口风琴课《小白船》教学设计

《小白船》教学设计一、教学目标1、引导学生感受歌曲优美、抒情的旋律，体会歌曲所表达的宁静、梦幻的意境。

2、培养学生的音乐感知能力，通过聆听、演唱等方式，让学生准确把握歌曲的节奏、音准和情绪。

3、提高学生的合唱能力，使学生能够和谐地演唱二声部。

4、激发学生对音乐的兴趣和热爱，培养学生的审美情趣和艺术修养。

二、教学重难点1、教学重点（1）准确演唱歌曲的旋律和歌词，把握歌曲的情感表达。

（2）学会二声部的合唱，做到声音和谐统一。

2、教学难点（1）歌曲中长音的保持和气息的控制。

（2）二声部合唱时，各声部之间的协调与配合。

三、教学方法讲授法、演示法、练习法、欣赏法、讨论法四、教学准备钢琴、多媒体课件、乐谱五、教学过程1、导入新课（1）播放一段关于星空和宇宙的视频，引导学生观察并感受宇宙的神秘和美丽。

（2）提问学生：“当你们看到这样的星空时，会想到什么？”鼓励学生自由发言，分享自己的想法和感受。

（3）引入歌曲《小白船》，并告诉学生这首歌描绘了一个关于星空和梦想的美好场景。

2、初听歌曲（1）播放歌曲《小白船》的音频，让学生安静地聆听，感受歌曲的旋律和节奏。

（2）提问学生：“这首歌的旋律给你什么样的感受？”引导学生说出优美、抒情、宁静等词语。

3、学唱歌曲（1）教师范唱歌曲，让学生注意倾听歌词和旋律。

（2）带领学生逐句学唱歌曲的旋律，重点练习歌曲中的长音和难点节奏。

（3）让学生跟着钢琴轻声哼唱歌曲的旋律，熟悉歌曲的音准和节奏。

（4）加入歌词，让学生完整地演唱歌曲，教师及时纠正学生在演唱中出现的错误。

4、歌曲处理（1）引导学生思考歌曲所表达的情感，让学生尝试用不同的力度和速度来演唱歌曲，体会不同效果。

（2）强调歌曲中长音的保持和气息的控制，让学生通过深呼吸和均匀地呼气来保持长音的稳定和优美。

（3）指导学生用轻柔、连贯的声音来演唱歌曲，表现出歌曲宁静、梦幻的意境。

5、二声部教学（1）将学生分成两个声部，分别学习二声部的旋律。

《小白船》教案4篇作为一名教职工，编写教案是必不可少的，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。

那么优秀的教案是什么样的呢？下面是为大家整理的《小白船》教案4篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

《小白船》教案篇1演唱童谣《小白船》，感受歌曲所描绘的月亮船在夜空中荡漾的生动形象和美好神奇的意境。

体会歌曲优美的旋律和宽广的节奏。

运用自学、小组交流等方式，在听、奏、创等活动体验中，学习歌曲《小白船》并用口风琴吹奏歌曲第二部分旋律。

能为体会三拍子歌曲与两拍子歌曲在情绪上的不同。

能用抒情优美的情绪演唱歌曲《小白船》。

能用口风琴正确吹奏《小白船》第二段的旋律。

一、情景导入学生演唱三拍子的闪烁的小星说说两个版本的不同感受。

二、寓教于乐初听歌曲范唱，知道歌曲抒情优美的情绪特征及节拍特点（3/4）再听歌曲选择自己喜欢的方式为歌曲打节拍学唱旋律用口风琴吹奏红色部分旋律师生合作演奏歌曲学生有感情的朗读第一段歌词（学生点评）共同朗读第二段歌词演唱全曲三、创造表现学生听老师范唱，说说跟原唱的区别（灯塔做减慢，最后一句做减弱）学生说说这样处理歌曲的用意学生再次演唱全曲欣赏德国作曲家德彪西的作品《月光曲》四、完美结课教学反思：教学中为了让学生体验到歌曲所描绘的情境，在整个课件的设计中我都注重了一个教学氛围的营造。

用深蓝的底子坠满闪烁的小星，给孩子们一个美丽的夜空。

孩子在学唱歌曲时情境相结合，更能激发他们的想像，更好的感受音乐。

在课的开始环节我设计的按节奏朗读歌谣，目的是想让学生体会二拍子与三拍子不同的韵律感，让学生选择歌谣的'意思用那种节拍更能体现从而也引导出了本课《小白船》的三拍子韵律。

歌曲感受的环节，我通过生动的图片，意境的创设引导孩子们进入歌曲的意境当中，学生从哼鸣过渡到演唱环节十分自然，情绪也在教师不断的激发中一步到位，歌曲的演唱环节设计是通过学生的讨论来完成对歌曲速度、声音、情绪上的选择，并通过反复演唱来达到最好的效果。

《小白船》教学设计（音乐学科）教学目标1、学唱歌曲《小白船》，让学生在歌唱中感受歌曲优美动听的旋律。

2、通过二声部合唱的练习，让学生感受合唱的艺术魅力，体会声部间的相互配合，培养学生的合作精神。

3、调动学习兴趣，提高对音乐的创造力、表现力。

教学重点1.学唱歌曲《小白船》，，能较好表现歌曲的意境，使学生获得美的享受。

教学准备1.多媒体课件、电子琴、口琴2.合唱歌谱，做到教师主机的桌面上，方便学生浏览。

3.制作关于《月光曲》、《小白船》的网络连接，以便学生查不到时候备用。

（或做到主机页面上也可）。

4.图片。

教学流程一、创设情境，导入新课。

1、师：今天的音乐课，我们先来听一段音乐，请同学们闭上眼睛，展开想象的翅膀，这段音乐使你想到什么样的情境？2、请同学们点击屏幕上的歌曲，播放《月光曲》，学生闭上眼睛，认真聆听。

3、学生谈感受。

4、师：刚才听到这一段优美宁静的音乐，老师的脑海里也浮现出这样的画面：那一艘艘小船，满载着星辉，你看那月亮像什么呢？（月亮）（边说边播放月亮图）5、学生自由发言。

（老师引导唱《小小的船》老师可以用口琴领唱）二、学习歌曲，体验感受。

1、播放歌曲范唱或老师边演奏边唱。

请同学们点击电脑屏幕上的歌谱。

师：歌曲是几拍子的？复习3/4拍的拍号、强弱规律与划拍，并与2/4拍比较。

2、节奏练习（电脑演示）点击电脑屏幕上的节奏练习，学生跟着练习。

2/4 ×× ××|×—||2/4 有只小白|船— ||3/4 ×—×|×—×|×——||3/4 有—只|小—白|船——||3、师：多美的旋律呀，你们能不能听老师的琴声试唱歌谱？老师相信一定能行！4、随伴奏音乐轻声朗读歌词，可请学生领读第一乐段。

5、完整演唱歌曲，学生对自己的歌声进行评价。

6、请同学们点击电脑屏幕上的《小白船》，播放合唱《小白船》，学生认真聆听。

《小白船》教案《《小白船》教案》这是优秀的教学设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！教学目的：1.指导学生用优美、连贯、统一的声音唱好《小白船》。

2.调动学生的兴趣和积极性，启发学生的想像力，创造性的参与音乐活动。

教学重点、难点：领会歌曲的意境，发挥想象，表达优美的情绪。

教学准备：电脑课件、音像资料、钢琴。

教学理念：在整个教学中，以学生为主体，以音乐审美为核心，从学生的兴趣出发，运用多种形式和手段，让学生体验、表现和创造音乐美。

积极引导学生参与各项唱、演等音乐实践活动，让学生选择自己喜欢的内容去表现，重视学生的个性发展。

将音乐与故事、诗歌等艺术有机结合，让学生全面的掌握本课的内容，拓宽学生的音乐视野，提高了学生的艺术素养。

教学过程(一)导入新课：1.播放一段美妙音乐。

(选自一年级《半个月亮爬上来》)提问：这段音乐使你想到了什么时候(一天中的什么时候)?这个时间段它有什么特点?学生活动：讨论后发言。

(夜晚，星星、月亮、蓝色的天空)谁能年一首诗关于月亮的。

总结：这段描写夜晚的音乐优美而宁静，仿佛把我们带入了神奇的夜空。

2.我们刚过完中秋节，今年很可惜由于天气不好不能看到美丽的月亮，但相信同学们应该在平时经常看到月亮对么?月亮有什么形状?(提问)同学们知道原因么?(提问)老师简单的介绍一下月亮。

月球又称“月亮”。

它的一天相当地球的29天。

它每年以三厘米的速度远离地球，十亿年前，他和地球的距离只有现在的一半长，月球本身不发光，由于月球大气少，因此在月面上会见到许多奇特的现象，如月球上的天空呈暗黑色，太阳光照射是笔直的，日光照到的地方很明亮;照不到的地方就很暗。

因此才会看到的月亮表面有明有暗。

由于没有空气散射光线，在月球上星星看起来也不再闪烁了。

月球上的引力只有地球1/6，6公斤重的东西到限月球上只有1公斤重了。

人在月面上走，身体显得很轻松，稍稍一使劲就可以跳起来，月球在绕地球运动的过程中，还要跟着地球一起绕太阳运动。

小学音乐公开课教案《小白船》教学设计及课后反思【教学背景】歌曲《小白船》选自上海音乐出版社三年级第一学期第一单元。

《小白船》是一首在我国流传已久的朝鲜童谣。

歌词描述了孩子们对神秘宇宙的想象和探求的愿望，反映了孩子们对美好世界的追求。

这首歌曲调优美，节奏宽广舒展，三拍子韵律鲜明，描绘了月亮在夜空中荡漾的生动形象和美好的神奇意境。

歌曲旋律平稳，宁静，歌曲结尾部分把旋律推向高潮，随后又渐渐回到宁静安谧的气氛。

复习部分，学生演唱《我爱北京天安门》感受歌曲欢快的情绪，渲染课堂气氛。

通过游戏“小青蛙找家”和习题8 进一步巩固五线谱的音位，为下面学习歌曲旋律部分做铺垫。

学唱歌曲环节，从聆听、感受、演唱、吹奏等多种方式，层层递进，使学生能较好的掌握歌曲。

拓展部分学生通过欣赏《月光曲》感受另一种风格的描写月光的曲子，开阔了学生的视野。

【教学过程】一、组织教学：二、复习1.复习歌曲《我爱北京天安门》2. 指导学生的演唱口型及个别咬字吐字3．游戏“小青蛙找家”1.情景导入2.教师弹奏音高，学生唱唱并把它写在五线谱上3.完成习题8 ，复习do~~~ la在五线谱上的音位三、学唱歌曲1．初听歌曲范唱，知道歌曲抒情优美的情绪特征及节拍特点（3/4）2．再听歌曲选择自己喜欢的方式为歌曲打节拍3．学唱旋律4．用口风琴吹奏红色部分旋律5．师生合作演奏歌曲6. 请以为学生有感情的朗读第一段歌词（学生点评）7. 共同朗读第二段歌词8. 演唱全曲9．歌曲处理1.学生听老师范唱，说说跟原唱的区别（灯塔做减慢，最后一句做减弱）2.学生说说这样处理歌曲的用意3.学生再次演唱全曲三、拓展欣赏德国作曲家德彪西的作品《月光曲》四、教师小结五、听音乐出教室。

小学音乐课《小白船》教学设计（一）、教学目标：1、学习用优美、连贯的声音演唱歌曲《小白船》。

2、指导学生用三拍子的韵律来抒发美好的情感。

能用声音表现出夜空中月亮摇动的生动形象和美好意境。

3、提高学生对音乐的感受力，发展想象力，激发创造力。

（二）、教材与学生分析：《小白船》是一首由尹克荣作词、作曲，在我国流传很广的朝鲜族风格的童谣。

歌曲描绘了孩子们对神奇奥秘的太空的丰富想象与向往。

我是上学期才从外校调入沈阳铁路第五小学，这个班级的学生并不是我的学生，他们唱歌的声音和口琴的吹奏能力都比较差，明显缺乏训练，我只有在课上尽力而为。

（三）、课时安排：第一课时（共2课时完成）（四）、教学方法：听唱法、互动法（五）、教学手段：运用多媒体及简易器乐辅助教学（六）、板书设计：歌片（七）、PPT演示文稿：（八）、课堂练习或测试：口琴视奏曲谱（九）、课后作业：无九、教学准备：多媒体课件、歌片、打击乐器十、教学过程：教学环节教师活动学生活动设计意图组织教学激发兴趣组织教学激发兴趣1、活动一：捻指游戏。

教师示范捻指，与学生合作游戏。

要求：学生动作与教师的相反。

（1）播放2拍子音乐。

（2）转换播放3拍子音乐。

2、小结：不同拍子的音乐情绪上是截然不同的。

接下来，我们再来玩个小游戏，进一步感受3拍子的音乐。

3、活动二：卡农游戏。

模仿教师动作。

要求：比教师动作晚3拍进入。

（播放《小白船》旋律）·4、活动三：肢体动作感受音高。

由著名音乐家柯尔文发明的表示音高的手势，引导学生尝试用肢体动作来表示音高。

（1）回顾刚才玩游戏时的动作。

（2）归纳动作特点。

（3）启发学生，尝试创新。

5、活动四：聆听记忆，准确模唱。

教师弹奏两组短小旋律，考查学生听力和记忆力。

6、小结过渡：把我们刚才唱过的所有的旋律组合起来就形成了一个两声部的合唱曲。

（出示幻灯片）2、3、学生与教师听2拍子音乐玩游戏。

学生关注音乐变化，听辨3拍子用动作表示。

学生与教师边听歌曲旋律边玩卡农游戏。

小学音乐《小白船》优秀教案第一章：教学目标1.1 知识与技能：让学生了解《小白船》这首歌曲的背景和意义。

培养学生基本的音乐听觉和节奏感。

教授学生如何正确演唱《小白船》。

1.2 过程与方法：通过聆听、模仿、演唱等方法，帮助学生掌握歌曲的基本旋律和歌词。

利用图谱、乐器等辅助工具，培养学生的音乐表现力和创造力。

1.3 情感态度与价值观：通过学习《小白船》，培养学生对祖国河山的热爱之情。

培养学生对音乐的兴趣和爱好，提高他们的音乐素养。

第二章：教学内容2.1 歌曲背景介绍：介绍《小白船》的创作背景和作者。

讲解歌曲中的象征意义，如小白船代表希望和梦想等。

2.2 歌曲结构分析：分析《小白船》的曲式结构，如前奏、主歌、副歌等。

讲解歌曲的调式、节奏和旋律特点。

第三章：教学重点与难点3.1 教学重点：让学生掌握《小白船》的基本旋律和歌词。

培养学生的音乐听觉和节奏感。

3.2 教学难点：教授学生如何正确演唱歌曲中的高音和转音部分。

帮助学生理解歌曲的象征意义和情感表达。

第四章：教学过程4.1 导入：通过展示图片或视频，引导学生关注小白船的形象。

引导学生谈论对小白船的联想和感受。

4.2 教授：分步骤教授歌曲的旋律和歌词。

使用图谱、乐器等辅助工具，帮助学生理解和表现歌曲。

4.3 练习：分组练习，让学生合作演唱歌曲。

提供反馈和指导，帮助学生改进演唱技巧。

4.4 展示：安排学生进行个人或小组的演唱展示。

鼓励学生发挥创造力，添加自己的表演元素。

第五章：教学评价5.1 评价方法：通过观察学生的演唱、听觉测试等方法进行评价。

采用自评、互评和他评等多种评价方式。

5.2 评价内容：评价学生对歌曲旋律、歌词和表演技巧的掌握程度。

评价学生在演唱过程中的音乐听觉和节奏感表现。

5.3 评价结果处理：根据评价结果，给予学生鼓励和指导。

调整教学方法和内容，以满足学生的学习需求。

第六章：教学准备6.1 教材准备：准备《小白船》的乐谱和歌词打印稿。

准备相关的教学图片、视频等资料。

五年级音乐《小白船》教案一、教学目标：1. 让学生了解并掌握《小白船》这首歌曲的基本知识，如歌曲的背景、结构、节奏等。

2. 通过学习《小白船》，培养学生对音乐的感知能力和审美能力。

3. 通过演唱、欣赏和分析《小白船》，提高学生的音乐表现力和创造力。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：歌曲《小白船》的旋律、节奏和歌词。

2. 教学难点：歌曲的高音部分和节奏变化。

三、教学准备：1. 教师准备：歌曲《小白船》的乐谱、音响设备、教学课件。

2. 学生准备：歌词本、文具。

四、教学过程：1. 导入：教师播放《小白船》歌曲，让学生初步感受歌曲的美感。

2. 歌曲学唱：（1）教师带领学生学习歌曲的旋律，注意指导学生掌握高音部分。

（2）学生跟唱，教师纠正发音和节奏错误。

（3）分组演唱，培养学生的团队协作能力。

3. 歌词解析：教师引导学生分析歌曲的歌词，理解歌曲的含义。

4. 歌曲欣赏：教师播放不同版本的《小白船》，让学生欣赏并比较。

5. 创作活动：教师引导学生发挥创造力，为《小白船》创作新的歌词或旋律。

五、课后作业：1. 学生回家后，练习演唱《小白船》，加强音乐表现力。

2. 家长协助孩子了解《小白船》的背景知识，提高音乐素养。

3. 学生尝试用其他乐器演奏《小白船》，培养音乐创新能力。

六、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的积极参与程度、配合默契度和学习态度，对学生的课堂表现进行评价。

2. 演唱能力：评估学生在学唱《小白船》过程中的音准、节奏和发音准确性，对学生的演唱能力进行评价。

3. 创作水平：评价学生在创作活动中的创意和表现力，对学生的创作水平进行评价。

七、教学反思：1. 教师教学：反思教学过程中的教学方法、教学内容是否适合学生，是否达到了教学目标，并思考如何改进教学方式。

2. 学生学习：关注学生的学习效果，分析学生的学习需求，调整教学策略，以提高教学效果。

八、教学拓展：1. 同类歌曲学习：推荐学生学习其他类似的儿童歌曲，拓宽学生的音乐视野。

小学音乐课堂是孩子们接触音乐的第一步，也是音乐教育中重要的一环。

如何让孩子们在课堂中感受音乐的魅力，培养他们对音乐的兴趣和爱好，成为了每一位音乐教师必须面对的问题。

今天，我想与大家分享几个小学音乐课堂的教案，希望能对大家有所帮助。

一、歌曲教学——《小白船》《小白船》是一首非常适合小学生学唱的歌曲，它既优美动听，又具有一定的教育意义。

在教学时，我会先让学生们听歌曲，让他们感受歌曲的节奏和情感。

我会给他们分发歌词，让他们自己朗读歌词，帮助他们了解歌曲的内容和意义。

接下来，我会教他们唱歌曲，并注重学生们的发音、音准和节奏感。

我会让学生们一起演唱这首歌曲，共同感受音乐带来的愉悦和快乐。

二、舞蹈教学——《小苹果》舞蹈教学也是小学音乐课堂教学中的重要部分。

《小苹果》是一支非常流行的舞蹈，很多小学生都非常喜欢。

在教学时，我会先放上歌曲，让学生们自己跟着歌曲动起来，感受音乐的节奏和情感。

我会教他们一些简单的舞步，并不断强调他们的姿势和动作的准确性。

我会让他们在课堂展示他们的舞蹈，让他们感受到得到欣赏和鼓励的喜悦。

三、乐器教学——口琴乐器教学是小学音乐课堂中非常重要的一环。

在众多的乐器中，口琴是一种非常适合小学生学习的乐器。

在教学时，我会先向学生们介绍口琴的基本构造和使用方法，并带领学生们一起演奏一些简单的旋律，帮助他们了解口琴的音乐特点。

我会逐步教他们一些更加复杂的演奏技巧和曲目，帮助他们不断提高自己的演奏水平。

我会让学生们在课堂表演自己所学的口琴曲目，让他们感受到自己付出的努力所获得的成果和快乐。

以上是我分享的几个小学音乐课堂教案，希望能给大家带来一些启示和帮助。

在实际教学中，教师应当根据不同的年级和学生特点，不断探索符合自己教学风格和教育目标的教学方法和教学形式，使得教学更加生动有趣，让学生们在音乐的世界里感受到无穷的魅力和无限的可能性。

《小白船》教学设计教学目标：1、体验歌曲的童真童趣，感受歌曲优美、幻想的意境、激发学生对美的追求和探索，热爱科学和大自然、激发对宇宙浩瀚太空的幻想和探索。

2、用情境教学法，示范教学法等方法学习歌曲，掌握正确的发声方法，能用高位置、优美、连贯的声音有感情地演唱歌曲。

3、掌握歌曲的3/4 拍的节拍特点，在歌曲中运用固定节奏型为歌曲伴奏，在打ft乐律动中掌握三拍子的基本节奏型为歌曲伴奏、体验歌曲中小船儿摇曳的音乐形象。

教学重点：1、唱好二声部合唱《小白船》。

2、打ft乐律动体验歌曲三拍子的节奏。

教学难点：用打ft乐为三拍子乐曲伴奏、二声部合唱并有感情地演唱歌曲。

教学准备：钢琴、多媒体、本课曲目的音响资料、口风琴、打ft乐器教学过程：一、组织教学课前律动（同学们好，老师想邀请你们一起音乐律动，好吗？）二、图片道具导入1、同学们，今天老师给大家带来了几位好朋友，大家看看它们是谁？出示道具2、揭题：今天它们一起为我们带来了一首好听的朝鲜童谣《小白船》。

三、聆听歌曲1、初听教师范唱歌曲，体会歌曲的情绪和速度。

2、复听歌曲，感受节拍。

并听听歌曲分为几个乐段？（生随老师一块跟音乐拍ft歌曲的节奏）第一段：认真聆听第二段：“X X X”拍手和拍肩四、学唱歌曲（一）学唱第一乐段1、简谱视唱环节，师弹琴伴奏，生唱。

2、加入歌词试唱。

3、感情引导，有感情的演唱。

（二）学唱第二乐段1、用“lu”模唱歌曲的第二乐段主旋律。

2、加入歌词试唱，注重歌曲的舒缓柔美的情感表达。

3、第二声部教学：（1）师用口风琴伴奏，生用哼鸣音哼唱第二声部。

（2）把学生分为两声部。

高、低声部的学生各自学自己声部的曲调，教师巡视，重点指导低声部。

（3）在教师指导下二声部合成(注意二声部的和谐)。

（4）有感情地富有想像地完整演唱歌曲。

五、创编活动乐器伴奏1、出示铃鼓和三角铁，分小组交流讨论乐器的伴奏学生分两组，一组三角铁及拍腿，另一组串铃及拍手和摇手，为歌曲伴奏。

小学音乐《小白船》优秀教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握《小白船》这首歌曲的基本知识和技巧。

2. 通过学习《小白船》，培养学生对音乐的兴趣和爱好，提高音乐素养。

3. 培养学生集体合作的精神，提高集体协作能力。

二、教学重点与难点1. 教学重点：歌曲《小白船》的旋律、歌词及其意义。

2. 教学难点：歌曲中的音高、节奏和唱腔。

三、教学方法1. 采用示范法、讲解法、练习法、集体唱练法等多种教学方法，让学生在听、说、唱、演中感受音乐的魅力。

2. 分组讨论，鼓励学生积极参与，培养学生的团队协作能力。

四、教学准备1. 教学课件：《小白船》歌曲、图片、文字等。

2. 教学器材：钢琴、音响设备、乐谱、黑板、粉笔。

五、教学过程1. 导入：简要介绍《小白船》这首歌曲的背景和意义，激发学生的学习兴趣。

2. 新课教学：a. 教唱歌曲，让学生跟随老师学唱，注意音高、节奏和唱腔的准确性。

b. 分段教学，对歌曲的每个部分进行详细讲解，帮助学生掌握旋律。

c. 讲解歌曲中的难点，如音高、节奏等，引导学生克服困难，提高演唱水平。

3. 实践练习：a. 分组练习，让学生在小组内互相交流、互相纠正，提高集体协作能力。

b. 选取优秀学生进行示范，激发学生的学习积极性。

c. 全班学生集体演唱，检查学习效果。

4. 拓展活动：a. 引导学生发挥想象，创作关于“小白船”的舞蹈或戏剧作品。

b. 组织学生进行表演，展示自己的才华。

c. 评选优秀作品，给予表扬和奖励。

六、教学拓展1. 组织学生进行音乐游戏，如“小白船接力赛”，增强学生的团队精神和合作能力。

2. 引导学生欣赏其他经典的儿童歌曲，提高学生的音乐鉴赏能力。

七、课堂评价1. 采用自评、互评、师评相结合的方式，对学生在课堂上的表现进行评价。

2. 关注学生在音乐学习中的进步，注重培养学生的自信心和兴趣。

八、课后作业1. 让学生回家后练习演唱《小白船》，加强音乐技巧的掌握。

2. 鼓励学生参加家庭音乐会，分享自己在学校学到的音乐知识。

五年级音乐教案小白船五年级音乐教案小白船篇一：人音版五年级下册音乐教案《小白船》教学内容表演歌曲《小白船》教学目标1、认知目标：唱好二声部合唱《小白船》。

2、情感目标：幻想是创造想像的准备阶段，它能鼓励人们向上和前进，是创造性学习的动力。

通过歌曲《小白船》的学习，进一步拓展幻想力，促进思维的发展。

3、能力发展目标：通过学唱，在立体的和声音响声中，体验、想像所获得的美感，并对歌曲进行二度创作。

教材分析歌曲《小白船》歌曲优美而抒情，描述了传说中的神话故事；在天空银河里的月亮上有小白船，桂花树，小白兔??表现了小朋友在仰望宁静的夜空时所产生的美好想像和对美好生活的向往。

歌曲采用三拍子节奏，生动地表现了“船儿”在河中摇曳的形象。

全曲为大调式，二段体结构。

歌曲前后两个乐段均为16小节构成的规整乐段。

第一乐段的后两句是前两句稍有变化的重复乐段。

整个曲调流畅、优美，节奏平稳、舒展，给人以轻舟荡漾、恬静舒适的感觉。

第二乐段采用了二部合唱，平行三度的二声部和谐悦耳，充满想像，进一步地抒发了人们在这美好的意境中所激起的内在情感。

教学重点唱好二声部合唱《小白船》。

教学难点二声部演唱加伴奏。

教学准备钢琴、多媒体、本课曲目的音响资料、打击乐器若干教学过程设计意图：这首歌曲的节奏特点很明显，专门学习节奏不仅可以熟悉歌曲的节奏，而且对节奏感的培养也有好处，一开始就让学生参与，提高学生的积极性。

一、组织教学师生问好二、表演《小白船》1.以天文知识导入。

设问：有谁知道地球、月球、太阳的关系?(月球是地球的卫星，地球是太阳的行星)2.揭题：朝鲜童谣《小白船》就是叙述了一个关于月亮的传说与想像。

3.歌曲范唱。

设问：这是几拍子的歌曲?歌曲表达的内容是什么?4.板书节奏谱先徒手操作拍手、拍腿，然后加上打击乐器(其中学生大部分仍是徒手)。

5.学唱第一乐段曲调。

(1)教师范唱曲调(前16小节)。

学生分两组，一组三角铁及拍手，另一组串铃及拍腿，为教师范唱伴奏。

师：看来同学们真的是很聪明，说的非常正确。
出示月亮图片，问：大家觉得月亮美吗？
生：…………
师：老师也觉得月亮特别美，但是，月亮孤零零的在天空里，它很想要些伙伴，同学们，你们想想，夜晚的天空里，还有什么能陪伴月亮？
生：…………
（师随着生的回答，将星星与云朵的图片贴在黑板上。）
师：我们小时候还听过一个有关月亮的神话故事，故事里面有美丽的嫦娥，可爱的小白兔，飘香的桂花树，我们把他们也画下来，与我们的月亮作伴吧！
预设效果:在教师声情并茂的语言诱导下，我预期会激起大部分学生的表现欲望及对下一步试听歌曲环节的期望，达到激情引导的效果。
预设效果:在教师加入二声部演唱后，大部分学生会感觉到，不是单纯会唱这首歌就可以了，这节课的学习是有难度的，学生会对将要学习的和声充满好奇。
设计意图：《小白船》是一首耳熟能详的歌曲，因此本课的重点不在教唱，而是挖掘歌词的意境，体验合唱之美，学生通过视听结合，产生美的感受。
（5）排练合唱。
A、分成师生合唱形式，生生合唱形式、领唱与合唱等多种合唱形式，分别练习歌曲中二声部部分，在练习的过程中充分运用教师语言的诱导，富有情趣性的启发鼓励学生的表现。
B、分成师生合唱，生生合唱，领唱与合唱等多种形式进行进行合唱表演，教师指挥并激发学生的情绪。
设计意图：通过歌曲处理，二声部合唱表现出歌曲的宁静、幻想的意境，教学中充分体验了学生的主体地位，学生从听到唱快乐的参与了教学的每个过程，达到了身动与心动的统一。
4． 学习音乐知识，通过地上的五线谱——手上的五线谱——板书上的五线谱，循序渐进，学生很容易掌握。
5． 加入打击乐器与口风琴伴奏创编动作，培养学生即兴创作能力。
听着欢快的音乐，做律动进入音乐室。
1． 看电脑软件图片A、满月；图片B、弯月。

小白船教学课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解“小白船”故事的主要情节，掌握相关的生词和短语。

2. 学生能运用故事中的句子结构和语法知识进行日常对话。

3. 学生能复述故事，并用自己的话进行简单的故事创编。

技能目标：1. 学生通过小组合作，提高听说读写综合语言运用能力。

2. 学生能运用想象力，进行故事情节的创意改编。

3. 学生能通过课堂讨论，学会分析故事人物性格和故事寓意。

情感态度价值观目标：1. 学生通过学习“小白船”故事，培养勇敢、善良、团结的品质。

2. 学生能理解友谊的重要性，学会关爱他人。

3. 学生在学习过程中，培养对文学作品的兴趣和鉴赏能力。

课程性质：本课程以故事为主线，结合语言知识学习，注重学生的实践运用和情感体验。

学生特点：二年级学生具有好奇心强、活泼好动、喜欢合作的特点，对有趣的故事情节有较高的兴趣。

教学要求：教师需关注学生的个体差异，采用多元化的教学手段，激发学生的学习兴趣，提高学生的综合语言运用能力。

在教学过程中，注重引导学生体验故事情感，培养良好的价值观。

通过分解课程目标为具体的学习成果，为后续的教学设计和评估提供依据。

二、教学内容本课程以《小白船》故事为载体，结合教材第二单元内容，组织以下教学安排：1. 故事导入：简要介绍故事背景，引导学生关注故事情节。

- 章节关联：教材第二单元“小白船”故事。

2. 生词和短语学习：学习故事中出现的新词和短语，巩固学生的词汇基础。

- 内容列举：如“勇敢”、“善良”、“团结”、“友谊”等。

3. 句子结构和语法知识：通过故事中的句子，学习一般现在时和一般过去时的用法。

- 章节关联：教材第二单元“小白船”故事及相关练习。

4. 对话练习：运用生词、短语和语法知识，进行小组对话练习。

- 内容安排：创设情境，让学生模拟故事情节进行角色扮演。

5. 故事复述和创编：学生复述故事，并进行创意改编。

- 教学进度：第一课时完成故事复述，第二课时进行故事创编。

《小白船》教学设计教学设计：《小白船》一、教学目标：1.了解《小白船》这首儿歌的歌词和曲调。

2.能够按照曲调唱出儿歌。

3.提高学生的听力和音乐表达能力。

4.培养学生的团队协作精神和音乐鉴赏能力。

二、教学内容：三、教学重点：1.学生能够正确唱出儿歌的歌词和曲调。

2.提高学生的听力和音乐表达能力。

四、教学难点：学生能够正确唱出儿歌的歌词和曲调。

五、教学准备：1.录音机。

2.曲谱和歌词卡片。

3.小白船的图片和道具。

六、教学过程：1.创设情境导入：老师带领学生坐在一艘小船上，仿佛置身于大海之中。

老师问学生：你们有没有坐过小船？你们喜欢看小船吗？今天我们就来唱一首关于小船的儿歌，叫做《小白船》。

2.听歌学唱：播放《小白船》的录音，一边播放一边让学生聆听，感受歌曲的曲调和节奏。

3.学唱歌曲：将歌曲的歌词卡片逐行逐句给学生展示，并带领学生一起跟着录音唱歌。

先教唱第一句歌词，过程中注意语调和节奏的把握。

然后逐步教唱其他的歌词。

4.反复练习和巩固：通过多次的反复练习，让学生能够熟练地唱出这首儿歌。

5.分组合唱：将学生分为几个小组，每个小组都准备一位指挥，指挥带领本组的学生合唱《小白船》。

可以设置比赛形式，让学生在合唱的过程中能够锻炼团队协作精神，并相互鼓励和支持。

6.演唱和展示：让每个小组轮流上台表演自己的合唱，其中有的小组可以用道具或者表演形式来增添趣味和创意。

其他的学生可以作为观众，为他们的表演鼓掌。

七、反思：通过学唱《小白船》这首儿歌，学生能够增加对音乐的兴趣，提高听力和音乐表达能力。

同时，通过分组合唱和表演，培养学生的团队协作精神和音乐鉴赏能力。

可以在教学的过程中，根据学生的实际情况进行适当的调整和辅导，让每个学生都能够有所收获。

小白船（教学设计）一、教学目标本课程的教学目标包括：1.能熟练掌握歌曲《小白船》的歌词、曲调和基本节奏。

2.能了解歌曲《小白船》所传达的情感和主题，彰显人道主义、奉献和友爱精神。

3.能动情地演唱歌曲《小白船》，发掘学生音乐表现潜力，培养学生爱好音乐的情感和习惯。

4.能掌握简单的音乐制作技巧，将合唱表演录制成音频或者视频。

二、教学内容学习歌曲《小白船》1.通过播放音频或者视频，让学生听歌曲《小白船》，跟随歌曲节奏划拍子，感受歌曲旋律和氛围。

2.让学生熟悉歌曲歌词，并制作歌曲词卡，在校内或者家庭中熟练背诵歌词。

3.进行声乐训练，学习歌曲的基本节奏和音调，让学生能够唱出整齐、流畅、富有感染力的歌声。

了解歌曲《小白船》的含义1.讲解歌曲《小白船》的故事背景，介绍歌曲所传达的人道主义、奉献和友爱精神。

2.利用多媒体资源，让学生观看与歌曲相相关的图片或视频，让学生更加生动形象地感受歌曲所传递的情感和主题。

3.进行讨论，探究歌曲所表达的情感和主题，寻找与学生日常生活、社会实践相相符合的情境，以增强学生的情感共鸣和认同感。

唱出自己的智慧和情感1.组织学生进行合唱排练，分配不同的角色，合理分工，让每一个学生都能发挥自己的水平和特长。

2.鼓励学生自由发挥，对歌曲进行诠释和演绎，表达自己对歌曲的情感认知和理解，尽展歌曲的魅力和深度。

3.利用录音、录像等多媒体技术，将学生的合唱表演录制下来，以作为日后赏析和评价的资料，并提供学生后续自我完善的机会。

三、教学方法1.音乐听觉训练法2.课堂讲解法3.图片视频展示法4.组织合唱演唱法5.多媒体录制和评价法四、教学时长本课程建议安排为5学时，每学时为45分钟，共计3个周次。

第一周：•第一学时：听课，并了解歌曲《小白船》的故事背景；•第二学时：学习歌曲《小白船》的歌曲节奏和曲调；•第三学时：学习歌曲《小白船》的歌词，并进行歌词练习。

第二周：•第四学时：组织学生进行合唱排练，分配不同角色；•第五学时：鼓励学生自由发挥，对歌曲进行诠释和演绎，方便多媒体录制。

大班音乐教案及教学反思《小白船》大班音乐教案及教学反思《小白船》精选2篇（一）教案名称：《小白船》大班音乐教学教案教学目标：1. 能够听懂、模仿并演唱《小白船》这首儿歌。

2. 能够根据音乐的节奏和情感，用身体进行简单的舞蹈动作配合。

3. 能够用简单的乐器扮演小白船的声音。

教学准备：1. 音乐播放设备。

2. 乐器：铃鼓、木琴等。

3. 班级中已提前准备好了小白船的道具和服装。

教学过程：1. 课前热身（5分钟）：老师带领学生做一些简单的身体热身运动，例如：摇摆手臂、拍打大腿等，同时让学生配上音乐的节奏。

2. 引入歌曲（5分钟）：老师播放《小白船》的音乐。

全班一起聆听歌曲，然后老师鼓励学生们一起哼唱，并引导学生用手做划船的动作。

3. 歌曲学唱（10分钟）：老师将《小白船》歌词念给学生听，然后让学生跟着节奏齐唱。

可以重复唱几次，以帮助学生熟悉歌曲。

4. 舞蹈配合（10分钟）：老师给学生讲解一些舞蹈动作，例如：手臂摆动、脚步迈进等。

然后用音乐的节奏带领学生一起进行舞蹈动作配合。

5. 乐器表演（10分钟）：老师将乐器发给学生，并告诉他们乐器的使用方法。

然后，老师为学生演示如何用乐器模仿小白船的声音。

学生们跟着老师一起用乐器演奏，模仿小白船的声音。

6. 巩固训练（10分钟）：老师与学生一起分组进行游戏，每组分担一个角色，可以是小白船、小鱼儿等。

学生们在游戏过程中运用之前学到的知识，演唱歌曲、表演舞蹈、模仿小白船的声音。

7. 课堂总结与拓展（5分钟）：老师请学生们回忆课上学到的内容，然后总结并夸奖他们的表现。

最后，可以播放其他类似的儿歌让学生们欣赏。

教学反思：这堂课的教学目标是让学生们熟悉并掌握儿歌《小白船》的歌词和节奏，同时能够配合音乐进行简单的舞蹈动作和乐器演奏。

通过课堂上的各种活动，学生们的表现都比较活跃，积极参与。

他们在跟唱歌曲的过程中，声音的节奏感和音高控制有了一定的提高。

在舞蹈配合环节中，学生们能够较好地根据音乐的节奏表演出相应的动作。