小班音乐游戏《合拢放开》教学设计

小班音乐活动《合拢放开》教案小班音乐活动《合拢放开》教案（精选6篇）身为一位优秀的老师，课堂教学是重要的工作之一，通过教学反思可以快速积累我们的教学经验，那么教学反思应该怎么写才合适呢？下面是小编为大家整理的小班音乐活动《合拢放开》教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

小班音乐活动《合拢放开》教案篇1活动目标：1、初步跟随歌曲有节奏地进行体态律动，增强手指动作的灵活性。

2、能积极参与、大胆表现，体验与同伴共同游戏的快乐。

活动准备：物质准备：音乐《合拢放开》，播放器。

活动过程：1、介绍游戏的玩法。

玩法：（1）①②小节，双手捏拢，然后五指张开。

③④小节，拍手四次。

⑤⑥小节，双手放开，捏拢两次。

⑦⑧小节，双手放置身体两侧。

9~12小节，自腹部起双手交替逐步爬至头顶。

13~16小节，双手往下爬至相应的身体部位。

（2）指导幼儿必须随歌词的指令做出相应动作，动作符合音乐的节奏。

2、幼儿初步熟悉动作与歌曲后，尝试跟随边唱边有节奏地做动作。

（1）启发幼儿想出各种办法改变"爬"时手的动作，如用手掌、手背、手指等等。

（2）幼儿边唱边尝试用自己创编的动作有节奏地做动作。

想出新方案的幼儿可以做"小老师"，（3）教师注意随时给予适当的提示与帮助，以使动作更完美。

3、启发幼儿改变最后手往下爬的身体部位。

幼儿尝试演唱自己创编的歌词并表演相应的动作。

4、幼儿熟练后，自由两两结伴，边唱边在对方身体上"爬"与"指"。

教师重点指导那些不愿被人碰的幼儿，但不可勉强幼儿。

活动延伸：音乐区继续投放游戏材料供幼儿游戏。

小班音乐活动《合拢放开》教案篇2设计意图幼儿对自己的五官很感兴趣，但有的幼儿说不好，而这个教育活动正好训练幼儿能正确地说出自己的五官，在与老师愉快地进行游戏时，在跟老师唱唱跳跳的同时，幼儿能准确的说出自己的五官，对自己的五官有了新的认识，幼儿们因此很开心！会更加积极的参与到活动中来。

幼儿园小班音乐教案《合拢放开》含反思一、教学目标1.能够模仿老师的动作，用双手合拢、放开。

2.能够跟随音乐的节奏，做出合拢、放开的动作。

3.能够加入口头指令：“合拢”、“放开”。

4.培养幼儿园小班的集体意识和团队合作精神。

二、教学内容1.歌曲《合拢放开》的欣赏和学唱。

2.用双手模仿老师的动作：合拢、放开。

3.通过游戏的方式，带领幼儿跟随音乐的节奏，做出合拢、放开的动作。

4.增加难度：加入口头指令“合拢”、“放开”，引导幼儿学会听取指令，迅速反应。

三、教学过程1. 热身老师带领幼儿做一些活泼的手舞动作，引导幼儿进入音乐课堂的学习状态。

2. 歌曲欣赏和学唱教师播放歌曲《合拢放开》，带领幼儿欣赏歌曲的旋律和节奏，并教唱歌词；可根据幼儿的语感，适当调整歌曲的节奏和语速，让幼儿更容易模仿和学唱。

3. 合拢、放开的模仿老师站在幼儿面前，示范用双手合拢和放开的动作，让幼儿在老师的示范下，模仿学习。

4. 小游戏：跟着音乐合拢放开老师放一段音乐，根据节奏，带领幼儿做出合拢放开的动作，如此多次，让幼儿参与游戏，听从音乐的指引做出动作。

5. 加入口头指令：合拢、放开在游戏的基础上，老师加入口头指令：“合拢”、“放开”，引导幼儿学会听取指令，迅速反应；情境化地让幼儿在指令下完成动作。

如，“小动物们都睡着了，大声叫一声‘合拢’，不要惊醒它们”等。

四、教学反思1. 教学效果分析在教学过程中，大部分幼儿能够较好地完成动作，且十分投入。

但有个别幼儿需要多次示范才能跟上，需要教师进行个别指导。

2. 教学方法总结通过游戏、口头指令等多种教学手段，带领幼儿亲身参与，突破了传统教学的单调和枯燥；同时，也使学习变得更为有效和互动化，有效促进了幼儿的身心发展。

3. 教学改进建议需要适当缩短教学时间，避免幼儿学习疲劳。

同时，根据幼儿的不同情况，进行差异化教学，使幼儿能够更好地掌握技能。

五、教学总结在这堂音乐课中，歌曲《合拢放开》跟随教师的指导，让幼儿在活泼中学习、在游戏中享受乐趣，获得了基础动作的掌握和语言表达的提高，成功地培养了幼儿园小班的集体意识和团队合作精神。

托班音乐活动《合拢放开》教案一、活动目标1. 认知目标：让幼儿认识和了解《合拢放开》这首歌曲的内容和节奏。

2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感和集体合作能力。

3. 情感目标：通过音乐活动，培养幼儿的愉悦情绪和积极参与精神。

二、活动准备1. 教具准备：音乐CD、歌词卡片、小动物手偶等。

2. 环境准备：宽敞的室内活动场地，音响设备齐全。

三、活动过程1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。

b. 教师播放轻松愉快的音乐，引导幼儿跟随节奏摇摆身体。

2. 教学新歌（5分钟）：a. 教师向幼儿介绍《合拢放开》这首歌曲，解释歌曲的含义。

b. 教师带领幼儿学习歌曲的歌词，注意音准和节奏。

c. 教师用手偶演示歌曲中的动作，让幼儿跟随模仿。

3. 实践活动（5分钟）：a. 教师将幼儿分成小组，每组选择一个音高，共同演唱歌曲。

b. 教师引导幼儿尝试不同的节奏演唱歌曲，如快、慢、停顿等。

c. 教师组织幼儿进行集体合作，全体幼儿按照指定的音高和节奏演唱歌曲。

4. 总结与反思（5分钟）：a. 教师询问幼儿对歌曲的理解和感受，鼓励幼儿表达自己的想法。

b. 教师总结本次活动的收获，强调音乐活动的乐趣和重要性。

四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在家中与幼儿一起演唱歌曲，增进亲子关系。

2. 环境创设：教师将歌曲内容融入幼儿园环境中，如在墙面布置歌词卡片，让幼儿在日常活动中自然地接触到歌曲。

五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对歌曲的掌握情况。

2. 关注幼儿在实践活动中的表现，评估他们的音准、节奏感和集体合作能力。

3. 搜集家长和幼儿的反馈意见，不断优化教学方法和内容。

六、活动注意事项1. 确保活动场地安全，避免幼儿在活动中受伤。

2. 注意调节音响设备的音量，以免过大损伤幼儿的听力。

3. 在活动中关注每个幼儿的情绪和需求，适时给予个别指导。

4. 鼓励幼儿积极参与活动，但不强迫他们表演。

小班音乐教案及教学反思《合拢放开》小班音乐教案及教学反思《合拢放开》精选5篇（一）教案：课题：小班音乐教学-《合拢放开》目标：通过音乐活动，培养幼儿的合作能力和音乐表达能力。

内容及教学步骤：1. 创设环境：在教室中准备一些音乐乐器和节奏器材，如小手鼓、铃鼓、木鱼等。

2. 听音感受：播放《合拢放开》音乐，让幼儿闭上眼睛，感受音乐的节奏与旋律。

3. 合拢发散：让幼儿站成一个大圆圈，开始教学歌曲《合拢放开》。

首先引导幼儿合拢手，跟随音乐的节奏做出合拢的动作，然后再放开，反复进行。

4. 创设情境：教师引导幼儿联想到一些能合拢放开的事物，如花苞、鸟嘴、手纸等，让幼儿用身体模拟这些事物的合拢放开的动作。

5. 分组合作：将幼儿分成小组，每个小组中有两个幼儿。

让幼儿分别扮演“合拢者”和“放开者”的角色，一起完成合拢放开的动作。

6. 音乐游戏：教师领唱歌曲《合拢放开》，幼儿跟着音乐的节奏做出相应的动作。

游戏结束后，可以进行小组间的比较，看哪个小组的合拢放开动作最协调。

7. 结束反思：教师与幼儿一起回顾学习的内容和活动，鼓励幼儿表达自己的感受和体会。

教学反思：这堂音乐课上，幼儿通过歌曲《合拢放开》的学唱和动作配合，培养了他们的合作能力和音乐表达能力。

幼儿在合拢放开的过程中，不仅锻炼了身体协调能力，还激发了幼儿的想象力和创造力。

在教学过程中，我采用多种教学方法，如听音感受、创设情境、分组合作等，使幼儿能够全方位地参与到音乐活动中。

通过分组合作的活动，幼儿不仅学会了合作和分享，还培养了他们的团队意识和沟通能力。

在教学中，我注意提供丰富多样的音乐乐器和节奏器材，让幼儿能够亲自体验乐器的声音和节奏，增强了他们对音乐的感知能力。

总的来说，这节音乐课既培养了幼儿的音乐表达能力，又促进了他们的社会交往能力，是一堂富有启发性和趣味性的课程。

小班音乐教案及教学反思《合拢放开》精选5篇（二）一、教案概述：教案名称：《哈巴狗》小班音乐教案适用年龄：3-4岁教学目标：1. 能正确调整音高，模仿简单的音乐片段；2. 能够正确演唱歌曲《哈巴狗》；3. 培养音乐表达能力和合作意识。

托班音乐活动《合拢放开》教案一、活动目标1. 培养幼儿对音乐的兴趣和感知能力。

2. 训练幼儿的手眼协调能力和节奏感。

3. 促进幼儿的社交能力和团队合作意识。

二、活动准备1. 音乐CD《合拢放开》2. 幼儿手偶玩具若干3. 彩虹伞一把4. 呼啦圈若干三、活动过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，活跃气氛，让幼儿充分放松身体。

2. 音乐活动（5分钟）教师播放音乐《合拢放开》，引导幼儿边听音乐边做动作。

音乐播放期间，教师可适时邀请幼儿上前演示合拢放开的手势，以增加互动性。

3. 手偶表演（5分钟）教师利用手偶玩具表演小动物，让幼儿猜猜是什么动物。

在表演过程中，教师可适时模仿动物的声音和动作，引导幼儿模仿。

4. 彩虹伞游戏（5分钟）教师将彩虹伞放在地上，让幼儿轮流跳跃，教师适当调整伞的位置。

游戏过程中，教师可适时变换跳跃节奏，以训练幼儿的手眼协调能力和节奏感。

5. 呼啦圈传递（5分钟）教师将幼儿分成两个小组，进行呼啦圈传递游戏。

要求幼儿用双手将呼啦圈从头部穿过，传给组员。

游戏过程中，教师可适时调整传递速度，以增加游戏的趣味性。

四、活动总结1. 教师与幼儿一起回顾活动过程，引导幼儿分享自己的收获。

2. 对表现优秀的幼儿给予表扬，鼓励其他幼儿向他们学习。

3. 针对活动中发现的问题，提出改进措施，为下次活动做好准备。

五、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与幼儿的音乐活动。

2. 环境创设：在班级环境中布置音乐角，提供各种音乐玩具和材料，让幼儿自由探索。

3. 课程整合：将音乐活动与舞蹈、绘画等其他艺术领域相结合，促进幼儿全面发展。

六、活动实施步骤1. 活动准备：确保活动所需的音乐、手偶玩具、彩虹伞和呼啦圈等物品准备齐全。

2. 活动引导：在活动开始时，向幼儿介绍当天的音乐活动《合拢放开》，并简要说明活动规则。

3. 活动进行：按照活动过程的安排，逐一进行热身活动、音乐活动、手偶表演、彩虹伞游戏和呼啦圈传递。

小班音乐教案及教学反思《合拢放开》一、教学目标1.学习歌曲《合拢放开》，感受音乐的韵律美。

2.培养幼儿的协调能力和合作意识。

3.激发幼儿对音乐的兴趣，培养音乐素养。

二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《合拢放开》，掌握合拢放开的动作。

2.教学难点：合拢放开的动作协调性和节奏感。

三、教学准备1.教学材料：歌曲《合拢放开》音频、歌词卡片。

2.教学工具：钢琴、音响、教具。

四、教学过程（一）导入1.组织幼儿进行简单的热身活动，如拍手、跺脚等，调动幼儿的积极性。

2.引导幼儿关注自己的双手，说出双手可以做什么。

（二）歌曲学习1.播放歌曲《合拢放开》音频，让幼儿初步感受歌曲的韵律美。

2.教师带领幼儿一起朗读歌词，熟悉歌曲的旋律和歌词。

3.教师示范合拢放开的动作，引导幼儿模仿学习。

4.分组练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。

（三）歌曲表演1.组织幼儿进行集体表演，展示学习成果。

2.鼓励幼儿大胆表现，增强自信心。

（四）游戏环节1.游戏名称：合拢放开接力2.游戏规则：将幼儿分成若干小组，每组排成一列，每组第一个幼儿进行合拢放开动作，传给下一个幼儿，以此类推，一名幼儿完成后，本组获得一分。

在规定时间内，得分最高的小组获胜。

2.教师对本次活动进行反思，提出改进意见。

五、教学反思1.教学内容安排合理，符合幼儿的年龄特点和兴趣。

2.教学过程中，教师注重引导幼儿参与，调动了幼儿的积极性。

3.游戏环节设计有趣，能够激发幼儿的竞争意识，增强团队协作能力。

4.教学评价较为全面，关注了幼儿在活动中的表现。

不足之处：1.在教学过程中，部分幼儿动作协调性较差，教师应针对这部分幼儿进行个别辅导。

2.教学评价可以更加细化，关注幼儿在各个方面的进步。

3.教学资源可以更加丰富，如加入视频、图片等，增强幼儿的感官体验。

在今后的教学工作中，我将不断改进教学方法，关注幼儿个体差异，提高教学效果。

重难点补充：1.教学重点：学会歌曲《合拢放开》，掌握合拢放开的动作。

小班《合拢放开》音乐教案一、教学目标1.学生能够理解和模仿歌曲《合拢放开》中的基本节奏和旋律。

2.学生能够掌握合拢、放开等简单的肢体动作，并与音乐配合。

3.培养学生的集体意识和合作精神。

二、教学准备1.教室内准备音乐播放设备。

2.打印歌曲《合拢放开》歌词。

3.学生需要穿舒适的衣物，方便进行肢体动作。

三、教学过程1. 温习让学生回顾上一节课学习的歌曲和动作，通过简单的复习帮助学生进入学习状态。

2. 引入歌曲《合拢放开》播放歌曲《合拢放开》，让学生先静静地听一遍，感受歌曲的节奏和旋律。

然后再播放一遍，让学生跟随歌曲的节奏轻轻拍打身体各个部位，感受音乐的律动。

3. 学习歌词和口型给学生分发打印好的《合拢放开》歌词，让他们先自己读一遍，然后一起跟着歌曲进行口型练习。

教师可以先示范几遍，然后学生跟着教师一起练习。

4. 学习肢体动作将歌曲《合拢放开》分为合拢和放开两个部分。

在合拢部分，教师带领学生双手合拢到胸前，配合音乐的节奏进行简单的蹲起动作。

在放开部分，教师带领学生双手张开，并伸直身体，配合音乐的节奏进行简单的跳跃动作。

5. 跟随音乐实践将歌曲《合拢放开》进行整体实践。

教师放歌曲并给出指令，学生根据指令进行相应的肢体动作。

例如，在合拢部分指令为“合拢”，学生进行蹲起动作；在放开部分指令为“放开”，学生进行跳跃动作。

6. 小结教师帮助学生总结学习的内容，让学生回顾和巩固。

四、教学延伸1.给学生分组，让他们自己编排一段肢体动作，配合歌曲《合拢放开》进行表演。

2.制作简单的乐器，例如鼓、铃铛等，让学生在歌曲伴奏下尝试演奏。

五、教学评估通过观察学生的参与度和对动作的掌握程度，评估学生在学习过程中的表现。

可以采用示范、提问等方式进行评估。

六、教学反思1.本节课教学内容紧凑，对学生的注意力要求较高，可以适当加入游戏和活动，增加学生的互动和参与度。

2.意识到歌曲的语言匮乏，可以让学生参与编创改编歌曲歌词，增加歌曲的趣味性和创造性。

小班音乐活动《合拢放开》教案小班音乐活动《合拢放开》教案「篇一」今天我选的这个活动是“冬天到”主题活动中的一节音乐活动。

“小青蛙打呼噜”这个活动中的青蛙是孩子们比较熟悉和喜爱的一个小动物形象，而歌曲中表现了青蛙冬眠的事情正好符合现在的季节特点，又丰富了孩子的科学常识。

首先我对这个音乐做了修改，是因为在备这节活动的时候我发现“闭上眼睛打呼噜”这句最后一个字是2拍，然后紧接着就唱象声词“呼”了，比较赶，不太合适小班幼儿进行，所以我把这个字加了2拍，为4拍。

试教结束后就发现歌曲唱的好象没有结束的感觉，原来整首歌曲成了单小节，所以就又加了一个“呼”，加强了歌曲的完整性。

在今天的活动过程中我一共有三个部分。

其中第一部分“律动复习”是让孩子有个对音乐唤起的过程，通过听不同的快慢间奏，用自己的拍手点头动作和音乐一起玩游戏。

第二个部分也就是活动的主要部分“学习歌曲”，在这部分里面，我采用的是直接范唱歌曲，让幼儿通过倾听了解歌曲所要表达的内容。

在范唱时我注意到了给孩子的第一次应该是清晰完整的，所以我采用了清唱的形式，让孩子听清楚歌曲里面唱了些什么?再通过孩子反馈歌词，我出示相应的图片，巩固熟悉歌词，也给孩子一个成功感的体验。

学习方法对每个孩子都是收益的，于是我在学习歌曲这个部分中加了一个提取学习策略的环节，让孩子清楚的了解和知道自己或者同伴用的是什么样的方法来记忆歌词，学唱歌曲。

在鼓励孩子一遍一遍进行演唱的时候，我用手去摸那些唱的、参加的投入的孩子的头，加强和孩子之间的亲近，减少和孩子之间的距离。

也鼓励他们积极参与活动。

在第三个部分“结束舞蹈”中，由于一节唱歌活动，孩子们一直坐在椅子上，所以我选择了孩子结伴舞蹈的形式，让孩子在活动中也有个放松。

而“青蛙大嘴巴”这首歌曲又是孩子们熟悉和喜爱的，所以孩子的参与和积极性都充分的表现了出来。

小班音乐活动《合拢放开》教案「篇二」活动目标：1、学习在音乐伴奏下表现小兔轻盈，协调的跳跃动作。

幼儿园小班音乐游戏：合拢放开教案一、教学目标：1. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，体验音乐游戏的快乐。

2. 能力目标：通过音乐游戏，提高幼儿的节奏感和协调能力。

3. 认知目标：让幼儿学会模仿动物的动作，丰富幼儿对动物的了解。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿能够跟随音乐做相应的动作，体验音乐游戏的乐趣。

难点：幼儿在游戏中能够准确地模仿动物的动作。

三、教学准备：1. 物质准备：动物图片、音乐CD、道具（如手偶、动物头饰等）。

2. 环境准备：宽敞的场地，以便幼儿自由活动。

四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿介绍今天的音乐游戏，引导幼儿观察动物图片，激发幼儿的兴趣。

2. 基本动作学习：教师示范动物的动作，如兔子跳、小狗跑等，引导幼儿模仿。

3. 音乐游戏：教师播放音乐，幼儿跟随音乐做相应的动物动作。

4. 互动环节：教师邀请幼儿上台展示自己的动物动作，鼓励幼儿互相学习、交流。

5. 总结与反思：教师引导幼儿谈谈自己在游戏中的收获，总结动物的特点。

五、教学评价：1. 教师观察幼儿在音乐游戏中的参与程度，以及动作的准确性和协调性。

2. 家长反馈：了解幼儿在家庭中是否能够独立完成动物动作。

3. 同伴评价：鼓励幼儿互相评价，共同进步。

六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中进行动物动作的情况，鼓励家长积极参与，共同培养幼儿的兴趣。

2. 环境创设：在班级环境中布置动物主题墙饰，让幼儿在日常生活和学习中不断接触和了解动物。

七、教学反思：1. 教师在教学过程中是否关注到每个幼儿的学习情况，对幼儿的动作进行个别指导。

2. 教学内容是否符合幼儿的兴趣和发展需求，是否有必要进行调整。

3. 教师与幼儿的互动是否充分，是否有助于幼儿的积极参与。

八、教学拓展：1. 开展动物主题的故事会，让幼儿聆听有关动物的故事，丰富幼儿的想象力。

2. 组织动物主题的绘画活动，让幼儿绘制自己喜欢的动物，提高幼儿的审美能力。

九、教学评价反馈：1. 教师根据幼儿在音乐游戏中的表现，给予积极的评价和反馈，鼓励幼儿继续努力。

幼儿园小班音乐教案《合拢放开》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解并模仿《合拢放开》的动作，认识音乐的基本节奏。

2. 技能目标：培养幼儿的节奏感，提高他们的音乐协调能力。

3. 情感目标：通过音乐活动，培养幼儿的集体合作意识和积极参与精神。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会《合拢放开》的动作，能够跟上音乐的节奏。

难点：让幼儿在音乐中能够自然流畅地完成动作，体现出音乐与动作的协调性。

三、教学准备：1. 教具准备：音乐播放设备、幼儿用书《合拢放开》。

2. 环境准备：宽敞的教室，有利于幼儿活动。

四、教学过程：1. 导入部分：教师带领幼儿做简单的热身运动，活跃气氛。

2. 教学部分：a. 教师向幼儿介绍《合拢放开》的音乐和动作。

b. 教师示范《合拢放开》的动作，引导幼儿跟随音乐模仿。

c. 幼儿跟随音乐练习《合拢放开》的动作，教师巡回指导。

3. 巩固部分：a. 教师组织幼儿进行《合拢放开》的小游戏，增强他们对动作的掌握。

b. 幼儿分组进行《合拢放开》的动作表演，培养他们的合作意识。

五、作业设计：1. 回家后，幼儿与家长一起模仿《合拢放开》的动作，增进亲子关系。

2. 家长协助幼儿录制《合拢放开》的表演视频，分享到班级群，互相交流学习。

六、教学评价：1. 教师观察幼儿在课堂上的参与程度，对《合拢放开》动作的掌握情况进行评价。

2. 通过家长反馈，了解幼儿在家中模仿《合拢放开》的情况，以评估教学效果。

3. 通过班级群内的视频分享，观察幼儿在集体表演中的表现，进一步了解他们的学习成果。

七、教学反思：1. 教师在课后对教学过程进行回顾，总结教学中的优点和不足。

2. 根据幼儿在课堂上的表现，调整教学策略，以提高教学效果。

3. 针对幼儿在家庭作业中的反馈，加强与家长的沟通，共同促进幼儿的进步。

八、教学拓展：1. 教师可结合其他音乐教材，教授类似动作，让幼儿体验不同风格的音乐。

2. 组织幼儿参加音乐比赛或表演活动，提高他们的舞台表现力。