原典法方法

法典化及其立法手段一、引言《优士丁尼民法大全》是罗马法系历史的集中体现。

它是从公元前八世纪罗马城邦建立起至公元后六世纪罗马帝国的末代皇帝优士丁尼止的罗马法发展全过程的历史见证。

它统一并确定了适用于所有自然人的法，它是后世法典效仿的楷模。

二、“法典”一词的起源拉丁文中“法典”一词最初的含义与我们今天使用的“书”的含义相同。

在羊皮纸尚未被广泛使用时，地中海沿岸国家的人们是使用纸莎草制成的纸卷书写的，但是，使用纸卷书写十分不便：为了找到书写在纸卷上的某一内容，就要将纸卷反复地展开、卷起。

另外，纸莎草制成的纸卷的柔韧性较差，在使用中很容易卷边、断裂、破损。

为避免损坏，运输时必须将它们装进特制的小夹子里，而这些小夹子的容量也非常有限。

用羊皮纸折叠起来缝制的“codex”使用起来就很方便：很容易就可以从一页翻到，这样就使阅读一篇内容较长、相关要点较多而要点之间距离又较远的文章成为一件轻松而愉快的事情了。

当合起书来的时候，书变得紧密、坚实，易于搬运，书本身的装帧就完全可以起到保护作用。

至公元二世纪末，羊皮纸被广泛采用，羊皮纸书也就成了“书”的主流。

公元三世纪至公元四世纪，地中海沿岸国家的出版业得到了极大的发展，文学、哲学、法学、历史和科学等着述被抄到了“书”上再版。

这时，“codex”的含义就是书。

公元四世纪至公元五世纪，法学家们开始了编纂皇帝宪令的尝试，这些首次被编纂成册的宪令汇编是以“书”的方式出版的，这就是“艾尔莫折尼亚诺法典”和“格来高利亚诺法典”。

公元五世纪，狄奥多西皇帝制定了一个完成一部完整、系统的皇帝宪令和法学家着作的官方汇编的庞大计划，然而，狄奥多西皇帝的计划只完成了第一部分，即皇帝宪令-狄奥多西法典的编纂工作。

我们可以说，公元五世纪时，在语言学上“Codice”一词除了一般意义上的“书”的含义以外，又增加了一个新的、特殊的含义-“完整、系统的法律汇编”。

公元六世纪，由优士丁尼完成的三部完整、系统的法律汇编-《优士丁尼？法典》、《优士丁尼？学说汇纂》和《优士丁尼？法学阶梯》也被称为“Codici”，并且最终确定了“Codice”在罗马法系中法律术语的含义-法典。

原典解读方法
原典解读方法是指对于某一经典文献、古籍或文化资料进行系统性、深入的阐释和解读的方法论。

在实践中，原典解读方法既是一种学术研究方法，也是一种教育教学方法。

原典解读方法的核心在于对原典文献的精读和诠释。

通过精读，我们可以深入理解原典文献所传递的思想、价值观和文化内涵；通过诠释，我们可以将原典文献的意义和价值传递给更多的人。

在实践中，原典解读方法主要包括以下几个步骤：首先，进行原典文献的精读，理清文献的主旨和思想内涵；其次，进行文献的比较研究，将不同文献中的相似之处和差异之处进行比较分析；最后，进行文献的诠释和应用，将文献中的思想和价值观应用到现实生活中，为人们提供思想启示和指导。

原典解读方法的实践对于推动文化传承和创新具有重要意义。

通过对原典文献的深入阐释和传承，我们不仅可以更好地理解和传承文化遗产，也可以为当代文化的创新和发展提供重要的思想和精神支持。

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民法的法源与方法本文作者姚辉、段睿单位中国人民大学法学院一、制定法实证主义下的民法法源及其不足一制定法实证主义与民法典19世纪法律实证主义的盛行与轰轰烈烈的法典编纂运动，将以立法为维度的法源观推向了法源理论的顶峰。

主流的理论学说旨在构建一个封闭完美的制定法体系，在这个体系中，既有的法律将一切事实涵盖殆尽，法官只须遵照制定法的相关规定便可达致公平正义的判决，并不需要掺杂任何个人的主观判断。

这种信念因应着在欧陆许多国家相继制定完备的法典而更加得到强化，在这种极致的制定法实证主义之下，法典是法和成文法的最佳形式，民法的法源从原则上来讲只有民法典一种，再也没有其它任何独立的法律渊源需要获得认可;如果有一种渊源，那就是习惯法或某个惯例，它从属于成文法，只能起到次要的作用。

①《法国民法典》制定之后，法国的民法研究开始侧重于对法典进行逻辑上的解释和分析，由于法典作为惟一的法源，对其所进行的解释和分析并不能僭越法典的立法者在进行立法时的原意，这种旨在发现和还原立法者原意的民法研究在《法国民法典》之后的一百年内占据主流，造就了法国19世纪的注释法学派。

在他们看来，所有法律问题必须用成文的法律来加以规范，并且立足于予以规范的确信之上。

因此法源只存在于成文的法律之中，并不承认成文法律之外的法源，诸如习惯法、判例法和条理以及其它法的一般原则。

相应的，法学的任务在于保障法律的严格适用，在严密的逻辑构造中捕捉法律的真正含义，并将其适用于法律条文所预想的具体案件，帮助法律忠实地达到这个目的，不得在解释之名义下另立他说，另行其事。

在对待法律解释的问题上，他们主张唯条文及立法者的原意是问，不敢越雷池一步。

②可以说，在《法国民法典》制定之后的一个世纪之内，以注释法学为代表的法国私法研究严格遵循了制定法实证主义的法源观。

在德国的法源理论上，与法国的不同之处，应当归属于萨维尼独特的法源观所产生的影响。

其实，萨维尼对待法源的态度发生过由制定法实证主义到法源多元化的转变。

第二讲法律渊源中的法律方法一、法律渊源的概念（一）法律渊源也称法源，是一个借用自水源的象征性用语。

在法理学中，法源有多种含义：1、实质意义上的法源实质意义上的法源乃是指实证法的认识基础，是指从政治、经济、历史和社会的角度来探讨法律秩序存在的原因和基础。

如历史法学派认为法是民族精神的体现，马克思法学认为法归根到是由一定的物质基础决定的。

而分析实证法学派认为法是主权者意志的体现。

自然法学派认为法律来自于某种社会主流的价值观念。

2、形式意义上的法源形式意义上的法源乃是从法律实证主义的立场来思考一国现行法的表现形式。

所谓法律渊源是指，由国家或社会所形成的，能被法官适用并对法官审判有拘束力或影响力的不同效力等级的法律规范的表现形式。

本讲中我们就是以形式意义的法律渊源为讲授对象。

二、研究法律渊源的意义（一）李慧娟事件李慧娟事件源于一宗代繁种子的民事案件，河南洛阳中级人民法院法官李慧娟是该案的审判长。

该案事实部分不复杂，原告汝阳公司和被告伊川公司对之没有争议，被告也同意赔偿因为其违约行为给原告造成的损失。

但是，在赔偿损失计算方法的法律适用上，双方各执一词。

原告汝阳公司认为，依据《中华人民共和国种子法》，种子价格应由市场决定。

被告伊川公司则认为，依据《河南省农作物种子管理条例》第三十六条“种子的收购和销售必须严格执行省内统一价格，不得随意提价”。

2003年5月27日，（2003）洛民初字第26号民事判决书基本支持原告的诉讼请求，判令被告赔偿原告经济损失近60万元及其他费用。

如果情况是如此，那也没有什么惊人之处。

然而，李慧娟法官在判决书中的一句话：“《种子法》实施后，玉米种子的价格已由市场调节，《河南省农作物种子管理条例》作为法律阶位较低的地方性法规，其与《种子法》相冲突的条（原文如此）自然无效……”却为她带来了麻烦。

由于她在判决书中宣布《河南省农作物种子条例》与《种子法》相冲突的条款无效，引发了河南省人大常委会下发两个文件，要求“省高院对洛阳中院的严重违法行为做出认真、严肃处理”。

2500小时的原典法根据这些反复研究所确证的行为层面的硬数据，假设每人每天平均随眠9个小时，清醒时间为15 个小时，其中70%的时间在从事语言交流（训练），时长为10.5 个小时，那么一年就达到3600 小时以上，三年就超过 1 万个小时；而聆听在语言交流占约50%的时长，每人每天聆听平均不少于5个小时，12个月的累积是1800个小时，18个月就超过2500小时。

与此完美匹配：①. 幼儿恰恰是平均在三岁就达到娴熟运用口语的阶段（虽然此时他们的认知能力和心理成熟还需要十多年的成长）；②. 婴儿恰恰平均是聆听12 个月后开口说话（一个一个地嘣单词），平均18 个月之后（聆听量达到约2500 个小时）口语输出的进步明显加速。

3由人类的语言天赋+ 1 万小时训练原理，毫不奇怪地，当代科学一再确认每个人的母语口语加工能力都达到了专家级水准，都超越了一流科学家团队设计的超级电脑专家系统的语言加工能力（见本教程讲道篇）。

所以中国学生司空见惯，连非洲英语国家的贩夫走卒都跑到中国来充当英语教师，赚快钱赚大钱，且被学生崇拜。

对中国学生而言他们是英语“专家”。

每个人之所以都能成为母语加工能力专家，除了人类的天赋之外，就在于每个人的母语学习训练时间都远远超过了一万个小时。

语言习得是人与生俱来的潜能；但它必须在外界语音流信息的持续输入刺激下，才能够激活与发展；也即语言自学能力建立在能聆听他人话语的基础上。

学外语时如果忽视聆听输入训练而专攻书面语，听力不过关而根本不能利用外语语音流的输入信息，那么个体就无法发展自己天赋的外语能力。

结论非常清晰。

第一，外语学习既不神秘也不例外：如果你达到足够的练习量，且练习方式恰当，你一定能成为外语运用的专家；否则，练习时间量不够，或练习方式不恰当，例如听力不过关时大量做书面语训练，尤其是卷面试题训练，外语能力便难以突破而持续进步。

第二，听力完全过关的要求是，在训练方法恰当的前提下，累积聆听达到2500个小时。

原典法训练的注意事项和常见问题回答1.保护听力与注意安全。

2.扩展训练X.3.能否直接用考试教材4.原典法如何看待学唱歌学英语5.原典法如何看待视听教学法（如看大片学英语）6.原典法的训练过程中需要记忆单词吗7.英语专业的学生或教师如何运用原典法？8.如何搜集和选择原典法训练素材？9.低龄儿童如何运用原典法？10.要不要做应试训练题？11.原典法能提升我的考试成绩吗？12.我应该学英式英语还是学美式英语？13.原典法的321+法训练程序，需要在一个连续的时间段内完成吗？14.聆听时，需要把音频文件切分成一句话一句话来听吗15.如何解决经典素材的时效性不够好的问题？16.原典法适用于学习其他语种吗？17.原典法适合于高级程度的英语专业工作者吗？以下讨论原典法训练程序中的注意事项和常见的问题。

1.保护听力与注意安全。

对那些已经专注聆听过的素材，学生可多用MP3经常在非专注的活动中，例如散步、乘车等，同步聆听，或充分利用零星片段时间聆听，积少成多。

同时提醒学生三点：第一，避免把耳机音量开得太大，音量调到能听清楚的最低音量即可，不要追求“听懂”而额外加大音量。

如果外界噪音大则应停止播放聆听。

第二，条件允许时应该尽量使用外放扬声器，音量也要适度。

这样做是为着保护听力。

长期使用音量过强的耳机容易造成听力损害。

第三，与其他活动同步聆听时一定要注意安全。

2.扩展训练X.。

不是所有的素材都要精读、跟读与背诵，或模拟口语和写作，即第四步扩展提高阶段训练是有选择的。

对英语初学者尤其如此，初学者应该以前三步训练为主。

同时X训练对打通听说读写四大能力有重要作用，同样不可忽视。

学习者还可以根据自身情况在第四步作其他扩展，如翻译、模仿写作等。

在前三步扎实训练的基础上学习者不难打通听说读写四大基本功。

3.能否直接用考试教材，如考试听力教材？强调起步阶段决不可使用国内传统听力教材和考试教材。

如果一开始就用普通教材和考试素材作训练，会使学习者形成错误的“语言动力定型”而长期受害。

《超越哈佛》徐老师原典英语自学法---读后感
1、海内存知语、天涯若比邻、有为在此路、儿女共奋进
2、聆听原则：聆听先行、聆听驱动、聆听为纲，是一切语言的不二法
门，包括母语和外语。

3、童子功原则，外语学的越早越好
4、母乳原则：原版
5、情侣原则：美趣原则，寻找最喜欢的来听，不是学海无涯苦作舟
6、铁人原则：坚持拿下
7、大师原则：找到最好的引导老师---徐老师
8、具体程序：
荷马式聆听：不阅读材料，专注聆听不少于3遍。

聆听3要素：闭上双目、专注聆听、脑海中回声播放，短暂停顿，回想。

注意：听过努力辨音辨声而理解，不必在意听没听懂。

9、阅读：
打开文本，同时打开金山词霸，遇到生词，自动翻译，效率很高。

初级不播放音频
10、集中整理单词：把生词记录下来，整理到列表中集中后随时复习。

4年级原典法原典法是一种学习方法，通过阅读原著的方式来学习和理解知识。

它的好处是可以让我们更深入地了解作者的思想和观点，同时提高我们的阅读理解能力和思维能力。

在我的学习过程中，我也深刻体会到了原典法的好处。

原典法可以让我们更好地理解知识。

通过直接阅读原著，我们可以直接了解作者的意图和表达方式。

在课堂上，我们通常只能从老师的讲解中获取知识。

但是，老师的讲解是有限的，无法完全展示出作者的思想。

而原著是作者亲自写的，能够更真实地反映出作者的思想和观点。

通过阅读原著，我们可以更好地理解知识，加深对知识的理解。

原典法能够培养我们的阅读理解能力。

在阅读原著的过程中，我们需要自己思考，并理解作者的意图。

这样，我们就需要不断地运用我们的阅读理解能力。

通过这样的训练，我们的阅读理解能力可以得到很大的提高。

同时，我们还能够培养自己的批判思维能力。

在阅读原著的过程中，我们需要不断地思考和分析，提出自己的观点和思考问题。

这样，我们的批判思维能力也会得到锻炼，并得到提高。

另外，原典法也可以丰富我们的知识库。

通过阅读原著，我们可以了解到更多的知识，并且可以更全面地了解到某个领域的知识。

课堂上的知识有限，只是对某个知识点做了简单的介绍。

而原著通常会对整个领域做较为全面的介绍。

通过阅读原著，我们可以接触到更多的知识，丰富我们的知识库。

原典法可以提高我们的思维能力。

在阅读原著的过程中，我们需要运用自己的思维能力，进行分析和思考。

这种思维能力的训练可以提高我们的逻辑思维和批判思维能力。

通过这样的训练，我们的思维能力可以得到很大的提高。

总之，原典法是一种很好的学习方法，它可以让我们更深入地了解知识，提高我们的阅读理解能力和思维能力。

在我的学习过程中，我也深刻体会到了原典法的好处。

我相信，通过不断地阅读原著，我的学习能力和思维能力会得到很大的提高。

我会在今后的学习中继续坚持原典法，不断提高自己的学习水平。

原典法学英语
原典法学习英语的过程是聆听先行，听力的素材原版的英语经典读物。

起步阶段，每天听读训练不少于三小时，且强度保持在两个月以上。

在学习的过程中还应注意以下事项：
1.对于全神贯注聆听过的素材，还应在非专注的活动中同步聆听，或者善用碎片化时间聆听。

2，起步阶段绝不可以使用国内传统听力教材和考试教材。

还应该使用经典的原版听力素材，在听力取得明显进步之后，才能去涉猎考试的听力材料。

3.聆听先行是为了训练学生对人类语音精细化，敏锐化的听觉，建立起目标语言的语音流模式。

可以平常应多欣赏英语歌曲、英语歌剧和音乐剧。

如果学生对某音乐剧有强烈的兴趣，那么一整剧听下来效果远超几十首歌曲，因为音乐剧带来的文化熏陶远胜于歌曲。

4.在听读训练过程中，结合上下文理解并记忆生词是学习和积累单词的最佳方法之一。

5.聆听素材应该既包括英式英语，又包括美式英语，但是在跟读和朗读时，应遵循其中一种发音。

6，听力材料如果较长，不要一次全部听完，应该分段听，每段5-20分钟左右。

学习程度越低，分段时间越短，初学者以3~5分钟一段为宜。

7，英语专业的学生或老师，可以拓展自己的训练程序，例如把翻译训练和写作训练融合进去。

8，对于高级程度的学习者，特别要选择自己喜爱的，且有挑战性的，经典大师的
作品作为听力材料。

原典英语学习法的解惑为了便于典友相对方便地就运用原典法中的种种问题提问交流，徐老师就建设这个小楼，讨论回答原典法运用中的种种问题。

问-1：原典法特别特别强调聆听，能不能用最简练的话语说明其道理所在？否则，教我怎么相信你？问-2：原典英语学习法适用的对象有哪些?问-3：原典英语学习法强调运用第一流的原典音频素材，我从哪里可以获取这些素材？问-4：原典英语学习法中的321X 训练程序，是不是只能在一个连续的时间段内一次连续地完成，例如，5分钟的原典素材，我先听4遍，用20分钟，再读3遍，用25分钟，最后再听2遍，用10分钟，加起来一共是55分钟，约一个小时，这个训练过程，是否需要在一个小时内连续完成？因为我是高中生，很少有完整的时间，不知道该怎么用.问-5 原典法的训练过程中需要记忆单词吗？问-6：原典法虽然有效，但它不能立竿见影地提升考试成绩，而现在学校内的英语教学都是考试全面导向的，对教师的评估也是如此，我该怎么办？我对用原典法提升学生的英语考试成绩比较缺乏信心。

问-7：用中央九台的英语节目做学习素材好不好？它的节目内容有很多学生比较熟悉，容易理解。

问-8：我是一个新来者，不知什么是原典英语？能不能说说什么是原典英语？问-9：家里正好有一套―牛津书虫‖彩绘版外研社的书，而且是带CD的，请问可以作为学习素材用吗？另外还有一整套剑桥国际英语教程可以当做学习素材吗？问-10、请问怎么掌握到英语的韵律学习？有什么方法？问11、英语基础几乎零，是否要在聆听之前，把元音与辅音的音标发音都掌握好，然后再进行？问-12、为了应付中国的垃圾英语考试，英语语法要怎么学习问-13 上周才开始了解到徐老师的原典英语学习方法，准备让上小学五年级的儿子采用该方法学习英语，已经选好了Black Cat的Earlyreads作为启蒙教材。

孩子的英语基础较差，除了学校的COCO英语之外，还没学习过其他教材，不知道这个教材是否合适？另外，请教这里的前辈，在使用原典法听这个故事之前，是否要先预习并背诵故事中的生词？问-14 再请教个问题。

原典学英语方法原典学英语方法是一种基于经典文献、名著和优秀作品的学习方式，旨在帮助英语学习者提高语言水平、拓展知识面和提升人文素养。

本文将详细介绍原典学英语的方法及其优势，帮助您更好地利用原典提升英语能力。

一、原典学英语的定义原典学英语，顾名思义，就是通过阅读和学习英语原典来提高英语水平。

原典包括经典文学作品、学术论文、优质新闻报道等，它们具有丰富的文化内涵、地道的语言表达和深刻的思想观点。

二、原典学英语的优势1.提高语言能力：原典作品中的语言表达地道、规范，有助于学习者掌握正确的语法、词汇和表达方式。

2.拓展知识面：原典作品涵盖各个领域，通过学习原典，学习者可以了解不同领域的知识，提升自己的综合素质。

3.培养跨文化交际能力：原典作品体现了不同文化背景下的价值观、思维方式和表达习惯，有助于学习者更好地理解和尊重不同文化，提高跨文化交际能力。

4.提升人文素养：原典作品具有深刻的思想内涵，通过学习原典，学习者可以培养自己的审美情趣、道德观念和人生观。

三、原典学英语的方法1.选择合适的原典：根据自己的英语水平、兴趣爱好和需求，选择合适的原典进行学习。

2.制定学习计划：合理安排学习时间，确保每天有一定的时间用于阅读原典。

3.逐步提高难度：从简单易懂的原典开始，逐步提高阅读难度，让自己不断挑战和进步。

4.多种方式学习：结合阅读、听力、写作和口语等多种方式，全面提高英语能力。

5.做笔记和总结：在阅读过程中，做好笔记和总结，记录重点词汇、表达方式和精彩观点。

6.交流与分享：与他人交流阅读心得，分享学习经验，互相学习和进步。

7.定期复习：定期回顾所学内容，巩固记忆，确保学习效果。

四、总结原典学英语方法是一种高效、实用的英语学习方式。

通过阅读原典，学习者可以在提高语言能力的同时，拓展知识面、培养跨文化交际能力和提升人文素养。

法的渊源知识点总结一、法的概念及起源1.1 法的概念法，又称为法律，是由国家制定和公布的，由国家强制力保证的行为准则，是国家的意志，是社会生活中的规则和准则。

简单来说，法是国家制定并实施的规范性规则，是一种有关人们行为的行为规范和行为指导。

1.2 法的起源关于法的起源，学者们有不同的解释。

有的认为法的起源是人类社会发展的必然产物，是社会生活的需要所决定的，是人们共同生活的规则和准则的产物。

有的认为法的起源是古代社会的统治者为了维护自己的权力和利益而制定的，是阶级统治关系的产物。

根据历史学家和法学家的研究，可以归纳出法的起源具有以下几个阶段：第一阶段：原始社会的习惯规则原始社会，人们由于生活在一起，需要进行合作和协调，因此形成了一些习惯和习俗。

这些习惯和习俗不是由国家制定和保证的，但是它们已经可以看做是一种法律了。

原始社会的法律就是由这些习惯和习俗所构成的。

第二阶段：部族社会的庙宇法随着生产力的发展和生产关系的变化，一些部落开始形成国家。

这时，国家开始有了一定的权力机构，可以制定部族的法律。

但这些法律是以部族的神或神殿为中心的，可以看做是庙宇法。

第三阶段：古代国家的制定法国家的产生和发展，逐渐形成了国家权力机构，开始制定国家的法律。

这时的法律，开始具有了国家的强制力和保护力。

第四阶段：现代国家法律制定随着现代国家的产生，国家开始拥有更加完善的法律体系和法律机构，制定更加系统和全面的法律，这就是现代的法律。

二、法的分类2.1 根据效力的强弱(1) 宪法宪法是一国的最高法律，是全国法律的基础和根据，是一国政治制度的基础和根据。

宪法规定了国家的政治制度、国家机构的组织和职权、国家机关的职责和权限等重要内容，是国家的根本法律。

具有最高的法律效力和权威。

(2) 民事法律民事法律是调整民事关系的法律，主要包括合同法、侵权责任法、物权法、婚姻家庭法等等。

(3) 刑事法律刑事法律是调整刑事关系的法律，主要包括刑法和刑事诉讼法等。

原典英语学习方法1. 选择合适的原典材料根据自己的英语水平，选择难度适中的原典材料。

初学者可以从儿童文学、简化版的经典作品开始，逐步过渡到原著小说、专业书籍。

2. 制定合理的学习计划设定每天的学习时间，保持学习的连续性和规律性。

制定短期和长期的学习目标，如每周完成一定的阅读量，每月掌握一定数量的词汇。

3. active listening（积极聆听）在聆听原典英语材料时，要全神贯注，尽量理解每个词句的含义。

可以边听边跟读，模仿发音和语调，提高口语水平。

4. 深入阅读，做好笔记在阅读原典材料时，遇到生词、短语和地道表达，要及时做好笔记。

定期复习笔记，巩固记忆，将所学知识内化为自己的语言能力。

5. 交流与分享加入英语学习小组，与同伴交流阅读原典的心得体会，互相学习，共同进步。

在社交媒体上分享自己的学习成果，激发学习的积极性。

6. 拓展阅读与聆听资源利用网络资源，如英文有声书、播客、纪录片等，丰富自己的原典英语学习资源。

参加线上或线下的英语读书会，拓宽视野，结识志同道合的朋友。

原典英语学习方法7. 结合实际，学以致用尝试将原典中的表达应用到日常交流中，让英语学习与实际生活紧密结合。

在工作中遇到相关领域的内容时，可以借鉴原典中的专业词汇和句式，提升职场英语能力。

8. 创造语言环境在家中营造一个英语学习氛围，比如在客厅、卧室放置英文书籍，播放英文背景音乐。

通过观看英文电影、电视剧，参加英语角等活动，让自己沉浸在英语环境中。

9. 定期自我检测通过在线英语水平测试、参加英语竞赛等方式，定期检测自己的英语水平，了解自己的强项和弱项。

根据检测结果，调整学习计划和策略，有针对性地提高英语能力。

10. 培养跨文化意识通过阅读原典，了解不同文化背景下的习俗、价值观，培养跨文化沟通能力。

尝试与来自不同国家的人交流，实践所学英语，增进对文化差异的理解。

11. 保持耐心与毅力原典英语学习是一个长期的过程，需要耐心和毅力。

遇到困难时，不要气馁，相信自己能够克服。

“用原典后，英语不断进步，由一个高考落榜生到211大学录取。

”我最喜欢日语，但我的英语成绩开始时并不好，去年提前参加高考的小语种考试，就是因为英语分数不够没能被录取。

后来高考时英语成绩和其他科目的成绩也不理想，导致我名落孙山，成为一个连三本院校也去不了的落榜生。

这两次的打击使我的世界一片灰暗，但就在我最失落的时候，眼前出现了一丝光明------徐老师的原典英语学习法。

原典法与学校的英语教学法很不同，跟我原来所使用的方法都不同，是一个让人学起来觉得非常有趣的方法，我聆听了BLACK CAT系列有声读物中佐罗、罗宾汉的侠义故事、亚瑟王的传说、以及许多英美名著的缩略版中，不觉得一点枯燥，被它们有趣的故事、优美的朗诵吸引，而且还能了解欧美文化。

英语水平也在不知不觉中迅速提高了。

VOA的听读素材，虽然没那么有趣，但可以了解各方各面，扩大视野。

高考后的暑假里我用原典法仅仅两个月，已经能收看CCTV-9台的英语电视节目了，VOA特别英语报道我都能不费力听明白，美国总统等人的演说，也能听懂七八成，而且我的发音也比以前标准多了。

暑假结束了，我没有去上录取我的大专，而决定复读。

现在还记得在补习班第一次考英语时，成绩名列前茅的那种喜悦。

这也坚定了我继续使用原典学习法的信心，之后随着我的英语不断进步，我的信心也在不断的增强。

除英语以外的其它科目也在不知不觉中进步了。

今年高考时信心十足的我超常发挥，考取了国家“211工程”重点建设大学-----，听到录取消息时，我的喜悦真是难以形容。

感谢徐教授的原典法，要是没有它，就没有如今由落榜生一下跳到一本大学生的我。

江西省九江市学生，闵睿注：闵睿同学入读南昌大学日语专业，继续运用原典法，日语能力水平测试一级名列全省前茅（大二），大二下学期全校日语日本大学交流项目考试，名列第一，将赴日本留学。

第二讲法律渊源中的法律方法案例部分案例1：2008年1月25日，某市某区城管执法局查处位于该市某区某街道存在的违法建筑。

经过执法人员现场勘察，该建筑搭建物人为陈某，于2004年12月竣工，属于严重影响城市规划的行为。

（1）问题之一：本案有没有超过《行政处罚法》所规定2年处罚时效？第一，陈某擅自建房行为属于违反了行为时法律规定的行为。

《中华人民共和国城市规划法》第三十二条规定：“在城市规划区内新建、扩建和改建建筑物、构筑物、道路、管线和其他工程设施，必须持有关批准文件向城市规划行政主管部门提出申请，由城市规划行政主管部门根据城市规划提出的规划设计要求，核发建设工程规划许可证。

建设单位或者个人在取得建设工程规划许可证和其他有关批准文件后，方可申请办理开工手续”。

第二，陈某擅自建房的违法行为属于继续状态。

判断一个违法行为是否是一个继续状态，关建是看该违法行为产生社会危害是否是一个继续状态。

如果该行为实施完毕后，给社会造成的直接危害基本结束的，那么该违法行为不是一个继续状态；如果该行为本身虽已结束，但给社会造成的直接危害仍然存在的，该行为应属继续状态。

从本案看，陈某违法建房，在该房屋未被拆除之前，该行为给社会造成的直接危害并未消除。

因此，陈某的违法行为属于继续状态。

第三，陈某违法行为的行政处罚追究时效应当从行为终了之日起计算。

根据《中华人民共和国行政处罚法》第二十九条的规定，行政处罚的追究时效为两年。

行政处罚追究时效从违法行为发生之日起计算；违法行为有连续或继续状态的，从行为终了之日起计算。

由于陈某实施的违法行为属于继续状态，且陈某至今仍未办理过《建设工程规划许可证》，其违法行为处于连续状态并未终止。

所以，本案并没有超出两年的处罚时效。

《人民司法》2003年第5期司法信箱栏目曾在答复中明确：违法建筑物即使没有被有关行政机关发现，但违法的状态在持续之中，应随时进行行政处理。

行政处罚法中规定的两年内未被发现的，不再给予行政处罚的规定不适用于持续违法行为。