小学音乐：小鼓响咚咚 教案

《小鼓响咚咚》教学设计（精选3篇）《小鼓响咚咚》篇1教学目标：1.指导学生能用活泼亲切风趣的情绪演唱歌曲《小鼓响咚咚》，提高学生对音乐强弱变化的感受和变化能力。

、2.感受打击乐器在音乐作品中的表现，并对他们产生兴趣，并能奏出 - x等构成的短小节奏型。

教学重点：有感情的演唱歌曲《小鼓响咚咚》教学难点：让学生掌握歌曲的强弱变化。

教学准备：教具：钢琴，多媒体，小鼓，米粒学具：打击乐器。

教学过程：一.组织教学：师生问好。

二.导入：导言：这节课，先请小朋友们一起来欣赏一段视频，看看视频中出现了什么？（播放关于鼓的视频）。

看后，师：同学们，刚刚你们看到了什么呢？出现了什么乐器？师总结出现了大军鼓、小军鼓、大镲。

三.音乐游戏鼓上的小米粒。

1.导言：今天我们教室也来了一位好朋友，大家看——小鼓，他还带来了他的好伙伴——小米粒。

请小朋友们看好，他们两个好朋友在做什么呢？师把米粒放在小鼓上，用鼓垂敲击，生答在跳舞。

2.师分别按 x x | x - ||节奏，用不同的力度敲击，让学生观察鼓上的米粒有何变化？你能找出其中的规律吗？出示课件。

师总结：鼓声越响，小米粒跳得越高，鼓声越轻，小米粒跳得越低。

在音乐中我们用力度记号强弱来表示声音的大小。

板书：强f弱p。

4请个别同学也上台来试敲，按 x x | x - ||节奏，再和其他同学一起按节奏拍手来表示强弱。

四.新歌学唱。

导言：今天老师还给同学们带来了一首好听的歌曲，歌名叫《小鼓响咚咚》，歌曲里也给大家介绍了一面鼓，让我们一起来欣赏。

1.小朋友们，你们觉得这首歌曲好听吗？旋律轻快优美，速度为中速稍快。

所以演唱时要带点弹性。

2.小朋友们，有谁知道这首歌曲是几拍子的？三拍子的强弱节奏怎么打的呢？让我们一起打着节奏再来听一遍。

听范唱《小鼓响咚咚》第二遍。

3.接着就让我们一起来学习这首歌曲的歌词。

（1）生跟师按节奏分句跟读两遍。

（2）生按节奏齐读歌词。

4.导言：这首歌曲一共几段？这首歌曲的歌词说了些什么呢？师总结，第一段是神气的小鼓，第二段是懂事的小鼓，我们应该把第一段唱得响一点，第二段相对轻点。

小鼓响咚咚教案
教学目标：
1. 学生能够理解并运用小鼓演奏的基本知识与技巧；
2. 学生能够通过小鼓演奏，培养良好的节奏感与音乐表达能力；
3. 学生能够在合作中培养团队意识与合作精神。

教学准备：
1. 小鼓；
2. 鼓槌。

教学过程：
引入：
1. 教师向学生展示小鼓，并简单介绍小鼓的特点与用途，唤起学生的兴趣与好奇心。

技巧讲解与示范：
1. 教师向学生详细讲解小鼓的演奏技巧，如击打位置、击打力度、手腕与手指的运用等。

2. 教师通过示范，让学生观察正确的演奏姿势与动作，并帮助学生纠正错误。

合奏练习：
1. 将学生分为小组，并让每组选择一位学生担任“指挥”角色。

2. 每个小组成员分别持鼓槌，按照指挥的节奏进行击打小鼓。

3. 教师可根据学生的水平，逐渐增加节奏的难度，以增加挑战性与乐趣。

创作演奏：
1. 挑选一段简单的旋律，让学生利用小鼓演奏出节奏。

2. 学生可以按照自己的想法进行演奏创作，鼓槌的击打力度、位置与节奏可以根据个人喜好进行调整。

合作演出：
1. 将各小组的创作演奏进行合并，形成一段完整的表演作品。

2. 学生们可以选择表演给其他班级或学校的同学们观赏，展示他们的创造力与团队合作能力。

总结与反思：
1. 教师引导学生回顾今天的学习内容，并与他们进行讨论与总结。

2. 学生可以分享自己的体会与感受，同时提出自己的问题与困惑。

3. 教师对学生的表现给予肯定与鼓励，并为下一节课做好准备。

拓展活动：
学生可以尝试与其他乐器进行合奏，如小提琴、钢琴等，以拓展音乐表达能力与团队协作能力。

唱：小鼓响咚咚大鼓和小鼓-苏少版一年级音乐下册教案教学目标•了解大鼓和小鼓的区别和特点；•认识鼓的基本演奏；•学习合奏与合唱基本要领；•培养幼儿的合作意识和音乐素养。

教学重点•认知音乐乐器（大鼓和小鼓）的特点和区别。

•掌握基本的鼓演奏技巧。

•学会合唱和合奏基本要领。

教学内容1. 音乐欣赏选择苏少版一年级音乐下册的《小鼓响咚咚》，介绍了大鼓和小鼓的特点、基本演奏方式和合奏等基础知识，让幼儿初步了解鼓这一乐器。

2. 课程内容（1）. 音乐欣赏部分播放《小鼓响咚咚》音乐，引导幼儿听音乐过程中关注到鼓乐器的演奏。

提醒幼儿注意大鼓和小鼓的声音有什么特点，是否一样或者不同。

（2）. 鼓的练习和基本演奏技巧分别为大鼓和小鼓进行演奏介绍和练习。

示范演奏，鼓掌声打拍，加以分解，让幼儿先学习单个击奏（敲击一个鼓面），加强节奏感。

（3）. 合奏和合唱基本要领介绍合 choir 装的基础要素，让幼儿领会和学习。

并基于合唱，指导合奏的要领，让幼儿通过合唱和合奏而对鼓有更深刻的认识。

3. 教学步骤（1）. 导入环节播放音乐《小鼓响咚咚》（2）. 音乐欣赏部分通过欣赏乐曲，指导幼儿了解小鼓和大鼓的特点。

（3）. 大鼓和小鼓的基本演奏技巧让幼儿逐个击奏演练基础技巧：把腕子稍稍放开，用手腕的力量敲打鼓面。

鼓面被打时，鼓身杆被振动，使空气震动并发生响声。

（4）. 合唱和合奏基本要领介绍合唱基本要素，指导幼儿学习唱歌并认识合唱团。

在合唱基础上，教授鼓的合奏。

（5）. 课堂总结回顾本节课的要点内容和教学重点。

4. 教学评价（1）. 学生评价教师通过询问学生对于鼓演奏和乐器的特点等知识的掌握情况，了解到学生的学习情况，帮助学生改进不足。

（2）. 教师评价教师通过观察学生考试达成程度，刻画学生的学情，对课堂教学内容作出细致的评价，帮助学生实现教学目标。

总结小鼓响咚咚是苏少版一年级音乐下册教材中重要的一篇音乐，音乐中大鼓和小鼓的演奏为幼儿了解鼓乐器提供了初步的知识。

小鼓响咚咚-人音版一年级音乐上册教案一、设计意图本课教案以音乐教学常用乐器“小鼓”为主题，通过介绍小鼓的基本知识和演奏技巧，引导学生兴趣，锻炼学生的音乐感知和动手能力，培养学生对音乐的热爱和舞台表现的勇气和自信。

同时，配合人音版一年级音乐上册教材，结合幼儿的发展特点，采用多种形式的教学方法，以课堂体验和互动为主，让学生在欢乐的氛围中获得知识，感受音乐之美。

二、教学目标1.知识目标1.1. 了解小鼓的基本知识和演奏技巧。

1.2. 掌握小鼓的节奏、速度和强度。

1.3. 了解小鼓在不同音乐中的作用和表现形式。

2.能力目标2.1. 培养学生的音乐感知和动手能力。

2.2. 培养学生的自信和勇气，让他们在舞台上展示自己。

3.情感目标3.1. 培养学生对音乐的热爱和欣赏能力。

3.2. 让学生在欢乐的氛围中获得知识，感受音乐之美。

三、教学重点和难点1. 教学重点1.1. 基本知识和演奏技巧的介绍和掌握。

1.2. 小鼓在不同音乐中的作用和表现形式。

2. 教学难点2.1. 学生对小鼓的演奏技巧掌握程度。

2.2. 学生表演能力的培养。

四、教学方法4.1. 图片和实物展示法4.2. 音乐鉴赏法4.3. 互动教学法五、教学过程1. 热身活动1.1. 听音乐，尝试一起跟着节奏做简单的体操动作。

1.2. 听音乐，做出表演音乐的动作。

1.3. 发声练习，齐声高呼“加油！”2. 新知的导入2.1. 展示小鼓的实物和图片，让学生观察并猜测它的用途。

2.2. 介绍小鼓的基本知识和演奏技巧。

2.3. 请学生用小鼓上的节奏器演奏简单的节奏。

3. 新知的讲解3.1. 介绍小鼓在不同音乐中的作用和表现形式。

3.2. 请学生模仿教师演奏小鼓的节奏和速度。

4. 拓展练习4.1. 分组练习，小组分别演奏齐奏和分声部。

4.2. 学生自主编排，模仿实践小鼓演奏。

5. 归纳总结5.1. 带着学生一起总结本节课学到的内容，检查学生的掌握程度。

6. 课堂小结6.1. 再次齐声高呼“加油！”6.2. 点评学生的表演和表现。

（花城版）音乐一下第15课歌曲《小鼓响咚咚》教案一. 教材分析《小鼓响咚咚》是一首富有童趣的歌曲，以简单的歌词和旋律，描绘了一个活泼可爱的小鼓手形象。

歌曲由两个乐段组成，第一乐段节奏明快，充满活力；第二乐段节奏舒缓，富有感染力。

整首歌曲既适合集体演唱，也适合个人表演，是小学低年级段音乐教学的优秀教材。

二. 学情分析考虑到学生年龄较小，注意力容易分散，我将在教学中注重激发学生的学习兴趣，以生动活泼的方式引导学生感受音乐的魅力。

同时，针对学生的音乐基础水平，我会从简单的节奏和旋律入手，逐步提高教学难度，使学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。

三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《小鼓响咚咚》的歌词和旋律。

2.培养学生节奏感和音乐感知能力。

3.引导学生体验音乐带来的快乐，激发学生对音乐的热爱。

四. 教学重难点1.教学重点：歌曲《小鼓响咚咚》的歌词和旋律。

2.教学难点：歌曲中节奏的变化和音乐的表现力。

五. 教学方法1.游戏法：通过趣味性的音乐游戏，让学生在游戏中感受音乐的魅力，提高学生的音乐素养。

2.模仿法：引导学生模仿歌曲中的节奏和旋律，增强学生的音乐表现力。

3.情感体验法：让学生在音乐中体验情感，培养学生的音乐情感。

六. 教学准备1.教学课件：制作富有童趣的课件，吸引学生的注意力。

2.音响设备：播放歌曲《小鼓响咚咚》，让学生跟随音乐一起学习。

3.鼓乐器：为学生提供鼓乐器，让学生在实践中感受音乐。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示小鼓手的图片，引导学生关注小鼓手的手势和表情，激发学生的学习兴趣。

同时，播放歌曲《小鼓响咚咚》，让学生对歌曲有一个初步的了解。

2.呈现（5分钟）教师带领学生一起学唱歌曲《小鼓响咚咚》，注意引导学生掌握歌曲的节奏和旋律。

在学唱过程中，教师可适时示范，帮助学生纠正发音和节奏错误。

3.操练（10分钟）学生分组，每组选一名小鼓手，其他学生用手拍击桌面，跟随音乐节奏为小鼓手伴奏。

教师巡回指导，纠正学生的节奏错误，并鼓励学生大胆表现。

音乐教案小鼓响咚咚教案标题：音乐教案小鼓响咚咚教学目标：1. 了解小鼓的基本知识和演奏技巧。

2. 学习并掌握小鼓演奏中的基本节奏和技巧。

3. 培养学生的音乐表达能力和合作精神。

教学准备：1. 小鼓及鼓槌。

2. 音乐播放设备。

3. 播放音乐：《小鼓响咚咚》。

教学过程：引入：1. 向学生介绍小鼓的基本知识，如外形、材质等，并展示实物。

2. 播放音乐《小鼓响咚咚》，让学生感受小鼓的独特音色和节奏感。

探究：1. 分发小鼓和鼓槌给学生，让他们亲自体验演奏小鼓的感觉。

2. 向学生展示小鼓的基本演奏技巧，如敲击、滚打等，并指导学生正确握拿鼓槌的方法。

3. 播放音乐《小鼓响咚咚》，让学生跟随节奏敲击小鼓，逐渐掌握基本节奏。

实践：1. 将学生分成小组，每组安排一个学生担任鼓手，其他学生担任伴奏。

2. 指导鼓手按照音乐的节奏演奏小鼓，其他学生则用身体或简单乐器伴奏。

3. 让每个小组轮流表演，鼓励学生展示自己的创造力和合作精神。

总结：1. 回顾本节课学习的内容，强调小鼓的重要性和演奏技巧。

2. 鼓励学生继续练习和探索小鼓演奏，培养他们对音乐的兴趣和热爱。

拓展活动：1. 邀请专业鼓手来学校进行现场演示和指导。

2. 组织学生参加校内或校外的音乐比赛，展示他们的演奏成果。

教学评估：1. 观察学生在实践环节中的表现，包括姿势、节奏和合作等方面。

2. 收集学生的反馈意见，了解他们对本节课的理解和学习效果。

注意事项：1. 确保学生在演奏小鼓时注意保护自己和他人的安全。

2. 确保音乐播放设备正常运作，音乐选择适合学生水平和年龄的曲目。

教案撰写完成后，教师可以根据学生的实际情况进行适当的调整和改进，确保教学的有效性和学生的学习效果。

一年级音乐《小鼓响咚咚》教案小学音乐教案《小鼓响咚咚》教案一、教学目标：1、通过介绍鼓的家族，能以看、听、摸得形式了解打击乐器鼓，并感受鼓的不同的音色。

2、通过学唱歌曲，能感受歌曲不同的情绪和力度变化。

二、教学重点：1•指导学生用活泼，亲切，风趣的情绪演唱歌曲《小鼓响咚咚》，并且提高学生对音乐中强弱变化的感受和反应能力2•培养学生的创造能力和表演能力三.教学难点：用打击乐器进行简单的即兴演奏四、教学准备：小鼓，小米粒,多媒体课件，打击乐器五、教学过程：1、组织教学（1）师生问好（2）发生练习a. 动物说话b. 小猫钓鱼2、音乐实践活动活动一、介绍打击乐器：鼓方法步骤a. 小朋友们看！（教师很神气的说）老师给大家带来了一位新朋友：小鼓。

b. 鼓的结构比较简单，是由鼓皮和鼓身两部分组成。

鼓皮是鼓的发音体（教师可以敲一敲鼓），通常是用动物的皮革蒙在鼓框上，经过敲击或拍打使它振动而发声的（教师可以敲一敲鼓）；鼓身通常是用木头做的，正是有了空空的、大大的鼓身，才会和鼓面一起发出好听的声音呢！c. 学生看一看、摸一摸，感受鼓的构造。

d. 感受鼓边、鼓身的声音：小朋友，再敲一敲鼓边呢？它和鼓心的声音相同吗？再敲一敲鼓身呢？是什么声音？（学生敲鼓边，并模仿鼓边的声音：嗒嗒嗒）e. 小鼓正在和我们打招呼呢，你们听：教师敲击节奏xx x x | xx x - °f.小鼓说了什么话？哦！小鼓说了咚咚咚咚丨咚咚咚-让我们一起来模仿一下小鼓的声音！g.教师小结：小鼓可喜欢我们的小朋友呢！活动二、音乐游戏：《鼓上的小米粒》方法步骤：1、导语：小鼓它把自己的好朋友介绍给我们了。

（出示：老师手上抓着一把五颜六色的小米粒。

）瞧！是一把五颜六色的小米粒，这可是不是一般的小米粒，这些小米粒不仅漂亮，而且很神奇，还会跳舞呢！不信，你们瞧！2、音乐游戏：《鼓上的小米粒》（教师演示：老师拿出一只小鼓，把五颜六色的小米粒放在鼓面上击鼓。

小班音乐《小鼓响咚咚》教案一、课程目标通过本次音乐课程的学习，让小班学生了解小鼓的形状、材质、音响特点，并且学会使用小鼓演奏出简单的节奏。

同时，通过小组合作，让学生感受到合作的乐趣和团队合作的重要性。

二、教学内容本节课的教学内容为小班音乐《小鼓响咚咚》教学，主要内容包括：1.核心知识：小鼓的形状、材质、音响特点。

2.核心能力：学会使用小鼓演奏出简单的节奏，并能够与其他小组成员配合演奏。

3.核心素养：发挥合作能力和团队合作精神，感受团队合作的重要性和乐趣。

三、教学过程1. 导入新知讲师通过展示小鼓的图片，让学生了解小鼓的形状和材质，然后通过演示小鼓的演奏效果，让学生了解小鼓的音响特点。

2. 学习演奏鼓点讲师向学生演示简单的鼓点演奏，并且让学生试着模仿学习。

在学习鼓点的过程中，要引导学生掌握正确的姿势，比如握鼓槌的正确方式和击打小鼓的正确方法。

3. 小组练习和表演将学生分组，每组由两名学生组成，让学生协作演奏出简单的节奏。

在小组练习和表演的过程中，讲师要及时给予指导，并且鼓励学生感受合作的乐趣和团队协作的重要性。

4. 课堂总结针对学生在本堂课程中出现的问题进行解答，并且简单总结本节课程的核心知识和能力。

四、教学评估在教学过程中，教师需要关注每个学生的学习情况，及时调整教学方法和策略。

对于学习成绩优秀的学生，要给予鼓励和表扬；对于学习成绩较差的学生，要给予更多的帮助和指导。

教师可以通过观察学生的表现、口头答辩等方式进行教学评估。

五、家庭作业在本节课程结束后，教师可以布置家庭作业，比如让学生整理学习笔记，或者在家里继续练习鼓点演奏。

六、教学资源1.小鼓 * 12.鼓槌 * 23.小组合作表演作品 - 可以选择一首简单的歌曲或者节拍。

七、延伸拓展在本节课的基础上，可以扩大教学范围，教授其他乐器的演奏方法和技巧。

比如钢琴、吉他等。

同时，可以通过开设音乐课外活动或者参观音乐会等方式，帮助学生更好地了解音乐知识和文化。

小鼓响咚咚-人音版一年级音乐上册教案
一、教学目标
1.了解小鼓的基本构造和演奏技巧；
2.学习小鼓的节奏语言，了解不同音符的时值；
3.能够演奏《小鼓响咚咚》这首曲子，掌握简单的乐曲演奏技巧；
4.培养学生的音乐表现力和团队合作精神。

二、教学重点
1.小鼓的基本演奏技巧；
2.乐曲《小鼓响咚咚》的演奏。

三、教学准备
1.乐器：小鼓；
2.教具：黑板、粉笔、教材。

四、教学过程
1. 导入（5分钟）
教师讲解小鼓的基本构造和演奏技巧，让学生了解小鼓的来源和演奏方法。

2. 学习小鼓的节奏语言（10分钟）
教师讲解小鼓的节奏语言，让学生认识不同音符的时值，例如四分之一音符、八分之一音符等。

3. 学习乐曲《小鼓响咚咚》（30分钟）
教师先演示曲子的演奏，然后分别教授左右手演奏方法，最后让学生演奏全曲。

4. 教学点拨（10分钟）
教师针对学生在演奏过程中出现的问题进行点拨，提高学生的演奏水平。

5. 班内小演出（5分钟）
教师组织学生在班内进行小规模演出，以激发学生的音乐表现力和团队合作精神。

五、教学反思
本次教学中，我采用了导入、学习小鼓的节奏语言、学习乐曲、教学点拨和班内小演出等多种教学方法，让学生在愉悦的学习氛围中学习演奏小鼓。

教学效果较好，但是在教学点拨过程中，学生有些抵触，需要课后进行巩固和强化。

奏：小鼓响咚咚-苏少版一年级音乐下册教案一、教学目标1.能够认识小鼓，并了解小鼓的演奏方式。

2.能够正确运用小鼓的演奏方式，模仿简单的鼓点。

3.认识并学习《小鼓响咚咚》这首歌曲，并能够演奏其简单的鼓点。

4.发扬团队精神，合作完成小组任务。

二、教学内容1.认识小鼓–小鼓的形状、材质、结构及演奏方式2.学习小鼓的演奏技巧–大拇指-小拇指规律运动–轻重音交替奏打3.学习歌曲《小鼓响咚咚》–理解曲子的结构、鼓点的部分及节奏、旋律等–运用小鼓的演奏技巧演奏简单的鼓点4.合作完成小组任务–小组内分工合作，演奏歌曲的鼓点，并最终整合成一首完整的演出作品三、教学过程1. 导入环节教师演奏小鼓，让学生感受小鼓的声音和节奏，激发学生对学习小鼓的兴趣。

2. 学习小鼓的演奏技巧1.观察小鼓的形状、材质、结构及演奏方式，了解如何拿好小鼓，并练习小鼓的演奏姿势和手法。

2.学习小鼓的演奏技巧，包括大拇指-小拇指规律运动和轻重音交替奏打，注重技巧的细节操作，规范演奏动作。

3.教师演示演奏技巧，让学生跟随演奏，练习正确的姿势和手法。

3. 学习歌曲《小鼓响咚咚》1.教师给学生播放《小鼓响咚咚》的音乐，让学生听歌曲，感受曲子的节奏和旋律。

2.分析歌曲的结构和鼓点的部分及节奏，教师演示并让学生感受曲子的节奏和鼓点。

3.学生跟随教师一起演奏歌曲《小鼓响咚咚》的鼓点，注重鼓点的准确度和节奏感。

4.分组演奏，四个人一组，按歌曲结构分配鼓点，分工合作，完成小组的演奏任务。

4. 活动评价教师对学生的表现进行活动评价，包括姿势动作、音准节奏、团队合作等。

四、教学反思本节课通过学习小鼓的形状、材质、结构及演奏方式和学习小鼓的演奏技巧，让学生掌握了小鼓的基本知识和技能，并成功完成了鼓点演奏。

同时，通过团队合作完成小组任务，增强了学生们的团队精神和自信心。

但要注意的是，在小鼓的学习中，要注重学生的细节操作，规范演奏动作，避免形成不良的习惯。

同时，在活动评价中，要充分肯定学生的优点和进步，激励学生的学习兴趣和探究欲望，让学生更好地参与到音乐学习中来。

奏：小鼓响咚咚- 苏少版一年级音乐下册教案
一、教学目标
1.了解小鼓的形态和演奏方法；
2.认识旋律，按照指导演奏旋律；
3.发展音乐感觉，能够感受音乐的节奏和节拍；
4.能够与同学合作完成小组任务。

二、教学内容
本节课学习小鼓演奏方法和一首简单的乐曲——《小鼓响咚咚》。

三、教学过程
1. 激发兴趣
教师展示小鼓，让学生认识小鼓形态和演奏方法，激发学生的好奇心和兴趣。

2. 引导感受节奏
教师演奏《小鼓响咚咚》，让学生感受其中的节奏和节拍，通过敲打打鼓的方式跟随节奏。

3. 学习演奏技巧
教师讲解小鼓的演奏方法，包括如何拿鼓槌、如何调节鼓面的紧度等技巧。

然后，通过示范和让学生模仿的方式，让学生掌握演奏小鼓的基本技巧。

4. 合作完成任务
将学生分为小组，每个小组选出一个学生演奏小鼓，并按照指定的节拍演奏《小鼓响咚咚》乐曲。

其他小组成员则拍手、跟随节奏。

在完成任务的同时，促进学生的合作意识和团队精神。

5. 总结归纳
教师引导学生总结本节课所学的内容，并与学生分享自己鼓乐的故事，鼓励学生多多参与音乐活动，培养音乐兴趣。

四、课后作业
1.复习本节课所学的小鼓演奏方法；
2.练习《小鼓响咚咚》；
3.畅想自己的音乐故事，写下来分享给同学。

五、教学反思
本节课通过生动有趣的教学方式，引导学生认识小鼓的形态和演奏方法，并让学生按照指导演奏旋律，感受音乐中的节奏和节拍。

在完成小组任务中，促进了学生的合作意识和团队精神。

然而，本节课在小鼓选择和教学过程中存在一些不足，需要进一步完善。

《小鼓响咚咚》幼儿园教案(6篇)《小鼓响咚咚》幼儿园教案1活动目标1.通过欣赏理解儿歌内容，让幼儿体验关心他人的情感。

2.能正确演唱象声词，感受乐曲欢快活泼的情绪。

3.引导幼儿初步根据歌曲的内容，学习创编表演动作。

活动准备1.课件-声音：娃娃的哭声2.布置娃娃家活动过程一、导入1.发声练习：我爱我的小动物引导幼儿知道那些是象声词？什么是象声词？2.课件：有小雨点`小青蛙复习歌曲《小树苗快长大》二、展开1.体验我和小鼓玩得真开心（1）出示一只布娃娃，引导幼儿与娃娃打招呼。

（2）老师敲鼓。

幼儿敲几下，小鼓就响几声，表示小鼓真听话。

（3）个别幼儿敲鼓请名幼儿带有节奏变化的敲鼓，在敲上打出不同节奏。

（4）幼儿欣赏歌曲第一段（5）幼儿再自由玩鼓（6）老师引导幼儿共同敲鼓老师敲鼓，幼儿听着老师发出了指令敲鼓，可以带有节奏的变化。

（7）欣赏儿歌第一段或跟着念。

2.体验理解关心小妹妹的思想情感。

（1）放娃娃的哭声引导幼儿猜猜讲讲娃娃为什么会哭？（2）幼儿自由讲述，引导幼儿讲出是小娃娃要睡觉了。

（3）哄娃娃睡觉，师生共同唱"摇篮曲"。

（4）师生共同把小娃娃送到小床上睡下。

老师以自己轻轻地唱，轻轻地哄，轻轻地走，轻轻说话等言行和情绪来感染幼儿，使那种关爱他人的情绪得到扩散，从而理解小妹妹睡觉了，我们不能影响她的思想情感。

（5）欣赏儿歌第二段。

3.幼儿与小鼓说悄悄话。

例：小鼓你别响了，小妹妹睡觉了等等。

引导幼儿轻轻走，轻轻地用儿歌第二段的内容与小鼓说悄悄话，让小鼓别再响了，把对儿歌的理解化为具体的行动。

4.老师完整念儿歌，幼儿跟念。

5.幼儿轻轻走出活动室。

教师：小妹妹睡觉了，我们去操场上玩吧，幼儿模仿小猫走轻轻离开。

三、结束引导幼儿在午睡时，同伴可以引导幼儿用关心他人，不影响他人的正确行为来表现。

《小鼓响咚咚》幼儿园教案2小鼓响咚咚教学内容：1.歌曲：小鼓响咚咚2.读谱知识do3.综合训练4.欣赏：一根竹竿容易弯教学目标：1.指导学生以亲切、活泼、风趣的情绪演唱歌曲《小鼓响咚咚》。

《小鼓响咚咚》音乐教案一、教学目标1. 让学生通过学习《小鼓响咚咚》这首歌曲，感受音乐的节奏和旋律，培养学生的音乐欣赏能力。

2. 引导学生通过唱、跳、拍手等动作，体验音乐带来的快乐，激发学生对音乐的热爱。

3. 培养学生与他人合作，共同完成音乐活动的意识，提高学生的团队协作能力。

二、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握《小鼓响咚咚》的歌词和旋律，能够独立演唱。

2. 教学难点：引导学生感受音乐的节奏，能够准确地拍手、跺脚等配合音乐。

三、教学准备1. 教学材料：歌曲《小鼓响咚咚》乐谱，小鼓、铃铛等乐器。

2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。

四、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领学生唱一些简单的歌曲，做一些简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让学生充分活动身体，调动学生的积极性。

2. 教学新歌（10分钟）教师向学生介绍《小鼓响咚咚》的歌词和旋律，让学生跟随教师学唱。

在唱歌过程中，教师引导学生注意音乐的节奏，让学生感受音乐的魅力。

3. 实践活动（10分钟）教师将学生分成小组，每组选一个小鼓、铃铛等乐器，根据歌曲的节奏，学生自己设计动作，如拍手、跺脚等。

各小组展示自己的成果。

4. 总结与反思（5分钟）教师引导学生谈谈在本次课堂中的收获，让学生认识到团队协作的重要性，培养学生的团队精神。

五、课后作业1. 学生回家后，向家人分享《小鼓响咚咚》这首歌曲，让家人感受音乐的魅力。

2. 学生每天练习唱《小鼓响咚咚》，巩固所学知识。

六、教学评价1. 教师观察学生在课堂中的表现，如唱歌曲的准确性、动作的协调性等，评价学生的学习效果。

2. 学生通过课后作业，展示自己对《小鼓响咚咚》歌曲的掌握程度，以此评价学生的学习成果。

七、教学拓展1. 教师可以引导学生欣赏其他类似的音乐作品，让学生感受不同音乐风格的魅力。

2. 组织学生参加音乐比赛或表演活动，提高学生的音乐实践能力。

3. 结合音乐课程，对学生进行音乐理论知识的教育，提高学生的音乐素养。

小鼓响咚咚儿歌教案简介小鼓响咚咚是一首充满活力的儿歌，能够帮助儿童发展听觉、认知和协调能力。

本教案旨在通过活动和游戏帮助儿童学唱、理解歌词，并在儿童中培养兴趣和爱好音乐。

教材与目标•教材: 小鼓响咚咚歌曲•目标:1.学习唱歌并掌握小鼓响咚咚的歌词。

2.培养儿童的音乐鉴赏能力。

3.通过游戏和活动提高儿童的听觉和协调能力。

4.培养团队合作和互动的能力。

教学步骤1.导入（5分钟）–介绍小鼓响咚咚这首儿歌，并播放歌曲让儿童听一遍。

–引导儿童思考歌曲的意义和节奏感。

2.歌曲学唱（15分钟）–对歌词进行逐句教唱，让儿童跟随教师一起唱。

–利用手势和动作辅助儿童理解歌词意思。

3.歌曲理解（10分钟）–分析歌词，让儿童思考歌曲中的动作和意象。

–引导儿童讲述自己对歌曲的理解和想象。

4.活动游戏（20分钟）–分组游戏: 将儿童分成几个小组，每个小组利用手拍和脚踩节奏进行打鼓表演，其中包含小鼓响咚咚的节奏。

比赛哪个小组演出更加齐秩和有活力。

–探究练习: 尝试用不同乐器演奏小鼓响咚咚的节奏，让儿童体验不同的音色和乐器特点。

5.歌曲表演（10分钟）–各小组进行小鼓响咚咚的表演，展示他们创造性的演出和团队合作能力。

6.总结和延伸（5分钟）–回顾整堂课的内容，鼓励儿童分享他们在学唱和表演中的收获和感受。

–接下来的课堂教学可以延伸到其他乐器的学习，培养更多的音乐兴趣和技能。

教学评估与反馈•在课堂上观察儿童的参与和表现，评估他们对歌曲和节奏的掌握程度。

•鼓励儿童互相分享和表演，提供积极的反馈和鼓励。

注意事项•保证教学环境安全，并确保乐器使用时儿童的正确操作。

•根据儿童的年龄和需求进行适当的教学调整，保证每个儿童能够参与进来。

•鼓励儿童自由发挥和创造性表达，不拘泥于固定形式和固定答案。

总结通过小鼓响咚咚儿歌教案，儿童能够通过学习唱歌，理解歌词及参与活动游戏等方式，培养他们对音乐的兴趣和爱好。

助力他们发展听觉、认知和协调能力。

通过团队合作和互动的活动，进一步培养他们的合作精神和表现能力。

小鼓响咚咚教案
教案主题：小鼓响咚咚
教学目标：
1. 认识并了解小鼓及其发声原理；
2. 能正确使用小鼓并演奏出基本的节奏。

教学重点：
1. 小鼓的使用方法；
2. 基本的小鼓演奏技巧。

教学准备：
1. 小鼓；
2. 音乐录音或乐器伴奏；
3. 教具：图片、小鼓演奏示范视频。

教学过程：
1. 导入新课：通过展示小鼓的图片或实物，让学生观察并猜测小鼓的用途和发声原理。

2. 演示小鼓的使用方法：老师示范如何正确地拿取小鼓，让学生模仿实践，并与同伴互相检查。

3. 讲解小鼓的发声原理：通过图片或视频向学生展示小鼓是如何发声的，引导学生理解小鼓的基本原理。

4. 小组练习：将学生分成小组，每个小组配备一台小鼓。

老师
可以选择一段简单的节奏给学生跟随敲击，当然也可以使用音乐录音或乐器伴奏。

让学生在比赛氛围中感受到音乐与小鼓的结合。

5. 跟随乐曲演奏：选择一段简单的乐曲，让学生使用小鼓跟随节奏演奏。

老师可以起到指挥的作用，帮助学生保持正确的节奏。

6. 展示演奏成果：让每个小组上台展示他们的演奏成果，可以评选出最佳演奏团队。

7. 总结归纳：引导学生回顾整堂课的学习内容，总结小鼓的使用方法和基本演奏技巧，巩固学习成果。

拓展延伸：
1. 鼓类乐器的分类；
2. 学习其他鼓类乐器的演奏技巧；
3. 学习鼓点记谱和简单的鼓谱。

教学评估：
1. 观察学生在活动中的参与程度和表现；
2. 学生的小组演奏成果。

演唱小鼓响咚咚-人音版二年级音乐上册教案一、教学目标1.学生能够正确演唱《小鼓响咚咚》这首歌曲。

2.学生能够感受人声的美妙音色，培养对音乐的欣赏能力。

3.学生能够通过课堂上的音乐活动，增强团队合作和沟通能力。

二、教学内容1.歌曲：《小鼓响咚咚-人音版》。

2.声乐训练：通过声音训练，培养学生身体控制和呼吸能力。

3.音乐活动：通过团队合作和沟通的音乐活动，增强学生的团队精神和沟通能力。

三、教学过程3.1、声乐训练1.呼吸练习：带领学生做深呼吸，感受肺部的扩张和收缩，练习掌控自己的呼吸。

2.音高练习：带领学生进行音高上升和下降的练习，培养学生音高的掌控能力。

3.声音训练：让学生模仿动物的叫声、交通工具的声音等，增强学生喉咙和口腔的灵活性。

3.2、学习歌曲《小鼓响咚咚-人音版》1.先播放歌曲，让学生感受整首歌曲的节奏和旋律。

2.带领学生逐句学习歌曲歌词，注意语音语调的处理。

3.练习分段唱歌，逐渐熟悉整首歌曲，并且注意音量和节奏的处理。

3.3、音乐活动1.以班级为单位，进行音乐合唱比赛。

2.分成不同小组，进行音乐合作创作游戏，比如同步鼓掌、打节拍、合唱等游戏。

3.鼓励孩子们在合作中互相帮助，倾听对方的声音并且良好地表达自己的想法。

四、教学评价1.学生能够有较好的掌握歌曲的音准和节奏，能够正确地演唱这首歌曲。

2.学生积极参与音乐合作创作游戏，体验团队合作中的良好氛围和互相理解的重要性。

3.教师通过观察和记录，对学生的歌唱技巧、团队合作等方面进行综合评价。

五、教学反思1.教学中要充分体现启发性教学，通过提问和引导，激发学生对音乐的兴趣和表现力。

2.在声乐训练环节中，要及时调整声乐练习节奏和难度，根据学生的实际情况进行相应调整。

3.音乐合作创作活动要多角度考虑学生的个性，让学生在合作中发挥自己的才能和特长。

以上就是关于演唱《小鼓响咚咚-人音版》的二年级音乐上册教案，通过课堂上的声乐训练和音乐活动，学生能够对音乐有更好的理解和感受，培养良好的团队合作和沟通能力，同时能够更好地欣赏和感受人声的美妙之处。

一、教学目标1. 知识与技能目标：（1）学生能够认识小鼓，了解小鼓的演奏方法和基本技巧。

（2）学生能够学会敲击小鼓，掌握基本的节奏感。

2. 过程与方法目标：（1）通过观察、模仿、实践等方法，培养学生对音乐的感知能力和音乐素养。

（2）通过合作学习，提高学生的团队协作能力和集体荣誉感。

3. 情感态度与价值观目标：（1）激发学生对音乐的兴趣，培养学生对民族乐器的热爱。

（2）培养学生勇敢尝试、积极进取的精神品质。

二、教学内容1. 小鼓的介绍2. 小鼓的演奏方法3. 小鼓的基本节奏三、教学过程1. 导入新课教师播放一段民族乐器演奏的视频，引导学生欣赏并提问：“同学们，你们知道这段音乐是用什么乐器演奏的吗？”学生回答后，教师介绍小鼓。

2. 认识小鼓教师展示小鼓，让学生观察小鼓的外观特征，讲解小鼓的历史和文化内涵。

3. 小鼓的演奏方法教师示范小鼓的演奏方法，包括坐姿、手型、力度等，并讲解基本技巧。

4. 小鼓的基本节奏教师播放一段带有小鼓节奏的音乐，让学生跟随着节奏敲击小鼓，感受音乐的韵律。

5. 实践练习学生分组进行实践练习，教师巡回指导，纠正学生的演奏姿势和技巧。

6. 合作表演学生分组进行合作表演，每组选派一名代表敲击小鼓，其余学生配合演奏，共同完成一首简单的乐曲。

7. 总结与评价教师对学生的表现进行总结和评价，肯定学生的优点，指出不足之处，并提出改进建议。

四、教学评价1. 学生对小鼓的认识程度。

2. 学生对小鼓演奏技巧的掌握情况。

3. 学生在实践练习中的表现，包括合作能力、节奏感等。

4. 学生对音乐的兴趣和热爱程度。

五、教学反思1. 教师应关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在小鼓学习中有所收获。

2. 教学过程中，要注重培养学生的音乐素养和审美能力，提高学生的综合素质。

3. 加强与学生的互动，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。

小鼓响咚咚教案(汇编5篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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人音版音乐一年级上册《小鼓响咚咚》教学设计一. 教材分析《小鼓响咚咚》是人音版音乐一年级上册的一首歌曲。

歌曲以欢快的节奏和简单易懂的旋律，介绍了打击乐器小鼓的音色和演奏方法。

歌曲由两个乐句组成，第一乐句描述了小鼓的咚咚声，第二乐句则以模仿小鼓的节奏，让学生感受音乐的韵律美。

通过学习这首歌曲，学生可以掌握基本的节奏感，培养音乐感知和表现能力。

二. 学情分析一年级的学生刚刚接触音乐教育，对音乐的理解和表现能力较弱。

但他们好奇心强，善于模仿，对打击乐器充满兴趣。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的兴趣点，通过生动有趣的教学手段，激发学生的学习热情，帮助他们掌握基本的音乐知识和技能。

三. 教学目标1.让学生了解和感受打击乐器小鼓的音色和演奏方法。

2.培养学生基本的节奏感，提高音乐感知和表现能力。

3.引导学生积极参与音乐活动，体验音乐带来的快乐。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握基本的节奏感，能够用歌声表现歌曲的情感。

2.教学难点：引导学生理解音乐的基本元素，如音高、节奏、音色等，并能够运用到实际演奏中。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生动有趣的情境，让学生在实际操作中感受音乐的魅力。

2.模仿教学法：引导学生模仿打击乐器的演奏，提高学生的音乐表现能力。

3.互动教学法：鼓励学生相互交流、合作，培养团队精神。

六. 教学准备1.教具准备：小鼓、铃鼓等打击乐器。

2.教学课件：制作歌曲《小鼓响咚咚》的课件，包括歌词、图片、动画等。

3.教学场地：宽敞的教室，以便学生进行实践活动。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放歌曲《小鼓响咚咚》，让学生初步感受歌曲的欢快氛围。

同时，引导学生关注歌曲中的打击乐器，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师展示小鼓，向学生介绍小鼓的名称、音色和演奏方法。

然后，教师亲自演奏小鼓，让学生直观地了解小鼓的特点。

3.操练（10分钟）教师引导学生模仿小鼓的演奏，让学生亲身体验打击乐器的乐趣。

《我的小鼓响咚咚》教案精选一、教学内容本节课选自小学音乐教材第三册第四章《打击乐器》，详细内容围绕“我的小鼓响咚咚”主题，通过学习基本的鼓点节奏，让学生了解并掌握打击乐器的基本演奏方法。

二、教学目标1. 让学生掌握基本的鼓点节奏，并能独立演奏简单的鼓点。

2. 培养学生的音乐节奏感和集体协作能力。

3. 激发学生对打击乐器的兴趣，提高音乐欣赏能力。

三、教学难点与重点教学难点：鼓点节奏的掌握，集体协作演奏。

教学重点：基本的鼓点节奏，打击乐器的演奏方法。

四、教具与学具准备1. 教具：鼓、音响设备、教学课件。

2. 学具：小鼓、鼓槌。

五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）教师带领学生模仿动物叫声，让学生感受节奏。

（2）引入打击乐器，展示鼓的图片，引导学生说出鼓的特点。

2. 讲解与示范（10分钟）（1）教师讲解基本的鼓点节奏，如咚咚、咚咚咚。

（2）教师示范演奏，让学生跟随鼓点节奏拍手。

3. 实践演练（10分钟）（1）学生分组，每组分配一个小鼓。

（2）学生跟随教师演奏，练习基本的鼓点节奏。

（3）学生独立演奏，教师巡回指导。

4. 集体协作演奏（10分钟）（1）教师编排一段简单的鼓点节奏。

（2）学生分组，每组按照编排的节奏进行集体演奏。

（3）各组展示，互相评价。

（2）引导学生关注生活中的打击乐器，鼓励学生课后尝试创作简单的鼓点节奏。

六、板书设计1. 鼓点节奏：咚咚、咚咚咚2. 打击乐器：鼓、小鼓3. 教学重点：掌握基本的鼓点节奏，学会打击乐器演奏七、作业设计1. 作业题目：用小鼓创作一个简单的鼓点节奏。

2. 答案：学生可自由创作，如咚咚咚咚、咚咚咚咚咚等。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度较高，但仍有个别学生节奏感不强，需要在今后的教学中多关注这部分学生。

2. 拓展延伸：引导学生关注其他类型的打击乐器，了解其演奏方法，提高学生的音乐素养。

重点和难点解析1. 教学难点：鼓点节奏的掌握，集体协作演奏。