2017语文教研组工作计划总结

2017年小学语文教研工作总结范文4篇本文目录1.2017年小学语文教研工作总结范文2.小学语文教研组工作总结3.小学语文教研组工作总结4.小学语文教研组学期工作总结本学期，我校第一语文教研组根据学校总体安排，明确工作目标，积极进取，团结协作，教研氛围浓厚，顺利地完成了各项教学教研任务。

现总结如下：一、抓好教学过程管理第一，转变教育观念，加强理论学习。

我们做到业务学习定时间、定地点、定内容，有重点地学习市教研活动精神，认真钻研《语文学科课程标准》等，进一步明确各年级的教学要求，把好减负增效关，加强师德修养。

组内教师订阅了多种杂志，通过不断地学习、交流，取长补短，进一步提高自身素质。

同时，组内教师积极开展读书活动共4次，读书心得交流活动1次。

第二，加强教研组的常规管理。

教研组是学校落实教学工作，开展教学研究和提高教师业务水平的重要基地之一。

为此，我们着力抓好“三严”“五认真”。

“三严”是教学纪律严明，教学行为严谨，教学程序严格。

“五认真”是：认真备课，认真上课，认真辅导，认真批改作业，认真组织考评。

要求组内教师每学期听满10节课，每月撰写教后随笔一则，并经常性地进行教学反思。

在活动中教师注意“上挂下联，左右参与”，打破了年级的界限，同事之间互帮互助、共同探讨。

教师都感到这样做大有益处，增加了相互间的学习机会，使理论更能联系实际。

二、深化课堂教学改革课堂教学是实施素质教育的主渠道，只有提高了课堂教学效率，才能切实提高学生的语文素养，减轻学生的负担。

为此，本学期我们加强了教研组的常规活动，使活动化大为小，各年段成员定时间、定内容、定形式开展教研活动。

第一，以“学习主题构建”为中心，以提高课堂教学效率为目的，认真开展每次教研活动，共开展18次。

观课时，教师写好观课评价。

课后，组内教师集中议课，针对上课情况发表自己意见以及其它观点，总结的反馈课堂教学中的得与失。

组内老师积极参与，正是对“学习培训――教学设计――课堂实践――集体研讨――反思提高”的新校本教研模式的一种尝试。

第1篇一、前言随着教育改革的不断深入，语文教学作为基础教育的重要组成部分，其质量直接关系到学生的综合素质和终身发展。

为了提高语文教学质量，我校语文教研组积极开展了一系列教研活动，现将本学期语文教研工作及活动总结如下。

二、教研工作概述1. 教研目标本学期，语文教研组以提升教师教学水平和学生语文素养为目标，紧紧围绕“提高教学质量，促进教师专业成长”这一核心，开展了形式多样的教研活动。

2. 教研内容（1）课堂教学研究：围绕新课程改革，研究如何提高课堂教学效率，培养学生的语文素养。

（2）教材研究：深入研究教材，把握教材的重难点，提高教师对教材的驾驭能力。

（3）教学评价研究：探讨如何科学、合理地进行教学评价，促进学生全面发展。

（4）教师专业成长：关注教师的专业发展，提高教师的教育教学水平。

三、教研活动及成果1. 课堂教学展示本学期，语文教研组开展了多次课堂教学展示活动。

通过活动，教师们相互学习、取长补短，提高了课堂教学水平。

以下是部分展示活动：（1）公开课：《背影》教师通过情景再现、情感体验等方式，引导学生深入理解文章内容，培养了学生的审美情趣。

（2）研讨课：《荷塘月色》教师以问题为导向，引导学生自主学习，培养了学生的探究能力和合作精神。

2. 教材研究语文教研组对教材进行了深入研究，分析了教材的重难点，为教师的教学提供了有力支持。

以下是部分教材研究成果：（1）编写《教材重难点解析》针对教材中的重点、难点，教师们进行了详细解析，为教师教学提供了参考。

（2）开展教材分析研讨会教师们共同探讨教材，分享教学心得，提高了对教材的驾驭能力。

3. 教学评价研究语文教研组对教学评价进行了深入研究，旨在提高教学评价的科学性和合理性。

以下是部分教学评价研究成果：（1）制定《语文教学评价方案》根据教学目标和学生实际情况，制定了科学、合理的评价方案。

（2）开展教学评价研讨会教师们共同探讨教学评价方法，提高了教学评价的准确性。

4. 教师专业成长语文教研组关注教师的专业成长，通过多种途径提高教师的教育教学水平。

2017语文教研工作总结4篇一转眼这学期很快就过去了。

回顾本学期的语文教研组工作，我们教研组的每一位成员工作兢兢业业，踏踏实实，立足岗位，团结协作，求真求实，教书育人。

根据期初的，以新课程改革为契机，以新课程标准的基本理念为指导，转变教学观念，从课题入手，有目的，有计划，有步骤地进行课程改革。

具体一、规范管理，提高教学质量1、俗话说：“好的开端是成功的一半”。

开学初，语文组制订出了详实而有效的教研组活动计划，既有老师的活动安排，又有学生活动安排。

2、加强集体备课力度。

按年级段为单位，开展形式多样的语文教研活动。

3、重视课外阅读，积极创建“书香班级”。

语文组全体教师倡导学生走出书本，积极实践，大量阅读，在生活的大舞台上吸收营养。

二、搭建平台，展示青年教师风采。

1、青年教师是我们语文教研组的骨干力量，是校语文工作的生力军。

为切实加强青年教师的课堂教学水平，提高教学质量，我们组织青年教师积极进行公开课教学活动，并在间周一次的教研会上进行评课，让经验丰富的教师及时点评，帮助青年教师快速成长。

2、鼓励青年教师积极参加各级各类比赛，不断提高自身修养。

3、多给青年教师外出培训、听课取经的机会。

学习结束后写学习心的、作“小讲座”、上“汇报课”。

让青年教师得到锻炼。

三、丰富多彩的学生活动本学期我们开展了许多活动1、讲故事比赛在语文教学中，我们不仅重视语文知识的学习，更要注重学生能力培养，所以我们组织了低年级讲故事比赛。

孩子们表现出众，个班都有学生获奖。

2、作文竞赛习作能力的高低是学生语文素养的综合体现，本学期，我们为五年级举办了“作文竞赛”，看到了学生的写作能力有了可喜的进步，也发现了存在的问题，并及时对症下药，采取了补救措施。

3、写竞赛我们对写的训练也十分重视，五月初从每班挑选优秀学生组织了1-6年级的写竞赛。

从比赛结果看，绝大多数学生的端正、匀称，符合大纲要求。

4、经典诵读组织3-5年级学生背诵《三经》、古诗词。

语文教研组总结与工作计划汇报（通用20篇）语文教研组总结与工作计划汇报篇1一、落实教学常规1、以集体备课、课例研讨为抓手，引导老师钻研教材、研究教法，使老师的备和教落到实处。

2、配合教导处，做好语文教师的备课、作业检查，做到有检查必有记录，必有反馈，必有整改，一月一小结。

3、每月都有针对性的举办教研活动，如课例研讨、阅读教学、作文教学等，形式多样，旨在提高语文教师的课堂教学水平。

4、鼓励老师积极参加县、乡、校级的公开课、比赛等活动，为老师尽可能多的提供自我展示和发展的平台。

5、本学期举行两次新教师和临代老师培训，让他们尽快尽快上路子，切实提高课堂教学能力。

6、积极承担连片教研活动，本学期初步打算开展两次连片教研活动，作为牵头学校我们率先带头搞，另一家，自愿报名。

剩下三家放在下学期举行。

二、教研活动安排九月份1、参加县语文教研会议2、举行乡教研活动，传达县局会议精神，进行一年级教材培训。

3、三、六年级进行集体备课和案例研讨活动。

4、选派一年级骨干教师参加全国新教材培训。

5、骨干教师参加县教研室组织的部编本一年级新教材通识培训。

十月份1、一、二、五年级进行集体备课与课例研讨活动。

2、举行西片语文连片教研活动。

3、选派骨干老师参加县一年级新教材培训—汉语拼音教学专题观摩活动。

4、乡低年级拼音教学研讨活动。

十一月1、新教师参加县教研室培训。

2、中高年级阅读课教学指导策略教学研讨。

3、新教师课堂教学大比武。

十二月1、新教师参加县教研室培训。

2、教师中华优秀传统文化诵、写、讲比赛3、新教师展示课。

一月份1、撰写教研组学期总结。

2、统计语文教师竞赛、论文、课题等获奖、发表、立项情况。

3、迎接期末考试。

语文教研组总结与工作计划汇报篇2一、基本情况：语文教研组1—6年级有17个教学班，2个学前班，由19位语文教师组成。

上期全体语文教师积极参加学校开展的各项教学研究，切实优化课堂教学，50岁以下教师上了“多媒体汇报课”，促进了教学质量的提高，期末统考成绩稳中有升。

做好黉舍的教研任务，是完成教导决定计划迷信化、平易近主化的主要条件，是促进教员专业化开展的需要手腕，是晋升中小学办学外延、质量和水平的主要门路。

下面是小编汇集整顿的2017语文教研组任务总结大年夜全，欢迎浏览。

总结一：小学语文教研组任务总结时间过得真快，一转眼这学期又很快过去了，回忆本学期的任务，教研组的每位成员任务谨小慎微，踏扎实实，依据期初的教授教化任务计划，以新课程革新为契机，以新课程规范的基本理念为指导，改变教授教化不美观念，从课题入手，有目标，有计划，有步调地停止课程革新。

具体1、规范办理，单方面提高五仔细水准，提高教授教化质量。

1、教员继续进修《基础教导课程革新纲要》解读、《义务教导课程革新实施计划》和各学科课程规范，引诱教员体会本质教导、主题教导、创新教导的深入外延，强化重视三个转化、三个想到。

三个转化即把新课程的请求转化为各课的指道思维，把教材中的常识系统转化为各课的依据，把教材内容的练习转化为培养和提高师长教师才华门路;三个想到即想到以教员为主导，以师长教师为主体的主要性，想到教为不教、学为不学的教授教化目标，想到对师长教师创新看法、和创新才华的培养。

2、继续增强团体备课力度。

按年级段为单位，针对统一教授教化内容的教授教化特色，展开团体备课，一年级以拼音教授教化、识教授教化为重点。

二年级段以浏览教授教化、白话外交教授教化为重点。

3----6年级以浏览、写作教授教化为重点。

请求各自在备课的基础上停止说课定稿，构成团体备课教案。

3、环绕黉舍的五仔细任务履行细则。

本学期进一步严厉、规范了五仔细任务，及时做好了检查、催促、考察任务。

本学期合营黉舍教诲处三次对位教员的背课状况停止了比拟单方面的检查。

并在教研组内对检查状况停止及时反应。

4、安身教室，抓好惯例，经过随堂听课等方法，促使我组语文教授教化革新的深化展开，尽力创新。

充沛发扬调研的目标、导向、疗养等功用期初增强教授教化质量的调研，停止了对局部年级、局部学科的调研。

语文教研组总结与工作计划我们常常有这种感觉，在课堂上，我们花不少时间分析课文，讲解词语，练做习题，学生们也认认真真地按老师的要求去做，可依然有不少学生的语文水平提高不了。

我想，这是我们的教学方法出现了问题，语文素养的提升不应该单单是教出来，而应是“读”出来的。

苏霍姆林斯基说过：“阅读能教人思考，思考会刺激智力的觉醒。

”朱熹也曾经指出，“读书百遍，其义自见”。

杜甫提倡“读书破万卷，下笔如有神”。

名人名家朴素而富有哲理的话，给我们以启示：阅读，尤其是在宽松的课外时间里，进行大量的阅读对于孩子们来说是何等的重要。

然而，要使课外阅读收到一定的实效，离不开老师的正确指导。

我想，应从兴趣入手，使学生想读;传授方法，教学生会读;正确引导方向，让学生多读，从而达到以课内带课外，以一篇带多篇，以精读带博读的效果。

一、激发阅读激兴趣，让学生想读兴趣是最好的老师，强烈的兴趣可转化为可贵的自觉性。

为了激发学生的课外阅读兴趣，我采取了以下：(一)通过故事或问题引起学生阅读的兴趣学生最爱听有趣的故事，教师可选择益智、有趣的符合少儿年龄、心理特点的故事作生动形象的讲述，使学生听得津津有味之时，引导他们自己去看课外书。

比如：有一次我向学生们讲了《丑小鸭和白天鹅》的故事，然后再启发引导同学们说：“同学们，你们还想知道更多的吗”同学们回答“想”后，我就向他们推荐了《安徒生童话选》这本书。

这样一来，同学们都兴趣高涨，争着去阅读这本书。

教师还可以提出一些问题，激发学生的兴趣。

如我有一次向学生提出了为什么井水会冬暖夏凉;为什么麻雀会站在高压线上不会触电;为什么冰棍会冒气;为什么太阳早上会从东边升起晚上又从西边落下等问题。

当学生迫切想知道原因时，我“趁热打铁”，向他们推荐了《____》这本书，学生就会自觉地阅读这本书，从中去寻找答案。

(二)结合课本的教学内容向学生推荐课外读物。

学生在课本中所学到的课文内容，有时想更加了解有关这方面的知识，求知欲望极高。

2017－2017学年度下学期语文教研组工作总结次期末将近，现将一学期的工作做如下总结：
一、教学常规检查总体情况本组老师都能认真备课，深入研究教材，针对学生的实际情况，精心编写教案，认真上好每一堂课，认真批改作业。

作文基本上做到全批全改，在批改的规范性上有较大的提高，在作文的命题上体现了丰富性与教师独特的智慧，能在一定程度上激发学生写作的热情。

教案编写工整清楚，且都能写好课后反思。

听课记录的检查情况也较好，本组老师的听课节数都达到20节以上，大多数老师能完成一学期初高中互听三节课的要求，都有课后点评，且能言之有物，客观真实。

二、教研活动
1、本组老师都能坚持参加每两周一次的教研组活动，活动做到三定，定地点、定时间、定中心发言人，每次的活动都有主题，内容包括教学进度的确定、教研组活动内容的确定、期中考考试质量分析、高中作文评改经验交流、教材研究与探讨、及听课、评课和议课等等，内容丰富多彩。

继续抓好各备课组集体备课工作，发挥集体智慧，优化各备课组教师的教学设计。

2、本组年轻教师能够虚心向有经验的老师请教，都能结对子，年轻教师主动去听取老教师的课，然后评课、议课，通过参与，年轻老师迅速的成长起来。

同时，鼓励年轻教师积极参与试卷的命题工作，使其能更快更好地成长。

3、年轻教师积极撰写教学论文。

许少婷、林致锋的论文在CN杂志发表。

各位教师都能认真备课，展现出自己的教学风格与个性。

4、抓好培优辅差活动，并将这一活动与兴趣小组活动结合起来。

一学期下来，有一定的成效。

5、配合学校做好了相关征文活动，在活动中，本组老师任劳任怨，贡献出了自己的力量。

2017小学语文教研组工作总结4篇本学期语文组以学区教研工作和学校制定的教研工作为指导，以探索“有效教学的途径与方法”为主题，提高了语文课堂教学效率，大力推进了课外阅读，提升了师生的整体语文素养。

现把工作情况总结如下：一、以课堂为阵地，确保了课堂教学的有效性。

教学是学校的命脉，课堂是教学的主阵地，让每一节课都有效是教学的主旋律。

为了实现轻负担高效率的课堂教学承诺，我们语文组在开学初就要求每一位语文老师在集体备课的基础上自己要严格备好每一堂课，在集体备课的基础上备出适合自己班级的课，通过教师的随堂听课来检查老师的课堂教学，备课中要安排好每堂课的练习时间，可以是口头表达的，更重要的是课堂上要留有书面作业的时间。

为了提高老师课堂的有效性，我们语文组规定，每节语文课不得不许拖堂，语文课堂作业不得挤占其他课时间完成，教研组要经常商讨备课情况，及时探讨上课后情况，安排好每一单元的检测练习，并要做好每次检测的量化分析。

课堂有效了，学生的知识掌握更牢固，老师腾出时间钻研教材的时间也就多了。

二、以课题为抓手，提升了教师解读教材的能力。

“有效教学的途径与方法”是我们严店学区中心学校的课题，针对大课题研究的方向，教研组可以自主寻找研究的切入口，也可以老1 / 11师针对教学的问题自己研究，但每次的教学要针对自己研究的课题或者小问题进行思考，针对集体备课和独立备课，我们要求语文老师反思一节课堂教学情况。

反思的主题要围绕自己研究的主题进行，通过课堂教学的反思，找出以后教学改进的措施，或者比较好的做法年级组推广。

每周的反思有指定的骨干教师评议和探讨，通过骨干教师的引领，老师们自己反思能力的提高，目前我校教师对文本的解读能力逐步增强了，老师从实践到理论的水平也提高了。

三、以发展为目标，全方面提高学生的语文素养。

语文学习是为其他课程学习打下基础的，学生的语文素养的培养是一个长期的、系统的工程。

小学里语文学习是最基本，最根本的素养培养，老师的教学要着眼于学生的未来。

《语文教研组工作总结2017【语文教研组第二学期工作总结】》摘要：同时结合语文教研组全体教师的教研实际，为教师营造良好的教研氛围和展示舞台，全面提高课堂教学水平及业务能力，促进教师专业化发展， (二)进一步规范和落实教学常规管理，提高教学效率 1.教研组活动：定时、定点、定主题内容，定中心发言， (5)树立大语文教学观，沟通课本内外，课堂内外，学习内外的联系，拓宽语文学习和应用的渠道，增加语文实践机会，提高学习效率语文教研组工作总结 2018-2019学年度第二学期本学期，语文教研组在教学处的领导下，深化备课组活动，实施语文自主高效课堂改革，打造具有我校特色的语文自主高效课堂教学模式。

我校坚持素质教育，以深化课程改革为中心，认真学习学校教育工作精神，贯彻落实新课改《语文课程标准》为契机，紧紧抓住教学主渠道，以学生为本、以质量为魂、以课堂教改为中心、以校本研究为主要方式，继续落实教学常规、规范，落实、优化教学过程，扎扎实实地提高教学质量。

同时结合语文教研组全体教师的教研实际，为教师营造良好的教研氛围和展示舞台，全面提高课堂教学水平及业务能力，促进教师专业化发展。

一、教研工作思路本学期教研组工作将本着务实、创新的工作作风，按照教导处工作安排，开拓性地开展工作;通过注重教师学习、交流、研讨，依托学生活动，结合学科校本教研，着力提高我校语文教研水平。

对待教研活动，坚持人人参与，深入开展，扎实提高，并做到有目标，有准备，重过程，有收获。

二、具体措施实施情况 (一)强化学习，提高素质，促进我校高素质的语文教师队伍建设 1.结合学科特点，加强新教育观念的学习，促使教师转变教学思想，树立正确的学生观、教学观、质量观。

以发展为主题，质量为主线，创新为动力，学生为根本，建立了学习型教研组。

2.创设各种途径，加强和提高了语文教师的自身素质。

本学期将继续开展了各种分析、交流活动，鼓励教师开展教后反思，尤其是要善于总结和分析，提出自己的观点与思考，促进自己的知识积累和业务素养，做一名学习型、思考型的教师。

2017小学语文教研组工作总结【工作计划】2017小学语文教研组工作总结篇一2016-2017小学语文教研组工作总结2016--2017小学语文教研组工作总结回顾本学期的工作，教研组的每一位成员工作兢兢业业，踏踏实实，根据期初的教学工作计划，以新课程改革为契机，以新课程标准的基本理念为指导，转变教学瞧念，从规范进手，有目的，有计划，有步骤地进行课程改革实验，加强课堂教学改革研究，以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量。

一、理论与实践相结合，主动开展新课程改革实验。

１、要进行新的课程改革，瞧念的转变是先导。

不论是课改年级还是非课改年级，都必须以新课程标准的瞧念来指导改革．研究。

在过往的一学期中，我们教研组采用集体与个别相结合，实践与反思相结合，学习与测试相结合的方法，认真领悟基础教育课程改革宗旨，把前握课程标准传达的新的理念，新视角，新要求。

牢固树立“工具性与人文性”的语文本质瞧，着眼重视“三维目标”为标志的语文综合素质砚，关注、双基的同时，密切关注学生语文学习的过程．方法．情感．态度和价值瞧坚持语文实践瞧。

加强语文与学生生活，与其它学科的联系；倡导自主．合作．控究的学习方式，优化教学内容的整合，教学方法的选择和教学评价方式的改革。

２、实践是检验课改的唯一标准，实践是提高教学水平的唯一途径。

本学期围绕“革新教法，学法，提高课堂效率”通过实践课，实验课，汇报课，研究课，借班课等一系列活动，发挥骨干作用，集集体聪明，提高实践水平，提高研究质量。

教研组的两名骨干教师勇挑重担，外出听课、学习，上课实践，收到了良好的教学效果。

以新课程的教学理念为指导，实现了课堂教学方式的变革，向新形势下的课改迈出了布满希瞧的一步。

多层次，全方位地实施教学，使学生的综合素质得到了全面提高。

为我们教研组做好了典范，故本学期的实践课，质量高，形式新，效果好，教学过程得到提升，教师素质得到相应提高。

二、规范治理，全面提高“五认真”水准，提高教学质量结合我校进行的劳动分配制度改革，围绕学校的五认真工作执行细则。

语文教研组工作计划总结一、指导思想以学校工作计划为核心，以《小学语文课程标准》为引领，立足我校学生学习的实际情况，坚持面向全体，打好基础，围绕“真实、有效”的教研主题，以研促教，立足课堂，努力实现“扎实、高效”的教学，培养学生的语文学习兴趣和自主学习语文的能力，全面提高学生的综合素质。

二、工作重点1、教学常规常抓不懈，培养学生良好的学习习惯。

2、健全以课堂教学研究为核心的教研，立足校情开展教研活动。

3、开展丰富的语文活动，促进学生学习积极性与语文能力的提高。

三、主要工作1、认真抓好理论学习，更新教师的教育教学的理念。

（1）新课程的学习。

明确形势发展要求，学习新课程，在思想上树立新课程意识，更好地为课堂教学服务，为学生服务。

（2）教学常规的学习。

认真抓好学校教学常规的学习，每位老师要经常对照检查。

（3）信息技术的学习。

要继续加强全体语文教师在信息技术上的应用能力，不断优化现代化教学手段。

2、严格执行和落实教学常规，强化教学管理。

教学常规包括教学准备、课堂教学、批改与辅导、教学评价、教学研究等方面。

本学期要抓好教学常规的执行与落实。

（1）以提高课堂教学质量为中心，以优化教育教学为目标，以转变教学方式为重点，提高教学质量管理，把学校的教学要求落到实处。

（2）抓紧抓好备课工作，备教师要根据年级的教材特点和学生的接受能力，安排好教学计划，落实提高教学质量的措施，把培养学生的学习能力放在首位。

（3）加强组内听课评课活动。

要认真填写听课记录，不能弄虚作假。

加强评课活动，发扬教学民主，浓厚教研气氛。

3、积极开展教学研究活动，提高教研水平（1）教研组根据学校教学计划要求，积极开展教学实践活动，各年级要积极探讨在新的教学理念指导下如何优化课堂教学结构，在年级组互相听课，共同提高。

（2）继续加强新课程实施的研究。

着重加强对一年级的汉语拼音教学、二年级的识字教学、三至六年级主要以加强习作指导和作文讲评的研究为中心，深化教学改革，不搞花架子，做到“真实、有效”。

教研任务是提高教员的自身修养及实际水平的一项关键任务，这一任务需求我们及时的客不美观的去总结，去回忆。

下面是小编汇集整顿的2017语文教研组任务总结，欢迎浏览。

1、语文教研组任务总结(小学)语文教研组本学期的任务在黉舍的一致指导下，依照学期初制订的任务计划，勾结协作，真抓实干，单方面贯彻落实新课改肉体，以单方面提高师长教师的语文素养为目标，方法多样地展开语文教授教化任务，美满地完成了本学期的教授教化教研任务，现总结以下：1、仔细进修实际，更新了教导不美观念作为黉舍十分的学科组语文教研组，我们深深地认为应当一直站在课程革新海潮的前头，为黉舍的语文教授教化，为推动黉舍全部教授教化水平的提高，发扬我们的聪明和才华。

开学初，我们全组教员仔细研读了《语文课程规范》，了解了每个年级段的教授教化目标和请求，展开了新课程实际下的教室教授教化规范评论辩论。

以后又经过团体自学、组内交换等多种方法来进修新课程，控制新课程，以改变不美观念，构成新的课程不美观、教员不美观、教授教化不美观、教室不美观、质量不美观。

2、继续展开校内听课评课及教授教化诊断活动仔细积极地展开校内听课活动，促进教员团体教授教化水平的提高，不时是我校弄好教研任务的传统。

最近几年来，随着黉舍教员部队的不时强大年夜，我们语文教研组的教员也逐渐扩大。

若何使分歧的教员在教研组这个团体中合营发展呢?我们的做法是：扎实展开如团体备课、专题研究、地下课、教授教化诊断、优良论文交换等多项活动。

个中地下课是大年夜家相互取长补短的很好门路。

每次活动，我们都仔细抓好以下环节：团体备课，组织听课，评课、诊断、总结。

3、进一步落实团体备课制度尺有所短，寸有所长。

每团体都有他的长处和长处，假设能相互进修、相互自创，取长补短，我们的任务就可以事半功倍。

但因为各种启事，以往团体备课经常流于方法。

本学期我们仔细落实教诲处有关规矩，严厉规律请求，改良组织方法，在备课组内实施定课题、按时间、定主讲人、全部参与的做法，在很大年夜水平上提高了团体备课的质量。

2017年语文组工作总结范文4篇尊敬的领导、老师们：xx年的中考已经结束了，在学校领导的关怀下，在级部领导的正确领导下，在语文组各位老师的大力支持下，我们初三语文组圆满地完成了教学任务，画上了一个句号。

但这并不是终点，而是新的起点。

现将初三这一学年来的点滴做法，做一简要梳理，总结经验、吸取教训，为我校新初三语文组提供可资借鉴的做法并试图起到抛砖引玉的作用。

一、科学谋划，不打无准备之杖“凡事预则立，不预则废”。

初二结束后，利用暑假集体备课的时间，我制定了初三前半年把两本书讲完的计划，而初三下半年则制定了一轮复习课本篇目，二轮专项复习重点，三轮模拟实战多见题型的复习计划。

考虑到上半年时间长，在实际执行过程中，把下半年计划提前了。

做到教学复习有计划，但根据实际情况灵活变通，不教条，计划因时而变。

二、改革管理，让量化积分说话在第一次，语文教研组会议上，讨论研究了量化考核细则。

实现听课与不听课积分不一样，看卷多少积分不一样，看卷质量高低积分不一样，出席教研组例会与不出席不一样，外出培训去与不去不一样等量化积分管理办法。

这样，让多付出者，得高分，让规矩管理人，杜绝人为因素，体现公平、公正。

老师们的积极性真正被调动起来。

量化积分与年中考核挂钩。

三、研究课标，让课标引领前行课程标准不紧规定了教材编写的指导意见，而且更是指导考试的宪法。

我们知道，老师不了解课标就等于是“法盲”——如果就这样去教学——胆子也太大了。

我们利用教研活动时间，积极研究课标，说课标。

让课标的理念走近每位老师的心中，做到“胸有课标”。

我把课标制成了ppt,放到手机里，随时可以利用边角时间翻阅课标，深入了解课标内容。

《学科考试说明》是课标的具体化，体型事例很典型。

我自己进行了深入研究，例如，发现上海的中考题被改编了。

四、选好资料，用资料填补空白巧妇难为无米之炊。

一本好资料，就是一位好老师。

经过组内推荐，我们选用了《赢在燕赵》这本书。

此书，知识点全，题量始终，紧扣河北特点，成本低。

2017小学语文教研组语文教研总结本学期，我们教研组继续深入贯彻《基础教育课程改革纲要》精神，以课改为中心，以专题为载体，转变教育观念，提高教学质量。

一、严格执行教研常规一学期以来，我们始终坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。

1、期初计划基本达成，理论学习、集体备课、公开教学、评课研讨，均严格执行，材料及时归档。

理论学习，有重点、有主题、全员参与，人人有笔记。

集体备课，课前有设计、探讨有主题、交流有重点、落实有反馈。

公开教学，循序进行，螺旋上升，力求逐渐有所突破。

实验班，率先探进，勇于摸索。

评课研讨，勇于争鸣。

经验成就，积极鼓励；缺点不足，批评建议。

课题研究，全面铺开。

但不够深入，过程不够科学。

2、在教学中，我们语文教师从点滴入手，了解学生的认知水平，查找资料，精心备课，分层设计内容丰富的课外作业，教法切磋，学情分析，切实抓好单元过关及期中质量检测，真正将考试作为促进学生全面发展、促进教师提高改进教学的手段，对后进学生跟踪调研，细致分析卷面，找准今后教学的切入点，查漏补缺，培优辅差，立足课堂，夯实双基。

二、加强教研管理1、为保证新课程标准的进一步落实，为使大家对更多的模式教学课进行更深入的研讨，本学期，我们进一步转变教育观念，坚持以人为本，促进学生全面发展，打好基础，培养学生创新能力，开展了公开课教学研究。

在组长带领下，凭借教材，紧扣新的课程标准及我校的科研课题，精心设计，公开轮讲，认真听评，反复修改，提炼推敲出一个个独具年段特色的精彩案例。

执教者客观的自评介绍，看课人真切的评价交流，热烈的讨论争议，使我校语文课堂教改上取得的突破性进展。

2、在新课程标准的学习、贯彻、落实上，教研组走出了自己的路子。

老师们分工合作，资源共享。

各年级组根据学校的总课题，结合本年级学生的实际确定自己的实验课题，严格按规定时间组织集体备课，共同探讨研究教学。

第1篇一、活动背景为了提高语文教学质量，促进教师专业发展，我校语文教研组在学期初制定了详细的教研活动计划。

经过一个学期的努力，教研组开展了形式多样的教研活动，取得了显著成效。

现将本学期语文教研组活动总结如下：二、活动内容1. 主题教研活动本学期，语文教研组围绕“提高语文教学质量”这一主题，开展了多次教研活动。

具体包括：（1）教师基本功训练。

通过开展朗读、板书、作文教学等基本功训练，提高教师的专业素养。

（2）集体备课。

针对不同年级、不同学期的教材，教研组组织教师进行集体备课，共同探讨教学方法，优化教学设计。

（3）课堂教学观摩。

教研组组织教师进行课堂教学观摩，互相学习，取长补短，共同提高。

（4）教学经验分享。

邀请优秀教师分享教学经验，促进教师间的交流与合作。

2. 教学研究活动（1）课题研究。

本学期，教研组确定了多个课题研究项目，如“基于核心素养的语文课堂教学策略研究”、“初中语文阅读教学策略研究”等。

教师们积极参与课题研究，撰写论文、开展实验，取得了丰硕成果。

（2）教学反思。

教师们定期进行教学反思，总结教学经验，发现问题，不断改进教学方法。

3. 教学研讨活动（1）课堂讨论。

教研组定期组织课堂讨论，教师们针对课堂教学中的问题进行深入探讨，提出解决方案。

（2）教学观摩与点评。

教研组组织教师进行教学观摩，邀请专家进行点评，帮助教师发现自身不足，提高教学水平。

4. 教师培训活动（1）外出学习。

教研组组织教师参加各类培训，如国家级、省级、市级教学研讨会等，拓宽教师视野，提升教师专业素养。

（2）校本培训。

教研组定期开展校本培训，邀请专家、优秀教师进行专题讲座，提高教师的教学能力。

三、活动成果1. 教师教学水平得到提高。

通过一系列教研活动，教师们的教学能力、教学水平有了明显提升，课堂教学效果显著。

2. 学生语文素养得到提升。

在教师的共同努力下，学生的语文素养得到了全面提升，阅读、写作、口语表达等方面均有显著进步。

语文教研组计划总结一、指导思想以《语文课程标准》为指针，以县教研室和学校教科研工作计划中的有关内容为切入点，以“促进教师专业成长，提高学生的语文综合素质”为落脚点，进一步完善常规管理，深化课堂教学改革，使我校语文教育教学质量稳中有升，力争把本组打造成为我校教科研的一处亮丽的风景。

二、工作重点及措施1、进一步完善读书学习制度，创设良好的学习氛围。

为进一步提升我们语文教师的教育理念，本学期我们语文组将进一步完善读书学习制度，创设良好的学习氛围。

把语文教研组建设成学习型的教研组，形成学习上的互动、联动。

继续充实语文组图书角的数量和质量，继续向老师推荐一些与语文教学密切相关的网站，继续不定期发放相关学习资料并集中组织学习，把校本培训与平时学习结合起来，要求每位语文老师每周读一篇有关新课程的教学论文，每月至少读一本教育杂志，每学期至少读一部教育理论专著，并做好读书笔记。

让先进的教育思想牢牢扎根于每位教师的心中，从而更有的放矢地指导自己的教学实践。

2、重视学生学习习惯和方法的培养，促进语文学习的健康发展。

要求学生在平时的学习过程中，字要规规矩矩的写，话要清清楚楚的说，练习要踏踏实实的做，作文要认认真真的完成。

要求学生要有书法练习本、周记本、语文摘抄本(素材积累)和作文本。

不定期举行学习方法经验交流会。

3、继续抓好集体备课，发挥集体效能。

集体备课是上年度我们语文组的薄弱环节，基本上是流于形式。

本学期要进一步落实集体备课制度，首先备课组长思想上要重视，措施要到位，其它老师要紧密配合，讲究求真务实，对各种课型都要进行研讨，采取“分块备课，集体评议、个人修改、注重反思”的总体思路思路。

让教师沿着“备课--评议--修改--反思”这一互联互动的螺旋式的渐进过程，求得问题的解决，从而促进教师间的互动式交流和教师与新课程的共同成长，达到相互学习、取长补短、共同提高的目的。

4、重视课堂视导工作，让课堂焕发生命活力。

提高教育质量，关键在课堂。

语文教研组计划总结范文新学期即将到来，为了我们初中部的语文教学更好地开展，经教研组人员讨论，现将本学期的语文教研工作如下：一、指导思想：以义务教育《语文课程标准》为指导，以“课内比教学”活动为契机，以“注重积累，培养习惯，指导学法，训练思维，渗透德育”新课改理念为基础深化课堂教学改革，强化教师队伍建设，转化教师的教学行为。

保持与时俱进的精神，不断完善教育科研管理制度，积极开展教学研究活动，努力提高教育科研管理水平。

二、教研目标通过教研、科研活动，全面提高教师新课程理论水平;增强教师信息技术与语文教学整合的能力;充分发挥教研组作用，积极为年轻教师的成长创造条件;认真开展教研活动，争创先进教研组。

三、工作重点(一)加强日常学科教学管理，确保学科教学的“轻负高质”推进“轻负担、高质量”工作的有关精神，真正做好确保三条底线、精简课外作业、提高课堂效率、营造阳光心态等工作。

落实三维目标、实现四个转移、全员全面发展。

据此，我们要重点做好以下几方面工作：____组织组员认真学习名师教学理论，观摩课堂实录。

明确备课、上课、作业批改与辅导、学业检测与评价的规范，正确研读新教材设计意图。

2.认真落实学生良好学习习惯的养成工作，为学生终身发展奠定基础。

在我们的教学过程中要继续加强学生学习常规的学习，让每一个学生清楚怎样学才是最有效的，要科学有效地培养学生良好的学习习惯。

重点要抓学生的听课习惯和自主学习习惯。

3.坚持对学生进行学法指导工作。

在教学过程中，要注意让学生学会学习，开展有效地预习指导、听课指导、作业指导、复习指导、考试指导、看书指导、错题集汇编指导、学习资料管理指导等学法指导工作。

4.追求朴实教学，提高课堂教学实效性。

一节课开始花3到____分钟简要回顾上节课的主要内容，明确本节课的具体的学习目标;在教学过程中，教师要严格遵守“三讲三不讲”，即：核心内容必讲，思路方法必讲，疑点难点必讲，学生已掌握的内容不讲，讲了也不会的不讲，不讲也会的不讲;每节课不少于____分钟练习反馈矫正;每节课结束前，留一定时间让学生回顾反思，尽量做到当堂清5.重视做好“四清”教学管理的工作，达成对学科基础知识的真正落实。