九年级语文上册 第一单元 1《沁园雪》课件 (新版)新人教版

简
词，又称“诗余”“长短句”“曲子词”，是诗歌
介 的一种情势，产生于唐，流行于五代，以两宋成绩最高。
分
词大致可分为小令(58字以内)、中调(59-90字)和
类
长调(90字以上)。一首词，有的只有一段，成为单调； 有的分两段，成双调；有的分三段，称三叠或四叠。
词 流
词基本分婉约派和豪放派两大类。 婉约派风格特点:结构缜密，清新绮丽。代表人物：
作者词中很注意炼字,想一想,“顿失滔滔”能不能 改为“渐失滔滔”？
不能,“顿”意为顿时、突然,准确地写出了天寒地 冻，结冰速度之快。换成“渐”则无此效果。
“山舞银蛇,原驰蜡象,欲与天公试比高”此句用词颇 为精彩,说说作者是怎么写的？
a.“舞”“驰”二字化静为动,赋予群山、高原以动 感,同时运用比喻、拟人,生动形象地写出了冰雪覆盖 的群山高原连绵起伏、活泼奔放的气势。 b.“欲”字将山、原人格化,生动地写出了它们的雄 心勃勃。
有人说“数风流人物,还看今朝”写得太狂、太自 大了,你同意吗？
不同意。 作者第一将这些封建帝王置于“无数英雄”之列,是对 他们的褒扬。 其次,“略”“稍”都是稍微之意,“略输”“稍逊” 既不全盘肯定,又不一笔抹杀,用词很有分寸。 另外,“风流人物”即能建功立业的英雄人物,是无产 阶级,不是壮丽雪景,下片由纵论历代英雄 转而赞扬无产阶级革命英雄,体现了词人远大的抱 负与坚定的信念。
拓展延伸
沁园春·长沙 独立寒秋,湘江北去,橘子洲头。 看万山红遍,层林尽染；漫江碧透,百舸争流。 鹰击长空,鱼翔浅底,万类霜天竞自由。 怅寥廓,问苍茫大地,谁主沉浮？
携来百侣曾游。忆往昔峥嵘岁月稠。 恰同学少年,风华正茂；书生意气,挥斥方遒。 指点江山,激扬文字,粪土当年万户侯。 曾记否,到中流击水,浪遏飞舟？

雪飘。望长城内 折腰。惜秦皇汉
外，惟余莽莽； 武，略输文采；
大河上下，顿失 滔滔。山舞银蛇， 原驰蜡象，欲与
唐宗宋祖，稍逊 风骚。一代天骄 ，成吉思汗，只 识弯弓射大雕。
天公试比高。须 俱往矣，数风流
晴日，看红装素 人物，还看今朝
裹，分外妖娆。 。
新知讲解
毛泽东，字润之。1893年12月 26日生于湖南湘潭韶山冲一个农民 家庭。
研读课文
知识拓展
5、上阕末尾三句是实景还是虚景？从哪个字可 以看出？
末尾三句是虚景。从"须"这个字可以看出， 作者是借助想象来写雪后景象的。 6、下阕开头两句在结构上起什么作用?
承上启下。 前句总结上阕，再次赞美祖国山河。后句 总领下文议论抒情 ，指出历史上许多英雄人 物为祖国的壮丽河山而倾倒。
研读课文
课堂总结 引——英雄——竞折腰
写作思路
状元成才路 状元成才路
论
惜——古代帝王——短于文治
状元成才路
史
状元成才路
颂——今朝英雄——风流人物
抒发抱负
词的下阙：纵论历史英雄人物， 歌颂当代无产阶级英雄，表现 了作者的伟大抱负和对革命必 胜的坚定信念。
课堂总结
写作思路
总写雪景：意境壮阔
沁
上阕咏雪 具体实景：动静结合
写作思路
热情 赞美
词的上阙：描写北方 壮丽的雪景，热情赞 美了祖国的大好河山。
新知讲解
研读课文
美丽可爱。 译文：祖国的河山如此这般
江山如此多娇， 的美好，深深吸引着无数的
争着。
引无数英雄竞
弯腰行礼，这里是倾
英雄人物为之倾倒，争着为 她的统一和强大而奋斗。
一个“竞”字，尽显英雄之

3、怎样理解“俱往矣，数风流人物还看今朝”？ （抒发了作者作为革命家的伟大抱负，
歌颂了无产阶级革命英雄。） 全词点睛之句
4、谁才能称得上是真正的英雄人物？
“今朝”的风流人物，是新时代在文治和武功两方面都有 更杰出的才能，更伟大的抱负的人，应该是人民群众，也应 该是领导人民群众进行斗争的无产阶级革命家，还应该是诗 人的自况。这是诗人的自信和自励，是对无产阶级和人民大 众的歌颂，是他们决心登上历史舞台的威武雄壮的宣言。这 是全词的主旨所在。
1、总写北国雪景的句子是？
北国风光，千里冰封，万里雪飘。
2、作者以“望”统领下文，都望到了什么？
（长城、黄河、山脉、高原）静态、动态之景 这些景观大势磅礴，显示了诗人博大的胸怀、 雄伟的气魄，是实写。
3、山舞银蛇，原驰蜡象……运用了什么 写作手法？其修辞方法是什么？
写作手法：以动写静。 修辞方法：比喻、拟人、对偶
点评历史英雄
历史之巅
赞美无产阶级革命英雄 表现诗人博大的胸怀和豪情
体验反思
你心目中的“风流人物” 应具备哪些素质？
艺术特色
1、写景、抒情、议论相结合。 本篇虽题为咏雪，实际上它却不仅仅是 一幅美丽的风景画，还是一首雄壮的抒情诗， 上阕，即景生情。下阕抒情，寓情于议。作 者将写景、抒情、议论熔为一炉 2、动静相衬，虚实相生。 3、用词准确、精练，形象鲜明。 4、运用比喻、拟人、对偶等修辞手法。
指导背诵
写景
沁园春· 雪 毛泽东 议论 抒情
江山如此多娇， 承上启下 北国风光， 引无数英雄竞折腰。 千里冰封， 总写雪景 “惜”肯定中略带遗憾 惜秦皇汉武， 万里雪飘。 略输文采； 望长城内外， “望”领起以下七句 评 对偶 唐宗宋祖， 述 惟余莽莽， 历 稍逊风骚。 大河上下， 静景 史 一代天骄， 顿失滔滔。 人 成吉思汗， 山舞银蛇， 动景 比喻 物 只识弯弓射大雕。 原驰蜡象， 俱往矣， 欲与天公试比高。 拟人 数风流人物， 全词点睛之笔 须晴日， 看红装素裹， 虚景（想象） 还看今朝。 分外妖娆。

• 分（fèn ）外妖娆（ ráo ） • 稍逊（xùn ）风骚（ sāo ） • 数（ shǔ ）风流人物
• 沁 （ qìn ）莽莽（ mǎ）ng
• 今朝 （zhāo ）成吉思汗（ há）n
沁园春 雪
（合）北国/风光，
千里/冰封，
（合）江山/如此多娇，
万里/雪飘。
引/无数英雄/竞折腰。
（男）望/长城/内外， （男）惜/秦皇/汉武，
“今朝”的风流人物，是新时代 文治、武功两方面有杰出才能和远 大抱负的人；应该是人民群众，是 无产阶级革命家，也是诗人自己。 这是全诗的主旨。
理解：这是作者自指，即抒发 了作者作为革命家的伟大抱负 和坚定信心。
秦皇、汉武
略输文采
江 山 如
惜 引
唐宗、宋祖 稍逊风骚
无
数
成吉思汗 只识弯弓射大雕
此英
多
江山/如此多娇， 引无数英雄/竞折腰。
鞠躬 倾倒
这两句在结构上有什么作用？
过渡作用 （由写景------议论）
描写北国风光
描 上阕：
写
热爱祖国河山
、
议
论
、 下阕：
抒
评论历史英雄人物
情
赞颂当今英雄
总 写
北国/风光，
总领句
北 国 雪
千里/冰封， 写地面（静态） 万里/雪飘。 写天空（动态）
景
降雪冰冻地区之广
严冬寒冷程度之烈
首句创造了一个冰天雪地、广袤无垠的境界， 写法上动静结合。
/长城内外， 惟余/莽莽；
大河/上下，
顿失/滔滔。
写出了变化之速，寒威之烈， 使人联想到未冰封时大河滚
滚滔滔的雄壮气势。
山舞/银蛇，

“忽如一夜春风来,千树万树梨花开。”雪是一种能够令人产 生多种情绪的精灵……当窗外那如柳絮、芦花般的雪花,纷纷 扬扬地从天而降的时候,你当郊野大地被雪花装饰得像铺上白 色的地毯一样的时候,你望着它们,也会有许许多多的感觉…… 当一代伟人毛泽东看到北国茫茫的冰雪时,他会有怎样的感受 呢?让我们一起走进《沁园春·雪》,细细体味吧!
中国革命正在蓬勃发展,中国人民正在奋起抗日,赋予群 山、高原以顽强的性格,可以体现中华民族不屈不挠的精神。
1.查一查,重点字音识记。
顿失tāo tāo( 滔滔 )
分外yāo ráo( 妖娆)
折( zhé )腰 一代天骄( jiāo )
fēng liú(风流 )人物 风骚( sāo )
成吉思汗( hán ) 还看今朝( zhāo )
2.释一释,难点词义理解。 (1)惟余莽莽: 惟:只。莽莽:无边无际。
4.“江山如此多娇,引无数英雄竞折腰”在词的结构上起什么 作用?
承上启下。“江山如此多娇”总结上阕写景,“娇”字展现女性 美,与上文“红装素裹,分外妖娆”相照应;“引无数英雄竞折腰”引 出下面评古内容,展开对历代英雄的评论,抒发词人抱负。
从词句品读中体味语言情感。 ·导学建议· 引导学生选择本词中自己喜欢的句子进行赏析,感悟词的语 言美、意境美和情感美。可以从修辞、虚实结合与动静结合的 表现手法、表达方式、意境、情感等多方面进行赏析。
朗读示例: 北国/风光,千里/冰封,万里/雪飘。望/长城内外,惟余/莽莽; 大河/上下,顿失/滔滔。山舞银蛇,原驰蜡象,欲与天公/试比高。 须/晴日,看/红装素裹,分外/妖娆。 江山/如此/多娇,引/无数英雄/竞折腰。惜/秦皇汉武,略输/文 采;唐宗/宋祖,稍逊/风骚。一代/天骄,成吉思汗,只识/弯弓射大 雕。俱往矣,数/风流人物,还看/今朝。

初读初悟 ：
词的上阕主要写了什么？表现了什么？
描写北国雪景 赞美祖国大好河山，表达对祖国的热爱之情。 词的下阕主要写了什么？表现了什么？ 议论历史人物。 歌颂当今英雄,表达了作者作为人民革命领袖的自信。
上阕哪些句子总写北方雪景？这 些词句创造了一个怎样的意境？ 抒发了词人怎样的情怀？
前三句总写雪景，把读者带入一个冰天 雪地，广袤无垠的银色世界里 创造了一个广阔博大的意境， 体现了诗人北国赏雪的豪迈情怀
长城、黄河——静态（互文、夸张） 大雪纷飞，茫茫无际 雄伟壮丽 群山、高原——动态（拟人） 群山绵延 丘陵起伏
“山”“原” 都是静物，写它们 “舞”和“驰” ，用了化静为动的 写法，形象地展现了群山起伏，丘陵 绵延的壮观景致，极富动感，使人眼 中的大自然显得生机勃勃，灵动活跃 (比喻）
5.“须晴日，看红装素裹，分外妖 娆。”这句话如何理解？
“须”的意思是等到，写出了雪 后景象的晴朗、娇艳，虚写。“须 晴日”，表达出革命胜利坚定的信 念， “看”字，正是对革命的光 辉灿烂的前景的展望。这三句，既 赞美了祖国大好河山，又勾画出了 美好的革命理想，写得情景交融。
写作背景 :1936 年 2 月，抗日战争爆发前， 在陕北的清涧县，毛泽东同志登上海拔千 米、白雪覆盖的塬上视察地形，观赏风光。 面对苍茫大地，胸中豪情激荡，过后写下 了这首词。 1945 年 8 月，抗战胜利后，毛 泽东同志亲赴重庆与国民党谈判。其间， 柳亚子先生请他写诗，毛泽东同志就把这 首《沁园春•雪》抄给他，随后《新民晚报》 公开发表，迅速在人民当中广为传颂，极 大地鼓舞了全国人民的革命斗志和胜利的 信心。
“惜”中含有哪些意思？
“惜”中含褒，肯定他们，就是肯定中 华民族是一个英雄辈出的民族；

三、课堂小练笔 在这首词中,作者运用动静结合的手法, 描绘了北国无限壮丽的风光,赞美之情溢于 言表。请你也运用这种写法,选取自己喜欢 的一处景物,自拟题目写一个(yī ɡè)片段,描 摹此种景物的美。150字左右。
第三十二页，共38页。
点 拨: 写作前首先(shǒuxiān)认真体会本词 所运用的写作方法,然后认真选取一处自己喜 欢的景物,注意抓住景物的特点进行描绘。
第十一页，共38页。
1936年2月,毛泽东和朱德率领红军长征部队胜利到达 陕北清涧县袁家沟,准备渡河东征,开赴(kāifù)抗日前线。为 了视察地形,毛泽东登上海拔千米、白雪覆盖的塬上。当 “千里冰封”的大好河山展现在眼前时,他不禁感慨万千,诗 兴大发,欣然命笔,写下了这一首豪放之词《沁园春·雪》。
4.《沁园春·雪》中“数风流人物(fēng liú rén wù),还看今朝”与《冬云》中哪两句诗 的感情相似?英国诗人雪莱有句著名的诗“冬 天到了,春天还会远吗?”与《冬云》的哪两 句意思相似? 独有英雄驱虎豹,更无豪杰(háojié) 怕熊罴。 高天滚滚寒流急,大地微 微暖气吹。
第三十一页，共38页。
1945年8月,抗战胜利后,为了国家的前途、人民的利益, 毛泽东亲赴重庆与国民党谈判。其间,民主人士、诗人柳亚 子先生请他写诗(xiě shī),毛泽东就把这首《沁园春·雪》抄 给他。随后在《新民报》公开发表,引起了极大的轰动。
第十二页，共38页。
这是一首写景抒怀之作。 作者以生花的妙笔描写 (miáoxiě)了雄伟壮阔而又娇 艳美好的北国风光,纵论历史 上的英雄人物,并由评论历史 人物转而赞扬当代风流人物, 表达了作为革命领袖的伟大抱 负和坚定信念。
“北国(běiguó)”应为“我国的
北方”。

通过这节课的学习，你明白了什 么? 还有什么疑问吗?
课后作业
1.基础型作业：梳理本节课知识点。 2.发展型作业：完成本课时练习。
总结点评 反思
同学们，这节课你们表现得都非常棒。 在以后的学习中，请相信你们是存在着巨 大的潜力的，发挥想象力让我们的生活更 精彩吧。
课后作业
（1）“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰”这两句在文中有何作用？ （2）本词旨在赞颂无产阶级英雄，抒发词人的远大抱负，为什还要 大写雪景、评点历代帝王呢？ （3）这首词中，写景、议论和抒情是怎样有机结合的？
你还有什么疑惑？
请与同伴交流！
小 结 与 思 考
这节课的学习你有 什么收获？
课后总结
新课讲解
四.情感体会
上片写了哪些意象？表达了词人怎样的思想感情？
答：冰、雪、长城、大河、山、原。表达了词人对山河的 热爱之情。
该如何理解词的最后三句？
答：“俱往矣”将中国封建社会的历史一笔带过，转向词人所 处的当今时代，点出全词“数风流人物，还看今朝”的主题。 “今朝”的风流人物不负历史使命，超越历史上的英雄人物， 具有更卓越的才能，并且必将创造空前伟大的业绩。这是词人 坚定的信念和远大的抱负的体现。
知识拓展
写作背景
这首词写于1936年2月。1936年2月，毛主 席率领红一方面军从陕北出发，准备东渡黄 河，进入山西西部。在陕北清涧海拔千米、 白雪覆盖的塬上，他面对茫茫雪野、苍茫大 地，胸中豪情激荡，挥笔写下了这首气吞山 河的《沁园春·雪》。
知识拓展
沁园春 “沁园春”是词 牌名。“沁园” 相传是东汉明帝 女儿沁水公主的 园林，曾被外戚 窦宪倚势强夺， 后人作诗以讽其 事。
须晴日，看红装素裹，分外妖娆。
江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。（过渡句） 惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。

、 内容到哪一句是目力能及的呢？为
把 握 什么？
节
奏
重
音
7
了
解
上
阕
“望”字是领字,所领起的景物
内 容 远非目力所能及。你认为“望”的
、 内容到哪一句是目力能及的呢？为
把 握 什么？
节
奏
重
音
望长城内外, 惟余莽莽； 大河上下, 顿失滔滔。 山舞银蛇, 原驰蜡象, 欲与天公试比高。 须晴日, 看红装素裹, 分外妖娆。
受
博
生活
大 胸
环境
襟 和 豪
其他 作品
知人
生平 经历
迈
论世
情
怀
创作
品行
背景
修养
对祖国的热爱 对革命必胜的信心 豪迈的领袖情怀
18
感
受 博
江山如此多娇,
大
引无数英雄竞折腰。
胸
襟
惜秦皇汉武,
和 豪
略输文采；
俱/往矣,
迈
唐宗宋祖,
情 怀
稍逊风骚。
数/风流人物, 还看/今朝。
一代天骄,
成吉思汗,
只识弯弓射大雕。
豪
迈
情
国脉如丝,叶落花飞,梗断蓬飘。痛纷纷万象,徒呼负负；茫茫百感,对此滔滔。
怀 杀吏黄巢,坑兵白起,几见降魔道愈高？明神胄,忍支离破碎,葬送妖娆。
黄金难贮阿娇,任冶态妖容学细腰。看大漠孤烟,生擒颉利；美人香草,死剩《
离骚》。一念参差,千秋功罪,青史无私细细雕。才天亮,又漫漫长夜,更待明朝。
17
感
分外妖娆。 11
方 法 小 结
12
感
受
博
大
胸

承上启下。前句总括写景， 再次赞美祖国山河。后句总领下 文抒情 ，指出历史上许多英雄 人物为祖国的壮丽河山而倾倒。
2、诗人是怎样由上阕对祖国山河的赞美转入对历史 人物的评点的？
“江山如此——竞折腰”，承上启下的过渡句 。“娇”是一种女性美，正与“红装素裹，分外妖 娆”相照应。“引无数英雄竞折腰”引出下文。“ 竞”字写尽了英雄之间激烈的斗争，写尽英雄之间 的相继崛起，“折腰”的形象，最能概括每一个英 雄人物的奋斗动机和奋斗姿态。
喻、对偶。 写作手法有： 想像、动静结合、实写、虚写、呼应、情景
交融、叙议结合。
全文赏析
思考:上下阕之间有一句过渡句，请迅速找出并说说 它的作用。
江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。作用：承 上启下。
概括上下两阕的主要内容.
上阕:描写北国雪景,展壮丽的山河。下阕:评历史人 物,抒诗人的抱负。
1. 山舞银蛇，原弛蜡象。
妖娆yāo ráo娇艳美好。
学 习
折腰zhé yāo弯腰行礼，这里指倾倒的意思。
词 风骚fēng sāo本指《诗经》里的《国风》和《楚辞》
语 里的《离骚》，后来泛指文章辞藻。
一代天骄yī dài tiān jiāo指可以称雄一世的英雄人
物，泛指非常著名，有才能的人物。天骄，“天之骄
子”的省略语。
风流fēng liú风采特异，业绩突出。 红装素裹hóng zhuāng sù guǒ形容雪后天晴， 红日和白雪交相辉映的壮丽景色。
江山/如此多娇,引/无数英雄竞折腰。
惜/秦皇汉武,略输/文采;
唐宗/宋祖,稍逊/风骚。
一代/天骄,成吉思汗,只识/弯弓射大雕 。
俱/往矣,数/风流人物,还看/今朝。
赏析上阕
1、上阕描写北国雪景，哪几句是总写？哪几句是分写 ？分写的内容有一个什么字总领？它领起的内容有哪 些？