斜面(工具和机械)

单元一：《工具和机械》★要求：①流利熟练地一课一课背诵，家长、组长背一课签一课字。

②黑体字打头的只提示黑体字内容，没有黑体字的全句背诵。

③括号中的楷体字希望同学们在读的时候重点看。

④背诵是为了积累、理解和掌握，希望同学们自觉低理解性背诵，按时完成。

第一课使用工具1.不同的工具有不同的（用途），不同的工具有不同的（科学道理）。

2.机械：机械是能使我们（省力）或（方便）的装置。

像螺丝刀、钉锤、剪刀这些构造很简单的机械，又叫（简单机械）。

第二课杠杆的科学1.杠杆：像撬棍这样的简单机械叫（杠杆）。

杠杆有（3）个点。

支撑这杠杆，使杠杆能围绕着转动的位置叫（支点）；在杠杆上用力的位置叫（用力点）；杠杆克服阻力的位置叫（阻力点）。

2.杠杆能否省力，主要看：（用力点到支点）的距离和（阻力点到支点）的距离。

3.省力杠杆：用力点到支点的距离（大于）阻力点到支点的距离。

费力杠杆：用力点到支点的距离（小于）阻力点到支点的距离。

不省力也不费力杠杆：用力点到支点的距离（等于）阻力点到支点的距离。

第三课杠杆类工具的研究1.杠杆举例：省力杠杆：开瓶器、核桃钳、羊角钉锤、裁纸刀、老虎钳…费力杠杆：火钳、镊子、筷子、裁缝剪刀、钓鱼竿…不省力也不费力杠杆：天平、订书机、跷跷板…第四课轮轴的秘密1.轮轴：像水龙头这样，（轮）和（轴）固定在一起转动的机械，叫（轮轴）。

轮轴在轮上用力时（省力），在轴上用力时（费力）。

当轴一样大时，轮越大越（省力）。

2.轮轴机械：门把手、自来水龙头、汽车方向盘、自行车把手、扳手…3.实验：螺丝刀刀柄粗细的秘密我的猜想：螺丝刀刀柄粗，省力；刀柄细费力。

研究的材料：2把刀柄粗细不同的螺丝刀，2枚螺丝钉、1块木板研究的方法：（1）分别用刀柄粗细不同的2把螺丝刀把2枚螺丝刀拧进木板中；（2）比较2把螺丝刀所用力的大小。

研究的结论：螺丝刀刀柄粗，省力；刀柄细费力。

第五课定滑轮和动滑轮1.定滑轮：固定在一个位置而不移动的滑轮叫（定滑轮），它的作用是能（改变力的方向），但不能（省力）。

《斜面的作用》教学设计【教材与学情分析】《斜面的作用》是教科版小学科学六年级上册《工具和机械》单元的第 7 课，本节课的主要内容是研究斜面的作用，本课的教学活动主要分为以下三个板块：聚焦板块，通过日常生活中的情景再现，引出斜面的作用是什么。

探索板块，引导学生在探究中发现斜面的作用是省力。

通过研讨并再次实验，学生可以认识到斜面都能省力，斜面的坡度越大省力越少，坡度越小越省力。

拓展板块，应用实验所得结果，来解决生活中给桥梁造“引桥”问题。

六年级学生们已经能够比较独立地进行一些探究活动。

他们开始对一些问题进行具有挑战性的思考，能够选取自己认为可以进行的方式对一些问题进行探究，开始有选择地利用观察、实验所获取的证据对所探究的问题进行解释。

学生对于斜面的认识还是停留在倾斜的模板上，对于斜面的变形如楼梯、螺丝钉的螺纹、菜刀的刀刃等还有很多学生不认为是斜面。

通过前六课的学习，学习已经知道使用简单机械可以省力或者方便，但是对斜面的作用，学生还不是很确定，有些学生认为起到方便作用，而有些学生认为是省力的作用。

笔者对本校375 名学生的前概念调查如下：【教学目标】科学概念目标1.认识像搭在汽车上的木板那样的简单机械叫斜面，斜面可以省力。

2.斜面的坡度越小越省力，坡度越大越不省力科学探究目标1. 能设计实验方案并能通过来收集斜面的作用的证据，通过研讨、对比并再次论证发现斜面的作用的规律。

科学态度目标1.能如实地记录和描述有关斜面作用的证据。

2.积极参与科学实验，愿意与同学进行合作交流。

科学、技术、社会与环境目标1. 解释“斜面的作用”知识在日常生活中的应用。

【教学重难点】重点：通过两组实验发现斜面能省力，并且坡度越小越省力，坡度越大省的力越少。

难点：如何将斜面原理运用到生活中去。

【教学准备】1 套斜面、1 个钩码、1 辆小车、1 个铁圈、1 块木块、1 盒钩码、1 个测力计、1 份记录表。

【教学改进】教学难点：改进方案：1、内容枯燥，调动学生兴趣难。

简单机械原理斜面定律简介：简单机械是指构成简单机械系统的基本部件。

斜面是一种常见的简单机械，通过改变物体移动方向和力的作用效果，可以减小力的大小，提高工作效率。

斜面定律是描述斜面上力和物体位置之间关系的定律。

本文将介绍斜面定律的原理和应用。

一、斜面定律的原理：斜面定律是基于牛顿第二定律推导而来的。

根据牛顿第二定律，物体所受合力等于物体的质量乘以加速度。

在斜面上，受力分析可以将物体所受力分解为与斜面接触的力和与斜面垂直的力。

根据三角关系和几何性质，可以得出斜面定律的数学表达式。

二、斜面定律的公式：斜面定律的公式为：Fg*sinθ-Fr=ma，其中Fg为物体的重力，θ为斜面的倾角，Fr为斜面对物体的支持力，m为物体的质量，a为物体的加速度。

根据这个公式，我们可以计算出物体在斜面上的运动情况。

三、斜面定律的应用：1. 计算物体的加速度：根据斜面定律的公式，我们可以计算出物体在斜面上的加速度。

通过实验或者测量可以得到物体的质量和斜面的倾角，从而计算出物体在斜面上的加速度。

2. 计算物体所需的力：根据斜面定律的公式，我们可以计算出物体所需的力。

在解决实际问题中，可以通过已知物体的质量和斜面的倾角，计算出物体所需的力，从而选择合适的工具或者机械设备。

3. 优化斜面设计：通过斜面定律，我们可以优化斜面的设计，减小物体所需的力，提高工作效率。

通过合理选择斜面的倾角和摩擦力等参数，可以使得物体在斜面上运动更加顺利，减小摩擦损失。

四、斜面定律的局限性：尽管斜面定律提供了一种简单有效的计算方法，但是它有一定的局限性。

斜面定律假设斜面是光滑无摩擦的，不考虑空气阻力等因素的影响。

在实际应用中，我们需要根据具体情况进行修正和调整，以提高计算的准确性。

结论：斜面定律是描述斜面上力和物体位置之间关系的定律，通过斜面定律我们可以计算物体的加速度和所需的力。

斜面定律在实际应用中具有重要的意义，可以优化斜面设计，提高工作效率。

在使用斜面定律的过程中，需要考虑实际情况并进行修正和调整，以提高计算的准确性。

教科版(2017)科学六年上册《斜面》说课稿（一）附教学反思一、说教材《斜面》是新教材教科版（2017）小学科学六年级上册第三单元《工具和技术》的第二课，本课主要是研究生活中最为常见的几种简单机械之一——斜面，通过搭建斜面，让学生体验用斜面运输物体的过程，并通过测量、比较使用斜面和不使用斜面两种方式拖运物体所用力的大小，让学生认识到斜面可以更加省力，进而认识到斜面在生产生活中的重要应用。

二、说教学目标1.利用斜面滑道从上往下搬运物体十分省力。

2.利用斜面从下往上搬运物体比直接搬运物体要省力。

3.能利用器材搭建一个斜面，完成特定的搬运任务。

4.能正确操作测力计，准确测量利用斜面搬运物体和直接提升物体所用的力的大小。

能根据提供的指标完成工具的测试和评价。

5、认识到斜面在生活中的应用相当广泛，给生产、生活带来了便利。

三、说教学重难点教学重点：利用塑料槽、木板搭建斜面，并进行模拟测试活动。

教学难点：在模拟测试过程中发现斜面的作用并运用到生活中去。

四、说学情六年级的学生在生活中其实经常看到斜面，但是在学习这个内容之前学生并没有把这些现象与斜面之间建立联系，也不了解简单机械有哪些。

五、说教学过程板块一、聚焦（一）认识斜面通过观察活动，帮助学生初步认识斜面。

活动1：观察连筒，一种古老的引水工具。

活动2：分析连筒的作用，连筒斜搭在高低不同的地方，形成了一个斜面，它有什么作用呢？在生活中你在哪里见到过斜面？你认为它有什么作用呢？和你身边的同学说一说（学生讨论）板块二、探索（一）模拟测试搭建一个模拟连筒的斜面装置，让它来运送物品；然后指定一些评价指标，像同学们说的省力、方便都可以是评价指标；都准备好后，再用模拟装置运送物品的过程中利用评价指标来评价这个装置。

（二）实验求证1.利用斜面从上向下运送物品，发现利用斜面比人工搬运省力。

2.利用斜面从下向上运送物品，发现利用斜面比人工搬运省力。

（三）形成认识通过多次测试，引导学生在分析实验现象的同时进行归纳得出结论，斜面有省力的作用。

物体的斜面原理物体的斜面原理是物理学中的一个重要概念，用来描述物体在斜面上运动时的特性。

本文将详细介绍物体的斜面原理及其相关的理论基础和实际应用。

一、斜面的定义和分类斜面是一种倾斜的平面，可以将其分为平面斜面和曲面斜面两种。

1. 平面斜面：平面斜面是指倾斜的平面，可以视为一个既不扭曲也不弯曲的理想平面。

平面斜面可以分为无摩擦和有摩擦两种情况。

2. 曲面斜面：曲面斜面是指倾斜的曲面，由于其形状的复杂性，通常采用近似处理。

曲面斜面也可以分为无摩擦和有摩擦两种情况。

二、物体在斜面上的运动规律物体在斜面上的运动规律可以通过斜面上的力分析和牛顿运动定律得出。

1. 斜面上的力分析：在静止情况下，斜面上的力分析可以分为垂直于斜面的分力和平行于斜面的分力两个方向。

- 垂直于斜面的分力(FN)：物体所受的重力分解成垂直于斜面的分力，大小等于物体的重力。

- 平行于斜面的分力(Fr)：平行于斜面的分力由斜面的倾斜角度和物体的重力决定，可以通过正弦、余弦等三角函数计算得出。

2. 牛顿运动定律：根据牛顿运动定律，物体在斜面上的运动可以分为沿斜面下滑和沿斜面上升两种情况。

- 沿斜面下滑：当斜面上的合力大于摩擦力时，物体将沿斜面下滑。

合力大小为物体在斜面的重力分解与斜面的摩擦力之差。

- 沿斜面上升：当斜面上的合力小于摩擦力时，物体将沿斜面上升。

合力大小为物体在斜面的重力分解与斜面的摩擦力之和。

三、物体在斜面上的应用物体在斜面上的运动原理广泛应用于实际生活和工程设计中。

1. 斜面工具和机械：斜面原理是许多工具和机械的基础，如斜面坡道、千斤顶等。

通过合理设计斜度和摩擦力，可以实现物体的平稳升降和移动。

2. 斜面应用于运输：斜面原理也被应用于货物运输中，例如建筑工地的斜面滑道、滑车系统等。

利用斜面的重力加速度，可以实现物体在斜面上快速、高效地运输。

3. 斜面在日常生活中的应用：斜面原理在日常生活中也有一些应用，比如爬楼梯时借助楼梯的斜面来克服重力，使用车斜坡进出停车场等。

章节测试题1.【答题】像搭在汽车车厢上的木板那样的简单机械，叫做（）。

【答案】斜面【分析】本题考查斜面的定义。

【解答】像搭在汽车车厢上的木板那样的简单机械，叫做斜面。

2.【答题】斜面可以（）。

【答案】省力【分析】本题考查斜面的作用。

【解答】实验证明，斜面可以省力。

3.【答题】斜面的坡度越小越（）。

【答案】省力【分析】本题考查斜面的作用。

【解答】实验证明，斜面可以省力，且坡度越小越省力。

4.【答题】当直接垂直提升重物时，相当于坡度（）度的斜面，这时用力最（）。

【答案】90 大【分析】本题考查斜面的作用。

【解答】实验证明，斜面可以省力，且坡度越小越省力，坡度越大越费力，当坡度为90度时，相当于垂直提升重物，这时所用的力就是物体本身重，即不能省力。

5.【答题】直接上山和绕着盘旋公路上山相比较，前者费力但走的路程短，后者省力但走的路程长。

（）【答案】✓【分析】本题考查斜面的作用。

【解答】实验证明，斜面可以省力，但斜面的路程比垂直提升重物所经过的路程长。

6.【答题】使用斜面都能省力。

（）【答案】✓【分析】本题考查斜面的作用。

【解答】实验证明，斜面可以省力。

7.【答题】螺丝刀只是应用了斜面的原理制成的。

（）【答案】×【分析】本题考查螺丝刀的制作。

【解答】螺丝刀不仅应用了斜面的原理制成的，而且还跟摩擦等因素有关。

8.【答题】斜面省力的大小跟该斜面的坡度无关。

（）【答案】×【分析】本题考查斜面的作用。

【解答】实验证明，斜面可以省力，且坡度越小越省力。

9.【答题】滑梯是利用斜面的原理制成的。

（）【答案】✓【分析】本题考查斜面的定义。

【解答】像搭在汽车车厢上的木板那样的简单机械，叫做斜面。

滑梯就是利用斜面的原理制成的。

10.【答题】斜坡上的台阶应用了斜面的原理。

（）【答案】✓【分析】本题考查斜面的定义。

【解答】像搭在汽车车厢上的木板那样的简单机械，叫做斜面。

斜坡上的台阶应用了斜面的原理。

11.【答题】坡度越大，斜面越（）。

简单机械原理斜面斜面是一种简单机械工具，被广泛应用于各个领域。

它的作用是将一个物体的重力分解为两个分力，一个平行于斜面，一个垂直于斜面，并且减小物体在斜面上的移动阻力。

本文将介绍斜面的基本原理、应用以及对力学的贡献。

一、斜面的基本原理斜面是一个倾斜的平面，拥有一个角度θ。

当一个物体沿斜面上升或下降时，它的移动方向可被分解为沿斜面的方向和垂直斜面方向两个分力。

斜面的角度和物体与斜面之间的摩擦系数决定了这两个分力的大小。

斜面的角度θ越小，物体与斜面之间的摩擦力越小，物体在斜面上的运动越容易。

当斜面的角度为0°时，斜面变为水平面，物体沿平面下降时垂直方向的分力为0，只受重力的作用。

二、斜面的应用1. 坡道斜面的常见应用就是坡道，用于连接高低地点。

在建筑、交通等领域，坡道被用于解决高低差问题，方便人员和物体的移动。

2. 斜面工具在物流、建筑、农业等行业，斜面被用作简单机械工具。

例如，用一根长木板作为斜面，可以轻松地将货物从高处滑下，以减小货物的下降速度和阻力。

3. 动力传输斜面也可以用于动力传输。

例如，水坝中的水流可以通过斜面上的液力发电机将动能转化为电能。

此外，斜面还可以用于提升物体，通过斜面上的运动将力传递给物体。

三、斜面对力学的贡献斜面在力学中起到了重要的作用，对于研究物体的运动和力的分析具有重要意义。

通过斜面的应用，可以分析物体在斜面上的运动速度、加速度以及所受力的大小和方向。

斜面可以通过斜面静摩擦力的计算来帮助我们了解物体在斜面上的平衡情况。

当斜面的角度小于一定数值时，物体将始终保持在斜面上不滑动，这取决于斜面和物体之间的摩擦系数。

通过斜面的分析，我们可以计算物体所受的分力和合力，进而得出物体在斜面上的加速度和运动趋势。

总之，斜面作为一种简单机械工具，应用广泛且重要。

它能够分解力，减小摩擦，便于运输和提升物体。

斜面的运用不仅在各行各业中发挥着关键作用，同时也为力学研究提供了重要的实例和分析模型。

六年级上册科学第三单元工具和技术第2课时斜面笔记
以下是六年级上册科学第三单元《工具与技术》第 2 课时《斜面》的笔记：
一、教学目标：
1. 知道斜面是一种简单机械，了解斜面的基本组成。

2. 通过实验探究，发现斜面可以省力，且坡度越小越省力。

3. 能用斜面的原理解释生活中一些常见的现象。

二、教学重难点：
1. 重点：通过实验探究，发现使用斜面可以省力。

2. 难点：能用斜面的原理解释生活中一些常见的现象。

三、教学过程：
1. 导入：展示生活中常见的斜面图片，如盘山公路、螺丝钉等，引发学生思考斜面的作用。

2. 认识斜面：讲解斜面的定义和组成，让学生了解斜面是一种倾斜的平面，可以用来提升物体。

3. 探究斜面的作用：
- 学生分组进行实验，利用斜面提升不同重量的物体，并记录所需的力。

- 分析实验数据，得出斜面可以省力的结论。

- 进一步探讨坡度对省力效果的影响，发现坡度越小，省力效果越明显。

4. 应用斜面原理：引导学生思考生活中还有哪些地方运用了斜面原理，并进行交流分享。

5. 课堂总结：回顾本节课的学习内容，强调斜面的作用和应用。

6. 布置作业：让学生观察生活中更多的斜面应用，并思考它们的工作原理。

通过以上的笔记，学生可以系统地学习斜面的相关知识，理解斜面的作用和原理，并能将其应用于实际生活中。

同时，通过实验探究和互动交流，培养了学生的观察能力、实验设计能力和团队合作精神。