【部编版】四年级语文上册第八单元知识小结

第八单元知识小结一、字词盘点1.字(1)难读的字戎(róng)竞(jìng)芜(wú)绅(shēn)磕(kē)淌(tǎng)凿(záo)溉(gài)桓(huán)(2)难写的字戎:注意与“戒”区分。

竞:下部是“兄”,注意与“竟”区分。

派:右部的下面不要写上“丶”。

(3)多音字折曲折折腾折了漂漂着漂白漂亮模模糊模样2.词(1)必须掌握的词戎马诸位竞走唯一西门豹魏国派别娶媳妇淹没坚硬逼迫浮起旱灾徒弟提心吊胆求饶田地荒芜人烟稀少面如土色一声不响聚精会神(2)近义词取~拿唯~只荒芜~荒凉人烟稀少~荒无人烟漂亮~美丽打扮~装扮满意~满足麻烦~烦琐提心吊胆~惶惶不安面如土色~大惊失色灌溉~浇灌请教~求教满意~满足拜见~拜访理睬~理会高明~高超竟然~居然一声不响~默默无言近义词是考试中的一个常考考点,常见的考查形式有:(1)找出下列句子中的近义词。

(2)写出词语的近义词。

(3)反义词问→答多→少苦→甜荒芜→茂盛人烟稀少→车水马龙漂亮→丑陋满意→不满麻烦→方便提心吊胆→心安理得面如土色→面不改色满意→不满进步→后退喜欢→讨厌高明→拙劣聚精会神→心不在焉(4)词语归类①形容人少的词语:人烟稀少类似的词语:三三两两寥若晨星凤毛麟角寥寥无几②含有数字的词语:百发百中类似的词语:十全十美七上八下三心二意一心一意九牛一毛③形容神态的词语:面如土色类似的词语:大惊失色垂头丧气目瞪口呆炯炯有神神采奕奕④出自历史故事的词语:完璧归赵围魏救赵退避三舍毛遂自荐负荆请罪纸上谈兵一鼓作气四面楚歌约法三章孺子可教背水一战破釜沉舟手不释卷⑤量词:一条苇席一条渠道一个目标一只虱子一根牛尾毛⑥动词:架起巫婆投进漳河磕头求饶报告消息⑦修饰词:漂亮的姑娘聚精会神地盯着百发百中的射箭能手二、佳句积累1.比喻句练到后来,大得竟然像车轮一样。

这句话把虱子比喻成车轮,形象地写出纪昌眼力练习的效果。

部编新人教版小学四年级上册语文全册知识点总结第一单元知识小结一、字词盘点1.字(1)难读的字屹(yì) 昂(áng) 鼎(dǐng) 沸(fèi) 霎(shà)卵(luǎn) 跃(yuè) 穗(suì) 巢(cháo)眠(mián) 昧(mèi) 坠(zhuì)(2)难写的字罩:上部是“罒”，不要写成“四”。

盼:左部是”目”，不要写成“日”。

犹:右部是“尤”，不要写成“龙”。

震:下部是“辰”，不要漏写中间的横。

牵:下部是“牛”，不要写成“午”。

卵:不要忘记写上两个“丶”。

(3)多音字笼{lǒnɡ(笼罩)lónɡ(笼子)载{zài(运载)zǎi(登载)尽{jǐn(尽管)jìn(尽头)处{cℎù(无处不在) cℎǔ(处分)2.词(1)必须掌握的词观潮据说大堤宽阔笼罩若隐若现人山人海滚动顿时风平浪静水天相接逐渐犹如齐头并进浩浩荡荡山崩地裂震动余波漫天卷地风号浪吼牵着鹅卵石坑坑洼洼填上庄稼风俗跃出葡萄(2)近义词屹立~矗立顿时~立刻犹如~好像颤动~颤抖霎时~刹那依旧~依然恢复~复原若隐若现~若有若无明亮~闪亮柔和~柔润新鲜~清新坑坑洼洼~崎岖不平满意~满足招待~接待闪闪烁烁~时隐时现奇妙~奇异归~回一瞬~刹那眠~睡霸占~占据纳凉~乘凉密密麻麻~密密匝匝微小~渺小无处不在~无所不在(3)反义词宽阔→狭窄平静→喧闹人声鼎沸→万籁俱寂浩浩荡荡→零零星星风平浪静→风号浪吼喜欢→讨厌柔和→坚硬新鲜→腐败坑坑洼洼→平平整整奇妙→平常霸占→割让密密麻麻→稀稀疏疏模糊→清晰梦幻→真实(4)词语归类①AABB式词语:浩浩荡荡闪闪烁烁坑坑洼洼密密麻麻类似的词语:熙熙攘攘郁郁葱葱懵懵懂懂隐隐约约踉踉跄跄星星点点兢兢业业战战兢兢②ABAC式词语:人山人海若隐若现半明半昧类似的词语:虎头虎脑作威作福毕恭毕敬有始有终知己知彼能屈能伸自给自足不闻不问③量词:一层薄雾一条白线一堵水墙一匹战马一个月亮一块银毯一个传说一道后门一片菜园④动词:流着月光填上碎石和新土走过石拱桥仰望天空⑤修饰词:宽阔的钱塘江蒙蒙的薄雾隆隆的响声高高的点苍山细细的溪水可爱的水塘新鲜的花瓣古老的传说闪烁的星星密密麻麻的星星静寂的夜星群密布的蓝天深蓝色的天空⑥描写自然景色的词语:鸟语花香春光明媚草长莺飞花团锦簇烟波浩渺落英缤纷繁花似锦沃野千里山清水秀层峦叠嶂千沟万壑四字词语是考试中常常要考的题型，主要的考查形式有:(1)补充词语。

部编版四年级上册语文第八单元考点梳理
一、词语解释
•锦囊妙计：比喻妙计，妙策。

•独具匠心：形容做事胸有成竹，能够遇事决断。

•入木三分：形容书法、刀法等极有力量，入画极有神韵。

二、生字词
•递：一次接着一次地传送或送交。

•户枢不蠹：形容家中一切安全，门窗紧闭，无虫蛀侵害。

三、诗词理解
《咏桂枝》
桂花为一种馥郁的花卉，具有特殊的香气，也是中华文化中的象征之一。

•铮铮铁骨气了：形容人心坚强，不畏艰险。

•高踞昆岭：这里形容桂树生长在高山之上。

四、短文阅读
《小桔灯》
“小桔灯”的故事是传统文学中的经典之一，讲述了一个小孩和她的小桔灯经历
的故事。

在这个故事中，小孩和小桔灯之间存在着互相帮助、理解与守护的关系。

这个故事体现了对友谊和善良的强调。

五、名句背诵
•天生我材必有用：这句话出自《木兰诗》，意思是天生我材不可迅，必有所用。

通过这句诗句，告诉我们要相信自己，相信自己的能力。

六、阅读理解
章节选取
•选取散文《鲁迅小传》中的一个片段进行理解和阐释。

七、笔记整理
•整理学习笔记，重点梳理课文和诗文内容及要点。

八、拓展知识
•了解有关桂花和灯笼的相关知识，帮助加深学习。

以上内容为部编版四年级上册语文第八单元的考点梳理，希望能够帮助同学们更好地理解和掌握本单元的知识。

四年级上册语文说课稿-第八单元《《语文园地八》部编版一. 教材分析《语文园地八》是部编版四年级上册语文的第八单元，本单元的主题是“语文素养的综合提升”。

通过本单元的学习，让学生在理解课文内容的基础上，进一步提高自己的语文素养，培养良好的学习习惯和思维能力。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的语文基础，能够独立阅读短文，理解课文内容，同时也初步掌握了学习方法。

但是，学生的个体差异较大，部分学生在阅读和写作方面还存在一定的困难，需要教师的引导和帮助。

三. 说教学目标1.知识与技能：能够正确认读和理解课文中的生字词，能够流畅地朗读课文，理解课文大意。

2.过程与方法：通过阅读课文，培养学生的朗读能力和思维能力，提高学生的语文素养。

3.情感态度与价值观：激发学生对语文学习的兴趣，培养学生的创新精神和团队合作意识。

四. 说教学重难点1.教学重点：正确认读和理解课文中的生字词，能够流畅地朗读课文，理解课文大意。

2.教学难点：课文中的难点句子和词语的理解，以及学生的朗读和思维能力的培养。

五. 说教学方法与手段本节课采用情境教学法、启发式教学法和小组合作学习法。

利用多媒体课件、课文插图等教学手段，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。

六. 说教学过程1.导入新课：通过创设情境，激发学生的学习兴趣，引入新课。

2.学习课文：引导学生朗读课文，通过自读、互读、分组读等多种方式，让学生感受课文的韵律和美感。

在学生理解课文内容的基础上，进行生字词的学习和理解。

3.品味语言：分析课文中的重点句子和词语，引导学生体会作者的表达方式和语言特点。

4.实践练习：进行课堂练习，让学生运用所学知识和方法进行练习，巩固所学内容。

5.课堂小结：总结本节课的学习内容，引导学生进行思考和反思。

七. 说板书设计板书设计要简洁明了，能够突出本节课的教学重点和难点。

可以采用思维导图的形式，将课文内容进行梳理和展示。

八. 说教学评价教学评价主要包括学生的学习态度、学习过程和学习效果。

人教四年级上册语文第八单元知识点
人教四年级上册语文第八单元主要讲述了《传说中的爱情》这个话题，主要包括以下
几个知识点：
1. 课文内容：该单元以一个传说中的故事为背景，讲述了一个小姑娘和一只小狐狸之
间的爱情故事。

通过这个故事，引导学生了解爱情的美好和珍贵。

2. 人物形象描写：课文中对小姑娘和小狐狸的形象进行了描写，让学生能够感受到故
事中的人物形象和情感。

3. 传说的特点：介绍了传说的特点，包括故事情节的奇特、与真实事件相关联、有文
化内涵等。

4. 情节布局：通过分析课文的情节，帮助学生理解故事中的起承转合，了解故事情节
的布局和发展。

5. 阅读理解：通过对课文的阅读和理解，让学生能够领会故事的含义和深层次的启示，培养学生的阅读理解能力。

6. 感悟故事中的道理：课文中提出了一系列值得思考的问题，引导学生思考爱情的真谛，培养学生的思辨能力和人生观。

7. 作文写作：通过对故事的复述和表达，引导学生以《传说中的爱情》为题材写作短文，培养学生的写作能力和创造力。

8. 古诗赏析：通过赏析古诗《满江红·怒发冲冠》中对爱情的描述，帮助学生理解古代文化，并引导学生欣赏中国传统文化的美。

以上是人教四年级上册语文第八单元的主要知识点，通过学习这些知识点，学生可以增加对文学作品和传说故事的理解和欣赏能力，培养对课文中的人物形象和情感的感受能力，同时也可以提高学生的阅读理解和写作能力。

四年级上册第8单元课堂笔记一、单元概述：本单元主要围绕“历史与文化”这一主题展开，通过学习《丝绸之路》、《张骞出使西域》等课文，让学生了解中国古代的历史和文化，同时培养学生的民族自豪感和爱国情怀。

二、课文重点：1.《丝绸之路》重点词语：繁荣、商贸、交往、赏赐、不计其数重点句子：这条路是古代东西方往来的大动脉，对于中国同其他国家和地区的贸易与文化交流，起到了极大的促进作用。

课文讲述了古代中国的丝绸之路，强调了丝绸之路在历史上对东西方文化和经济交流的重要作用。

2.《张骞出使西域》重点词语：匈奴、奴役、月氏、联合、贸易重点句子：张骞两次出使西域，打开了我国与中亚、西亚及欧洲等国交往的大门，同时也通过他的探险与沟通，推动了东西方文化与经济的交流。

课文讲述了汉朝张骞出使西域的历史事件，表现了张骞的勇敢和智慧，强调了他在推动东西方文化和经济交流方面的贡献。

三、学习目标：1. 掌握本单元的重点词语和句子。

2. 理解丝绸之路和张骞出使西域的历史意义和文化价值。

3. 培养学生的民族自豪感和爱国情怀。

4. 提高学生的阅读能力和文化素养。

四、课堂练习：1. 填空题：（1）丝绸之路是古代东西方往来的____，对于中国同其他国家和地区的贸易与文化交流，起到了____的作用。

（2）张骞出使西域，打开了我国与中亚、西亚及欧洲等国交往的大门，同时也通过他的探险与沟通，推动了____与____的交流。

2. 选择题：（1）以下哪个词语不是本单元的重点词语？A. 繁荣B. 商贸C. 赏赐D. 饥寒交迫（2）以下哪个句子不是本单元的重点句子？A. 这是一条伟大的路。

B. 这对于中国同其他国家和地区的贸易与文化交流，起到了极大的促进作用。

C. 张骞两次出使西域，打开了我国与中亚、西亚及欧洲等国交往的大门。

D. 这条路给人们带来了财富和安全。

3. 阅读理解：阅读本单元的课文，回答以下问题：（1）丝绸之路是由谁开辟的？它是一条什么样的路？（2）张骞出使西域的主要目的是什么？他成功了吗？为什么？（3）通过学习本单元的课文，你有什么感想？请写一篇读后感。

部编版语文四年级上册第八单元 (新教案)教学内容本单元主要围绕“人与自然”这一主题展开，包括《大自然的语言》、《瀑布》、《风娃娃》三篇课文。

通过学习，学生能够了解自然界的多样性和奇妙之处，培养对自然的热爱和保护的意识。

教学目标1. 知识与技能：理解课文内容，学习生字词，能够正确朗读并背诵课文。

2. 过程与方法：通过阅读、讨论、写作等方式，提高学生的阅读理解能力和语言表达能力。

3. 情感态度价值观：培养学生对自然的热爱和保护意识，激发学生对生活的热爱和对知识的渴望。

教学难点1. 理解课文中的抽象概念和深层次含义。

2. 培养学生的阅读理解和语言表达能力。

教具学具准备1. 教师准备：PPT课件、教学视频、课堂活动素材等。

2. 学生准备：课本、笔记本、彩笔等。

教学过程1. 导入：通过图片、视频等方式引入本单元的主题，激发学生的兴趣。

2. 阅读理解：引导学生阅读课文，理解课文内容，学习生字词。

3. 课堂讨论：分组讨论，分享对课文的理解和感受。

4. 写作练习：根据课文内容，进行写作练习，提高学生的语言表达能力。

5. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调重点知识。

板书设计1. 课题：部编版语文四年级上册第八单元2. 主题：人与自然3. 课文：《大自然的语言》、《瀑布》、《风娃娃》4. 教学目标：理解课文内容，学习生字词，提高阅读理解和语言表达能力，培养对自然的热爱和保护的意识。

作业设计1. 朗读并背诵课文。

2. 总结课文的主要内容和感受，写在笔记本上。

3. 根据课文内容，写一篇短文，描述自己与自然的关系。

课后反思本节课通过生动的教学方式，激发了学生对自然的热爱和保护的意识。

学生在阅读、讨论和写作的过程中，提高了阅读理解和语言表达能力。

但在教学过程中，也发现部分学生对课文的理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导和讲解。

重点细节关注：教学难点教学难点是教学过程中的关键环节，它直接关系到学生对知识点的理解和掌握。

四上语文第八单元单元解读四上语文第八单元的单元解读如下：
本单元以“历史人物故事”为主题，编排了《王戎不取道旁李》《西门豹治邺》《扁鹊治病》《纪昌学射》四篇课文，以及“语文园地八”和“快乐读书吧”。

其中，《王戎不取道旁李》是一篇文言文，其余三篇都是寓言故事。

这些课文都与古代名人有关，不仅涉及了古代名人的智慧和才能，还揭示了一些深刻的道理。

本单元的语文要素是“了解故事情节，简要复述课文”，这是继第七单元“根据提示简要复述课文”后的又一复述训练，旨在进一步提升学生的复述能力。

在学习本单元时，教师可以通过引导学生理清故事情节、找准关键信息、用自己的话进行复述等方式，帮助学生更好地掌握复述的方法。

此外，本单元还安排了“推荐一本科普读物”的学习内容，旨在培养学生的阅读兴趣和科学素养。

教师可以引导学生选择自己感兴趣的科普读物进行阅读，并组织分享交流活动，让学生互相推荐、共同学习。

综上所述，本单元以历史人物故事为主题，注重培养学生的复述能力和科学素养，通过多种学习方式提升学生的语文素养。

四年级上册八第八单元自然和人类活动的关系自然是我们生活中不可或缺的一部分，人类活动也在不断地改变着自然环境。

在四年级上册的第八单元中，我们学习了自然和人类活动的关系。

本文将详细介绍人类活动对自然环境的影响以及我们应该如何保护自然。

首先，人类活动对自然环境有着深远的影响。

我们的日常生活中，使用大量的自然资源，比如水、石油、煤炭等。

随着人口的增加和科技的发展，对这些资源的需求也越来越大，导致自然资源的消耗加剧。

例如，工业生产过程中排放的废气和废水对大气和水体造成了污染，砍伐森林导致了生物多样性的减少，过度捕捞导致了海洋资源的枯竭等等。

这些人类活动对自然环境的破坏，不仅影响了我们的生活质量，也对地球的可持续发展造成了威胁。

然而，我们也可以采取一些措施来保护自然环境。

首先，我们应该提倡节约能源、减少排放的生活方式。

比如，我们可以骑自行车或者步行代替乘坐汽车，用环保袋替代塑料袋，随手关闭电器等等。

这些看似小小的改变，但却能够在日常生活中积累起来，减少对自然资源的消耗和环境的污染。

其次，我们应该加强环境教育，提高人们的环保意识。

通过开展宣传活动、举办讲座和展览等，让更多的人了解自然环境的重要性，知道如何保护自然资源。

最后，政府和企业也应该加强环境保护的法规和监管，对违法行为进行惩罚，推动可持续发展。

除了保护自然环境，我们还应该珍惜自然资源，学会与自然和谐相处。

自然给予我们美丽的风景、丰富的动植物资源，我们应该学会保护和利用好这些资源。

比如，我们可以参加环保志愿者活动，参观自然保护区，了解和研究动植物的生态习性，以及如何保护它们的生存环境。

通过亲身体验和实践，我们能够更加深入地了解自然，培养对自然的热爱和保护意识。

总之，自然和人类活动是密不可分的，我们的生活离不开自然环境的支持和滋养。

然而，人类活动对自然环境的影响越来越大，我们应该意识到自然资源的有限性，学会保护自然环境。

通过节约能源、加强环境教育、强化法规和监管，我们可以减少对自然资源的消耗和环境的污染，实现可持续发展。

部编版语文四年级上册第八单元教材分析一、单元内容概览第八单元主要围绕着传统节日展开，通过寓教于乐的方式让学生了解和体验中国传统文化。

在这个单元中，学生将学习关于春节、端午节、中秋节等传统节日的文化知识，并且通过阅读篇章、课文等形式感受这些节日的习俗和传统。

二、教材分析1. 课文内容分析本单元的课文主要以叙事和说明文为主，通过具体的节日故事和习俗介绍，引导学生了解和认识传统节日的文化内涵。

在阐述传统节日的习俗和庆祝方式时，教材也加入了亲情、友情等主题内容，使学生在学习语文知识的同时，能够感受到传统文化的温暖和美好。

2. 阅读材料分析除了传统节日的故事和介绍，本单元还包括了一些相关的民间故事、诗歌等阅读材料，旨在拓展学生的阅读视野，培养他们对文学作品的兴趣和理解能力。

通过这些材料的阅读，学生可以感受到不同的文学风格和表现手法，提升自己的语文素养。

3. 练习题目分析针对本单元的教学内容，教材中设计了一系列与阅读理解、语言运用等相关的练习题目，旨在帮助学生巩固所学知识，提升语文能力。

这些练习题目涵盖了词语搭配、句型转换、段落归纳等多个方面，能够全面检验学生的语文水平。

三、教学建议1. 创设情境在教学过程中，可以通过角色扮演、小组合作等方式，创设丰富多样的情境，让学生亲身体验传统节日的习俗和活动，增强学习的趣味性和参与度。

2. 鼓励表达在课堂中，要鼓励学生积极表达自己的想法和感受，引导他们用语言描绘传统节日的场景和氛围，培养他们的语言表达能力和想象力。

3. 串联知识除了教材中的内容，还可以引导学生了解传统节日在当代社会的发展和演变，让学生明白传统文化在现代生活中的重要性，拓展他们的历史文化视野。

四、总结第八单元是部编版语文四年级上册的一个重要单元，通过学习这个单元的内容，学生可以了解传统节日的文化内涵，感受传统文化的魅力，同时提升自己的语文素养和综合能力。

教师在教学过程中，要注重激发学生的兴趣，引导他们积极参与，共同体验传统文化的美好，让语文学习成为一种愉悦而有意义的过程。

四年级语文上册第八单元内容一、单元概述本单元聚焦于中国传统文化，选编了《古诗三首》、《文言文二则》、《陀螺》和《冰项链》四篇课文。

这些课文通过描绘中国传统文化的各个方面，旨在引导学生了解和感受中华文化的丰富多样和博大精深。

二、课文解析1.《古诗三首》：《暮江吟》、《题西林壁》和《雪梅》。

这三首诗分别描绘了江边傍晚的景色、庐山的雄伟以及梅花傲雪的场景，展现了古人的审美情趣和情感表达。

2.《文言文二则》：《囊萤夜读》和《铁杵成针》。

这两篇文言文讲述了古代学者的求学故事，体现了古人刻苦学习、坚持不懈的精神。

3.《陀螺》：本文通过回忆童年时玩陀螺的经历，展现了孩子们天真无邪、无忧无虑的心态，以及陀螺带给他们的快乐。

4.《冰项链》：本篇课文讲述了一个小村庄里，孩子们为庆贺新年而自制冰项链的故事，表现了孩子们纯真的心灵和对美好生活的向往。

三、学习目标1.识字与写字：掌握本单元生字词，能够正确书写汉字，提高汉字书写能力。

2.朗读与背诵：能够熟练朗读课文，理解诗意和文言文的大意，并选择自己喜欢的句子进行背诵。

3.阅读与理解：通过对课文的学习，了解中国传统文化的基本知识和价值观，培养学生的文化自信和爱国情怀。

4.表达与交流：结合课文内容，引导学生观察生活、体验情感，练习用文字表达自己的思考和感受。

5.语文实践活动：通过组织学生开展与本单元主题相关的语文实践活动，如诗词朗诵、故事会等，提高学生的语文综合运用能力。

四、教学建议1.注重整体感知：在教学过程中，应先引导学生整体感知课文内容，了解文章大意，再逐步深入学习。

2.加强朗读训练：注重朗读教学，通过朗读帮助学生理解诗意和文言文的大意，培养学生的语感和语言表达能力。

3.结合生活实际：在教学过程中，结合学生的生活实际，引导学生观察身边的事物，将所学知识与实际生活相联系。

四年级上册语文八单元知识点一、字词1. 生字戎róng 荆jīng 询xún 妩wǔ媚wǔ臣chén 哉zāi 矣yǐ兼jiān 赔péi 偿cháng 誉yù故gù歧qí途tú2. 多音字载zǎi （三年五载）zài （载客）便pián （便宜）biàn （方便）3. 词语解释兼并：古指同时占有几个方面的东西。

课文指秦始皇统一天下。

赔偿：照实赔偿，指照对方失去的东西，给予等价的赔偿。

荣誉：光荣的名誉。

缘故：原因。

歧途：比喻错误的道路。

二、课文内容解析1. 《王戎不取道旁李》这篇文言文主要讲了七岁的王戎和伙伴们一起到路边摘李子，他们看到路边树上结满了熟透的李子，但王戎认为这些李子一定是苦的，其他孩子尝了之后发现果然如此。

问其原因，王戎说：“树在道边而多子，此必苦李。

”王戎根据路边的李子多判断出这李子味道苦，体现了他仔细观察、乐于思考的特点。

2. 《西门豹治邺》这篇课文讲述了战国时期，西门豹被派往邺地（今河北临漳县邺镇）担任地方官。

他发现当地人烟稀少，田地荒芜，决定查明原因，并采取有效措施解决这些问题。

经过调查，他了解到当地官绅和巫婆串通，以河伯娶媳妇为名骗取钱财，导致百姓破产。

于是，西门豹采取以其人之道还治其人之身的策略，将计就计，成功地破除了迷信活动，并引导百姓兴修水利，使庄稼得到灌溉，人民生活得到改善。

3. 《故事二则》本单元的《故事二则》包括《扁鹊治病》和《纪昌学射》。

《扁鹊治病》讲述了名医扁鹊劝告齐桓公要及时治病的故事，警示人们要及时发现并解决问题，防止小病酿成大患。

《纪昌学射》则讲述了纪昌拜飞卫为师学习射箭的故事，强调了学习必须下功夫苦练、扎实基础、持之以恒的重要性。

第一单元知识小结一、字词盘点1.字(1)难读的字屹(yì)昂(áng)鼎(dǐng)沸(fèi)霎(shà)卵(luǎn)跃(yuè)穗(suì)巢(cháo)眠(mián)昧(mèi)坠(zhuì)(2)难写的字罩:上部是“罒”，不要写成“四”。

盼:左部是”目”，不要写成“日”。

犹:右部是“尤”，不要写成“龙”。

震:下部是“辰”，不要漏写中间的横。

牵:下部是“牛”，不要写成“午”。

卵:不要忘记写上两个“丶”。

(3)多音字笼载尽处2.词(1)必须掌握的词观潮据说大堤宽阔笼罩若隐若现人山人海滚动顿时风平浪静水天相接逐渐犹如齐头并进浩浩荡荡山崩地裂震动余波漫天卷地风号浪吼牵着鹅卵石坑坑洼洼填上庄稼风俗跃出葡萄(2)近义词屹立~矗立顿时~立刻犹如~好像颤动~颤抖霎时~刹那依旧~依然恢复~复原若隐若现~若有若无明亮~闪亮柔和~柔润新鲜~清新坑坑洼洼~崎岖不平满意~满足招待~接待闪闪烁烁~时隐时现奇妙~奇异归~回一瞬~刹那眠~睡霸占~占据纳凉~乘凉密密麻麻~密密匝匝微小~渺小无处不在~无所不在(3)反义词宽阔→狭窄平静→喧闹人声鼎沸→万籁俱寂浩浩荡荡→零零星星风平浪静→风号浪吼喜欢→讨厌柔和→坚硬新鲜→腐败坑坑洼洼→平平整整奇妙→平常霸占→割让密密麻麻→稀稀疏疏模糊→清晰梦幻→真实(4)词语归类①AABB式词语:浩浩荡荡闪闪烁烁坑坑洼洼密密麻麻类似的词语:熙熙攘攘郁郁葱葱懵懵懂懂隐隐约约踉踉跄跄星星点点兢兢业业战战兢兢②ABAC式词语:人山人海若隐若现半明半昧类似的词语:虎头虎脑作威作福毕恭毕敬有始有终知己知彼能屈能伸自给自足不闻不问③量词:一层薄雾一条白线一堵水墙一匹战马一个月亮一块银毯一个传说一道后门一片菜园④动词:流着月光填上碎石和新土走过石拱桥仰望天空⑤修饰词:宽阔的钱塘江蒙蒙的薄雾隆隆的响声高高的点苍山细细的溪水可爱的水塘新鲜的花瓣古老的传说闪烁的星星密密麻麻的星星静寂的夜星群密布的蓝天深蓝色的天空⑥描写自然景色的词语:鸟语花香春光明媚草长莺飞花团锦簇烟波浩渺落英缤纷繁花似锦沃野千里山清水秀层峦叠嶂千沟万壑四字词语是考试中常常要考的题型，主要的考查形式有:(1)补充词语。

(部编版)四年级语文上册（全册）知识点汇总（最全版）第一单元知识小结一、字词盘点1.字(1)难读的字屹(yì)昂(áng)鼎(dǐng)沸(fèi)霎(shà)卵(luǎn)跃(yuè)穗(suì)巢(cháo)眠(mián)昧(mèi)坠(zhuì)(2)难写的字罩:上部是“罒”，不要写成“四”。

盼:左部是”目”，不要写成“日”。

犹:右部是“尤”，不要写成“龙”。

震:下部是“辰”，不要漏写中间的横。

牵:下部是“牛”，不要写成“午”。

卵:不要忘记写上两个“丶”。

(3)多音字笼载尽处2.词(1)必须掌握的词观潮据说大堤宽阔笼罩若隐若现人山人海滚动顿时风平浪静水天相接逐渐犹如齐头并进浩浩荡荡山崩地裂震动余波漫天卷地风号浪吼牵着鹅卵石坑坑洼洼填上庄稼风俗跃出葡萄(2)近义词屹立~矗立顿时~立刻犹如~好像颤动~颤抖霎时~刹那依旧~依然恢复~复原若隐若现~若有若无明亮~闪亮柔和~柔润新鲜~清新坑坑洼洼~崎岖不平满意~满足招待~接待闪闪烁烁~时隐时现奇妙~奇异归~回一瞬~刹那眠~睡霸占~占据纳凉~乘凉密密麻麻~密密匝匝微小~渺小无处不在~无所不在(3)反义词宽阔→狭窄平静→喧闹人声鼎沸→万籁俱寂浩浩荡荡→零零星星风平浪静→风号浪吼喜欢→讨厌柔和→坚硬新鲜→腐败坑坑洼洼→平平整整奇妙→平常霸占→割让密密麻麻→稀稀疏疏模糊→清晰梦幻→真实(4)词语归类①AABB式词语:浩浩荡荡闪闪烁烁坑坑洼洼密密麻麻类似的词语:熙熙攘攘郁郁葱葱懵懵懂懂隐隐约约踉踉跄跄星星点点兢兢业业战战兢兢②ABAC式词语:人山人海若隐若现半明半昧类似的词语:虎头虎脑作威作福毕恭毕敬有始有终知己知彼能屈能伸自给自足不闻不问③量词:一层薄雾一条白线一堵水墙一匹战马一个月亮一块银毯一个传说一道后门一片菜园④动词:流着月光填上碎石和新土走过石拱桥仰望天空⑤修饰词:宽阔的钱塘江蒙蒙的薄雾隆隆的响声高高的点苍山细细的溪水可爱的水塘新鲜的花瓣古老的传说闪烁的星星密密麻麻的星星静寂的夜星群密布的蓝天深蓝色的天空⑥描写自然景色的词语:鸟语花香春光明媚草长莺飞花团锦簇烟波浩渺落英缤纷繁花似锦沃野千里山清水秀层峦叠嶂千沟万壑四字词语是考试中常常要考的题型，主要的考查形式有:(1)补充词语。

部编四年级上册第八单元知识小结一、默写词语王戎尝试诸多折枝竞走唯一道边信然战国魏国管理中心外地人口巫婆官绅硬逼浮着旱灾徒弟开凿灌溉名医扁鹊皮肤肠胃热敷汤药飞卫纪昌目标吊在茂盛投降赞叹麻雀胸怀既然暮色拔河比赛出塞担忧严厉娶媳妇眼睁睁蔡桓侯二、默写四字词语田地荒芜人烟稀少提心吊胆面如土色磕头求饶皮肉之间无能为力射箭能手模糊难辨聚精会神百发百中三、易错字音：戎（róng）马诸（zhū）多官绅（shēn）绸褂（guà）磕（kē）头淌(tǎng)血开凿(záo) 灌溉(gài) 荒芜（wú）淌(tǎng)血巫（wū）婆热敷（fū）骨髓（suǐ）锥（zhuī）尖拴（shuān）住虱（shī）子蔡桓(huán)侯四、形近字戎（戎马）竞（竞走）诸（诸多）唯（唯一）淹（淹没）硬（坚硬）徒（徒弟）饶（求饶）成（成败）竟（竟然）储（储存）维（维护）掩（掩护）梗（田埂）陡（陡然）娆（妖娆）五、近义词诸多—许多管理—治理浮着—漂着灌溉—浇灌茂盛—茂密赞叹—赞美胸怀—胸襟担忧—担心严厉—严格人烟稀少—荒无人烟提心吊胆—心惊胆战聚精会神—全神贯注无能为力—束手无策百发百中—弹无虚发六、反义词茂盛—稀少投降—抵抗赞叹—诋毁担忧—安心严厉—宽松人烟稀少—车水马龙提心吊胆—泰然自若聚精会神—三心二意无能为力—得心应手七、词句积累1、识字加油站：提纲授予键盘乐谱阀门砖头综合俱乐部2、描写人物外貌的词语：眉清目秀亭亭玉立明眸皓齿文质彬彬相貌堂堂威风凛凛膀大腰圆浓眉大眼白发苍苍鹤发童颜慈眉善目步履蹒跚八、课文内容考点25王戎不取道旁李1、《王戎不取道旁李》选自《世说新语▪雅量》。

王戎是“竹林七贤”之一，这篇小古文让我们认识了一位善于观察和思考的王戎，告诉我们做什么事情都要善于分析才能得出正确的结论。

2、王戎七岁，尝与诸小儿游。

尝：曾经。

诸：众多。

游：游戏、玩耍。

句意：王戎七岁的时候，曾经和许多小孩一起玩耍。

四年级上册第8单元部编版四年级语文上册第八单元知识点总结一、字词盘点1、字(1)难读的字拜(bài) 侯(hóu) 肤(fū) 剂(jì) 髓(suǐ) 纪(jǐ) 标(biāo)(2)难写的字剂：注意把“齐”的撇捺写得舒展。

髓：注意右半部分的笔顺。

臣：注意与“巨”的区分。

婚：注意最后一笔是横，不要写成竖。

拜：左边两横，右边四横。

2、词(1)必须掌握的词拜见蔡桓公皮肤敷药肠胃骨髓药剂违背一剂药赵国强大一副轿子理睬疆场长矛抵御猛然进攻弓箭甘心仍然嘴馋红枣跪下磕头承认瞟一眼因为家仆功劳下落罪犯咱俩官员求饶高矮笑盈盈堂屋四面八方面面相觑深明大义负荆请罪(2)近义词拜见—拜访喜欢—喜爱高明—高超严重—严厉连忙—急忙应该—应当进步—提高百发百中—百步穿杨本事—本领难为情—过不去大致—大概寻找—寻觅高声—大声理会—在意只好—只有等到—等侯凝结—凝聚发颤—发抖这光景—这时候也许—或许厉害—严重惊恐—惶恐非常—十分本事—本领除了—除去安身—安家再难—困难聚精会神—全神贯注(3)反义词高明—拙劣严重—轻微安定—动荡喜欢—讨厌进步—退步成功—失败结束—开始面面相觑—从容不迫深明大义—执迷不悟宽宏大量—心胸狭窄负荆请罪—兴师问罪高声大气—轻言细语不计其数—屈指可数强盛—衰败尊重—侮辱胆怯—勇敢拒绝—接受聚精会神—心不在焉(4)词语归类①AABC式词语：哈哈大笑类似的词语：井井有条头头是道落落大方彬彬有礼喋喋不休娓娓动听栩栩如生默默无闻滔滔不绝斤斤计较等。

②描写人物神态的词语：面如土色类似的词语：大惊失色垂头丧气目瞪口呆精神抖擞神采奕奕等。

③出自历史故事的词语：完璧归赵围魏救赵退避三舍毛遂自荐负荆请罪纸上谈兵一鼓作气四面楚歌约法三章孺子可教等。

④量词积累一剂药一副轿子一支军队一根神箭一只虱子一座庙宇⑤修饰词积累：紧紧地盯住悄悄地走进微微地睁开渐渐地变大大得很哪大得多了道边苦李多得很呢好得很哩难看得很哩成群结队地跑过来大摇大摆地走过来等。

（部编版）三年级语文上册第一单元知识小结一、易读错的字霎(sh à)时 大堤(d ī) 盼(p àn)望 逐(zh ú)渐 翻滚(g ǔn) 顿(d ùn)时 人声鼎(d ǐng)沸 地震(zh èn) 山崩(b ēng)地裂 鹅卵(lu ǎn)石 稻穗(su ì) 风俗(s ú) 庄稼(jia) 跃(yu è)出 归巢(ch áo) 剪秋罗(lu ó) 霸占(zh àn) 睡眠(mi án) 半明半昧(m èi) 坠(zhu ì)落怀(hu ái)抱二、易写错的字犹：下边是“尤”，不是“龙”。

卵：左右两边里面都有一点，不要丢了。

三、会写词语潮水 据说 大堤 宽阔 盼望 滚动 顿时 逐渐 一堵墙 犹如 山崩地裂 地震 霎时 余波 奇观 农历 人山人海 齐头并进 依旧 淘洗 牵手 鹅卵石 填空 庄稼 风俗 跳跃 葡萄 水稻 成熟 柔和 灰白色 河床 新鲜 修补 甜香 满意 招待 传说 四、多音字笼⎩⎪⎨⎪⎧l ǒng(笼罩)l óng(笼子) 号⎩⎪⎨⎪⎧h áo(怒号)h ào(口号) 假⎩⎪⎨⎪⎧ji ǎ(真假)ji à(放假) 间⎩⎪⎨⎪⎧ji ān(时间)ji àn(间接)尽⎩⎪⎨⎪⎧j ìn(尽头)j ǐn(尽管)模⎩⎪⎨⎪⎧m ó(模糊)m ú(模样)五、形近字⎩⎪⎨⎪⎧崩(崩溃)蹦(蹦床) ⎩⎪⎨⎪⎧潮(潮水)朝(朝廷) ⎩⎪⎨⎪⎧据(根据)剧(剧烈) ⎩⎪⎨⎪⎧堵(堵住)诸(诸位) ⎩⎪⎨⎪⎧犹(犹如)优(优秀) ⎩⎪⎨⎪⎧鹅(天鹅)蛾(飞蛾) ⎩⎪⎨⎪⎧庄(庄稼)桩(木桩) ⎩⎪⎨⎪⎧萄(葡萄)淘(淘气) ⎩⎪⎨⎪⎧萄(葡萄)淘(淘气) ⎩⎪⎨⎪⎧苇(芦苇)违(违反) ⎩⎪⎨⎪⎧罗(姓罗)啰(啰唆) ⎩⎪⎨⎪⎧占(占有)站(车站) ⎩⎪⎨⎪⎧昧(拾金不昧)妹(姐妹)⎩⎪⎨⎪⎧坠(下坠)堕(堕落)⎩⎪⎨⎪⎧坏(坏事)怀(怀抱)六、近义词依旧—依然 顿时—立刻 霎时—顿时 犹如—如同 宽阔—辽阔 笼罩—弥漫 屹立—耸立 颤动—抖动 淘洗—清洗 柔和—轻柔 跃出—跳出 奇妙—美妙 新鲜—鲜嫩 霸占—强占 纳凉—乘凉 静寂—寂静 微小—细小 模糊—朦胧 漫天卷地—铺天盖地 人山人海—人头攒动 若隐若现—时隐时现 摇摇欲坠—岌岌可危 七、反义词宽阔—狭窄 明亮—黑暗 美丽—丑陋 奇妙—平常 新鲜—陈旧 静寂—热闹 微小—巨大 模糊—清晰 风平浪静—波涛汹涌 人声鼎沸—万籁俱寂 摇摇欲坠—根深蒂固 八、词语搭配 (宽阔)的钱塘江 (柔和)的月光 (高高)的点苍山 (明亮)的月盘 (细细)的溪水 (灰白色)的鹅卵石 (可爱)的小水塘(新鲜)的花瓣(密密麻麻)的星星(静寂)的夜(星群密布)的蓝天(半明半昧)的星(洒满月光)的小路(漫天卷地)般涌来(浩浩荡荡)地飞奔而来九、词语归类1. 描写人多的四字词语：人山人海人头攒动2. 描写声音的四字词语：山崩地裂震耳欲聋3. 形容情况危急的四字词语：摇摇欲坠迫在眉睫4. AABB 式词语：坑坑洼洼闪闪烁烁5. ABB 式词语：滴溜溜孤零零空荡荡6.“半×半×”式词语：半明半昧半信半疑十、句子积累1. 比喻句(1)午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。