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九年级仁爱英语复习教案第一章：Unit 1 Good Friends1.1 复习重点词汇：Good friendKindHelpfulUnderstandPatient1.2 复习语法点：现在进行时一般过去时1.3 复习句型：How do you feel?What do you think of ?1.4 复习对话：A: How do you feel when you are with your good friends? B: I feel happy and fortable.第二章：Unit 2 School Life2.1 复习重点词汇：SchoolTeacherStudentClassroomHomework2.2 复习语法点：一般现在时一般过去时2.3 复习句型：What does he/she look like?What does he/she do?2.4 复习对话：A: What does your teacher look like? B: My teacher is tall and thin.第三章：Unit 3 Colors3.1 复习重点词汇：ColorRedBlueGreenYellow3.2 复习语法点：一般现在时一般过去时3.3 复习句型：What color is it?I like3.4 复习对话：A: What color is your favorite? B: My favorite color is blue.第四章：Unit 4 Seasons4.1 复习重点词汇：SeasonSpringSummerAutumnWinter4.2 复习语法点：一般现在时一般过去时4.3 复习句型：What season is it?I like season.4.4 复习对话：A: What season is your favorite? B: My favorite season is spring. 第五章：Unit 5 FoodFoodRiceMeatVegetableFruit5.2 复习语法点：一般现在时一般过去时5.3 复习句型：What do you like to eat?Do you like?5.4 复习对话：A: What do you like to eat?B: I like to eat rice and vegetables. 第六章：Unit 6 Animals6.1 复习重点词汇：AnimalCatDogFishBird一般现在时一般过去时6.3 复习句型：What animal do you like? Does it like?6.4 复习对话：A: What animal do you like? B: I like dogs.第七章：Unit 7 Clothing 7.1 复习重点词汇：ClothingShirtPantsDressSkirt7.2 复习语法点：一般现在时一般过去时7.3 复习句型：What clothes do you like? What size do you wear?A: What clothes do you like? B: I like shirts and pants.第八章：Unit 8 Health8.1 复习重点词汇：HealthDoctorHospitalMedicineExercise8.2 复习语法点：一般现在时一般过去时8.3 复习句型：How are you?Do you need?8.4 复习对话：A: How are you?B: I'm fine, thank you.第九章：Unit 9 Travel9.1 复习重点词汇：TravelPlaceVisitTouristGuidebook9.2 复习语法点：一般现在时一般过去时9.3 复习句型：Where do you want to go?Do you want to?9.4 复习对话：A: Where do you want to go? B: I want to visit the Great Wall. 第十章：Unit 10 Nature10.1 复习重点词汇：NatureTreeFlowerSunMoon10.2 复习语法点：一般现在时一般过去时10.3 复习句型：What do you like about nature? Does it like?10.4 复习对话：A: What do you like about nature? B: I like the beautiful flowers and trees. 第十一章：Unit 11 Science11.1 复习重点词汇：ScienceExperimentTheoryScientistDiscovery11.2 复习语法点：一般现在时一般过去时11.3 复习句型：What is science?What discovery didmake?11.4 复习对话：A: What is science?B: Science is the study of the natural world. 第十二章：Unit 12 Technology12.1 复习重点词汇：TechnologyComputerInternetMobile phoneInvention12.2 复习语法点：一般现在时一般过去时12.3 复习句型：What technology do you like?How does technology affect?12.4 复习对话：A: What technology do you like?B: I like smartphones and the internet.第十三章：Unit 13 Environment13.1 复习重点词汇：EnvironmentPollutionRecyclingNatureConservation13.2 复习语法点：一般现在时一般过去时13.3 复习句型：What is the environment?How can we protect?13.4 复习对话：A: What is the environment?B: The environment is everything around us. 第十四章：Unit 14 Culture14.1 复习重点词汇：CultureTraditionFestivalArtLanguage14.2 复习语法点：一般现在时一般过去时14.3 复习句型：What is culture?What is your favorite?14.4 复习对话：A: What is culture?B: Culture is the way of life for a group of people.第十五章：Unit 15 Self-study15.1 复习重点词汇：Self-studyHabitSkillImprovementGoal15.2 复习语法点：一般现在时一般过去时15.3 复习句型：What is self-study?How can we improve?15.4 复习对话：A: What is self-study?B: Self-study is studying yourself to achieve your goals. 重点和难点解析重点词汇：每个章节中出现的重点词汇，如“good friend”、“school life”、“colors”、“seasons”、“food”等。
九年级英语仁爱版实用教案5篇九年级英语仁爱版实用教案篇1一、教学目标：1. 语言知识目标：1) 学习掌握下列词汇：France, no matter,local, brand, avoid, product,handbag,mobile, everyday九年级英语仁爱版实用教案篇2学习目标1.重点单词：expression，discover，secret，grammar2重点短语：an English movie called Toy Story，fall in love with，as well，look up3重点句式：The teacher spoke so quicklythat I did not understand her most of the time.I was afraid to ask questionsbecause of my poor pronunciation.I can find the meaningof new words by looking them up in a dictionary.学习重点1.重点短语和句型2.学习英语的方法学习难点学习英语的方法自主学习一、预习课本P3新单词并背诵，完成下面的汉译英。
1.表达_________2.发现________3.秘诀_______4.语法______二、认真预习P3找出下列短语和句型。
1.一部叫做Toy Story的电影2.喜欢上3.也4.老师说得如此的快以至于我大多数时间都不明白。
5.因为我的发音很差，我害怕问问题。
6.我通过在字典里查询找到新单词的意思。
课堂导学Step 1情景导入Teacher：Wei Fen really likes English and sheis a student who is good at English but she didnt use to like English.Do you knowwhat has changed her?Lets read the passageto find the answer.环节说明：由Wei Fen英语成绩的变化为话题，引起学生的好奇，同时又引出要学的内容。
教案一：Unit 1 What is happiness?
教学目标：
1.了解并掌握本单元所学习的词汇和短语，提高单词和词组的识记能力。
2.能够运用所学知识描述并讨论幸福的相关话题，提高英语口语表达
能力。
3.能够通过听、说、读和写的综合能力完成与幸福相关的任务和活动。
教学内容：
1.课前自学：课前学习本单元的词汇和短语，并完成相应的词汇练习。
2.课堂学习：通过听、说、读和写的综合能力学习和运用幸福相关的
知识和技能。
教学过程：
Step 1: 预习导入（7分钟）
1.老师和学生用英语打招呼，营造轻松愉快的学习氛围。
2.让学生观看一段与幸福相关的视频，激发学生对幸福话题的兴趣。
3.学生自主预习本单元的词汇和短语，并与同桌分享自己的预习成果。
Step 2: 听说活动（15分钟）
1. 分组讨论：将学生分为几组，让每组学生讨论以下问题：What is happiness? How do you define happiness? What makes you happy?
2.邀请每个小组派一名代表发表讨论结果，其他小组进行点评和补充。
3.老师给出关于幸福的相关问题，让学生用英语回答，鼓励学生开口表达自己的观点。
Step 3: 阅读活动（20分钟）。
九年级仁爱英语中考复习教案第一章：词汇复习1.1 复习常用动词复习动词的过去式和过去分词形式复习常用情态动词复习动词短语1.2 复习名词和代词复习可数名词和不可数名词复习名词所有格复习代词的用法1.3 复习形容词和副词复习形容词和副词的比较级和最高级复习形容词和副词的短语第二章：语法复习2.1 复习时态复习一般现在时、一般过去时和一般将来时复习现在进行时和现在完成时复习过去进行时和过去完成时2.2 复习被动语态复习一般现在时的被动语态复习一般过去时的被动语态复习一般将来时的被动语态第三章：听力训练3.1 听力材料的选择选择与中考难度相近的听力材料选择涉及中考常见话题的听力材料3.2 听力技巧的培养培养预测听力材料内容的能力培养关键词的捕捉能力培养信息的整合和归纳能力第四章：阅读理解4.1 阅读材料的选择选择与中考难度相近的阅读材料选择涉及中考常见话题的阅读材料4.2 阅读技巧的培养培养快速阅读和略读的能力培养理解阅读材料的主旨和大意的能力培养根据上下文推断未知词义的能力第五章：写作训练5.1 写作话题的选择选择与中考常见话题相关的写作题目选择能够激发学生兴趣和思考的写作题目5.2 写作技巧的培养培养写作前的构思和计划能力培养写作中的语言表达和逻辑思维能力培养写作后的修改和润色能力第六章：单项选择6.1 题型分析分析中考单项选择题的常见题型和出题规律总结解题技巧和策略6.2 解题训练提供大量真题和模拟题进行练习针对不同题型进行专项训练第七章：完形填空7.1 题型分析分析中考完形填空题的常见题型和出题规律总结解题技巧和策略7.2 解题训练提供大量真题和模拟题进行练习针对不同题型进行专项训练第八章：句子填空8.1 题型分析分析中考句子填空题的常见题型和出题规律总结解题技巧和策略8.2 解题训练提供大量真题和模拟题进行练习针对不同题型进行专项训练第九章：短文改错9.1 题型分析分析中考短文改错题的常见题型和出题规律总结解题技巧和策略9.2 解题训练提供大量真题和模拟题进行练习针对不同题型进行专项训练第十章：中考模拟试题10.1 模拟试题的编制根据中考难度和题型编制模拟试题涵盖中考常见话题和考点10.2 模拟试题的解答和分析提供模拟试题的解答和答案对模拟试题进行详细分析和讲解重点和难点解析重点环节一：动词的过去式和过去分词形式需要重点关注动词的过去式和过去分词形式的正确运用，这是中考英语的基础知识。
基于“课程标准、中招视野、两类结构”九年级Unit1Topic3教案设计（复习课）一、复习目标确定的依据：1、课程标准相关要求:《英语课程标准》（2011年版）要求学生能够理解并熟练运用1600单词。
中考也经常涉及现在完成时的考查。
2、教材分析：本话题的内容十分丰富，不仅一些常用短语较而且还要进一点学习现在完成时与时间段连用的表达方式。
3、中招考点：used to 句型。
Since 与for的用法及区别4、学情分析：本话题词汇比较多也都很重要，学生可能不太好掌握，for 与since在现在完成时中应用也是学生感到比较头痛的问题。
二、复习目标1、能够掌握并巩固住本单元所涉及的词汇及常用短语及句型。
2、能够掌握used to句型及for 与since在现在完成时中的用法。
三、评价任务1、针对目标1，通过做一些训练，让学生来理解并掌握该话题所涉及的单词短语及句型。
2、针对目,标2，通过观察，理解并背诵以及做一些习题达到巩固这些知识。
四、教学过程复习目标教学活动评价要点要点归纳目标1：能够熟练背诵词汇表中的生词。
复习指导一：复习内容：Topic3生词表。
复习方法：先独立背诵复习，然后同桌提问。
复习时间：8分钟复习要求：通过背诵与提问熟练掌握词汇表中的单词。
复习检测一：根据句意及首字母提示补全单词。
1.The government p_____ homeless peoplewith nice homes.2.Do you know what the p_____ of thispassage is?3.Project Hope is a s_____ service programto help poor students.1.通过独立复习及同桌互相提问，达到能熟练掌握这些单词。
1.discovercoveruncover2.possiblepossibilityImpossible3.inventinventorinvention4.invent与discover4.Some i_____ have changed our life. They make the world become better.5.As a m_____ of fact, she didn’t know the thing at all.目标2:能够掌握课本中出现重点单词短语及句型。
课前准备课程目标教学重点教学难点Unit 1 复习Topic 11. take place 发生eg: Great changes have tanken place in my hometown.2.Though I had no time to travel, I still felt very happy this holiday! 尽管我没时间去旅游，但这个假期我仍然感到很愉快。
though 从属连词，用来引导让步状语从句，表“虽然；尽管”，不能与but连用。
如：Though he is poor, he is happy. = He is poor, but he is happy. 尽管他很贫穷，但是他很快乐。
3.Could you please tell me something about Chinese teenagers? 请告诉我一些有关中国青少年的一些事情好吗？Could /Would you please (not) do sth？请（不）做某事好吗？eg: Could you please turn down your radio? 请把收音机声音调低好吗？Would you please not play football here? 请不要在这儿踢球好吗？4.Parents couldn’t afford education for their children. 父母供不起孩子上学。
afford 常与can, could 或be able to 连用，尤其用于否定句或疑问句，表“负担得起（做）某事；抽得出（时间）” “(can’t/ couldn’t) afford (to do) sth.”eg: We can’t afford (to buy ) this house because we don’t have enough money. 我们买不这房了，因为我们没有足够的钱。
U1 T3 Section B【学习目标】1：能正确运用不定冠词a/an2：掌握指示代词this/that 及相关句型，并能灵活运用【重点难点】学习重点：掌握指示代词this/that 及相关句型，并能灵活运用学习难点：能正确运用不定冠词a/an【教学过程】：一、复习导入1.复习SectionA 句型（1） How old are you ?（2） What class are you in ?二、.出示学习目标三、Learn new words1.Try to read the new words and find out the words that youcan’t read.（自学131页单词，找出不会读的单词）2.Talk together in groups（小组内统一读音）.3.Show (展示单词)4.Read after the tape .5. Read in groups and remember the words .6.Check the words四．Learn 1a1.Read 1a by yourself and fill in the blanks.（1）A: Thank you . B: ________________/ _________________(两种答语)（2）询问近处物体用英语怎么说时用句子“What’s _____ in English ?询问远处物体用英语怎么说时用句子“What’s _____ in English ?（3）回答What’s this /that in English ? 时，用____代替this/that如：What’s this in English ? __________ is a book /an eraser .（4） a book/ an eraserA : eraser “橡皮擦”，book 是可数名词，表示一个.....时，可数名词前一般要用不定冠词 a / an ,B: an 用于元音音素开头的词前，表示“一（个，件……..）”如：an egg , a 用于辅音音素开头的词前，表示“一（个，件……….）”如：a book例: _________ pen ,_________ ruler , ________ desk , _________map_________egg _________ eraser , ________apple .3.Read after the teacher and pay attention to its intonation.4.Read in your group and act it out . (教师领读，注意语音语调)5.Listen and complete the conversation.(finish 1b) （听录音，完成对话.）四、Learn 2a1.Listen and complete the conversation with the correct words.2.Read 2a again and find the key points of it. （小组合作）3.精讲点拨-----Is this a telephone ? 这是一部电话吗？-----No , it isn’t . It’s a toy .解析：Is this /that ………? 是谈论物品时的用语，用 Yes , it is / No , it isn’t来回答，并且 it is 在答语中不能缩写。
九年级仁爱英语复习教案一、教学目标：1. 知识目标：通过复习，使学生掌握九年级仁爱英语课本中的重点单词、短语、句型和语法点。
2. 能力目标：提高学生的英语听说读写能力，使他们能够熟练运用所学知识进行日常交流。
3. 情感目标：激发学生学习英语的兴趣，培养他们的自信心和团队协作精神。
二、教学内容：1. 单词复习：列出九年级仁爱英语课本中的重点单词，让学生通过各种游戏和活动进行复习。
2. 短语复习：总结课本中的常用短语，通过例句和练习帮助学生掌握其用法。
3. 句型复习：分析课本中的重要句型，让学生通过模仿和练习学会正确运用。
4. 语法复习：回顾课本中的主要语法点，如时态、语态、被动语态等，通过练习巩固学生的掌握程度。
三、教学过程：1. 课堂导入：通过简单的英语对话或歌曲，激发学生的学习兴趣，引入当天的复习内容。
2. 新课内容：教师引导学生复习重点单词、短语、句型和语法点，通过例句和练习帮助学生理解和掌握。
3. 小组活动：学生分组进行互动，通过讨论、游戏和练习，巩固所学知识。
4. 课堂总结：教师对本节课的复习内容进行总结，强调重点和难点。
四、作业布置：1. 复习课堂所学内容，整理笔记。
2. 完成课后练习题，巩固所学知识。
3. 准备课堂展示，展示自己的英语能力。
五、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度，评估他们的学习兴趣和动力。
2. 作业完成情况：检查学生作业的完成质量，评估他们对课堂所学知识的掌握程度。
3. 课堂展示：评价学生在课堂展示中的表现，考察他们的英语听说能力和自信心的培养。
六、教学策略：1. 多样化教学：运用图片、音频、视频等多种教学资源，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。
2. 任务型教学：设计各种实际的英语任务，让学生在完成任务的过程中运用所学知识，提高他们的实践能力。
3. 互动式教学：鼓励学生积极参与课堂互动，通过讨论、问答、游戏等活动，提高他们的英语听说能力。
七、教学资源：1. 课本：九年级仁爱英语课本，作为复习的主要依据。
九年级仁爱版英语课堂教案5篇九年级仁爱版英语课堂教案1学习目标1.通过学习短文，掌握如何处理我们在学习、生活中遇到的问题和挑战。
2.掌握下列知识点：■重点词汇：soft，unless，solve，regard，influence，friendship，lose，development■重点短语：①look up ②write down ③make up ④deal with⑤regard as ⑥be angry with ⑦go by ⑧as a second language■重点句型：①If you don t know how to spell new words，look them up in a dictionary.②As young adults，it is our duty to try our best to deal with each challenge in our education with the help of our teachers.预习导学Ⅰ.预习单词，完成下列各词。
1.unfair(反义词)2.friend(形容词3.easy(副词)4.important(反义词5.agreement(反义词Ⅱ.预习Reading部分，回答下列问题。
6.How do we deal with our problems合作研讨一、重点单词与短语1.unless conj.如果不;除非例如：l won t go to the party unless I am invited.除非我受到邀请，否则我不会去参加晚会的。
【拓展】unless 作连词，引导条件状语从句，含有否定意义，相当于if...not...【跟踪训练】(1)You will fail the exam unless you work harder.(同义句转换)You will fail the exam the exam you work harder.2.regardv.将……视为【拓展】regard...as...意为“把……当作……”，后接名词或形容词。
仁爱英语九上复习提纲Unit１Topｉｃ1 Sectｉon A１. Ｇｒeat chａnges have takeｎｐｌａｃe ｔheｒｅ…此句是现在完成时,表示在说话之前已发生或完成的动作对现在造成的影响或结果。
其结构是“助动词haｖe/haｓ+动词的过去分词”。
ｅ.g. Ｉhaveｆinisｈed thａｔｗork. 我已经完成了那项工作。
She has bought ａｎeｗbｉke．她买了一辆新自行车。
2. hａvｅ/has beｅｎto...去过……。
ｅ.ｇ.Hｅｈas beｅn to Ｈｕbei. 他去过湖北。
(人已不在湖北,表示有此经历,曾经去过那里。
）I hａve bｅｅn to Ｂeijｉng seｖeral tiｍes. 我去过北京几次。
3. so．．.ｔhat．.. 如此……以至于……,引导结果状语从句。
ｅ.ｇ．Heｒan sｏquickly thaｔwe couldn't keｅp up ｗｉｔh him．他跑得很快，我们都赶不上。
ｓｏ.．.ｔhat..．引导的从句有时可以和too．..to...句型互换。
ｅ.g．Ｈe is so yｏung thatｈe ｃaｎ’t ｇoｔｏscｈool. = Hｅｉs toｏｙouｎg to gｏto schooｌ.他太小了，还不能上学。
4.improve 意为“提高,(使)好转，改进，改善”。
a.可作及物动词。
impｒove oneself自我提高。
e.g. Ｈe ｈas imｐrｏveｄｈis heａｌth．他的健康状况得到了改善。
ｂ.可作不及物动词。
e．ｇ. Ｈis ｈealth ｉs improvｉng．他的健康状况正在好转。
另:improve oｎ／ｕpｏn stｈ.对……做出改进。
e.g. Ｈｅｈas imｐroveｄoｎthe iｎvｅｎｔion. 他进一步完善了他的发明。
imprｏvｅｍent ｎ. 改进（处)，增进,改进的事物。
九年级仁爱英语中考复习教案一、教学目标1. 知识目标：（1）回顾和巩固九年级上学期的英语知识点，包括语法、词汇、功能用语和阅读理解等。
（2）了解中考英语考试的题型和难度，为学生提供针对性的复习指导。
2. 能力目标：（1）提高学生的英语听说读写能力，使他们能够熟练运用所学知识进行有效沟通。
（2）培养学生独立思考和解决问题的能力，提高他们的应试技巧。
3. 情感目标：（1）激发学生对英语学习的兴趣，增强他们的自信心。
（2）培养学生的团队合作精神，使他们能够在复习过程中相互帮助、共同进步。
二、教学内容1. 复习九年级上学期的英语知识点，包括语法、词汇、功能用语和阅读理解等。
2. 分析中考英语考试的题型和难度，为学生提供针对性的复习策略。
三、教学方法1. 采用讲授法、问答法、讨论法等，引导学生复习和巩固所学知识。
2. 运用任务型教学法，组织学生进行小组合作，提高他们的实践能力和团队合作精神。
3. 运用情境教学法，创设真实的语境，激发学生的学习兴趣和积极性。
四、教学步骤1. 课前准备：教师整理和准备九年级上学期的英语知识点，制作课件和练习题。
2. 课堂导入：教师简要介绍中考英语考试的题型和难度，激发学生的学习兴趣。
3. 知识点复习：教师引导学生复习九年级上学期的英语知识点，包括语法、词汇、功能用语和阅读理解等。
4. 练习巩固：教师布置练习题，学生独立完成，教师进行讲解和反馈。
5. 小组讨论：学生分组讨论复习策略，分享自己的学习心得和方法。
7. 课后作业：教师布置课后作业，要求学生巩固所学知识。
五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和表现，评价他们的学习积极性。
2. 练习完成情况：检查学生独立完成练习题的情况，评价他们的学习效果。
3. 小组讨论：评价学生在小组讨论中的表现，包括表达能力、合作精神和解决问题的能力。
4. 课后作业：检查学生完成课后作业的情况，评价他们的学习成果。
教学反思：本教案旨在帮助学生复习九年级上学期的英语知识点，并为中考英语考试做好准备。
九年级英语教案及反思全一册仁爱第一章：Unit 1 Hello!一、教学目标1.能够熟练掌握并运用常见的问候语言表达。
2.能够听懂他人自我介绍并做出适当的回应。
3.能够自信地进行简单的自我介绍。
二、教学内容1.生词：hello, hi, how are you, fine, thank you, my name is…2.语言结构：What’s your name?/My name is…3.对话演练：学生之间进行简单的问候及自我介绍对话练习。
三、教学方法1.Task-based Teaching Method: 通过任务驱动的教学方式，让学生在实际的交际情境中学习和掌握语言。
2.Pair Work: 鼓励学生两两配对进行练习，提高学生的口语表达能力。
四、教学反思在本节课中，学生在轻松愉快的氛围中学习英语，他们互相问候、互相介绍，不仅提高了他们的英语口语表达能力，也增强了他们的交际能力。
但在教学中发现一部分学生在表达时略显害羞，需要进一步引导和激励，帮助他们克服心理障碍，更自信地表达自己。
第二章：Unit 2 My Family一、教学目标1.能够描述自己的家庭成员。
2.能够熟练使用介绍家庭成员的句型。
3.能够表达对家庭成员的喜爱和感激之情。
二、教学内容1.生词：father, mother, parent, sister, brother, family, love…2.语言结构：This is my father/mother. My father/mother is…3.作文练习：写一篇关于家庭的短文。
三、教学方法1.Group Discussion: 分组讨论家庭成员的介绍及情感表达方式。
2.Writing Practice: 通过作文练习，让学生提升写作能力，同时表达对家庭的感情。
四、教学反思本节课中，学生通过介绍自己的家庭成员，增进了对家庭的认识和感情，培养了孝敬父母、关爱家庭的美德。
仁爱版九年级上册英语教案(一)教案：仁爱版九年级上册英语课程概述•课程名称：仁爱版九年级上册英语•适用对象：九年级学生•准备时间：5分钟•教学时间：40分钟•教学目标：通过本课程的学习，学生将能够掌握九年级上册英语的相关知识，包括词汇、语法、听力和口语等。
教学内容1.单元一：Welcome to the unit–词汇：greet, introduce, occupation, nationality–语法：用于问候和介绍的句型–听力：听取他人的自我介绍并回答问题–口语：借助图片进行自我介绍练习2.单元二：School life–词汇：curriculum, timetable, assignment,extracurricular–语法：现在进行时和一般现在时的用法–听力：听一段对学生日常学习和活动的描述，并回答相关问题–口语：描述自己的学校生活和活动安排3.单元三：Communication breakdown–词汇：misunderstand, apologize, explanation, clarify–语法：情态动词的用法–听力：听一段出现沟通问题的对话，并回答相关问题–口语：模拟情景对话，练习沟通解决问题的能力4.单元四：Our future–词汇：career, ambition, goal, profession–语法：一般将来时的用法–听力：听取他人关于未来计划的描述，并回答相关问题–口语：描述自己的未来规划和职业目标1.课堂导入（5分钟）–通过问题和图片激发学生对本单元主题的兴趣。
–引入今日要学习的单词和句型。
2.新知讲解（10分钟）–通过示范和板书讲解本单元的词汇和语法内容。
–激发学生对今日内容的好奇心。
3.听力训练（10分钟）–播放相关听力材料。
–学生回答问题，并进行讨论和解释。
4.口语训练（10分钟）–学生进行小组或配对练习，模拟对话和情景。
–鼓励学生使用本单元所学知识进行交流。
仁爱九年级英语教案仁爱九年级英语教案1一、教学目标：1. 语言知识目标：1) 学习掌握下列单词和短语：block, in linewith, worker, stare, disbelief, above,burn, burning, alive, airport, till ,west2) 能掌握以下句型：Life is full oftheunexpected.I was about to goupwhen I decided to get a coffee first. As I was waitinginline with other office workers, I heard a loud sound.Before I coldjointhe others outside to see what was going on, the first plane had alreadyhit myoffice building.3) 进一步熟练掌握过去完成时的用法。
2. 情感态度价值观目标：1) 通过学习使学生认识到生活中充满着许多出乎预料的事件，培养学生正确看待事物的积极心态。
2)能运用所掌握的语法，句型和词汇进行交流。
3)能比较流利地讲述自己曾经有的特别的一天。
二、教学重难点1. 教学重点：1)掌握本课时中出现的生词block, in linewith,worker, stare, disbelief, above, burn, burning, alive, airport, till ,west2) 学会用过去完成时叙述自己曾经有的特别的一天。
2. 教学难点：用过去完成时叙述自己曾经有的特别的一天。
三、教学过程Ⅰ. Revision1. Could youpleasemake sentences with these words and phrases below?unexpectedadj. 出乎意料的by the time … 在……以前backpackn. 背包oversleepv. 睡过头;睡得太久2. Please makeyourown sentences.By the time Igothome, _____________.By the time Icamein, ______________.By the time I gottoschool, __________.By the time thebellrang, ___________.By the time Igotup, _______________.3. Retell thestoryof Mary’sbad day according to the picturesin 1a and 2a.Ⅱ. DiscussionTell Ss Life isfullof the expected. Did you experience the expected things? Share your storywiththe class.Ⅲ. ReadingWork on 3a. Readthepassage and answer the questions:1) Which twoeventsdoes the writer mention?2) How didthewriter end up missing both events?1. Ask Ss to havealook at the questions before they start.2. Let Ss completethework on their own.3. After awhile,ask some students to report their answers to the class.Write the events on the blackboard as theyreport. Keys: 1. Thewritermentions the September 11 attack in New York and theearthquake inNewZealand.2. The writerwent to get a coffee first andwas not in the office when the plane hit theWorld Trade Center. He/she hadoverslept and missed his/her flight, so he/shewas able to avoid theearthquake.4. Aftercheckingthe answers, tell students to read the article again more carefully.Tell them tofindout the words or sentences which they can’tunderstand this time.Do someexplanationand make sure that the students make everything clear about thearticle.5. Ask studentstopick out the sentences with the Past Perfect Tense.Tell them to underline them and come upwith thereason to use the tense.阅读方法指导：快速阅读全文，注意描述事件的关键词或短语，有助于整篇文章的理解。
九年级仁爱英语中考复习教案第一章：Unit 1 The World's Population1.1 教学目标：(1) 能够听懂、说出一、二、三、四、五、六、七、八、九、十的英语表达方式。
(2) 能够理解并运用“The world's population is about 7 billion.”和“About 60% of the world's population lives in Asia.”等句型。
(3) 能够完成一般现在时的简单句子的书写。
1.2 教学内容：(1) 数字的英语表达方式。
(2) 全球人口数量的描述。
(3) 一般现在时的句子结构。
1.3 教学步骤：(1) 导入：让学生数一数班级里有多少学生，引出数字的英语表达方式。
(2) 新课呈现：通过图片和地图展示全球人口分布，引导学生说出“The world's population is about 7 billion.”等句子。
(3) 课堂活动：分组讨论，让学生用英语描述自己所在小组的人数和比例。
(4) 练习：完成一般现在时的句子填空练习。
第二章：Unit 2 The Population in China2.1 教学目标：(1) 能够听懂、说出中国的总人口数量及人口增长速度。
(2) 能够理解并运用“China is the most populous country in the world.”和“The population in China is about 1.4 billion.”等句型。
(3) 能够完成一般现在时的句子书写。
2.2 教学内容：(1) 中国人口数量的描述。
(2) 一般现在时的句子结构。
2.3 教学步骤：(1) 导入：让学生说出中国人口数量，引出本节课的主题。
(2) 新课呈现：通过图片和数据展示中国人口数量及增长速度，引导学生说出“China is the most populous country in the world.”等句子。
仁爱英语九上复习提纲Unit 1 Topic 1 Section A1. Great changes have taken place there…此句是现在完成时，表示在说话之前已发生或完成的动作对现在造成的影响或结果。
其结构是“助动词have/has+动词的过去分词”。
e.g. I have finished that work. 我已经完成了那项工作。
She has bought a new bike. 她买了一辆新自行车。
2. have/has been to...去过……。
e.g. He has been to Hubei. 他去过湖北。
（人已不在湖北，表示有此经历,曾经去过那里。
）I have been to Beijing several times. 我去过北京几次。
3. so...that... 如此……以至于……，引导结果状语从句。
e.g. He ran so quickly that we couldn't keep up with him.他跑得很快，我们都赶不上。
so...that...引导的从句有时可以和too...to...句型互换。
e.g. He is so young that he can’t go to school. = He is too young to go to school.他太小了，还不能上学。
4. improve 意为“提高，(使)好转，改进，改善”。
a.可作及物动词。
improve oneself自我提高。
e.g. He has improved his health. 他的健康状况得到了改善。
b.可作不及物动词。
e.g. His health is improving. 他的健康状况正在好转。
另：improve on/upon sth.对……做出改进。
e.g. He has improved on the invention. 他进一步完善了他的发明。
(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！)九年级英语复习教案一．考点透视知识与能力要求重难点问题：归纳中考热点分析预测应试策略二．知识讲解名词代词冠词数词形容词、副词介词三．典型例题四．强化训练及答案一．考点透视【知识与能力要求】1．掌握所学单词的形态变化。
2．掌握简单句的五种基本句型，四笔头练习基本正确。
3．能理解不复杂的、含有状语从句或宾语从句的复合句。
4．掌握动词的五种基本时态（一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、现在完成时）的基本用法。
5．能理解并初步掌握过去进行时、过去完成时和过去将来时的基本用法。
6．掌握一般现在时（包括含有情态动词的一般现在时）、一般过去时的被动语态的基本用法。
7．掌握动词不定式作宾语、宾语补足语和状语的用法（作主语和定语的用法只要求理解）。
【重难点问题归纳】语法知识是在掌握一定量的单词和短语的基础上才能获得的。
因此，单词的形态变化和简单句的五种基本句型是语法学习的基础之基础。
五种基本时态和含有不复杂的状语从句及宾语从句的复合句是初中毕业班学生学习的重点也是语法学习的难点。
五种基本时态中的一般过去时和现在完成时的基本用法及其区别是学习的难点。
状语从句中的时态问题，宾语从句中的主语和谓语的语序问题是学生感到头痛的问题。
被动语态是中国学生最不喜欢学习和使用的一种语态。
因此，学生在学习时，时常感觉到很困难。
动词不定式是初中英语语法中的一个重点。
不定式在句中作宾语、宾语补足语和状语等用法均要求掌握，特别是一些动词，有些后面要求跟不定式作宾语，有些则要求跟动词一ing形式作宾语。
总之，语法部分是英语学习的重点和难点。
语法知识掌握得好，将大大加快英语学习的进程。
【中考热点分析预测】语法部分历年来是中考的必考内容。
考试的范围广，涉及单词词形变化、基本句子结构、五种基本时态搬动语态、不定式用法以及状语从句、宾语从句，等等。
近年来，在教学改革方面加大了对听说教学的力度，初中段以培养学生的交际能力为主，为高中段的英语学习打好基础，对语法知识的要求作了调整，降低了难度，但考查的范围并没有减小。
单纯考语法知识的题比以前明显减少。
试题往往设置一个情景，在对话中考查时态及基本句型。
当然，有些语法项目设置在单句中，如：不定式、被动语态以及词语搭配。
语言学习是一个积累的过程，不记住相当数量的词语、习惯用语。
句型和语法规则，是学不好英语的。
因此，对词形变换、句型结构、状语从句中的时态以及常用的五种基本时态的考查仍将是中考命题的热点。
【应试策略】动词及其时态是英语学习最重要的部分，也是学习的难点。
被动语态也是学习的难点。
宾语从句和状语从句是复合句中最重要、最常用的结构，是初中毕业生必须掌握的从句。
注意现在时、过去时和将来时及现在完成时的基本用法以及句中的副词（包括时间副词）的用法，尤其要注意过去时与现在完成时的区别。
宾语从句要注意从句结构的语序（连接词+从句的主语+从句的谓语+……）问题和时态问题（主句是过去时，从句必须用过去时的某种形式）；状语从句要注意在时间状语从句和条件状语从句中用一般现在时表示将来时态。
动词、时态与语态与从句一定要在大量课文和对话的句子中反复操练，才能真正学会。
只要你在复习和应试中注意以上几点，考试就一定能取得好成绩。
二．知识讲解【名词】1．名词的可数与不可数可数名词指表示的人或事物可以用数来计量，它有单数与复数两种形式。
不可数名词指所表示的事物不能用数来计量。
物质名词与抽象名词一般无法用数目，来统计，都成为不可数名词。
不可数名词前一般不能用冠词a、an来表示数量，没有复数形式。
要表示“一个……”这一概念，就须加a piece of这一类短语。
要注意许多名词在汉语里看来是可数名词，在英语里却不可数。
如：chalk，paper，bread，rice，grass，news等。
2．名词的复数（1）规则变化A．一般情况下加s。
B．以s, x, ch, sh, 结尾的加es。
如：busbuses，boxboxes，watchwatches，brushbrushesC．以辅音字母加y结尾的改y为i再加es。
如：citycities，countrycountriesD．以f，fe结尾的，去掉f或fe，变成v再加es。
（2）不规则变化A．元音发生变化。
如：manmen，womanwomen，footfeet，toothteeth，mousemice B．词尾发生变化。
如：childchildren C．单、复数同形。
如：fishfish，JapaneseJapanese，ChineseChinese，sheepsheep（3）物质名词（不可数名词）量的表示方法 A.用much，a little，a lot of等表示B.用容器表示a bowl of rice，a glass of water，a cup of tea，a piece of，orange，two glasses of milk，two pieces of paper（4）名词的所有格(1) 名词所有格的构成法A．单数名词词尾加’s，复数名词词尾若没有s，也要加’s。
the worker's bike，the Children’s ball B．表示几个人共有一样东西，只需在最后一个人的名字后加’s若表示各自所有，则需在各个名字后’s。
如：This is Lucy and Licy’s room．These are Kate's and jack’s rooms．C. 如果是通过在词尾加—s构成的复数形式的名词，只加’。
如:the students’books，the girls’blouses(2)名词+of+名词名词是有生命的，我们就用’s结构来表示所有关系。
如果名词所表示的事物是无生命的，我们就要用名词+of+名词的结构来表示所有关系.如:the legs of the desk，the door of the room但在表示名词所有格时，’s结构也常可转换成of结构。
有些表示时间,距离、国家、城市等无生命的东西的名词，也可以加’s来构成所有格.如:ten minutes' walk，today's newspaper【代词】人称代词，物主代词，反身代词类别1．人称代词人称代词it的特殊用法：一般it指“它”，但在表示天气、时间、距离等时，用it来代替，此时的it 并不译为“它”。
当三个人称代词(单数)同时出现时，其先后顺序为you，do it myself．3)、初中阶段由反身代词构成的常用词组有：enjoy oneself，by oneself，teach oneself，(all)by oneself，leave...by oneself，lose oneself in等，在运用反身代词时，应注意它在数、性别上与哪一个保持一致。
试比较：“Help yourselves to some fish，Tom and Mike．”与I can’t leave the girl by other other (boys)others特指the otherthe other (boys)the others功能作主语、宾语、定语作定语作主语、宾语A、another＝another另一个”，泛指众多者中的另一个，在原有基础上自然增加的另一个。
一般后面接单数名词，前面不能加定冠词。
有时another可以用在复数名词前表示“又”“再”，如：I want to the ，第三个“，”前为billion。
2．序数词除了first，second，third外，其余都在基数词尾加th构成。
3．分数分子在前，分母在后，分子用基数词，分母用序数词，当分子大于1小时，分母序数词要变成复数。
4．Hundreds（thousands，millions）of……用法。
【形容词，副词】形容词1.形容词的位置(1)形容词作定语一般要放在名词前面，但当形容词修饰不定代词something，nothing，anything时要放在所修饰的不定代词之后。
如：something important，nothing serious。
(2)当形容词带有表示度量的词或词组作定语或表语时，定语或表语要后置。
如：We (3)the+最高级+of (in)．．．需注意的原级的用法：(1)否定结构有A．．。
not as+形容词原级+as B及A．．．not so +形容词原级+as B两种结构。
(2)表示倍数有．．．times as+形容词原级+as的句型。
如：This garden is ten times as large as that one．This room is twice as large as that one．(3)，still，a little来修饰。
(3)表示倍数时，试比较Our room is twice as large as theirs．我们的房间是他们的两倍那样大。
Our room is twice larger than theirs．我们的房间比他们的大两倍。
(4) I’m two years older than you．我比你大两岁。
(5)“比较级+and+比较级”表示“越来越……”。
如: He becomes fatter and fatter．(6)The+比较级…，the+比较级”表示“越……，越……”。
如：The busier +范围、场所”表示“在……之中”。
如：He is the tallest“all the boys”．China is the greatest in the world．副词1．副词比较级的构成(1) 单音节副词和个别双音节副词通过加er，est 来构成比较级和最高级。
(2) 绝大多数副词借助more，most来构成比较级和最高级。
(3) 少数副词的不规则变化：原级比较级最高级well better best, badly worse worst ,much more most little less least ,far farther farthest farthest furthest, late later latest(4) 副词的最高级前面可以不加定冠词the。
(5) 常用句型有like A better than B和like A （the）best of（in）…其余变化和形容词类似。
2．常见副词用法(1) too, either : too 一般用于肯定句，常放在句末，否定句时用either。
(2) ago，before :ago 以现在为起点，和动词的过去时连用。
before以过去某个时间为起点，常和过去完成时连用。
