·学习小助手· 第一问就是要概括人物和事件,第二问就是梳理卖炭翁卖炭 前后的事情。
(1)诗歌写了一个卖炭翁辛苦烧的一车炭,被宫使用半匹 红纱和一丈绫就掠夺一空的故事。 (2)写了卖炭翁烧炭、运炭、卖炭(炭被掠夺)这几个方 面的内容。
2.品读人物。
在诗人笔下,卖炭翁是一个怎样的老人?诗人是如何描
写、表现老人的这一特点的?试在文中找到相关语句分析。
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可以用这样的句式回答:我眼中的卖炭翁的卖炭翁是年老体弱、辛劳艰苦的,从“满面尘灰烟 火色,两鬓苍苍十指黑”可以看出来。 示例二:我眼中的卖炭翁是为贫苦生活所迫的,从“可怜身上衣正 单,心忧炭贱愿天寒”可以看出来。 示例三:我眼中的卖炭翁是生活困苦的,从“夜来城外一尺雪,晓驾 炭车辗冰辙。牛困人饥日已高,市南门外泥中歇”可以看出来。
八年级·语文·人教版·下册
24.唐诗三首 卖炭翁
素养目标
1.积累文言词汇,疏通文义,熟读成诵。 2.学习通过人物描写和对比来突出中心的写法。 3.感受诗人对劳动人民的同情和对宫市的憎恶。 ◎重点:体会本诗的讽喻含义,学习诗中的人物描写与对比 手法的运用。
白居易在诗歌上一向主张“文章合为时而著,歌诗合为事而作”, 意思是文章应该为了反映时代而写,诗歌应该为了反映现实而作。 今天我们就学习他的一首“为事”所作的诗歌——《卖炭翁》。这 首诗是白居易《新乐府》五十首中的第三十二首,作于元和四年 (809年),我们一起来认识这一位卖炭老翁,一起感受他那个时代贫 苦百姓命运的悲苦。
理解对比,畅谈感受。
1.本文多处运用了对比手法,请你找出来并体会其作用。 示例:将“一车炭,千余斤”与“半匹红纱一丈绫”进行对比,写出 了宫市掠夺的残酷。
2.解释下列加点字的意思。 (1)伐薪烧炭南山中: 木柴。
