现代仓储管理教案-张向春
- 格式:doc
- 大小:3.17 MB
- 文档页数:78
仓库教学设计仓库教学设计篇一:仓库管理教案1《仓储管理》电子教案23教案45篇二:仓库库房管理教案《仓储库存管理》课程教学大纲课程编号:课程名称:仓储库存管理课程基本情况:1. 学分:3学分学时:48学时2. 课程性质:专业必修课真虹张婕妹,《物流企业仓储库存管理与实务》北京中国物资出版社,2003周万森,《仓储库存配送管理》,北京大学出版社,2005丁俊发,《中国物流》,中国物资出版社,2016 韩永生,《包装管理、标准与法规》,北京化学工业出版社,2003 丁立言,《仓储库存规划与技术》,北京清华大学出版社,2016 《仓储与配送管理》邬星根主编复旦大学出版社, 2005《仓储管理实务》刘莉编著中国物资出版社,2016 6.考核形式:考试7.教学环节及环境:课堂、多媒体教室课程教学目的及要求本课程的教学目的:仓储库存管理是物流管理专业的一门专业必修课,从物流角度而言,仓储库存业是物流业的一个生要组成部分。
本课程具有很强的综合性和应用性,学生通过对仓储库存原理和方法的系统学习,可以了解仓储库存管理的主要内容,理解仓储库存管理的内涵,掌握物流企业仓储库存活动的基本理论和方法,并能在实践中加以灵活应用。
通过学习本门课程,加深学生对仓储库存与库存管理问题的认识,并能结合实际运用有关知识进行案例分析。
本课程的教学要求:由于本课程属于综合性较强的专业课程,一般在高年级开设,所以要求老师在熟练掌握本课程体系的基础上,充分引导和启发学生对以往所学知识进行回顾、思考和运用,通过课堂案例、课堂和课后作业以及学生小组汇报等教学手段的综合运用,提高学生的自主分析和运用知识的能力,加强知识的系统性。
教学以课堂与上机实验讲授为主,引导学生培养动手能力和自学能力。
课堂教学:以教学大纲为指南,通过主要要点讲解、案例分析等方式,培养学生独立思考、解决问题的能力。
实践教学:依据教学内容安排在实验室上机、案例讨论等活动,以培养和提高学生对理论知识的应用能力和分析判断能力。
现代仓储管理【课题】第一章现代仓储管理概述(4学时)【课型】理论课【学习目标】·掌握仓储的基本概念·了解现代仓储业及其基本特征·了解现代仓储管理活动·了解仓储的基本功能【主要内容】·仓储的基本概念·传统仓储如何向现代仓储转变·仓储现代化的标志·仓储的基本经济功能·仓储的增值服务功能·仓储管理的性质及其对象【重点】·传统仓储如何向现代仓储转变·仓储的增值服务功能【难点】·传统仓储如何向现代仓储转变【教学方法】·讲授·案例讨论【教学设计】【教具学具准备】水彩笔、白板、电脑课件。
【参考书目:】1 李永生《仓储与配送管理》机械工业出版社北京2003年2 梁军《物流仓储管理》高等教育出版社北京2003年7月3 真虹等《物流企业仓储管理与实务》中国物质出版社北京2003年【教学过程】【作业】1.何谓现代仓储管理?2.如何区分现代仓储业与传统仓储业?3.仓储业在物流系统中的地位和作用4.增值服务的类型有哪几种?仓储企业拓展增值服务的意义?5.现代仓储管理的主要任务是什么?6.仓库管理人员应具备哪些基本素质?7.仓库保管员的应该履行的主要职责有哪些?【作业参考答案】1、何谓现代仓储管理?仓储是伴随着社会产品出现剩余和产品流通的需要而产生,当产品不能被及时消费,需要专门的场所存放时,就产生了静态的仓储。
而将储存物进行保管、控制、加工、配送等的管理,便形成了动态仓储。
现代仓储管理主要研究动态仓储的一系列管理活动,从而达到促进仓储业加速现代化进程的目的。
2、如何区分现代仓储业与传统仓储业?传统的物流业者往往把仓储的作用仅仅看成是物品的储存,这种以储存为目的的仓储管理要求在长期的保管中能维持物品的价值和效用,同时能提高仓库的利用效率既可。
但随着现代消费者需求的个性化和多样化的发展,产品的生命周期缩短,新产品投放市场的速度加快,企业从少品种、大批量的生产方式必然向多品种、小批量的生产方式转化。
仓储管理教案仓储管理课程教案一、教学目标:1. 了解仓储管理的基本概念和原理;2. 掌握仓库布局、存储设备、操作流程等仓储管理的具体方法;3. 培养学生的仓储管理能力和团队合作精神。
二、教学内容:1. 仓储管理的概念和原理;2. 仓库布局和管理流程;3. 仓库存储设备的选择和使用;4. 仓储操作流程和技巧;5. 仓库安全管理。
三、教学方法:1. 理论讲解与实例分析相结合,通过案例分析,引导学生熟悉仓储管理实际操作;2. 小组讨论和团队合作,培养学生的团队合作能力;3. 实地考察和实践操作,加深学生对仓储管理的理解和应用。
四、教学步骤:1. 引入:通过举例介绍仓储管理的重要性和作用;2. 知识讲解:讲解仓储管理的概念和原理,以及仓库布局、存储设备、操作流程等具体方法;3. 案例分析:通过实际案例分析,让学生理解和应用仓储管理的知识;4. 小组讨论:分成小组进行案例分析和讨论,培养学生的团队合作精神;5. 实地考察:到实际仓库进行实地考察,了解仓储管理的实际操作;6. 实践操作:学生分组进行仓储操作练习,掌握仓储管理的具体技巧;7. 总结:总结仓储管理的重要性和方法,激发学生对仓储管理的兴趣。
五、教学评价:1. 考试:进行仓储管理的理论考试,检验学生对知识的理解和掌握程度;2. 实践操作评估:评估学生在实地考察和实践操作中的表现,包括操作技巧和团队合作等方面的能力。
六、教学资源:1. 课件:准备相关的仓储管理课件,包括理论知识和操作流程等;2. 案例材料:准备一些仓储管理的实际案例,供学生分析和讨论;3. 实地考察:提前联系一些仓库,进行实地考察和实践操作。
七、教学扩展:1. 参观企业仓库,深入了解仓储管理的实际情况;2. 进一步研究仓储管理的新技术和新方法,提高学生的仓储管理能力。
附件1广东省高等教育自学考试《物流案例与实训》(课程代码:01001)课程考试大纲目录一、课程性质与设置目的二、课程内容和考核目标项目一现代物流认知任务一了解现代物流发展历史任务二掌握物流管理相关知识项目二物流客户服务任务一掌握物流客户服务的基本内涵任务二熟悉提高客户满意度的措施项目三物流系统的规划与实施任务一掌握物流系统的相关知识任务二了解物流系统的构成要素项目四采购与供应任务一掌握采购的基本流程任务二了解供应链管理模式下的采购控制项目五包装与装卸搬运任务一掌握包装合理化的措施任务二熟悉装卸搬运的组织与实施项目六仓储管理与库存控制任务一掌握仓储的相关知识任务二掌握仓储作业流程任务三熟悉库存控制策略项目七运输管理任务一掌握运输管理的相关知识任务二掌握运输方式的选择方法任务三熟悉运输合理化对车项目八流通加工任务一掌握流通加工的相关知识任务二熟悉流通加工合理化的措施项目九配送与配送中心管理任务一掌握配送中心的作业流程任务二熟悉配送合理化的措施项目十物流信息系统(不做考核要求)项目十一第三方物流(不做考核要求)项目十二现代物流的发展趋势(不做考核要求)三、关于大纲的说明与考核实施要求附录:题型举例一、课程性质与设置目的(一)课程的性质与特点物流案例与实训是广东省高等教育自学考试物流管理(专科阶段)专业必考的专业课,是为了培养和检验自学应考者对物流管理专业所学所有课程知识点的综合运用能力。
通过案例教学的方式,鼓励学生独立思考,亲身参与日常实践体会,帮助学生深刻理解所处领域的工作内容和具体操作。
与其他专业课程相比,本课程更强调知识的灵活运用和实际问题的解决能力。
课程教材采用“项目载体、任务驱动”的模式进行编写。
十二个项目中涉及到现代物流的实际操作、运营管理和发展规划等多方面内容。
每个项目分为“知识点”、“案例分析”和“实训活动”三大部分。
学生需首先对知识点进行理解掌握,在案例中运用相关知识点对实际问题进行展开分析。
现代仓储管理【课题】第一章现代仓储管理概述(4学时)【课型】理论课【学习目标】·掌握仓储的基本概念·了解现代仓储业及其基本特征·了解现代仓储管理活动·了解仓储的基本功能【主要内容】·仓储的基本概念·传统仓储如何向现代仓储转变·仓储现代化的标志·仓储的基本经济功能·仓储的增值服务功能·仓储管理的性质及其对象【重点】·传统仓储如何向现代仓储转变·仓储的增值服务功能【难点】·传统仓储如何向现代仓储转变【教学方法】·讲授·案例讨论【教学设计】【教具学具准备】水彩笔、白板、电脑课件。
【作业】1.何谓现代仓储管理?2.如何区分现代仓储业与传统仓储业?3.仓储业在物流系统中的地位和作用4.增值服务的类型有哪几种?仓储企业拓展增值服务的意义?5.现代仓储管理的主要任务是什幺?6.仓库管理人员应具备哪些基本素质?7.仓库保管员的应该履行的主要职责有哪些?【作业参考答案】1、何谓现代仓储管理?仓储是伴随着社会产品出现剩余和产品流通的需要而产生,当产品不能被及时消费,需要专门的场所存放时,就产生了静态的仓储。
而将储存物进行保管、控制、加工、配送等的管理,便形成了动态仓储。
现代仓储管理主要研究动态仓储的一系列管理活动,从而达到促进仓储业加速现代化进程的目的。
2、如何区分现代仓储业与传统仓储业?传统的物流业者往往把仓储的作用仅仅看成是物品的储存,这种以储存为目的的仓储管理要求在长期的保管中能维持物品的价值和效用,同时能提高仓库的利用效率既可。
但随着现代消费者需求的个性化和多样化的发展,产品的生命周期缩短,新产品投放市场的速度加快,企业从少品种、大批量的生产方式必然向多品种、小批量的生产方式转化。
这种变化要求物流活动从少品种、大批量物流方式向多品种、小批量、多批次小数量的方式转变。
现代仓储管理教学设计一、教学目标通过本次课程的学习,学生应该能够: 1. 掌握现代仓储管理的基本概念及其发展历程; 2. 理解仓储管理的重要性和基本原则; 3. 学会使用仓储管理工具和技术; 4. 增强团队协作和沟通能力。
二、教学内容本课程的教学内容包括以下几个方面: 1. 仓库的功能和类型; 2. 存储空间管理; 3. 库存管理; 4. 采购和供应链管理; 5. 物流管理; 6. 团队协作和沟通技巧。
三、教学方法本课程采用以下教学方法: 1. 讲授法:教师通过PPT讲解、案例分析等方式,向学生介绍仓储管理的基础知识; 2. 实践法:学生根据案例实践操作,了解仓储管理的具体应用; 3. 分组讨论:教师将学生分成小组,每组讨论一个案例,并在班级中展示讨论结果; 4. 互动评价:学生可以通过提问、回答等方式参与课堂互动,提高课堂参与度。
四、教学评价本课程的教学评价主要采用以下几种方式: 1. 期末考试:考查学生对仓储管理的理论知识掌握程度和应用技能; 2. 课堂表现:根据学生在课堂上的表现、讨论和实践活动情况评价其学习态度和能力; 3. 小组展示:评价学生在小组内的协作和沟通能力。
五、教学资源为了更好地完成本课程的教学任务,我们提供以下教学资源: 1. PPT课件:为了更加生动有趣地展示课程内容,我们为每一章节准备了精美的PPT课件; 2. 图书馆资源:学生可以通过图书馆借阅和阅读相关的教材和参考书籍; 3. 网络资源:学生可以在网上搜索并获取与课程相关的资料和内容,丰富自己的知识储备。
六、教学进度本课程的教学进度如下: 1. 第一周:介绍现代仓储管理的基本概念及其发展历程; 2. 第二周:介绍仓库的功能和类型; 3. 第三周:介绍存储空间管理; 4. 第四周:介绍库存管理; 5. 第五周:介绍采购和供应链管理; 6. 第六周:介绍物流管理; 7. 第七周:团队协作和沟通技巧; 8. 第八周:期末考试。
《仓储与物流配送管理》教案第一章仓储和仓储管理概述第一节仓储概述与管理一、仓储的概念、功能与种类(一)概念与性质1.概念:在特定的场所储存物品的行为2.性质:仓储是物质产品的生产过程的持续是静态和动态的储存必须是特定的场所仓储对象是事物的动产生产资料:劳动资料和劳动对象的总和可移动的有形资产生活资料:供人们生活需要的那部分产品(二)仓储的功能1.仓储是社会生产顺利进行的必要过程专业化生产:如1个人. 18道工序. 20枚/天劳动生产率提高10个人. 分工. 48000枚/天产品剩余,需要仓储另:原料也需有一定的储备2.调整生产和消费的时间差别,维持市场稳定调整供求时间差别,稳定市场(1)全年性生产,季节性消费和季节性生产,全年性消费。
(2)供求不平,造成价格失衡,需用仓储来调节供求,维持市场稳定。
3.劳动产品价值维持和增加的作用如:肥皂不能干裂,服装不能发霉生虫,菜刀不能生锈变形,塑料制品不能老化变色如:服装缝商标,贴条码,包装,组装,钢板统一剪切等4.流通过程的衔接生产————流通————消费生产者1 零售商1生产者2 仓储零售商2生产者3 零售商35.市场信息的传感器生产者:根据存量,调整生产流通者:根据存量,决定订货消费者:根据存量,决定购买量6.开展物流管理的重要环节7.提供信息保证(仓单)1.是供货方供货的保证2.用仓但作为融资工具8.现货交易的场所如:批发交易市场和仓储式商品(1万平方米以上)(三)仓储的种类1.按仓储经营主体划分:(1)企业自营仓储生产企业自用仓储,不对外经营流通企业(2)商业营业仓储——专业仓储单位,提供仓储服务或场地租赁服务,收取仓储费如:中储公司(中国物资运输公司)占地1300万平方米,货场450万平方米,库场200万平方米,仓储面积居全国同类企业之首。
(3)公共仓储———公共事业单位具有内部服务的性质:是车站,码头的运输和作业具有营业仓储的性质:无仓储合同,仓储费包含在运费中(4)战略储备仓储——国家政府适用于国防安全,社会稳定需要的影响2.按仓储对象划分:(1)普通物品仓储:无特殊保管条件,普通生产,生活用物质和用品(2)特殊物品仓储:需特殊保管条件如:危险品:监控,调温,防爆,防毒,泄压等装置冷库仓储,粮食仓储:恒温3.按仓储功能划分:(1)储存仓储——旅馆作用注意对物资的质量保管和维护(2)物流中心仓储从事物流活动的场所和组织: 1.主要面向社会服务2.物流功能健全3.完善的信息网络4.辐射范围大5.少品种,大批量6.存储吞吐能力强7.物流业务统一经营管理如北方集散地:天津新港、华东:上海华南:广州、深圳西南:成都国际物流中心:香港、新加坡(3)配送中心仓储从事配送活动的场所和组织:1、主要面向特定用户服务2、配送功能健全3、完善信息网络4、辐射范围小5、多品种小批量6、配送为主、存储为辅(4)运输转换仓储——站台作用衔接不运输方式的仓储公路船如北京天津港海外(日本)仓储注重货物的周转作业效率和周转率(5)保税仓储保税货物:不用于国内销售、暂时进境、海关予以缓税如:棉布进口→保税仓库→加工成服装出口服装再如棉布进口保税仓储国外4.按仓储物的处理方式划分(1)保管是仓储——原物返还(2)加工是仓储例:木材的加工仓储:造纸厂:将树木磨成木屑家具厂:将原木加工成板材火箭切成不同形状的材料木板厂:树枝、树杈、碎木屑、参入其他材料制成复合木板(3)消费式仓储:——替代物返还所有权转移二、仓储管理的概念、任务与基本原则(一)仓储管理的概念就是对仓库及仓库的物质所进行的管理,是仓储机构为了充分利用所具有的仓储资源(包括仓库、机械人、资金、技术)提供高效的仓储服务所进行的计划、组织、控制和协调过程。
现代物流仓储管理教学设计概述现代物流仓储管理是一门涉及到供应链流程中物流节点的学科,通过对仓储、库存管理、物料管理、物流信息管理等多方面的研究并实践,旨在提高供应链的效率和市场竞争力。
本教学设计旨在通过教学方案、教学方法以及教学评估方式,全面提高学生对现代物流仓储管理的理论知识和实践能力。
教学目标本教学的主要目标如下:1.掌握现代物流仓储管理的基本概念、原则和方法;2.了解库房的管理流程和规范,掌握合理组织仓库空间和库存的技巧;3.掌握现代物流信息系统的设计原理、信息采集和管理以及数据预处理方法;4.培养学生的物流运营能力和物流成本控制意识。
教学内容本次教学内容主要包括以下方面:第一部分:现代物流仓储管理基本概念•供应链管理初步•仓储管理综述•库房的管理流程和规范•仓库管理信息系统的设计原则第二部分:库房的管理与维护•库存管理的基本概念•库存管理的技巧•库存管理的GC法则和ABC方法•库存管理的实践案例第三部分:物流信息系统的设计与应用•物流信息的概念和解决方案•物流信息系统的基本概念•物流信息系统的信息采集和管理•物流信息系统的数据预处理方法第四部分:物流运营与成本控制•物流成本控制及其策略•物流运作演绎模式•启动供应链管理的策略与有效性评估教学方法•理论课:讲授基本理论知识,梳理相关概念和案例,介绍各类经典算法及其应用场景;•组织学生开展实际操作:通过案例分析、课程设计、模拟演练等形式,培养学生的物流实践技能;•阅读文献、追踪实践案例,并要求学生进行分析总结,多角度思考和解决物流问题的能力。
教学评估•期末考核:测试考核学生的理论水平、操作技能以及物流实践能力;•日常评估:课堂讨论、作业练习、实践报告等形式,监督学生的学习进度和绩效。
结语本教学设计是针对现代物流仓储管理的基本理论和实践技能而设计的。
通过本教学的学习,旨在培养学生的物流实践技能,提高其物流管理能力,从而在未来的职业生涯中为企业创造更大的价值。
任务一认识仓储【知识目标】1、掌握仓储的含义、性质、功能、种类及作用等;2、了解仓储管理含义及特点、作用及基本原则等;【能力目标】1、能理解仓储管理的广义含义,能结合实际给仓储管理下一个自己的定义;2、能够初步掌握各种仓储设备设施,理解仓储专业术语。
【学时】 4【教学重点】仓储的性质、种类、仓储在物流中的作用。
【教学难点】仓储管理的基本功能。
【任务引入】仓储视频资料【相关知识】一、仓储认知(一)仓储的含义“仓”也称为仓库,为存放物品的建筑物和场地,可以为房屋建筑、大型容器、洞穴或者特定的场地等,具有存放和保护物品的功能;“储”表示收存以备使用,具有收存、保管、交付使用的意思,当适用有形物品时也称为储存。
“仓储”则为利用仓库存放、储存未即时使用的物品的行为。
简言之,仓储就是在特定的场所储存物品的行为。
从物流系统上看,仓储是其基本要素之一,仓储所承担的是物流系统的储存功能。
最初的仓储是由于人类社会经济活动中的产品出现剩余而形成的,当产品不能被即时消耗掉,需要专门的场所存放时,就产生了静态的仓储。
而将物品存入仓库以及对于存放在仓库里的物品进行保管、控制、提供使用等的管理,便形成了动态仓储。
储存是指在社会总生产过程中暂处于停滞状态的那部分物资。
储存的相对停滞对商品流通来说是完全必要的。
通过对储存物的保管保养,可以克服产品的生产与消费在时间上的差异,创造物资的时间效用,以保证流通和生产的顺利进行。
在储存期间可以对储存商品进行检查、整理、分类、保管、保养、加工,然后进行集散、转换运输方式等各种作业。
而仓储为物流提供了场所和时间,实现的是物流对象的时间价值,并可以创造一定的场所效用和加工价值。
所以从性质上来说,仓储作为物流的一种形态和一个主要的环节,是物流产品生产的持续过程,也创造产品的价值。
(二)仓储活动的性质仓储活动的性质是指仓储活动具有生产性和非生产性两方面。
1.仓储活动的生产性仓储活动性质是属于生产性质,无论是处在生产领域还是处在流通领域,其生产性质是不变的。
教案1 仓库的分类目的要求:了解我国仓储管理的现状掌握仓库的分类重点:仓库的类型难点:仓储的作用课型:单一课时:2授课方法:讲授授课内容:第一章现代仓储管理概论第一节现代仓储管理的意义一、现代仓库的概念仓库:保管、存储物品的建筑物和场所的总称。
传统仓库:储存、保管现代仓库:1)储存、保管2)配送功能3)流通加工功能二、仓储的产生、现状、发展•(一)仓储的产生•人类社会自从有了剩余产品以来,就产生了储存。
•积谷防饥•仓廪充实•窦窖(二)我国仓储的现状•建国后,较长时期人工化。
随着世界经济的发展、现代科技的突飞猛进,我国仓库的功能发生了变化,因而进行了改、扩建。
就现状来说,特点如下:•1、具有明显部门仓储业的特点•结果是层层设库、层出不穷、逐渐形成了仓储管理系统。
•现状:平房仓库•重复建设•来回倒库•地区失衡•2、仓库的拥有量大,但管理水平较低。
•原因 (1)思想上对仓库管理不够重视。
主要精力放在争货源上。
•2)社会上普遍对仓库工作存在偏见。
•导致仓库人员素质低。
•(3)仓储机械设备也较少•3、仓储技术发展不平衡• 70年代开始建造自动化仓库• 80年代仓储技术得到发展,但仓库设备状况相差悬殊,各仓库作业效率不平衡,这使我国的仓储综合效益难以提高。
•4、大部分仓储业务人员素质较低,管理水平不能适应现代化的要求。
•铁道部仓储工作人员大专以上的占2.9%•中国物资储运总公司约2万名职工,中专以上的占18.9%•5、仓储管理方面的法规还不够健全。
•建立健全以责任制为中心的规章制度是仓•储管理的一项基础工作。
•严格的责任制是现代化生产的客观•要求,也是规范每个岗位职责的依据。
•规章制度需不断完善。
•(三)我国仓储业的发展•原因:生产的发展和流通规模的扩•大;社会需求的变化;分散型、封•闭式的仓储格局与开放式的市场经济不协调。
•方向:•1、仓储社会化弊端:•原有模式不协调。
平均利用率小于或等于40%措施:向社会开放改变经营模式方法:解决体制问题建立多功能综合性仓库•2、仓储产业化•利用自身优势发展流通加工业务•是流通企业唯一创造价值的经营方式。
•日本的东京、大阪、名古屋等90家物流公司有一半以上具有流通加工业务。
•3、仓储标准化•要求:仓储人员专业化•仓储技术现代化•管理方法科学化•管理手段自动化四、现代化仓储管理的功能• 1 、宏观方面•是社会再生产过程得以顺利进行的必要条件,是保存物资原有使用价值的必要环节,是促进资源合理利用配置的重要手段。
•2、微观方面保证生产过程获得及时、准确、质量完好的物资供应,通过占有较少的流动资金、降低产品成四仓库的分类• (一)概念•自动化立体仓库由自动化仓库与立体仓库组成。
•自动化仓库:计算机进行管理和控制,不需要人工搬运作业而实现收发作业的仓库。
•立体仓库:采用高层货架以货箱或托盘储存货物,用巷道堆垛起重机及其他机械进行作业的仓库。
•(二)自动化立体仓库的构成•1、货物储存系统•由立体货架、托盘或货箱组成。
2、商品存取、分拣和输送系统•(1)进货输送机•(2)分拣指令设定装置• a.人工键盘输入• b.声控方式• c.利用激光扫描器自动阅读物流条码• d.计算机程序控制•(3)合流输送机:辊柱式输送机组成的合流装置•(4)送喂料输送机•(5)分拣传送装置及分拣机构:包括货物传送装置和分拣机•(6)分拣卸货道口•(7)计算机系统•3、控制和管理系统•(二)自动化立体仓库的优势•1、提高仓容利用率•2、提高仓储作业效率•3、减少商品的破损率•4、提高仓储管理水平三、保税仓库•(一)概念•经海关批准,在海关监管下,专供存放末办理关税手续而入境或过境货物的仓库。
•(二)保税仓库的意义•能大大降低进口商品的风险;•有利于鼓励进口,鼓励外资企业在中国投资;•有利于开展多种贸易方式,营造良好的投资环境。
•(三)保税仓库存放商品的范围•1、缓办纳税手续的进出口商品•2、需要做进口技术处理的商品•3、来料加工后复出口的商品•4、过境转口的商品•(四)保税仓库的类型•1、专业性保税仓库•2、公共保税仓库•3、保税工厂•4、海关监督仓库•(五)建立保税仓库的条件•具有法人资格、有符合海关监管条件的仓库、有安全设施、管理制度健全、帐册详尽、配备经海关培训的专职管理人员•(六)海关对保税仓库的监管教案2 现代仓储管理的任务、类型目的要求:掌握仓储管理的职责、类型掌握仓储管理的内容重点:仓储管理的职责难点:仓储管理的类型、内容课型:单一课时:2授课方法:讲授授课内容:第二节现代仓储管理的作用一、在经济建设中的作用1、是保证社会再生产顺利进行的必要条件。
流通生产消费解决:空间、时间、品种、数量上的矛盾2、是满足国家急需、特需的保障国家储备是一种有目的社会储存,主要用于应付自然灾害、战争等人力不可抗拒的突发事件。
二、现代仓储管理在流通领域中的作用•1、储存是平衡市场供求关系、稳定物价的重要条件•部门发展的不平衡引起市场供求矛盾-----•价格波动•流通储存可在供过于求时吸纳商•品、增加储存,供不应求时吐放•商品,以有效地调节供求关系,缓解矛盾。
•仓储活动与其他环节比,所消耗和占用的人力、物力、财力多,涉及知识面广。
3、现代仓储是保持物资原有使用价值的重要手段。
损害的原因:本身性质、所处条件,自然的、经济的、技术的因素结果:数量少、质量差第三节现代仓储管理的内容和任务•一、现代仓储管理的内容•1、现代仓库的选址与建筑问题选址原则•建筑面积确定•库内道路与作业布置•2、现代仓库机械作业的选择与配置•问题•3、仓库的业务管理问题•4、现代库存控制问题•二、现代仓储管理的特点•1、经济性•2、技术性•3、综合性•三、现代仓储管理的任务•1、坚持为社会主义现代化建设服务的方向•2、合理规划并有效利用各种仓储设施•3、做好仓储商品的验收、发运以及保管工作• 4、合理控制库存• 5、降低物料成本• 6、重视职工培训,提高职工业务•水平• 7、确保仓库和物资安全第四节现代仓储管理的类型和职责•一、现代仓储管理的类型及要求•1、生产企业的仓储管理及要求•对物资的收、管、发、运要做到:•(1)及时•(2)准确•(3)安全•(4)节约• 2、流通企业的仓储管理及要求•对物资的收、管、发、运要做到:•(1)积极开展市场调研,拟订进货计划•(2)积极组织货源,以保证市场供给•(3)及时进行物资盘点,及时处理积压物资•(4)认真做好物资保管工作,确保物资的质量•3、第三方物流的仓储管理及要求•(1)保证储存货物的安全•(2)符合作业规范要求•(3)节约开支,降低储存成本•(4)为企业各方面的管理提供信息服务•二、仓储管理人员的职责•1、仓储管理人员的职责• 2、仓储管理人员应具备的素质•3、仓储管理人员应掌握的技能•教案3 现代仓库的规划与设计(1)目的要求:掌握现代仓库选址的影响因素掌握仓储平面规划的内容重点:仓储平面规划的内容难点:现代仓库选址的方法课型:单一课时:2授课方法:讲授授课内容:第二节现代仓库的规划•一、现代仓库的选址•1、现代仓库布点的影响因素•(1)工农业生产的配置•(2)经济区域和商品流向的需要•(3)商品需求量的分布•(4)交通运输条件•(5)组织流通的需要2、现代仓库的选址•1)地质条件要适宜•地质坚实、地形平坦、地势高而平、承载力高•(2)给水排水要便利•给水:生活、消防•排水:洪水、污水、雨水•(3)交通运输要方便•靠近、铺设水陆空•(4)周围环境要安全•保持距离、交通畅通、避免污染•(5)电力供应保障•二、规划的程序•仓库的系统规划程序,可以分为五个主要阶段,包括:(1)筹划准备阶段(2)总体规划阶段(3)方案评估阶段(4)详细设计阶段(5)系统实施阶段三仓库规划要素仓库的规划要素就是影响仓库系统规划的基础数据和背景资料,主要包括如下几个方面:E-Entry:指配送的对象或客户I-Item:指配送货品的种类Q-Quantity:指配送货品的数量或库存量R-Route:指配送的通路S-Service:指物流服务水平T-Time:指物流的交货时间C-Cost:指配送货品的价值或建造的预算•教案4 现代仓库的规划与设计(2)目的要求:掌握仓储平面规划的内容重点:仓储平面规划的内容难点:现代仓库选址的方法课型:单一课时:2授课方法:讲授授课内容:▪一仓库系统布置的程序▪系统布置设计(SLP)是一种最早应用于工厂设计的系统设计步骤的系统布置设计方法,该方法具有很强的实践性,同样SLP也可应用于仓库的系统布置中。
仓库系统布置的一般程序如图1所示。
二、现代仓库的平面规划•1、现代仓库的平面规划原则•(1)适应现代物流生产流程,有利于生产正常进行•(2)有利于提高仓库经济效益•(3)有利于安全生产和文明生产•2、现代仓库面积的确定•(1)仓库总面积•(2)仓库建筑面积(生产性、辅助生产性、生活区)•(3)仓库使用面积•(4)仓库有效面积•(5)仓库实用面积3、现代仓库的总体构成及规划•(1)生产作业区•储货区:保管区•非保管区•库区铁路专用线•现代仓库道路的布局•主干道6—7米、次干道3—3.5米、消防道6米,布局在库区外•(2)辅助作业区:设备维修车间、车库、工具设备库、油库、变电室•(3)行政生活区:办公楼、警卫室、化验室、宿舍、食堂。
•4、库房内部规划•待检区(黄色)•待处理区(白色)•不合格品隔离区(红色)•合格品储存区(绿色)•三、现代仓库的立体规划•1、库房、货场、站台标高布局•库房地坪与库区路面•货场与铁路专用线•装卸站台•2、合理利用地坪建筑承载能力•教案5 仓储存储设备目的要求:掌握现代仓库设备的主要类型掌握托盘、叉车、水平搬运设备的主要特点重点:仓库设备的主要类型难点:设备配备的方法课型:单一课时:2授课方法:讲授授课内容:托盘一、功能概述托盘是一种便于机械化装卸、搬运和堆存货物的集装器具。
托盘包装是将包装件或物资堆码在托盘上,通过捆扎、裹包或胶粘等方法加以固定,形成一个搬运单元或销售单元,以便机械化作业。
托盘既起搬运器具的作用,又具有集装容器的功能,是国内外运输包装普遍采用的一种集装器具。
托盘和集装箱是集装系统的两大支柱。
托盘的特点:1、自重小,装卸搬运时的无效劳动消耗小。
2、返空容易,返空时占用的运力少。
3、装盘容易。
4、能集中一定的货物数量。
5、保护性差,露天存放困难。
二、托盘的分类按材质分有:木制托盘、金属托盘、塑料托盘、复合材料托盘等。
除了这几类传统的、常用的托盘以外,还有蜂窝纸免熏蒸托盘、层压板托盘、高密度合成板托盘、木屑板托盘等;按用途分有:一次性使用托盘,重复使用托盘,专业托盘和互换托盘等。
按结构分有:有两面进叉平托盘、四面进叉平托盘、立柱式托盘、箱式托盘等。