可以用whetherornot;whether后可以加不定式;2介词后:只能用whether,不用if;三、特殊疑问词引导的从句1、主语从句:特殊疑问词引导主语从句时,常用it作形式主语;2、宾语从句1常见的能接特殊疑问词引导的宾语从句的动词有see,tell,ask,answer,know,decide,findout,imagine,suggest,doubt,wonde r,show,discuss,understand,inform,advise等;2作介词宾语;3、同位语从句、表语从句四、名词性关系从句What=thethingswhich/that,whoever=anyonewho,whichever=anyone/anythin gthat,whatever=anythingthat,where=theplacewhere,when=thetimewhen2、表示眼下或目前等现在时间所发生的动作或存在的状态,这种状态带有一定的持续性;3、表示客观事实或普遍真理;4、书报的标题,故事的叙述,小说、戏剧、电影等情节介绍,图片的说明等;5、时间表、时刻表、日程表、节目单、课程表等按规定将要发生的动作,只限于go,arrive,leave,start,stay,return,begin,come等动词;6、在时间、条件、方式、让步状语从句中,表示将来的动作;注意:一般现在时可以用于定语从句或宾语从句中表示将来;7、用在某些表达中,表示现在正在发生的动作或存在的状态; HerecomesthebusHowitrains二、一般过去时1、表示在过去某一时间点发生的动作或所处的状态,与现在没有关系;常用的时间状语有:yesterday,lastnight,atthattime等;2、表示在过去某一段时间里反复出现的动作或状态,与现在没有关系;3、用usedtodo或woulddo表示过去经常或反复发生的动作;4、有些情况发生的时间没清楚表明,但实际上是“刚才,刚刚”发生的,属于过去时间,应使用过去时态;常见的有Ididn’tknow…或Iforgot…等;5、一般过去时可与today,thisweek,thismonth等时间状语连用;三、一般将来时1、will/shalldo1表示将来会出现的动作或状态;常用的时间状语:thisevening,tomorrow,nextweek/month…,attheendofthisterm,inafewminu tes等;2表示将来经常发生的动作;3表示事物的固有属性或必然趋势、倾向;4表示说话过程中做出某种决定;注意:条件状语从句中的will表示“决心,意愿”,此时will是情态动词表示意愿;2、begoingtodo1表示已经决定或安排要做的事;2表示根据某种迹象认为在最近或将来将要发生的事;3、betodo1表示约定、计划或按职责、义务要求即将发生的动作;2表示说话人的意志、意图、职责、义务、命令;3表示注定要发生的事情;4、beabouttodo1表示即将发生的动作,意为“正要,即将”;2不可与表示具体的将来时间的副词或副词性短语连用,但可以同由as或when引导的时间状语从句连用;5、某些动词的现在进行时表示即将发生的动作;四、过去将来时1、would/shoulddo表示从过去某一时间来看将要发生的动作或将要存在的状态;通常用于其主句的谓语为过去时态的宾语从句中;2、were/wastodo表示过去将来时间的安排,如果这个安排后来被取消,没有实现,则用was/weretohavedone表示;五、现在进行时1、表示说话时正在进行而尚未完成的动作或状态;2、表示现阶段一直在进行的动作,但说话时不一定正在进行;3、有时可表示即将发生的动作只限于go,come,stay,leave,start,begin,arrive,return,fly,drive等动词,这时常有一个表示将来时间的状语;4、常与always,forever,constantly,continually,allthetime等时间副词连用,表示反复发生的或习惯性的动作,常表示不满、抱怨或赞赏等情感;5、有些表示感觉、情感的动词不能用进行时,它们是:know,understand,love,like,hate,feel,desire,wish,want,refuse,remembe r,hear,see,have等,这些动词一般不用进行时,通常用一般现在时态,表示说话时发生的动作;六、过去进行时1、表示过去某一时刻或某一时间内正在进行的动作;这一特定的过去时间通常有时间状语从句或由上下文来表示;2、表示过去某一阶段一直在进行的动作;但说话时不一定正在进行;3、表示从过去某一时间的角度看将要发生的动作,用于某些动词;见现在进行时34、与always,frequently等副词连用,表示感情色彩;七、将来进行时1、表示在将来某一时刻或某一时间段正在进行的动作;2、表示根据计划或安排在将来某一时刻正在进行的动作;此时一般有具体的时间状语;2、重复的动作表示感情色彩;表示一直到说话时为止的一段时间内一再重复的动作;3、现在完成时和现在完成进行时的区别1表示动作已完成,着重结果;现在完成进行时表示动作的进行,强调动作的持续性;2状态动词、知觉动词或情态动词如:see,feel,know,love等,不用于现在完成进行时,但可用于现在完成时;十、过去完成时1、表示在过去某一时刻或动作以前已经完成了的动作,即“过去的过去”;----|-----------|----------|-------->过去完成过去现在注意:在含有时间状语从句的复合句中,若两个动作紧接着发生,则不需用过去完成时,尤其是在含有before和after的复合句中,常用一般过去时代替过去完成时;2、表示未曾实现的希望、打算、意图、诺言等;常用hadhoped/planned/meant/intended/thought/wanted/expected等或用上述动词过去式接不定式表示即:hoped/planned…+todo;3、过去完成时用于hardly…when,nosooner…than等固定句型中;十一、不能用被动语态的情况1、therebe结构及所有的不及物动词或词组充当谓语时,无被动语态;2、系动词无被动语态;3、一些表示状态的及物动词,如cost,have,own,possess等不能用被动语态;4、表示“希望、意图”的动词,如wish,want,hope,like,love,hate等不能变被动语态;5、当及物动词leave,enter,reach等的宾语是表示地点和处所包括组织、团体、军队、国家等的名词时,不可变为被动语态;十二、主动形式表被动意义1、某些动词形式上主动,但含有被动意思,往往表示主语本身的性质,而且主语应该是事物;2、在“have+宾语+todo”结构中,当不定式的逻辑主语在句中出现时,不定式用主动语态,否则用被动语态;3、在“be+形容词+todo”中,不定式的逻辑宾语是句子的主语,用主动表被动;4、在某些词组中,用动词的主动形式表被动;1beworthdoing2want,require,need后面的动名词用主动形式表示被动含义;3with复合结构十三、被动形式表示主动意义的几种情况beseated坐着,behidden躲藏,belost迷路,bedrunk喝醉,bedressed穿着专题五情态动词一、can和could1、can的用法1表示体力和脑力方面的能力;2表示对现在的动作或状态进行主观的猜测,主要用在否定句和疑问句中;3表示可能性,理论上的可能性,意为“有时候可能会”,可用于肯定句;4表示允许,意思与may接近;5表示说话人的推测、怀疑、惊异、猜测或不肯定等,主要用于否定句、疑问句或感叹句中;6can的特殊句型cannot…too/enough表示“无论怎么;;;也不过分”;“越;;;越好”; cannotbut+dosth.表示“不得不,只好”;2、could的用法1表示能力,指的是过去时间;2表示允许,指的是过去时间;3表示可能,可以指过去时间,也可以指现在时间,表示语气缓和;4委婉客气地提出问题或陈述看法,指的是现在时间;主要用于疑问句,回答时用can;3、can与could的区别can表推测时只用于否定句和疑问句could无此限制;couldn’t的可能性比can’t小;4、can与beableto的区别1现在时:无区别,但后者不常用;2完成时;can没有完成时,此时要用havehas,hadbeenableto;3将来时:can没有将来时,要用willbeableto;4过去时:could表示一般能力,was/wereableto表示在具体场合通过努力成功做成某事的能力;二、may和might1、may的用法1表示询问或说明一件事可不可以做;2表示一件事或许会发生或某种情况可能会存在,通常用在肯定句和否定句中;注意:表示可能性时,can’t语气强,表示“不可能”,maynot语气弱,表示“可能不”;2、might的用法1表示询问或允许,指的是过去时间;2表示可能发生的事,可以指过去时间,也可以指现在时间,语气更加不肯定,可能性比may小一些;3、may与might的特殊用法1“may+主语+动词原形”表示祝愿;2“may/mightwell+动词原形”表示完全能,很可能;3“may/mightaswell+动词原形”表示最好,满可以,倒不如;4maybe是“情态动词+系动词be”结构,表示“可能有,可能在”,否定式为maynotbe;maybe是一个词,为副词,意为“大概,或许,可能”,在句中作状语;三、must的用法1、表示“必须”,多强调说话人的主观看法;2、must和haveto的区别:1must表示说话人的义务或说话人主观认为“必须,应当”做某事;haveto表示由于某种外界原因而“必须,不得不”做某事;即must侧重说明主观看法,haveto强调客观需要;2must只有一种形式,可用于现在、过去或将来时,但haveto有不同的形式,可用于不同的时态;3在否定句中,don’tneedto,don’thaveto,needn’t表示没有义务;mustn’t表示禁止;3、must的否定形式mustnot/mustn’t意为“不许,禁止”,表示绝对禁止;若表示“没必要,不必”,应使用needn’t或don’thaveto;注意:对must作否定回答时,不用mustn’t,用needn’t或don’thaveto;4、must表示“偏偏”,指令人不快的事情;5、must用来表示推测,意为i“准是,肯定是”,一般用于肯定句,肯定程度比may,might大的多;四、need的用法1、need用作情态动词,后面接动词原形,通常用在否定句和疑问句中;2、回答need时,肯定回答用must,否定回答用needn’t或don’thaveto;3、need用作实义动词时,有时态、人称和数的变化,后面加todo;4、needtodo和needdoingneedtodo中不定式的逻辑主语就是主句的主语;needdoing是主动形式表示被动含义,即need前的主语就是need后面的动词所表示的动作的承受者;注意:want和require作“需要”讲时,和need的用法相同;5、needn’thavedone与didn’tneedtodoneedn’thavedone表示过去本不必做但实际上却做了某事didn’tneedtodo表示过去不必做而实际上也没做某事五、dare的用法1、dare用作情态动词,后面接动词原形,通常用在否定句和疑问句和条件句中;它没有人称和数的变化,但有过去式dared;2、dare用作实义动词时,有时态、人称和数的变化,后面加todo;注意:1Idaresay意为“我认为,我相信,很可能”;2dare用作实义动词时,表示“敢冒危险,不俱”;3dare可用于激将或挑战;例:Hedaredmetojumpdown.六、will和would1、will的用法1可以表示主观意志、意愿,可用于各种人称;2可以表示经常性、习惯性、倾向性等,意为“经常,惯于,总是”;3表示命令说话这确信命令一定会得到执行或允诺;4will可用于祈使句的附加疑问句;5用于疑问句,表“邀请,请求”,常与第二人称you连用;2、would的用法1作为will的过去时态,用于过去时中,表示主观愿望或意志,意为“愿意,执意”;2用与第二人称,表示谦恭的请求或征求意见,比will更为客气;3表示过去的习惯,后接动词原形,意为“总是,总会”;4would表意愿用于词组中;Wouldlike“喜欢,想要”=wouldloveWouldrather“宁愿”;七、shall和should1、shall的用法1shall用于第一、三人称陈述句中,表示说话人征求对方的意见或向对方请示; 2shall用于第二、第三人称陈述句中,表示说话人给对方的命令、警告、允诺或威胁;3用于所有人称,表示规章、法令、预言等,可译为“必须”;2、should的用法1表示义务、责任或劝告、建议、命令等,意为“应该”;2表示有一定根据的推测、推论或可能性,意为“可能,该”肯定的语气没有must表推测时强;3多用于疑问句中,表示惊讶、难以相信或不应该的事;4oughtto和should的比较A、oughtto也可以表示推论、可能性,和should用法一样;B、在省略回答中,oughtto中的to可以省略;C、should和oughtto表示做正确的事情或理应做的事情;besupposedto意为“被期望,应该”,表示被期望发生或根据安排、要求做某事,或认为做某事是正常的;八、hadbetter意为“最好”,’dbetter为其缩写形式,其后续跟动词原形;注意:hadbetter的否定形式hadbetternot;九、usedto“过去常常”,仅用于过去时态中,通常用于所有人称;1、usedto+动词原形,表示过去有规律的习惯或过去某一时期的的状况,但现在已不存在;2、其反意疑问句简略回答中,也有两种形式:didn’t,usedn’t3、usedto和would的区别1usedto可表示过去经常发生的动作或存在的状态,而would仅表示过去习惯性或重复性的动作;2usedto强调过去的行为同现在的对比,含有“过去如此,现在已不再这样了”之意;Would仅表示过去习惯性动作,没有预先在对比的含义;3usedto不能跟表确定时间短的时间状语连用;4usedto可用于无人称句和存在句,而would则不可;4、usedto与beusedtodo和beusedtodoing1usedto表示“过去常常”隐含现在不这样了,其中to是不定式符号,后跟动词原形,仅用于过去时态;2be/get/becomeusedto表示“习惯于”时,意为“变得习惯于“或“开始习惯于”;3beusedtodo表示“被用来”;十、情态动词后的某些动词形式1、情态动词+havedone1“must+have+done”表示对过去事情的肯定推测,译成“一定做过某事”,该结构只用于肯定句;2“can't+have+done”表示对过去事情的否定推测,译成“不可能做过某事”; 3“can+have+done”表示对过去行为的怀疑,用于疑问句,译成“可能做过……吗”4“could+have+done”是虚拟语气,表示对过去事情的假设,意思是本来能够做某事而没有做;5“may+have+done”表示对发生过的事情的推测,意思是“可能已经”或“也许已经”,用于肯定句中;6“might+have+done”表示对过去事情的推测,might与may意思相同,多用于虚拟语气结构中;还可以表示“本来可能……”;7“would+have+done”虚拟语气,表示对过去事情的假设,意思是“本来会做”;8“should+have+done”意思是“本来应该做某事,而实际没做;”“shouldn't+have+done”表示本来不应该做某事,而实际做了;含有指责对方或自责的含意;9“oughtto+have+done”表示过去应该做而实际并没有做,译成“理应做……”,往往表示遗憾;与“should+have+done”用法基本一样;10“need+have+done”表示本来需要做某事而没有做;“needn't+have+done”则表示“本来不需要做某事而做了”;2、情态动词+bedoing:表示对现在正在做的事情的推测;十一、含有某些情态动词的反意疑问句1、must当must表示命令时,反意疑问句用needn’t;当must表示推测时,反意疑问句与实际情况保持一致,即与把must删掉后的陈述句的反意疑问句保持一致;2、can’t当can’t表示没能力做某事时,反意疑问句用cansb.当can’t用于表推测时,反意疑问句由实际情况决定,即由去掉can’t后的真实陈述句决定;。
高考英语基础语法考点整理一、名词1.特殊名词的复数:child-children, man-men, woman-women, foot-feet, tooth-teeth,mouse-mice,sheep-sheep, species-species, stomach-stomachs, deer-deer,goose-geese,ox-oxen, Chinese-Chinese, Japanese-Japanese, phenomenon-phenomena,means-means,series-series, crisis-crises, basis-bases, German-Germans,Australian-Australians2.不可数名词:advice, baggage, equipment, information, luggage, furniture, fun, weather,knowledge, jewelry, progress, traffic3.可数不可数均可,但意思不同arm手臂,arms武器good好处,goods货物green绿色, greens蔬菜paper纸, papers论文sand沙, sands沙滩time时间, times时代water水,waters水域wood木材, woods森林work工作, works著作experience经验, experiences经历room空间, rooms房间exercise锻炼, exercises 练习4.只有复数形式的名词trousers, clothes, socks, shorts, goods, thanks,congratulations, belongings, scissors, glasses, wages工资;riches财富;surroundings环境;ashes灰尘;compasses圆规5.复数形式,单数意思的名词plastics, news, politics, physics, mathematics6.复合名词的复数形式:girl-friends, boy-students, women-teachers, men-workers, passers-by,go-betweens, grown-ups7.谓语动词用复数的名词police,cattle, clothes, goods8.抽象名词具体化为可数名词surprise, cold, pleasure, pity, failure, success, worry, honor, must,difficulty, youth, beauty, wonder, danger, interest9.辅音字母+o结尾复数加-es的名词tomato-tomatoes, potato-potatoes, hero-heroes10.变“f”或“fe”为“v”之后再加-es为复数形式的名词wife-wives, life-lives, knife-knives, wolf-wolves, self-selves,leaf-leaves,shelf-shelves, thief- thieves11.特殊注意的名词people (民族,人)nature (自然,特性)man(男人,人类),youth (年轻人,青年男子,青春)12.特殊注意的搭配congratulations祝贺have words with sb. 同某人吵架in high spirits以很高热情地give one’s regards to sb.向某人问侯in rags衣衫破烂It is good manners to do sth.有礼貌做某事二、动词时态和语态1.常考动词时态(1)三个一般:一般现在时、一般过去式、一般将来时;(2)三个现在:现在进行时、现在完成时、现在完成进行时;(3)三个过去:过去进行时、过去完成时,过去完成进行时。
高考必考的语法知识点
高考作为一场决定命运的考试,对于考生来说自然是非常重要的。
其中,语文科目占据了很大的权重,而语法则是语文考试中
必考的一部分。
掌握好语法知识,不仅可以在高考中取得好成绩,更能够帮助我们写作、阅读和沟通的能力。
下面,我将简要概述
一些高考必考的语法知识点。
一、词类和词性
词类和词性是语法的基础知识,也是我们理解和运用语法规则
的起点。
常见的词类有名词、动词、形容词、副词等。
每个词类
都有其特定的词性,例如名词可以是主语、宾语、定语等等,动
词可以是谓语、补语、状语等等。
掌握好词类和词性的概念,有
助于我们正确理解句子的结构和意义。
二、句子成分
句子是语言的基本单位,而句子的组成成分则是语法中的重要
内容。
常见的句子成分有主语、谓语、宾语、定语、状语等。
主
语是句子主要讲述的对象,宾语则是动作的承受者或影响对象。
定语是对名词进行修饰,状语则是表示动作的方式、时间、地点等。
掌握好句子成分的概念和用法,能够帮助我们写出结构清晰、意义明确的句子。
三、时态和语态
时态和语态是句子中动词的重要变化形式,它们能够表达动作
发生的时间和动作的主动或被动关系。
时态包括了一般现在时、
一般过去时、一般将来时等等,而语态则包括了主动语态和被动
语态。
正确运用时态和语态,能够帮助我们准确表达时间信息和
动作的主动被动关系。
四、主谓一致
主谓一致是指主语和谓语在人称和数方面保持一致。
这是语法
规则中比较常见且常被考察的一项内容。
当主语是单数时,谓语
动词需要用单数形式;当主语是复数时,谓语动词需要用复数形式。
主谓一致的正确运用,能够使我们的句子更加准确、流畅。
五、从句和独立主格结构
从句是一个句子中可以独立存在并具有自己的主谓结构的一部分。
常见的从句有定语从句、宾语从句和状语从句等。
从句的正确运用可以丰富句子的表达,增加句子的信息量。
另外,独立主格结构是一个类似从句的结构,也是高考中经常考察的一种语法现象。
掌握好从句和独立主格结构的用法,可以提高我们阅读理解和写作能力。
六、倒装句
倒装句是指将主语和谓语的语序倒置的句子结构。
倒装句在英语中较为常见,而在汉语中也有一些特殊的情况要使用倒装句。
正确运用倒装句,可以使我们的句子结构更加严谨、精确,表达更加准确。
以上只是高考必考的一些语法知识点的简要概述。
掌握这些知识点,不仅可以在高考中取得好成绩,更能够帮助我们提升语言能力,使我们的表达更加准确、流畅。
因此,我们应该在日常学习中注重语法知识的学习和实践,进一步夯实语文基础,为高考做好充分的准备。
只有通过不断的学习和实践,我们才能真正掌
握好语法知识,使其成为我们语言运用的得力工具。
希望同学们能够努力学习,取得理想的成绩!。