什么结籽高又高

湘艺版音乐六年级下册《什么结籽高又高》教案一. 教材分析《什么结籽高又高》是湘艺版音乐六年级下册的一首歌曲。

这首歌曲以生动形象的语言和旋律，描述了不同植物结出的籽粒高矮的差异，从而引出各种植物的生长特点。

歌曲旋律优美，节奏明快，富有童趣，易于学生接受和喜爱。

通过学习这首歌曲，学生可以了解各种植物的生长特点，增长知识，同时也能培养他们对音乐的兴趣和爱好。

二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对音乐的学习兴趣较为浓厚。

他们在学习过程中能积极参与，乐意为音乐表演和创作。

然而，由于地区差异，学生的音乐水平参差不齐，部分学生对音乐理论知识和技能的掌握程度有待提高。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，充分调动他们的积极性，使之在原有基础上得到提高。

三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《什么结籽高又高》的词曲，学会用自然、优美的声音演唱。

2.使学生了解各种植物的生长特点，增长知识。

3.培养学生的音乐审美能力，提高他们对音乐的兴趣和爱好。

4.引导学生积极参与音乐活动，提高他们的音乐表现力。

四. 教学重难点1.歌曲的词曲掌握，特别是歌词中植物的生长特点。

2.音乐节奏的准确演唱，注意强弱对比。

3.引导学生运用音乐表现手法，如速度、音色等，丰富音乐表现力。

五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、实物等引导学生了解植物的生长特点，激发学习兴趣。

2.示范法：教师演唱歌曲，学生跟随学唱。

3.小组合作法：分组演唱、讨论，培养团队协作精神。

4.音乐欣赏法：欣赏优秀音乐作品，提高音乐审美能力。

六. 教学准备1.准备歌曲《什么结籽高又高》的乐谱、歌词。

2.收集各种植物的图片、实物等资料。

3.准备教学多媒体设备，如投影仪、音响等。

4.安排适当的教学空间，便于学生活动。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示各种植物的图片，引导学生观察并说出它们的名称。

然后提问：“你们知道这些植物结出的籽粒高矮有什么区别吗？”2.呈现（10分钟）教师演唱歌曲《什么结籽高又高》，让学生初步感受歌曲的风格和节奏。

《什么结籽高又高》教案设计一、教学目标1. 知识目标：学习和掌握《什么结籽高又高》这首童谣的歌词和曲调，理解其中的意思。

2. 能力目标：培养学生的听说读写能力，提高对汉语语言的理解和运用能力。

3. 情感目标：通过童谣教学，培养学生的情感表达能力，增强学生的团队合作意识和社交能力。

二、教学重点1. 学习《什么结籽高又高》这首童谣的歌词和曲调。

2. 理解歌谣中的意思。

三、教学准备1. 课件、投影仪等教学设备。

2. 童谣《什么结籽高又高》的音频和歌词。

四、教学过程Step 1 自由欣赏1. 教师播放《什么结籽高又高》的音频，伴随着歌曲的旋律，引导学生自由欣赏。

2. 提问：对这首歌曲的第一印象是什么？歌曲中传达了哪些信息？3. 鼓励学生积极发表自己的看法和感受。

Step 2 歌词学习1. 教师将《什么结籽高又高》的歌词呈现在课件上，大声朗读歌词，让学生跟读。

2. 分段解读歌词的意思，并帮助学生理解生词和词组。

a. “什么结籽高又高”：指的是苹果树上结的苹果高高挂着。

b. “风过天空吹林梢”：指的是风吹过树林的声音。

c. “红苹果不落倒”：指的是红苹果挂在树上，不会掉下来。

3. 教师与学生一起唱歌，加深对歌词的理解和记忆。

Step 3 听力训练1. 教师播放歌曲的音频，要求学生仔细聆听，准确抓住歌曲中的关键词，并将其写在纸上。

2. 鼓励学生相互交流，互相修改答案，提高听力的准确性。

Step 4 口语练习1. 分组进行角色扮演，模拟唱歌比赛的场景。

2. 鼓励学生发挥想象力，唱出自己的特色和表现力。

3. 评选出最佳表演团队，为他们颁发奖品，并给予表扬和鼓励。

Step 5 创作表演1. 学生分组进行小组合唱创作，可以改编《什么结籽高又高》的歌词，增加自己的创意和想法。

2. 引导学生付诸行动，即演唱和表演自己的创作。

3. 教师对每个小组的表演进行点评和评分，鼓励学生展示自己的才华和努力。

五、教学评价1. 观察学生在学习过程中的参与度和积极性。

近日，本人有幸参加了一位音乐老师所举办的音乐教案分享会，其中一份教案引起了我的极大兴趣，那就是《什么结籽高又高》音乐教案。

这份教案是由一位名叫李老师编写的，她介绍说，这是一份适合小学三年级学生的音乐教案，通过这份教案，学生将学会一首古老的民歌《什么结籽高又高》。

李老师非常认真地准备了这份教案，包括教材选取、教学方法、评估方式，每个环节都经过了精心设计，让学生在轻松愉悦的氛围中学到知识。

教材选取非常合理。

作为一位擅长音乐教学的老师，李老师能够准确地把握学生的接受能力，教材的选取就非常符合学生的实际情况。

学生可以基础上，更深入地了解这首民歌的故事，提高对音乐的感性认识，同时，也学习到了一些简单的乐器演奏技巧，如：三线谱，简单的节奏感等。

教学方法非常丰富。

在这份教案中，李老师采用了多种教学方法，如：唱歌、听歌、演奏、游戏等形式，帮助学生更好地理解和掌握音乐知识，同时也能提高学生学习兴趣和积极性。

评估方式也非常合理。

在教案设计中，李老师考虑到了不同学生的学习情况，设计了不同形式的测试，以便了解学生掌握程度和掌握能力。

这样就能够及时发现问题，及时帮助学生进行答疑解惑，确保学生的学习效果。

通过观察学生的表现，结合李老师的讲解，本人对这份《什么结籽高又高》音乐教案有了更深刻的理解，这份教案既注重音乐基础的打牢，同时又挖掘了学生的音乐素养，是值得借鉴的一份杰出的音乐教案。

我要感谢李老师，让我们受益非浅，增长了不少音乐知识和技能，也提醒我们在教学中，注重学生的需求，多种教学方法，以达到更好的教学效果。

《什么结籽高又高》说课稿一、说教材【教材简析】今天我要说课的内容是：苏教版小学音乐五年级上册选自《南海风情》的第三课时《什么结籽高又高》。

在这一节课中我安排了演唱歌曲《什么结籽高又高》，这歌曲选自歌舞剧《刘三姐》。

《什么结籽高又高》由著名音乐家雷振邦编曲，音乐素材多来自广西壮族民歌，是一首活泼风趣流传很广的歌曲。

歌曲采用2/4、3/4变换节拍，用领唱、合唱的形式，使用渲染情绪的衬词“哎”带有某种“呼唤性”，充满着积极乐观的情绪，形成了歌曲淳朴诙谐的风格。

【学情分析】学生作为课程学习的主体，他们学习的经验是一种课程资源，五年级学生已经有一定的合作学习，探究学习，自主学习的能力。

音乐知识上也有一定的理论基础，在教师的引导下，在学练中已经具有探究、分析和解决问题能力及合作、自控能力。

他们对音乐兴趣浓厚，有较好的学习习惯和音乐素养。

主要以形象思维为主，乐于参与各种音乐活动。

已掌握了演唱的初步技能；同时也具备初步的音乐感受和表现音乐的能力。

根据本教材的地位和作用，和小学五年级学生的年龄特征和心理特点，本课的教学目标我是这样设置的。

【教学目标】①情感态度价值观目标：在学习中增进民族文化意识、民族自豪感和热爱祖国优秀音乐文化的情感。

通过学习，感受广西壮乡的优美山歌，了解他们的生活片段。

②过程方法目标：积极参综合性艺术表演活动，在体验、探究、创作的过程中，积极的艺术表现及与他人合作的经验。

③知识技能目标：感受山歌音乐的风格特点，了解与山歌相关的音乐文化。

【重难点】重点：学唱山歌，培养学生的情感和审美能力难点：对山歌【设计意图】（让学生学会这首歌曲并解决了节奏基调上的难点，新大纲指出提高学生的审美意识和审美情趣，贯穿于以审美能力为核心的指导思想，只要有音响就会有情感，学会唱歌不是目的，要把培养情感和审美渗透到音乐之中，所以本课的重难点是培养情感和说呢没能力）二、说教法分析1．情景教学法：（多媒体制作课件形象生动，动静结合，可以充分发挥学生的听觉，视觉，感觉，等多种感官的作用）这是一种最直接的视听上的有效教学方法，使抽象的内容变得具体形象化。

小学音乐《什么结籽高又高》教案设计一、教学背景1.面向学生：小学五年级2.学科：音乐3.学生：教唱本首歌曲是五年级下册第五单元南海风情中的第三课时。

在此之前，学生已经开始感受南国音乐的风格特点，学会演唱了歌曲《步步高，新春到》和《彩云追月》。

通过学唱《什么结籽高又高》，希望学生可以感受广西壮族的优美山歌，了解那里人们的生活片段。

二、教学课题歌曲《什么结籽高又高》三、教学目标1．通过欣赏电影《刘三姐》片段，了解刘三姐以及与其相关的音乐文化。

2．能够用自然的声音、愉快的情绪演唱歌曲《什么结籽高又高》。

3．通过欣赏、演唱、表演、体验等方法理解和感受对山歌，激发学生对山歌的喜爱，增强学生弘扬祖国优秀的民族音乐文化的民族意识。

四、教学重点和难点1．重点：（1）能够用自然的声音、愉快的情绪演唱歌曲《什么结籽高又高》。

（2）感受和理解山歌的特点，激发学生对山歌的喜爱。

2．难点：歌曲旋律中个别乐句音准和节奏的掌握。

五、教材分析这节课的教学内容是教唱歌曲《什么结籽高又高》。

这首歌曲选自苏少版小学音乐五年级上册第五单元《南海风情》，由著名音乐家雷振邦编曲，音乐素材多来自广西壮族民歌，是一首活泼风趣流传很广的歌曲。

歌曲为五声徵调式，采用2/4、3/4变换节拍，用领唱、合唱的形式，使渲染情绪的衬词“哎”带有某种“呼唤性”，充满着积极乐观的情绪，形成了歌曲淳朴诙谐的风格。

这首歌曲带有浓郁的地方色彩，歌词口头化、生活化，犹如一首充满生活情趣的即兴创作。

六、教学方法1．情境法：播放多媒体课件中电影《刘三姐》中对山歌的视频片断。

视频中有人物、有情节、有动作，引起学生极大的学习兴趣，激发学生对山歌的喜爱。

2．演示法：教唱歌曲时，教师弹奏钢琴辅助教学，帮助学生更好地唱准歌曲的旋律。

另外，通过播放PPT课件，辅助整个教学过程，使教学内容更直观、生动和有趣。

3．探究合作法：教学拓展环节，教师请学生以小组合作讨论的方式，编创“对山歌”，不仅巩固对歌曲的演唱，还培养学生的创新和合作能力。

《什么结子高又高》教学设计教学目标1. 通过学唱山歌《什么结子高又高》，感受山歌的魅力。

2. 唱好能够用对唱的形式表现歌曲，尝试即兴创编进行对歌。

3．教育学生弘扬祖国优秀的民族音乐文化，增强民族意识。

教学重、难点1. 用放松、愉快的歌声演唱歌曲《什么结籽高又高》，知道山歌的特色，感受壮族民歌风格特点。

2. 唱好能够用对唱的形式表现歌曲，尝试即兴创编进行对歌。

教材分析歌曲《什么结子高又高》是一首一领众和的对歌式歌曲，第一、三乐句为问句，二、四乐句为答句，歌词以人们熟悉的生活常识为内容，表达了人们乐观的生活情趣。

《刘三姐》的剧情是：广西壮族歌手刘三姐能歌善唱，深受当地老百姓喜爱。

但她遭当地地主迫害，沿江漂流时幸被一老渔翁救起，留驻在渔翁家里，靠采茶打鱼为生。

恶霸地主莫怀山要霸占茶山，提出要和刘三姐比歌。

刘三姐在与地主请来的三个秀才对歌比赛中胜利，地主穷凶极恶，将刘三姐抢到家里软禁起来。

乡亲们巧妙配合救出刘三姐并把她护送到外乡，开始新的生活。

歌曲生动朴实，欢快愉悦，表现了年轻人对劳动、对生活的热爱之情教学过程一、导入1，师范唱《山歌好比春江水》，播放伴奏，生聆听{背景图片}师：同学们，今天胥老师带领大家一起走进广西壮族，赏景！听歌！师唱师：同学们听完老师带来的这首歌曲你有什么感受？生：好听师;在老师的歌声中你仿佛看到了什么样的画面？（山水风景，有美丽的姑娘，）师：同学们说的真好，想象也非常的诗意，这首歌的歌名也正像大家所想的那样叫做《山歌好比春江水》这正式一首广西壮族山歌师：壮族人民能歌善舞，每年的三月三也是壮族重大的歌节盛会，人们都前来赛歌、赏歌;更喜欢对歌，通过对歌结识许多好友，此外，还有抛绣球、碰彩蛋等有趣活动，场面很是热闹。

{播放图片}师：在这山美、人美，歌更美的地方曾出现过一位歌仙，名叫刘三姐{播放图片}，让我们一起认识一下刘三姐2，播放《什么结籽高又高》师：你觉得刘三姐的歌唱的怎么样？生：好听优美动听同样这也是一首广西壮族民歌。

音乐什么结籽高又高教案设计音乐什么结籽高又高教案设计教学目的：1．通过学唱山歌《什么结籽高又高》，感受壮族民歌的风格特点。

2．简单理解刘三姐的故事，知道山歌的特色。

3．理解壮族的风俗歌会4．教育学生弘扬祖国优秀的民族音乐文化，增强民族意识。

教学重点：用放松、愉快的歌声演唱歌曲《什么结籽高又高》，知道山歌的特色，感受壮族民歌风格特点。

教具准备：课件、歌片、多媒体、钢琴。

教学过程：一、组织教学师生用音乐问好二、谈话导入师：同学们，你们去过桂林吗？广西桂林是一个山清水秀、风景迷人的地方。

广西地杰人灵，那儿不但山美水美，也有许多人才，在广西壮族有一位深受人们喜欢的民间歌手，你们知道她是谁吗？生：……师：对了，刘三姐被称为广西壮族传说中的歌仙。

她美丽、聪明、仁慈、得意，擅长用歌声表达人们追求幸福的心声，所以人们非常喜欢她，也爱唱她的歌。

你们听过她的故事吗？今天，老师就来给大家讲一讲刘三姐的故事。

刘三姐，据说她原是唐代壮族的一位农家女。

从小就聪明过人，八岁时，就能把看到的.东西编成歌曲唱起来。

她唱的歌山也爱听，水也来和。

壮家人都称她为歌仙。

可见她的歌声已经到达了出神入化的地步，她那动听的歌声和动人的传说流传了一代又一代。

流淌在广西的山山水水间。

大家想先来听听刘三姐的歌吗？播放《山歌好比春江水》师：但是三姐的才华也遭到了恶霸们的嫉妒，他们也来找三姐对歌，想刁难她，但每次都被三姐比了下去，三姐为百姓们出了气！播放《心想唱歌就唱歌》[优美的图片、音乐伴随着老师声情并茂的表达，学生走进美的意境。

]师：三姐是唱山歌的好手，那你们知道什么是山歌吗？〔先指导学生从字面上理解。

〕师：我们先来听两首山歌，找找山歌的真正含义。

师：先请大家闭着眼睛来听首歌，听听看歌曲中唱了什么？歌曲的情绪怎样？〔播放《太阳出来喜洋洋》〕学生讨论分析^p师：接着我们再去湖北看一看，看看那里发生了什么事？〔播放《龙船调》〕学生讨论分析^p得出结论山歌的定义〔启发学生从对山歌的内容上，发现对山歌和劳动人民的消费生活严密相关，已经成为人们的一种生活方式〕。

沪教版五年级音乐上册3＊什么结籽高又高教学设计《什么结籽高又高》教学设计一、教学目的：1．通过学唱山歌《什么结籽高又高》， ___壮族民歌的风格特点。

2、用不同的形式进行演唱。

3．简单了解刘三姐的故事，知道山歌的特点。

4．教育学生弘扬祖国优秀的民族音乐文化，增强民族意识。

二、教学重难点：用放松、愉快的歌声演唱歌曲《什么结籽高又高》，知道山歌的特点， ___壮族民歌风格特点。

三、教具准备：课件、光盘、多媒体、钢琴、四、教学过程：一、 ___教学激趣导入体验山歌 1、导语：同学们，愉快的音乐课又开始了，今天老师想换一种方式和你们问好，看看你们是否会用相同的形式向我问好。

师：2—︱ 3 2 3 2 1︱ 6． 1 2 3 2 2 5 ︱3 1 2 0︱哎女同学呀你们好哎你们好 3．3 2 3︱2 6． 1 6． 5． 5．1 ︱6 3．． 5． 0︱男同学呀你们好哎哎你们好生：（学生用相同的节奏回答老师）师：刚刚我们这种歌唱的方式叫“对山歌”的形式的，它的特点是即兴创编，口头传唱。

今天的这节课老师要带大家一起去看看闻名天下的桂林山水，广西桂林是一个山清水秀、风景迷人的地方。

让我们一起去看看吧（播放多媒体课件）广西地杰人灵，那儿不但山美水美，也有许多人才，在广西壮族有一位深受人们喜爱的民间歌手，你们知道她是谁吗？生：刘三姐师：对了，就是刘三姐。

今天，老师就来给大家讲一讲刘三姐的故事。

刘三姐是壮族的一位农家女。

从小就聪慧过人，八岁时，就能把看到的东西编成歌曲唱起来。

但是刘三姐的才华也遭到了恶霸们的嫉妒，他们也来找三姐对歌，想刁难她，但每次都被刘三姐比了下去，三姐为百姓们出了气！她唱的歌山大家非常爱听，后来壮家人都称她为歌仙。

她那动听的歌声和动人的传说流传了一代又一代。

流淌在广西的山山水水间。

2、观看对山歌视频刘三姐的山歌对的太棒了，刚刚我们听到是广西壮族的民歌，我国的民歌有很多比如四川民歌《太阳出来喜洋洋》（教师范唱）二、学唱歌曲 1、教师范唱 2、聆听范唱（播放录音）师：我们一起听录音范唱，注意歌曲的速度和情绪。

湘艺版六年级下册第七课《什么结籽高又高》教学设计执教老师：长沙市岳麓区第二小学梁珉指导老师：长沙市岳麓区教师发展中心范筝设计简介：本节课通过让学生欣赏电影《刘三姐》中对山歌的视频片断，营造浓郁山歌氛围。

再设计了“对歌”的方式教唱歌曲，使学生有一种耳目一新的感觉。

最后将本课的拓展环节设计为以小组为单位三次创编“对山歌”歌词，进一步提高学生的音乐表现力，让学生对“对山歌”的内涵有更深层次的理解和感悟。

教学内容：湘艺版六年级下册第七课《什么结籽高又高》教材分析：《什么结籽高又高》是湘教版小学音乐六年级下册第七课中的学唱歌曲，这首歌曲选自歌剧《刘三姐》，音乐素材多来自广西壮族民歌，是一首活泼风趣流传很广的歌曲。

歌曲采用一领众和的对歌形式，使渲染情绪的衬词“哎”带有某种“呼唤性”，充满着积极乐观的情绪，形成了歌曲淳朴诙谐的风格。

整首歌曲有着浓郁的地方色彩，歌词口头化、生活化，以人们熟悉的生活常识为内容，充满了生活的情趣。

教学目标：1 能用明亮、圆润的声音自信而有表情地演唱歌曲《什么结籽高又高》。

2 通过学习歌曲能够了解问答歌曲的形式，在学习过程中学会与人合作。

3 能尝试结合自己的生活经验进行歌词创编。

教学设计亮点:《什么结籽高又高》是一首山歌，所以，我以“对山歌”为主线，通过观看《刘三姐》视频营造对山歌的热闹氛围、通过学唱《什么结籽高又高》体验对山歌的表现形式、通过创编山歌引导学生感受和理解“对山歌”的即兴表演，激发学生对山歌的喜爱，对学习民歌的渴望，进而对我国优秀民族音乐文化产生兴趣和探索的欲望。

教学重点：能用明亮、圆润的声音自信而有表情地演唱歌曲《什么结籽高又高》。

教学难点：能尝试结合自己的生活经验进行歌词创编。

教学准备：、钢琴教学过程：一、激情导入欢迎同学们来到快乐的音乐课堂!在古老的民间传说中有一位聪明美丽又善良的歌仙，非常擅长唱山歌，她的歌唱得穷人拍手笑，唱得地主心胆寒。

当地人民也用山歌来表达对她的爱戴和怀念。