钟村小学奇思妙想金点子申报书401刘思琦 李婷婷

小小发明家的奇思妙想近年来，全球各地涌现出了许多小小发明家，他们用奇思妙想改变着世界。

虽然他们的年纪轻轻，但他们的创意和冒险精神却展现了无限的潜力和影响力。

本文将介绍几位小小发明家的独特创意和成果，展示他们所带来的积极影响。

第一位小小发明家是李小明，一个年仅9岁的学生。

在他的日常生活中，他经常感到困扰的是早晨起床。

于是，他设计了一种名为“梦幻闹钟”的发明。

这款闹钟配有轻柔的音乐和温暖的灯光，逐渐唤醒睡眠中的人。

与传统闹钟尖锐的声音相比，梦幻闹钟能够让人更加温和地从梦中醒来，提高起床的舒适度和愉悦感。

第二位小小发明家是王小红，一个年仅11岁的女孩。

她观察到，许多年轻人都喜欢长时间低头玩手机，容易导致颈椎问题。

因此，她设计了一款名为“颈椎护卫士”的发明。

这个发明是一款可穿戴式设备，可以固定在颈部，提醒佩戴者保持正确的坐姿和头部姿势。

这种发明不仅能够改善年轻人的坐姿问题，还可以预防颈椎疾病的发生。

第三位小小发明家是张小云，一个年仅10岁的男孩。

他长期关注着环境污染对大气和水体造成的危害，凭借着自己的求知欲和好奇心，他设计出一种名为“环保过滤器”的发明。

这个发明可以将家庭污水中的杂质、沙粒等有害物质进行有效过滤，提高水的净化效果。

他希望通过这个发明，能够让更多人了解环保的重要性，并且积极参与到环境保护中来。

除了以上提到的小小发明家，还有许多其他孩子们通过自己的奇思妙想，创造出了许多有趣且实用的发明。

有的设计了一种智能书包，可以自动调节重量，减轻学生负担；有的发明了一种智能垃圾桶，可以自动分类垃圾，提高垃圾处理的效率等等。

这些小小发明家们的创意不仅显示了他们的智慧和创造力，也为社会带来了积极的变化。

小小发明家的奇思妙想无疑给我们提了一个重要的问题：年轻人也可以在改变世界的道路上发挥重要作用。

他们对问题的敏感和创意的表达，值得大人们倾听和关注。

因此，我们应该为年轻人提供更多的机会和平台，鼓励他们发挥自己的才华，勇敢地追随自己的梦想。

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清扬暖心信箱
作者：
来源：《新作文·小学高年级版》2012年第09期
清扬姐姐：
您好！
我们是《新作文》的铁杆粉丝，面对即将来临的毕业考试，《新作文》是我们放松心情的重要法宝。

法宝一：当将要被一座座堆积如山的作业题而压倒，缴械投降的时候，《新作文》仿佛给我们注入了无穷的力量，为了看一眼我心爱的《新作文》，“刷刷刷！”作业三下五除二就OK 了，尽管错漏百出，被老师家长狂K（此处有些夸张），但我们在被打PP时还是不忘抓紧《新作文》狂看。

法宝二：当被一群群作文恶魔追杀的时候，抓住了《新作文》就像抓住了“救命稻草”。

即刻摆脱了思想的束缚，飞到了想象的天空，飞呀飞呀……
清扬姐姐，我们希望成为您的QQ好友，得到您的亲笔签名和回信。

我们分别是泗县泗城中心校六（2）班的学生：刘雨婷、张颖、李树苗。

一定要回信，加我们仨为好友哦。

祝工作顺利。

可爱的三颗小星星：
你们好！
哈，清扬姐姐一收到星星们的来信就会非常开心，看到你们这么喜欢读《新作文》就更开心了。

真心希望《新作文》能成为星星们的生活中的好朋友，成长路上的贴心伙伴。

清扬姐姐觉得，小孩子的作文呢，就是要充满童真童趣，充满想象。

作文可不是恶魔，只要你写自己心中想写的，写自己想象中的另一个世界，作文就不会那么无聊了。

清扬姐姐能想象得到，你们跟爸爸妈妈斗智斗勇的情形，可是，作业还是要写的，而且要认真写完，这样看《新作文》才会更有趣哦。

还有还有，你们放心，一放下笔，我就去加你们好友哦。

附件1：中小学（幼儿园）教育教学金点子成功案例申报表注：1．“类别”一栏请注明金点子的类别：学校（幼儿园）管理、德育或教法及学法指导；2．参评主体属集体的填写“某校某教研组”等或前5名成员，参评主体属个人的须填写真实姓名。

切实培养学生数学思维能力培养学生的思维是教学行为主旋律，也是数学教学艺术的核心。

高中数学的数学思维虽然并非总等于解题，但是可以这样讲，学生的数学思维的形成是建立在对高中数学基本概念、定理、公式理解的基础上的；培养学生数学思维最有效的方法是通过解决问题来实现的。

然而，在学习高中数学过程中，我们经常听到学生反映上课听老师讲课，听得很“明白”，但到自己解题时，总感到困难重重，无从入手；有时，在课堂上待我们把某一问题分析完时，常常看到学生拍脑袋：“唉，我怎么会想不到这样做呢？”事实上，有不少问题的解答，同学发生困难，并不是因为这些问题的解答太难致使学生无法解决，而是其思维形式或结果与具体问题的解决存在着差异，也就是说，这时候，学生的数学思维存在着障碍。

这种思维障碍，有的是来自于我们教学中的疏漏，而更多的则来自于学生自身，来自于学生中存在的非科学的知识结构和思维模式。

切实提高高中学生的数学思维对于增强高中学生数学教学的针对性和实效性有十分重要的意义。

一、注重学生思维能力的培养，实实在在地实现过程与方法这一教学目标。

很多学生向我咨询过同一个问题：“平时听课能听懂，练习也能完成，为什么自己独立处理习题(特别是考试时)却做不出题来？”对这一普遍存在的现象，究其原因就是传统教学模式造成的后果。

传统的教学模式较少关注学生的思维模式及其形成过程，备课中教师只是注重如何把知识讲给学生听，求的是自身的思路清晰，而学生感觉怎样，是否能真正掌握都不明确。

因此，教师所讲的，学生并非能听、会想、能展。

有效的教学应强调以学生为本，一切从学生实际出发，即在备课时，所设计的每一个教学环节必须符合学生的认知水平和技能，强化知识及思维习惯的形成过程。

奇思妙想金点子作文奇思妙想金点子作文奇思妙想指对于某些事物或凭空，思维散发出奇特的想法或看法，其中不乏一些新创意，新的思路。

下面我们来看一下相关的作文吧。

奇思妙想金点子一：我的世界里面充满千奇百怪的东西，它与人类的世界是不一样的，我把它叫做奇思妙想世界。

在我的世界里，人们口渴了，可以从口袋里掏出压缩的只有胶囊大小的水瓶，摁下一个小小的按钮就可恢复正常大小，方便又美观。

走在街道上，干干净净，尘埃少到几乎没有，等到晚上还亮闪闪的。

这一切都是街道两旁的科技树的功劳。

白天他吸收尘埃和有害气体，等到晚上它就释放氧气和荧光尘，将街道装扮得亮闪闪的，将人们的视野重新照亮。

在家里，任何一件物体上都干干净净，没有任何的尘埃。

原因就是所有的物品几乎都应用了纳米技术，尘埃都附着不了，自然就干净了。

学校只开放半天，老师们也只授课半天。

之后学生就可以自由自在的玩乐，等到晚上，在睡梦中，机器人会在梦中与你相会，讲从古到今的历史，将一切有趣的知识。

天空中有许多隐形的空气轨道，只有列车才能感觉到它。

我们可以在这长长的轨道上，乘坐会有各种可卡通的列车，周游世界，周游太空。

人们可以跟任何一种动物交流，因为有了语言转换器，人们可以与所有动物交谈。

之后动物们，们和我们和平的相处在地球这个美好家园。

人们创造了虚拟游戏，我们可以通过自己的意识在这里畅玩，真实有趣。

同时还会限制游戏时间，让我们保护自身健康。

推出了各种仿真的机器人，可以作为我们生活的辅助。

可以帮我们理财，监督我们锻炼，监督我们的饮食。

人人家里都有一台机器人，不离不弃。

这就是我幻想中的世界，同时也是我对未来世界的期许！奇思妙想金点子作文范文二：在未来的22世纪中，人类研究、发明了许多比21世纪更加高科技的设备，让我们来探索一下吧。

在22世纪的大马路上，满是奔流不息的车子，车子全都不会排放有害的气体，对大自然产生污染了。

当然也全部都装上了太阳能，不用汽油，只要阳光就可以启动。

车子的外形可以随意变化，人们也可以随便创造，改造，上颜色，这个车子的一切都可以由你自己决定。

我的奇思妙想科技金点子作文哎呀呀，我最近可想到了一个超棒的科技金点子呢，嘿嘿。

我想发明一个会飞的书包，哈哈。

这样我们就不用背着重重的书包去上学啦，嘿呀。

这个书包有一对小小的翅膀，可以带着我们飞起来，哎呀，那多有意思呀。

而且它还特别智能哦，嘿嘿。

它能自动识别我们要去的地方，然后带着我们飞过去，哈哈，再也不用担心会迷路啦。

它的里面还有好多好玩的东西呢，嘿呀。

比如有一个小屏幕，可以在上面玩游戏、看动画片，哎呀，那在上学的路上就不会无聊啦。

还有哦，这个书包还能变成各种形状呢，嘿嘿。

如果我想要一个小房子形状的书包，它就能变出来，哈哈，多神奇呀。

我越想越觉得这个发明太棒啦，哎呀呀。

我真希望我能快点把它做出来呀，哈哈！到时候我的同学们肯定都会特别羡慕我，嘿呀！。

在未来，我将会变成科学家，发明一种叫“防占门”的门，它可以防止其它的课不被一些要讲课的老师“占领”
“防占门”也叫“防主门”，这个“主”的意思就是主课三姐妹，分别是语、数、英老师。

模样是这样的:这个门上面有一个压缩锤子，当主课三姐妹要占课，那锤子就会变大，打她们的头也不会太用力，就轻轻地锤个十几下。

它还会自动的扫描课程表，识别任课老师的指纹，这样门才能打开。

这个门即使被要占课的打开了，也会有一个大铁门拦着，这样就确保课不会被占了我想:在未来，我可能会成为孩子们的福音吧。

这个门还配套了几支笔给管理员，如果门被她们弄坏了，这支笔就可以像神笔一样画出真的东西，阴止她们，也可以让那3D的东西消失，但我觉得应该没学校愿意买了吧。

没关系，到时候应该是每个学校的必须配置品了呢!哦，对了，还有一个功能，如果学生想要“主课三姐妹”上的话，门会打电话给该任课老师，再通知“主课三姐妹”中的一个。

但，要有时间。

嗯，一学期只用10次吧，总不能让它影响我们完成我们该完成的学习任务吧!
亲爱的小朋友们，你们想要有这样的门吗?。

小学生创新奖申请书怎么写
尊敬的评审委员会：
我是来自XX小学五年级的学生XX，很荣幸能有机会参加本
次小学生创新奖的评选。

在此，我想向您推荐我独特的创新项目，并希望能得到您的认可和支持。

我的创新项目是关于环保的，我认为环保是当前社会面临的一个重要问题。

因此，我开始思考如何通过创新的方式来解决这个问题。

在我的家乡，有很多人在河边垃圾乱扔，这不仅破坏了环境，也危害了动植物的生存。

我经过调查研究发现，这些垃圾中有很多是可以回收利用的。

于是我想到了一个创新的方法：设置自动回收垃圾桶。

自动回收垃圾桶的原理是利用红外线感应器和机械臂，当有人靠近垃圾桶时，感应器会启动机械臂，将垃圾自动收集起来。

而且，垃圾桶的表面还设计了一个小屏幕，可以显示环保知识，提醒人们环保意识。

这样一来，不仅方便了人们的生活，还能够有效地减少环境污染。

我相信，通过这个创新项目，我们可以引导更多人关注环保问题，让大家共同努力保护我们的地球家园。

我希望能够获得小学生创新奖的认可，让这个项目得到更多的支持和关注。

最后，我诚挚地向各位评委展示我的创新项目，希望得到您的青睐和支持。

谢谢！
此致XX 敬上。

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马鞍山市钟村小学获全国科技大奖
作者：胡娣柴家峰
来源：《江苏科技报·E教中国》2019年第01期
本报讯日前，由中国科协青少年科技中心、中国卫星导航系统管理办公室共同主办，北
京大学数字中国研究院承办的2018年“北斗领航梦想”全国青少年北斗科技实践系列活动评比结果已揭晓并在其官网公布。

马鞍山市花山区钟村小学郭浩强、陈淑婷等4名学生获一等奖，徐博轩、朱昕怡等6名学生获二等奖，赵艳茹、司子福2名学生获三等奖，学校获优秀组织奖（全国小学组共10所），胡娣获“北斗圆梦天使”优秀教师奖（全国小学组共10名）。

据悉，马鞍山市钟村小学近年来十分重视对学生的全面培养，自2016年起就积极组织广大学生开展北斗科技实践系列活动并多次在全国获奖。

该校开展此活动，旨在贯彻《全民科学素质行动计划纲要实施方案（2016～2020年）》，普及北斗卫星导航知识，激发广大学生对
北斗科技的兴趣，弘扬爱国主义精神，培养学生的科学精神和探究能力。

大自然的启示神奇的大自然是人类的老师，人类通过大自然中的动物或植物制造了许多有趣的东西，让我们一起走进大自然去看看吧！鲨鱼是“海中王者”它游泳时那飞快的速度，令人震惊，是什么让它具有如此快的速度呢？科学家经过反复研究和实验，终于发现了鲨鱼的秘密。

原来鲨鱼的身上布满了浅浅的沟纹，这些沟纹可以让海水顺利的滑过，并且不会产生漩涡。

于是科学家根据这一原理，制造出了一种泳衣——鲨鱼泳衣。

这种泳衣上特地加上了齿状突起，有效地引导了水流。

兵收紧身体，避免肌肉颤动，成为了无数游泳运动员的钟爱泳衣。

生活中并不缺少美，缺少是发现美的眼睛。

走出浩瀚的书海，大自然就是一位无声的老师。

古时候木匠鲁班，有一次去山上砍柴的时候，手指被一棵小草划破了手，他发现草叶两边全是排列均匀的小齿，于是他就模仿了草叶制成的伐木的锯子。

现代的人们，还有一种军事装备——潜水艇，也是根据大自然中的生物——鱼得到的启示，才发明出来的潜水艇。

鱼的身体中有一个器官叫鱼鳔，鱼鳔在充满空气时会上升，在瘪下来的时候会下沉。

这样一来鱼就可以自由地在水中浮沉了。

科学家从中受到了启发，经过很多次的思考、研究、试验后，发明了潜水艇。

让我们一起走出室内，去聆听大自的声音，随着大自然的脚步，你一定有所发现。

四一班刘思琦新店小学2019年3月28日星期四作文评语：文章语句通顺，句意流畅。

《大自然的启示》文章巧妙的运用了自己收集的知识资料并很好的运用到自己文章中，能从不同角度写出了你知道大自然给人类的启示，如鲨鱼、草叶、潜水艇等，通过列举法写出了大自然给我们的启示。

大自然就是一位无声的老师，文化在那个开头结尾，首尾呼应，能正确的表达出自己的感受。

这次文章进步很大，希继续努力，加油。

第1篇一、背景介绍在我国，素质教育逐渐成为教育改革的重要方向。

在这个过程中，许多学校和教育工作者都在努力寻找适合每个学生的教育方法，以期激发他们的潜能，培养他们的创新精神和实践能力。

本案例讲述了一个奇思妙想的小孩，在老师的引导和鼓励下，逐渐成长为一个富有创造力和实践能力的学生。

二、案例描述小明的父母都是工程师，从小对小明寄予厚望。

然而，小明却并非传统意义上的“好学生”，他上课经常走神，对课本知识掌握不牢固，而且总是提出一些奇思妙想。

这让他的父母和老师都感到头疼。

小明所在的小学是一所注重素质教育的学校，校长和老师们深知每个学生都有独特的个性和潜能。

在一次班会课上，班主任李老师发现小明又提出了一个让人意想不到的想法。

那天，小明在课堂上突然站起来，说：“老师，我觉得我们学校的操场跑道可以改成彩色，这样跑步的时候会有一种特别的感觉。

”李老师微笑着对小明说：“你的想法很有创意，但是你有没有想过，这样的跑道会对跑步者的安全造成影响呢？”小明听后，皱起了眉头，但他没有放弃，而是继续思考。

下课后，李老师找到小明，鼓励他说：“小明，你的想法很有价值，老师觉得你可以尝试一下，把你的想法付诸实践。

”小明听了老师的话，顿时信心倍增。

他开始查阅资料，了解彩色跑道的制作方法和安全性。

在接下来的日子里，小明不仅完成了彩色跑道的方案设计，还亲自制作了模型，向学校领导汇报了自己的想法。

最终，在李老师和学校领导的共同努力下，小明的设计得到了批准，彩色跑道开始在学校的操场上铺开。

三、案例分析1. 发现学生的潜能在案例中，小明是一个充满奇思妙想的孩子，但他并不擅长传统学习。

李老师发现了小明的潜能，并给予了充分的肯定和鼓励。

这种做法有助于激发学生的自信心，使他们更加积极地投入到学习和探索中。

2. 鼓励学生提出创意小明提出的彩色跑道想法虽然看似不切实际，但李老师并没有否定他的想法，而是鼓励他进一步思考。

这种做法有助于培养学生的创新精神，让他们敢于挑战传统，勇于突破自我。

“小精灵”思琪作者：暂无来源：《发明与创新·小学生》 2019年第7期■姓名:王思琪■学校:北京师范大学蚌埠附属学校■出生日期:2009年9月9日■我的闪光点:聪明伶俐■用三个词形容自己:可爱、勇敢、活泼■个人作品:两全其美牙膏嘴、自动储电鞋子、智能行李箱■最得意的作品:两全其美牙膏嘴■曾获荣誉:蚌埠市第三十三届青少年科技创新大赛最佳创意奖、2018年安徽省青少年科技创新大赛三等奖、第8届全国校园发明创意大赛铜奖、“落叶会说话”比赛二等奖■创新小窍门:善于观察、勤于提问、勇于探索■发明过程(实践探究)中的趣事:科学课上,老师给我们讲了生活中的惯性现象。

为了进一步理解惯性原理,有一次乘坐公交车,当司机刹车时,我故意将手松开,结果可想而知。

从此以后,我再也不拿自己的生命安全做实验了。

■谈谈科技创新这个朋友:任何事物都不是十全十美的,科技创新能让它们变得完善,让我们的生活越来越好。

现在,科技创新已经成为了我们不可缺少的朋友!■兴趣爱好:科技制作、绘画、手工■最想推荐的书或电影:《钢铁侠》■做过的最有意思的事情:去年冬天,蚌埠市下了近十年来最大的一场雪,一家人去淮河大坝滑雪,那是我第一次滑雪,非常开心。

首先,我和爸爸做了一个滑雪工具,然后爸爸抱着我往下滑,我既害怕又兴奋。

和爸爸妈妈一起滑雪的那段时光,我至今都难忘。

■一件尴尬的事:有一次,我讲故事时忘词了。

■畅想未来的科技与生活:未来人人都没有烦恼,每个人都有一台属于自己的可以读取内心想法的机器,当我们不开心时,它会安慰我们。

那时,世界上再也没有人因为抑郁而自杀。

■2018年的大变化:我越来越勤学好问,爱思考。

■如果你有一项特异功能,你希望是什么呢?为什么?我希望自己会飞。

每周五放学,家长们都开车来学校接孩子,学校门口拥堵不堪,如果我可以飞,就再也不怕交通拥堵了。

四年级下册语文我的奇思妙想450字作文My Fantastic Idea: Smart SchoolbagIn the future world, I want to invent a smart schoolbag that can not only solve the troubles of carrying a schoolbag for students but also bring many unexpected functions.This smart schoolbag has a fashionable appearance and comes in various colors, allowing individuals to choose according to their preferences. Its material is lightweight and durable, making it almost feel weightless when carried on the shoulder. What's more amazing is that it is equipped with a smart chip and can be remotely controlled through a mobile phone app.When you are ready to put books into the schoolbag, you only need to say "put in" to the schoolbag, and it will automatically extend mechanical arms to neatly place the books into the internal compartments. When you need to take out a book, you only need to select it on the app, and the schoolbag will automatically deliver the book to your hand.In addition, the smart schoolbag also has anti-theft features. It can recognize the owner of the schoolbag through face recognition technology. If a stranger tries to open the schoolbag, it will automatically sound an alarm and send an alert message to the owner through the app.What excites me most is that the smart schoolbag also has an automatic following function. When you walk on the campus, the schoolbag will automatically follow your steps, eliminating the need to worry about losing or forgetting it.This smart schoolbag not only solves the troubles of carrying a schoolbag but also brings us many conveniences. I believe that in the near future, such a smart schoolbag will become a reality, bringing more convenience and fun to our lives.我的奇思妙想：智能书包在未来的世界里，我想发明一款智能书包，它不仅可以解决我们学生背书包的烦恼，还能带来许多意想不到的功能。

我的奇思妙想金奖作文英文回答：I have always been a person with a vivid imagination, filled with wild and creative ideas. These ideas often come to me at the most unexpected times, whether I'm daydreaming in class or lying in bed before falling asleep. My mind is constantly buzzing with thoughts and possibilities, and I find great joy in exploring these unconventional and imaginative ideas.One of my most peculiar ideas came to me while I was taking a walk in the park. I noticed a group of squirrels scurrying around, collecting acorns for the winter. As I watched them, I couldn't help but wonder what it would be like if squirrels ruled the world. What if they were the dominant species and humans were the ones scurrying around, collecting nuts for survival? It was such a whimsical thought, but it sparked my curiosity and led me down a rabbit hole of possibilities.Imagine a world where squirrels built towering citiesin the treetops, with intricate networks of branches and leaves serving as their highways. They would have their own form of government, with a leader elected based on their ability to gather the most acorns. Instead of cars, squirrels would zip around on tiny acorn-shaped vehicles, and their currency would be acorns of different sizes and colors.In this squirrel-ruled world, humans would be the ones living in the wild, relying on their survival skills tofind food and shelter. We would have to be cautious of squirrel traps and learn to communicate with them using a secret language of chatters and tail flicks. It would be a world where humans would have to adapt to the squirrel way of life, navigating through the treetops and foraging for nuts.中文回答：我一直是一个充满丰富想象力的人，满脑子都是奇思妙想。

三年级作文齐思妙想法子
哎呀，今天我们要写三年级作文啦！其实我觉得这个题目挺有意思的，就是让我们发挥一下想象力，想想看有什么好主意。

你们说，有没有什么问题是大家都觉得很难解决的呢？比如说，有一天你发现自己的书包里少了一些东西，可是你又不知道是哪里掉了。

这时候，你会怎么办呢？
我想了一下，我有一个好办法！你们看，我们可以先把自己的书包翻个底朝天，然后再仔细地检查一下。

如果还是找不到的话，我们就可以问问身边的同学或者老师，看看他们有没有看到我的丢失物品。

说不定别人早就发现了呢！
当然啦，除了这个问题之外，还有很多其他的问题也可以通过这种方法来解决。

比如说，如果你不小心把作业本弄丢了，或者是忘记了自己的家庭作业题目，都可以先找找自己的书包和课桌里面有没有留下什么东西。

如果还是找不到的话，就可以向同学或者老师请教一下，看看他们能不能帮忙想一想。

不过呢，虽然这种方法看起来很简单很直接，但是其实也需要我们有一颗细心的心哦！因为只有当我们认真地检查过自己的物品之后，才能够找到自己丢失的东西。

所以呢，大家一定要记得在平时多加注意自己的物品哦！
好了好了，说了这么多，我都有点困了。

不过呢，我相信只要我们用心去想问题、去解决问题，就一定能够找到最好的答案。

所以呢，大家一定要加油哦！。

三年级作文齐思妙想法子在三年级，我们经常会遇到一些让人哭笑不得的“奇葩”问题。

今天，我就要讲讲我和我的小伙伴们如何“齐思妙想”，解决我们课堂上出现的一些问题。

希望你们看了以后，也能笑出声来，顺便学到一点小窍门。

事情发生在一个平常的周五上午，阳光明媚，万里无云。

我们班的数学老师张老师提出了一个问题：“如果有12个苹果，分给4个人，每个人可以得到几个苹果？”我们班的“小智囊”李明立刻站了起来，他穿着一件红色的小外套，活泼得像个小兔子。

他一边用手比划，一边说：“我来算！12除以4是3，每个人可以得到3个苹果！”李明的回答听起来一点问题都没有，但班里的小伙伴们都面露难色。

这时，王小丽站了起来，她是我们班的“小画家”，平时总是画画，数学不太在行。

她看了看李明，又看了看老师，眼睛里充满了疑惑：“我能不能把苹果都画出来，然后把它们分成4堆？这样是不是更清楚？”张老师笑了：“这也是个好主意！不过，我们可以看看还有没有其他更有趣的方法。

”小伟在后排翻了翻他的“数学秘籍”，然后神秘兮兮地说：“我觉得我们可以把问题变成一个故事。

比如，有12个苹果，一天，一个小熊去森林里散步，结果在树下发现了12个苹果。

他想把这些苹果分给4个朋友。

小熊怎么办呢？”我们全班都笑了起来，觉得这个方法不仅好玩，还能让问题变得更简单。

大家开始纷纷发言，有的建议用彩色纸做成苹果模型来分，有的建议用课桌上的小积木来做“苹果”。

于是，我们的课堂变成了一片欢乐的海洋。

张老师看着我们开心的样子，忍不住笑了：“你们的想法都很棒！数学不一定只有一种解法，有时候，把问题变成游戏，反而能找到更简单的答案。

”于是，我们继续用各种有趣的方法来解决问题。

最后，我们找到了一个最简单的办法，那就是把每个苹果放进不同的盒子里，然后把这些盒子分给4个小组，每组3个盒子，这样大家都能得到3个苹果。

这堂课后，我们都觉得数学原来可以这么有趣。

李明还说：“以后我就用故事来解决数学题，这样肯定能记住得更牢！”而我也深刻体会到，只要脑子活跃，做事情的方式就可以千奇百怪。

《我的奇思妙想》教学设计一、教学目标1. 激发学生的创新思维和想象力2. 引导学生通过观察、思考，发现生活中的问题，并提出解决方案。

3. 让学生了解发明创造的过程，并初步掌握简单的发明方法。

4. 通过小组合作，培养学生的协作精神和沟通能力。

二、教学内容1. 引导学生观察生活中的常见物品，发现存在的问题。

2. 讲解简单的创新发明方法，如组合法、逆向法等。

3. 学生分组讨论，提出自己的奇思妙想，并进行分享。

4. 老师对学生的奇思妙想进行点评，给予建议和指导。

三、教学难点与重点难点：如何引导学生发现生活中的问题，激发其创新思维。

重点：发明创造的方法和过程，如何将奇思妙想转化为实际的发明。

四、教具和多媒体资源1. 黑板：用于书写重点和思路。

2. 投影仪：播放与发明创造相关的视频资料。

3. 教学软件：展示生活中的物品和问题，方便学生观察和思考。

教学详案——写作课：发明创造之旅五、教学方法1. 激活学生的前知：通过提问和讨论，了解学生对发明创造的兴趣和基础知识。

2. 教学策略：采用讲解、示范、小组讨论、案例分析等多种教学方法，引导学生主动思考和创新。

3. 学生活动：组织学生进行角色扮演、小组讨论，让他们在实际操作中加深对知识的理解和掌握。

4. 评价与反馈：老师对学生的奇思妙想进行评价，给出建设性意见和建议，帮助学生完善自己的想法。

同时，鼓励学生相互评价，共同进步。

一、导入（5分钟）1. 故事导入：师：今天给大家讲一个小故事，1608年，荷兰米德尔堡一位眼镜师汉斯李波尔赛造出了世界上第一架望远镜。

它是怎样发明的呢?有一天，两个小孩正在李波尔赛的商店门口玩弄几片透镜，他们通过前后两块透镜看远处教堂上的风标，突然，好像发现什么似的，兴高采烈。

李波尔赛赶忙跑了过去，他也拿起两片透镜一看，远处的风标放大了许多。

李波尔赛高兴地跑回店中，把两片透镜装在一个筒子里。

试制成功了世界上第一台望远镜。

后来，伽利略仿效制造了放大32倍的望远镜，直接导致了“日心说”的伟大发现。